師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)心得體會精選范文5篇

師德師風(fēng)建設(shè)習(xí)心得會精選范文5篇（最新版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時間：____年____月____日序言下載提示得體會范文意為讀書習(xí)踐后所寫的文字感受中作為模范的心得體會常常用來指心得體會的模板常用于心得體會的參考著社會的發(fā)展的耐性越來越小的出現(xiàn)補缺這個漏點得體會范文就像一個公式，可以參考他人提供的感受帶入到符合自己的心得體會中就可以了。Downloadtips:Theexperienceandexperiencemodelessaymeanstheexperienceawrittenreading,studying,practice.isoftenusedasatemplatefortheandusedaforWithissmaller,anditappearstofillthisgap.Theexperiencemodelessayislikeformula,canprovidedothersbringitintoyourownexperience.第1頁共11頁

正文內(nèi)容師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個學(xué)校是十分重要的組成部分學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境能健康茁壯成長;老師也才能取得更好的教學(xué)成果，下面給家分享一些關(guān)于“一句誓言一生作答心得感想，方便大家學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則。在新的形勢下廉潔從教作為教師道德規(guī)范具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利育本身作為一種育人活動能用經(jīng)濟活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律把育人過程等同于商品交換過程幾年來有些人把教育活動作為營利性活動當作一切活動的出發(fā)點教育事業(yè)和教師形象帶來嚴重的負面影響潔從教是教師堪稱人師的人格前提，是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容，也是教師育人的品德基礎(chǔ)潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。1樹立正確的義利觀。堅持大義為先，私利居次，要抵制金錢、名利的誘惑，拒腐蝕、不取不義之財、非法之利，不貪受學(xué)生及家長的財物貪占集體與他人的財物沾染社會上的第2頁共11頁

不良惡習(xí)，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。2公正執(zhí)教。廉潔從教，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生，不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式師從教的公正性分反映了教師人格的崇高性。3廉潔自律，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標準來進行自我約束覺保持清廉純潔的作風(fēng)是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀、價值觀，加強師德修養(yǎng)，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財索一針一線的非法之物長期堅持清廉自守潔自律的形象成為無形的教育力量?？傊?，加強師風(fēng)師德建設(shè)，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐求得社會對教師的尊重和理解。故然，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣為之高標準自己，勤奮工作，積極進取，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻!師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得幾天的“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)”活動中我更深刻的體會到第3頁共11頁

愛是師德的靈魂。教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心師魂”定程度上學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛更困難?！疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛原則上是一種嚴慈相濟的愛種愛是神圣的種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂?！睅煹率墙處熉殬I(yè)理想的翅膀的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生為核心崗、為人師表為基本準則階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線們要以“嚴謹、勤奮、求實、創(chuàng)新”的精神來要求自己。對教師來說好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí)、相互尊重。在我看來，“一日為師，終身為父”是告誡教師：一是即使只當了一天的教師，對學(xué)生也要負責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教的古訓(xùn)生有了成績或成了氣候，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”學(xué)生犯了錯主動承擔起“子不教之過不嚴之惰”之責(zé)任。做到了這三條，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義。第4頁共11頁

怎樣做一名讓人民滿意的好老師、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做一個讓學(xué)生滿意的教師。教師的職業(yè)勞動不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且具有“以人格來培養(yǎng)人格靈魂來塑造靈魂”的特點愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)師對學(xué)生的愛的情感轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量贏得學(xué)生的愛戴和尊重，激發(fā)他們對教師的親近感、信賴感，學(xué)生只有體會到這種感情，才會“親其師”，從而“信其道”，進而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)生成人和成才為了學(xué)生一切學(xué)生。在教學(xué)過程中利用一切機會鼓勵學(xué)生參與競爭強他們的自信心。對學(xué)生既嚴格要求又熱情幫助，讓學(xué)生通過自我選擇、自我學(xué)習(xí)、達到自我補充、自我完善、自我提高的目的，讓學(xué)生覺得，我是他們心目中可以信賴的好老師。2扎實敬業(yè)，積極提高自我素質(zhì)，做一個讓家長滿意的教師。教學(xué)以教師為中心，教師以傳授知識、技能為主要任務(wù)，學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的，以成人的眼光看待學(xué)生，有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解，有時覺得學(xué)生是“異想天開、不切實際”覺得作為一名一線教師也不能重蹈事例里發(fā)生的情況師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力重視學(xué)生個人生命價值與需第5頁共11頁

要，強調(diào)師生的合作關(guān)系，重視教師促進學(xué)生成長的專業(yè)意識，發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性一個新時代的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。、通力合作，共同教育，做一個讓學(xué)校滿意的教師。在學(xué)習(xí)知道方面發(fā)揚民主生要公平彼，形成生動活潑結(jié)緊張的課堂氣氛學(xué)生覺得你是一個與眾不同的好老師。作為教師，我們知道，對學(xué)生的教育不是一個人的教育，需要各方面的共同影響，在學(xué)校里，就需要和其他老師的溝通和共同努力要一種團結(jié)協(xié)作的精神風(fēng)貌和團結(jié)協(xié)作的能力。在這一方面，我積極配合其他學(xué)科的教師，落實好每一個教育環(huán)節(jié)因為這些努力及學(xué)校其他老教師的言傳身教己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高對我來說有很大的鼓舞，當然，金無足赤，人無完人。我知道，我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己，充實自己，武裝自己，做一個學(xué)校滿意，學(xué)生愛戴，家長放心的好老師?？傊?jīng)過這次學(xué)習(xí)，讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻：今后在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展而教師必須要有高尚的思想境界潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞得住挫折自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中第6頁共11頁

去如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來帶半根草去”師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得通過學(xué)習(xí)，我深深的知道，師德，即教師的職業(yè)道風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。對一個教師特別的重要，因為，教師是學(xué)生行動的標準。其身正，不令而身不正，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述子提出：“以身立教，為人師表”我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)，強化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。當今世界，科學(xué)技術(shù)日新月異，知識經(jīng)濟方興未艾，國力競爭日趨激烈。各國之間的競爭，說到底是人才的競爭，是民族創(chuàng)新能力的競爭。教育作為培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)，必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢提高全民族素質(zhì)，難以提升國家的綜合國力，難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。教育興、民族興。正因為這樣，中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略。教育要發(fā)展師是關(guān)鍵育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，第7頁共11頁

學(xué)生是教育的主體;是辦學(xué)要以教師為本辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的鍵的作用師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者，是青少年學(xué)生成長的引路人。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造就要尊重教師教師的發(fā)展教育隊伍的建設(shè)。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。偉人說過：“教師是人類靈魂的工程師”校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才養(yǎng)德智體全面發(fā)展社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師的一言一行會對學(xué)生產(chǎn)生影響，要在思想政治、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范，這才能真正為人師表。廣大教師要為人師表，注重師德修養(yǎng)，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用。我更加深切地認識到，教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)鍵在于教師。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得一個良師，足以讓學(xué)生回味一;個庸師，足以讓學(xué)生批判一生師的才氣將直接決定你在學(xué)生心目中的信任度響力以及信仰度?，F(xiàn)代社會是需要終身學(xué)習(xí)的社會職業(yè)又是異常需要第8頁共11頁

學(xué)習(xí)的職業(yè)斷的學(xué)習(xí)是教師工作與生活中重要的組成部分。首先，學(xué)習(xí)是勝任教學(xué)的需要，陶行知先生早就說過：“教師必須天天學(xué)習(xí)天進行再教育能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。其次，學(xué)習(xí)是社會和教育事業(yè)發(fā)展提高的需要，知識的更新，課程的變革，教育對象的變化，教學(xué)手段的日趨豐富，都要求教師不斷學(xué)習(xí)。再次，終身學(xué)習(xí)是教育人的需要，僅有學(xué)而不厭的教師，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)、引千道清泉，澆灌出一路花香。教師還要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論富科學(xué)文化知識握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論，掌握教育規(guī)律，按教育規(guī)律辦事能更好的完成教書育人的職責(zé)本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求。同時，經(jīng)過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進一步明確自我在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用就更能使教師進一步嚴格要求自我，加強職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，教師要勤于實踐磨練，增強情感體驗，提高師德修養(yǎng)。教育實踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿?？傊?，不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事。以奉獻精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業(yè)、團結(jié)、向上。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng)、鑄師魂，爭做第9頁共11頁

人民滿意教師”的師德教育活動將今年定為師德建設(shè)年人先樹德，教師只有樹立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。透過這一階段的學(xué)習(xí)我義務(wù)教育法法《未成年人保護法了一些具體的了解我懂得教書育人的使命感和職責(zé)性約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為力做一個懂法、守法、護法的人民教師。學(xué)校在師德教育活動中群眾學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性識到我的人生價值為一名教師，我應(yīng)當為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。透過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)加清醒地認識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍，思維天真，好動，好鬧，工作煩燥之時覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當成“不懂事”，這樣的我是不就應(yīng)的，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求秀的學(xué)生人人喜愛而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點“點”帶面促進學(xué)生進步今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒下心來下心來去教育每位學(xué)生學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己優(yōu)秀教師相比目前的思想境界還要不斷提高教學(xué)方面首先要第10頁共頁

把學(xué)生當作朋友變師道尊嚴的舊觀念自己的教