高考背景下教師專業(yè)發(fā)展

高考背景下教師專業(yè)發(fā)展第一頁(yè)，共75頁(yè)。

高考改革背景下教師專業(yè)發(fā)展

哈師大附中郭建民

第二頁(yè)，共75頁(yè)。

高考改革的背景

一第三頁(yè)，共75頁(yè)。

★中央決策部署★解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題需要★面向未來(lái)戰(zhàn)略選擇第四頁(yè)，共75頁(yè)。決策過(guò)程四個(gè)重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)十八屆三中全會(huì)《決定》：頂層設(shè)計(jì)（2013年11月）國(guó)務(wù)院實(shí)施意見(jiàn)：系統(tǒng)部署（2014年9月初）上海、浙江高考綜合改革方案：試點(diǎn)先行(2014年9月中旬)教育部配套文件：具體化（2014年12月）第五頁(yè)，共75頁(yè)。

高考改革試點(diǎn)方案

二第六頁(yè)，共75頁(yè)。上海市教育考試院改革思路：“兩依據(jù)，一參考”依據(jù)依據(jù)參考統(tǒng)一高考語(yǔ)文數(shù)學(xué)外語(yǔ)不分文理高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試6門任選3門公平＋科學(xué)高中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)人類發(fā)展史上共識(shí)問(wèn)題：公平與效率理念的革命：從結(jié)果評(píng)價(jià)到過(guò)程評(píng)價(jià)＋結(jié)果評(píng)價(jià)第七頁(yè)，共75頁(yè)。6第八頁(yè)，共75頁(yè)。6科等級(jí)考的等級(jí)劃分等級(jí)考共分11級(jí)第九頁(yè)，共75頁(yè)。A+前5%70A前5%——前15%67B+前15%——前25%64B前25%——前35%61B-前35%——前45%58C+前45%——前55%55C前55%——前65%52C-前65%——前75%49D+前75%——前85%46D前85%——前95%43E尾數(shù)：小于后5%40等級(jí)考成績(jī)：不看絕對(duì)得分，看相對(duì)得分第十頁(yè)，共75頁(yè)。觀念的變革等級(jí)考的計(jì)分方式，并不是看考生卷面的得分絕對(duì)分值，而是看其在考試人群中的相對(duì)位置。不同考試中位置相同的考生獲得相同等級(jí)，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為相同得分。主要的原因：不同科目難度天然不同，不具比較性。釋義：某考生各科目考試情況——語(yǔ)文121數(shù)學(xué)108外語(yǔ)一99二89

政治A+物理B化學(xué)C

總分=121+108+99+70+61+52=511第十一頁(yè)，共75頁(yè)。政治歷史地理物理化學(xué)生科組合一組合二組合三組合四組合五組合六組合七組合八組合九組合十第十二頁(yè)，共75頁(yè)。政治歷史地理物理化學(xué)生科組合十一組合十二組合十三組合十四組合十五組合十六組合十七組合十八組合十九組合二十第十三頁(yè)，共75頁(yè)。選考分析考生會(huì)怎么選科？每人必選3科一受本人興趣愛(ài)好影響二受所在中學(xué)導(dǎo)向影響三受高校專業(yè)選科要求影響四受博弈心理影響第十四頁(yè)，共75頁(yè)。浙江改革的基本內(nèi)容

日期

項(xiàng)目4月

高中學(xué)考和高考選考（一考兩用）6月

高考必考3科（語(yǔ)數(shù)外）10月

外語(yǔ)；高中學(xué)考和高考選考（一考兩用）考試日期：第十五頁(yè)，共75頁(yè)。成績(jī)構(gòu)成高考總成績(jī)750分=必考3門(語(yǔ)數(shù)外)450分+選考3門300分學(xué)考每科滿分:語(yǔ)數(shù)各100分，外語(yǔ)150分，其他7科各70分高考選考科目成績(jī)100分=70分(學(xué)考)+30分(加試題)第十六頁(yè)，共75頁(yè)。高考選考和高中學(xué)考一考兩用：同科目?jī)煞N試卷，同時(shí)不同場(chǎng)，學(xué)考滿分70分，設(shè)ABCDE五個(gè)等級(jí)；高考選考滿分100(必考題70+加試題30）分），設(shè)21個(gè)等級(jí)。兩試卷70分的題目相同。對(duì)3門選考科目而言，是一考兩用。每生可考2次。

比較：上海學(xué)考分兩種性質(zhì)，合格性考試，每年6月；等級(jí)性考試，5月。每生各考1次。第十七頁(yè)，共75頁(yè)。學(xué)考納入高考選拔評(píng)價(jià)體系學(xué)考成績(jī)是高考總成績(jī)構(gòu)成部分學(xué)考合格為選考科目等級(jí)賦分前置條件統(tǒng)一高考高校可設(shè)定的前置條件——學(xué)考等級(jí)要求高職提前招生基本依據(jù)之一三位一體招生綜合成績(jī)構(gòu)成要素第十八頁(yè)，共75頁(yè)。

學(xué)生選（3科）和高校選（0-3科）的對(duì)應(yīng)關(guān)系1門交集即可學(xué)生的3門選考科目和高校確定的最多3門選考科目范圍只要1門交集即可示例：化工專業(yè)，學(xué)校選考范圍：化、生考生甲，3（語(yǔ)數(shù)外）+3(政、物、化)考生乙，3（語(yǔ)數(shù)外）+3(史、地、生)都符合要求，排隊(duì)時(shí)完全按總分高低第十九頁(yè)，共75頁(yè)。0-3門選考科目范圍的比較1—要求最嚴(yán)，如物理，只有考了物理的才有資格（示例：理生史）2—稍寬，如理、化，考了物理或化學(xué)的都有資格（示例：理生史；化生政）3—更寬，如理、化、生，考了物理或化學(xué)或生物的均可（示例：理政史；化政史；生政史）0—最寬，沒(méi)有任何限制

第二十頁(yè)，共75頁(yè)。第二十一頁(yè)，共75頁(yè)。改革進(jìn)程安排試點(diǎn)從2014年秋季入學(xué)的高中學(xué)生開(kāi)始，2014年啟動(dòng)職業(yè)技能考試，先實(shí)施9類，再逐步擴(kuò)展到17大類2015年上半年啟動(dòng)高職提前招生試點(diǎn)，10月開(kāi)始實(shí)施選考科目多次考試2016年10月開(kāi)始實(shí)施外語(yǔ)科目多次考試2017年開(kāi)始全面實(shí)施高?？荚囌猩贫染C合改革第二十二頁(yè)，共75頁(yè)。其他省市方案山東2016黑龍江2017第二十三頁(yè)，共75頁(yè)。高考改革對(duì)中學(xué)的挑戰(zhàn)與機(jī)遇中學(xué)面臨挑戰(zhàn)：

（1）選考科目人數(shù)參差不齊，給課程設(shè)置和教學(xué)計(jì)劃安排帶來(lái)困難：人數(shù)多的，必須滿足；人數(shù)少的，也必須開(kāi)齊（2）選課走班，行政班向教學(xué)班轉(zhuǎn)變，面臨新課題

（3）學(xué)生指導(dǎo)重要而困難：對(duì)學(xué)生選課和生涯規(guī)劃，既不能包辦代替，又必須悉心指導(dǎo)

（4）師資統(tǒng)籌：選課不均勻，對(duì)師資力量配備的挑戰(zhàn)

第二十四頁(yè)，共75頁(yè)。高考改革對(duì)中學(xué)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)中學(xué)機(jī)遇：

（1）選考呼應(yīng)選修，高中課改的瓶頸疏通了；有利于中學(xué)深化課改，

實(shí)行選課走班；有利于學(xué)生學(xué)其所好，考其所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)共同基礎(chǔ)上的有差異、個(gè)性化發(fā)展；（2）多種選拔模式，多條選拔路徑，有利于中學(xué)真正實(shí)現(xiàn)多樣化,可以通過(guò)加強(qiáng)課程建設(shè)，形成課程特色和辦學(xué)特色，脫穎而出。

第二十五頁(yè)，共75頁(yè)。

學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)——教師面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

三第二十六頁(yè)，共75頁(yè)。國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）

高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校需要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。學(xué)校需要建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的理想、心理、學(xué)業(yè)等多方面指導(dǎo)。第二十七頁(yè)，共75頁(yè)?！督逃科胀ǜ咧袑W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要（試行）》1、性質(zhì)普通高中為促進(jìn)學(xué)生全面、健康、和諧發(fā)展，預(yù)防并解決學(xué)生發(fā)展中的困擾而開(kāi)展的一項(xiàng)工作，主要包括理想、心理、學(xué)業(yè)、生活與生涯等方面，是當(dāng)代普通高中教育的基本職能之一，與教學(xué)、管理處于同等重要的地位。2、主要內(nèi)容理想方面；心理方面；學(xué)業(yè)方面；生活及生涯方面第二十八頁(yè)，共75頁(yè)。保障措施加強(qiáng)發(fā)展指導(dǎo)師資建設(shè)，學(xué)校建立在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以班主任和專兼職教師為骨干，全體教師參與的學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)工作體制和機(jī)制。專職人員可以在學(xué)?？偩幹畠?nèi)統(tǒng)籌解決，學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)專職教師與學(xué)生比例不低于1:500。教育部研究制定普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)教師資格標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘辦法，分期分批對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)骨干教師進(jìn)行培訓(xùn)。高等院校要積極培養(yǎng)指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的專業(yè)人才。第二十九頁(yè)，共75頁(yè)。理想方面：形成正確人生觀、世界觀、價(jià)值觀；培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任心、義務(wù)感和公民素質(zhì)；樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，將個(gè)人理想與社會(huì)需求、國(guó)家發(fā)展相結(jié)合?！督逃科胀ǜ咧袑W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要（試行）》第三十頁(yè)，共75頁(yè)。形成健康的自我認(rèn)識(shí)，悅納自我；情緒健康；人際關(guān)系和諧發(fā)展；健全人格；堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和挫折耐受力；減少心理困擾及其不良影響。

——《教育部普通高中學(xué)生指導(dǎo)發(fā)展綱要》第三十一頁(yè)，共75頁(yè)。學(xué)業(yè)指導(dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

入學(xué)適應(yīng)；學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣；確立恰當(dāng)目標(biāo)；提升選課意識(shí)和能力；制定合理學(xué)習(xí)計(jì)劃；改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率與能力；應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和考試壓力技能技巧；有效識(shí)別、診斷學(xué)習(xí)存在困難的學(xué)生，并為其提供額外的專業(yè)指導(dǎo)。——《教育部普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要（試行）》第三十二頁(yè)，共75頁(yè)。生涯發(fā)展與規(guī)劃意識(shí)和能力；了解自身興趣、能力傾向、個(gè)性特點(diǎn)與生涯發(fā)展的關(guān)系；了解大學(xué)專業(yè)信息與社會(huì)職業(yè)需求，合理規(guī)劃升學(xué)與就業(yè)目標(biāo)；促進(jìn)學(xué)生掌握步入下一階段生活、學(xué)習(xí)、工作所必需技能；有效減少學(xué)生在生活與生涯方面的困惑?！督逃科胀ǜ咧袑W(xué)生發(fā)展指導(dǎo)綱要（試行）》第三十三頁(yè)，共75頁(yè)。高考改革背景下教師指導(dǎo)選科認(rèn)識(shí)與理解合格教師不僅要教書(shū)育人，更要對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)，引領(lǐng)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展教師面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇教師專業(yè)化內(nèi)容的重要一環(huán)選課-選科-選考與選專業(yè)與學(xué)校要保持一致性、連貫性從生涯規(guī)劃角度做好選課與選科指導(dǎo)第三十四頁(yè)，共75頁(yè)。對(duì)選科的具體依據(jù)的理解1、個(gè)人特質(zhì)：它包括興趣、潛能、性格和氣質(zhì)類型等諸多方面2、高校專業(yè)要求3、中學(xué)學(xué)科與高校專業(yè)主干課程的匹配度，中學(xué)學(xué)科學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)狀況：具體包括學(xué)科學(xué)習(xí)興趣、學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)能力學(xué)科學(xué)習(xí)效果；第三十五頁(yè)，共75頁(yè)。第三十六頁(yè)，共75頁(yè)。2014年12月，中國(guó)心理學(xué)會(huì)和東北師大聯(lián)合舉辦的“普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)高端論壇”作新高考改革與選科指導(dǎo)專題講座第三十七頁(yè)，共75頁(yè)。

學(xué)業(yè)指導(dǎo)與生涯規(guī)劃實(shí)踐反思

四第三十八頁(yè)，共75頁(yè)。（一）、學(xué)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)1、激發(fā)原動(dòng)力提升內(nèi)驅(qū)力引領(lǐng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。(“走班”的基礎(chǔ)，提分關(guān)鍵，終身學(xué)習(xí)的保證)如何激活學(xué)生學(xué)習(xí)原動(dòng)力？第三十九頁(yè)，共75頁(yè)。案例分享第四十頁(yè)，共75頁(yè)。第四十一頁(yè)，共75頁(yè)。第四十二頁(yè)，共75頁(yè)。第四十三頁(yè)，共75頁(yè)。2、目標(biāo)恰當(dāng)，定位得體，目標(biāo)轉(zhuǎn)換與分解。（案例）第四十四頁(yè)，共75頁(yè)。來(lái)自學(xué)生周慶余的一封信（節(jié)選）第四十五頁(yè)，共75頁(yè)。齊敏案例第四十六頁(yè)，共75頁(yè)。揚(yáng)長(zhǎng)比補(bǔ)短更利于發(fā)展第四十七頁(yè)，共75頁(yè)。第四十八頁(yè)，共75頁(yè)。3.引領(lǐng)學(xué)生制定個(gè)性化復(fù)習(xí)方案

新高考尊重學(xué)生選擇

在學(xué)業(yè)規(guī)劃中的體現(xiàn)案例：高三復(fù)習(xí)規(guī)劃（1）“知己”——了解自己各科學(xué)習(xí)狀況

A、強(qiáng)科弱科

B、強(qiáng)項(xiàng)弱項(xiàng)

C、弱科弱項(xiàng)原因第四十九頁(yè)，共75頁(yè)。（2）“知彼”——了解高考各學(xué)科備考規(guī)律

A、學(xué)科復(fù)習(xí)特點(diǎn)

B、學(xué)科試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

C、學(xué)科試卷難易特點(diǎn)第五十頁(yè)，共75頁(yè)。學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)一定能夠提高學(xué)生的成績(jī)

1.學(xué)生成績(jī)的提高最根本在于學(xué)生潛能的喚醒，原動(dòng)力的激活；

2.新課程高考的鮮明特點(diǎn)是引入新材料，創(chuàng)設(shè)新情境，突出考察學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)能力；（實(shí)際材料、情境貼近生活，選修課、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐可以讓學(xué)生了解實(shí)際。）

3.學(xué)生選擇適合自己的個(gè)性化方案可以避免分科教學(xué)的弊端

4.心理

第五十一頁(yè)，共75頁(yè)。4、探究高考真題體驗(yàn)學(xué)科素養(yǎng)，領(lǐng)悟命題的真諦。新課程高考，引入新材料，創(chuàng)設(shè)新情景，突出考察學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力主干知識(shí)、學(xué)科思想與學(xué)科素養(yǎng)知識(shí)立意——能力、素養(yǎng)立意（案例分析）第五十二頁(yè)，共75頁(yè)。專家經(jīng)驗(yàn)分享第五十三頁(yè)，共75頁(yè)。

聽(tīng)聽(tīng)專家怎么說(shuō)？第五十四頁(yè)，共75頁(yè)。“研究高考題，才能預(yù)測(cè)高考題，高考題就是最好的復(fù)習(xí)資料。認(rèn)真研究歷年高考試題不難找出其命題軌跡，從而把握試題難度?！薄呖蓟瘜W(xué)命題組長(zhǎng)南京大學(xué)段康寧教授第五十五頁(yè)，共75頁(yè)。與其大量做題，不如抽出時(shí)間認(rèn)真研究往年的試題，社會(huì)上流傳的復(fù)習(xí)題往往粗制濫造，不得要領(lǐng)，不分良莠的抓著就做，最容易產(chǎn)生誤導(dǎo)。往年的試題是精雕細(xì)磨的產(chǎn)物，它反映了對(duì)考試內(nèi)容的深思熟慮、對(duì)設(shè)問(wèn)和答案的準(zhǔn)確拿捏、對(duì)學(xué)生水平的客觀判斷。研究這些試題，就如同和試題的制作者對(duì)話。

——?jiǎng)⑵M《考試文集》第477頁(yè)第五十六頁(yè)，共75頁(yè)。第五十七頁(yè)，共75頁(yè)。用高考真題在河北衡水中學(xué)上高三復(fù)習(xí)示范課第五十八頁(yè)，共75頁(yè)。

2014年11月28日在西北工大附中上特級(jí)教師高三復(fù)習(xí)文綜示范課第五十九頁(yè)，共75頁(yè)。2015年4月湖南師大附中上高三復(fù)習(xí)探究課第六十頁(yè)，共75頁(yè)。210142014年11月，應(yīng)邀擔(dān)任上海圓創(chuàng)教育“課例研修八步法”評(píng)課專家“高考真題改進(jìn)”第六十一頁(yè)，共75頁(yè)。第六十二頁(yè)，共75頁(yè)。2015年四月在湖南四大名校之雅禮中學(xué)進(jìn)行高三復(fù)習(xí)示范課第六十三頁(yè)，共75頁(yè)。第六十四頁(yè)，共75頁(yè)。（二）高中生涯教育——學(xué)校專業(yè)選擇第六十五頁(yè)，共75頁(yè)。指導(dǎo)