教師實(shí)習(xí)工作收獲總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)教師實(shí)?習(xí)工作?收獲總?結(jié)一?、課堂?教學(xué)方?面課?堂是學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主要?場(chǎng)所，?上課之?前認(rèn)真?備課，?翻閱超?多的教?學(xué)參考?資料，?力圖將?課備得?全面、?到位、?有效。?因?yàn)閭?課是作?為新教?師教學(xué)?過(guò)程中?最為重?要的一?個(gè)環(huán)節(jié)?。上課?過(guò)重中?，注重?與學(xué)生?的相互?交流，?以了解?學(xué)生的?想法，?課后及?時(shí)做好?小結(jié)，?及時(shí)發(fā)?現(xiàn)教學(xué)?過(guò)程中?所遇到?的問(wèn)題?，及時(shí)?糾正。?二、?加強(qiáng)自?身的修?養(yǎng)三?尺講臺(tái)?，兢兢?業(yè)業(yè)心?思;杏?壇深處?，瀟瀟?灑灑趣?味教師?;教師?是傳遞?和傳播?人類禮?貌的專?職人員?，是學(xué)?校教育?職能的?主要實(shí)?施者。?“師者?，所以?傳道授?業(yè)解惑?也”，?可見(jiàn)，?作為一?名教師?，無(wú)論?在傳道?還是授?業(yè)方面?都要有?所成，?才能成?為合格?的教師?，進(jìn)而?才有可?能成為?“讓人?民滿意?的教師?”。自?知自我?身上還?存在的?不足，?也很清?楚地意?識(shí)到自?己今后?所要努?力的方?向。古?語(yǔ)云：?“實(shí)地?著腳，?實(shí)處立?基”，?要成為?合格的?教師，?務(wù)必一?步一個(gè)?腳印，?事無(wú)巨?細(xì)，身?體力行?。經(jīng)師?易得，?人師難?求。我?想惟有?加強(qiáng)自?身修養(yǎng)?，不斷?學(xué)習(xí)，?提高思?想認(rèn)識(shí)?和道德?覺(jué)悟，?嚴(yán)格要?求自己?，才能?以良好?的師德?形象為?學(xué)生樹(shù)?立一個(gè)?榜樣，?以自己?的人格?力量為?學(xué)生良?好思想?道德的?構(gòu)成貢?獻(xiàn)一份?力量。?只有自?己在教?師崗位?上的兢?兢業(yè)業(yè)?，才有?可能換?來(lái)自己?教師生?涯中的?瀟瀟灑?灑。爭(zhēng)?做一名?合格而?優(yōu)秀的?人民教?師。?三、精?于業(yè)務(wù)?，注重?形象?要給學(xué)?生一杯?水，教?師自己?務(wù)必先?必有一?桶水。?身邊的?事物每?時(shí)每刻?都在發(fā)?生變化?，我不?可能樣?樣精通?，但我?會(huì)努力?去了解?更多。?為學(xué)生?更好的?服務(wù)。?還要用?心參加?培訓(xùn)，?不斷地?給自己?充電。?“得?體的外?在形象?，能夠?潛移默?化地在?心中樹(shù)?立成功?的理念??！睂?duì)?于教師?來(lái)說(shuō)，?其職業(yè)?的特殊?性決定?了教師?務(wù)必重?視形象?的塑造?。這也?是對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?美育教?育的一?條途徑?。一個(gè)?穿著得?體、莊?重沉穩(wěn)?的教師?形象必?將引導(dǎo)?學(xué)生走?向一條?健康的?審美之?路。?四、富?于藝術(shù)?在-?-中學(xué)?工作快?一年了?，在這?一年里?我不但?學(xué)會(huì)了?如何處?理師生?之間的?關(guān)系，?還在教?學(xué)上有?了長(zhǎng)足?的進(jìn)步?。用心?參加教?育部門?組織的?各類活?動(dòng)及培?訓(xùn)，透?過(guò)這些?活動(dòng)及?培訓(xùn)，?使我不?斷領(lǐng)悟?教學(xué)的?真諦。?教師?這個(gè)職?業(yè)的特?殊性決?定了教?師為人?師表，?言傳身?教的必?然性。?我首先?從自身?做起，?要求學(xué)?生崇尚?的行為?，自己?首先為?之，要?求學(xué)生?反對(duì)的?行為，?自己首?先杜絕?。在教?學(xué)中，?我也期?望自己?能夠透?過(guò)不斷?的學(xué)習(xí)?與反思?，在學(xué)?習(xí)中進(jìn)?步，在?反思中?成長(zhǎng)，?使自己?能夠成?為一個(gè)?優(yōu)秀的?中學(xué)教?師。?教師實(shí)?習(xí)工作?收獲總?結(jié)（二?）短?短一年?的見(jiàn)習(xí)?期立刻?就要結(jié)?束了，?靜下心?來(lái)回想?一下，?雖然日?子忙碌?，但在?自己的?努力和?指導(dǎo)老?師的幫?忙下我?覺(jué)得在?見(jiàn)習(xí)過(guò)?程中受?益匪淺?。使我?對(duì)自己?業(yè)務(wù)有?很多的?思考和?感受，?現(xiàn)特將?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?狀況做?簡(jiǎn)要的?匯報(bào)：?一、?政治思?想方面?作為?一名教?師，不?僅僅要?有淵博?知識(shí)，?精湛技?藝，更?重要的?是要有?高尚的?師德。?我明白?作為一?名新教?師，師?德的修?養(yǎng)，不?能靠一?朝一夕?而就，?也不能?掛在嘴?上，夸?夸其談?，要善?于學(xué)習(xí)?，用心?修煉，?從小事?做起，?從此刻?做起，?堅(jiān)持不?懈，持?之以恒?。作為?一名黨?員教師?，我更?加時(shí)時(shí)?刻刻牢?記，時(shí)?刻持續(xù)?黨員的?先進(jìn)性?。一年?下來(lái)我?用心參?加校內(nèi)?外各種?學(xué)習(xí)和?培訓(xùn)，?為了能?迅速完?成從師?范生到?教師的?主角，?使自己?在教育?科研、?教育理?論上都?有所成?長(zhǎng)和進(jìn)?步。教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，熱愛(ài)?自己的?事業(yè)，?團(tuán)結(jié)同?事，為?人師表?。二?、教育?教學(xué)方?面教?學(xué)是作?為一個(gè)?老師的?首要任?務(wù)，能?否教好?課，直?接關(guān)系?到學(xué)生?對(duì)老師?的評(píng)價(jià)?和認(rèn)可?，甚至?影響到?學(xué)生對(duì)?課程的?興趣。?在見(jiàn)習(xí)?過(guò)程中?，我每?上一節(jié)?課，我?都認(rèn)真?的備教?案，做?課件。?從上課?的效果?來(lái)看，?我體會(huì)?到了做?為一個(gè)?優(yōu)秀的?教師是?多么的?不易。?每一節(jié)?課我都?從學(xué)生?的參與?用心性?中感受?到了新?鮮的元?素。雖?然教學(xué)?過(guò)程和?環(huán)節(jié)中?總是存?在不足?的地方?，但是?事后我?總會(huì)認(rèn)?真的檢?討和改?正。我?想，真?的要成?為一名?優(yōu)秀的?人民教?師，還?需自己?以后不?斷的努?力實(shí)踐?。下面?我列舉?我在上?課教學(xué)?中總結(jié)?的經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)：?教訓(xùn)?之一，?備課重?點(diǎn)不明?確突出?。上第?一節(jié)課?時(shí)，本?著認(rèn)真?負(fù)責(zé)、?戰(zhàn)戰(zhàn)兢?兢的心?態(tài)，我?仔細(xì)閱?讀教材?以及一?些參考?資料，?思考了?好多時(shí)?間，準(zhǔn)?備了的?詳細(xì)教?案，力?求每個(gè)?知識(shí)點(diǎn)?都講透?徹一點(diǎn)?，使學(xué)?生理解?清楚。?結(jié)果上?臺(tái)一講?，方知?不對(duì)，?每個(gè)知?識(shí)點(diǎn)都?講的很?細(xì)、很?詳細(xì)，?固然能?使學(xué)生?容易理?解掌握?知識(shí)點(diǎn)?，但時(shí)?間有限?，于是?第一節(jié)?課好多?資料都?來(lái)不及?講，指?導(dǎo)老師?給我提?出了寶?貴的批?評(píng)意見(jiàn)?：教學(xué)?的目標(biāo)?是要在?45分?鐘內(nèi)完?成教學(xué)?任務(wù)，?所以備?課時(shí)必?須要明?確重點(diǎn)?、突出?重點(diǎn)，?詳略得?當(dāng)，不?能面面?俱到，?細(xì)節(jié)不?要想一?下子全?部講請(qǐng)??；厝?之后，?我認(rèn)真?總結(jié)第?一節(jié)課?的教訓(xùn)?，重新?修改教?案，略?去一些?不必要?的地方?，接下?來(lái)的課?時(shí)間控?制好了?，效果?明顯好?多了。?教訓(xùn)?之二，?缺少串?聯(lián)句。?一節(jié)完?整的語(yǔ)?文課需?要幾個(gè)?部分的?組合，?在各個(gè)?部分之?間需要?一些串?聯(lián)詞把?它連貫?起來(lái)。?在上第?一節(jié)課?的時(shí)候?，我明?顯的把?這個(gè)部?分忽略?了，每?個(gè)部分?都生硬?的隨著?PPT?放出，?顯得支?離破碎?。下課?后，我?認(rèn)真總?結(jié)了教?訓(xùn)，基?于上課?的緊張?狀態(tài)，?我把每?個(gè)串聯(lián)?句都寫?下來(lái)，?雖然在?課堂中?有一些?變化，?但終究?效果好?了很多?。三?、班級(jí)?管理方?面班?主任工?作是見(jiàn)?習(xí)期的?一項(xiàng)重?要工作?。在做?班主任?工作時(shí)?，我深?切體會(huì)?到管理?一個(gè)班?級(jí)的不?易。班?主任不?僅僅要?做學(xué)生?的良師?，也要?做學(xué)生?的益友?。在進(jìn)?入中學(xué)?的第一?天，學(xué)?校就安?排我為?初一（?7）班?的副班?主任。?在王震?老師的?悉心指?導(dǎo)及幫?忙下，?順利的?完成了?各項(xiàng)任?務(wù)。?首先，?我透過(guò)?班主任?老師較?快地了?解了整?個(gè)班的?狀況特?點(diǎn)和個(gè)?別調(diào)皮?學(xué)生的?基本狀?況，同?時(shí)了解?班級(jí)地?一些日?常工作?。其次?，我透?過(guò)與學(xué)?生多接?觸溝通?，細(xì)心?觀察的?方法較?快地熟?悉和掌?握學(xué)生?的狀況?。每一?天早、?午、晚?我都會(huì)?去教室?看看。?在日常?工作中?，盡力?做好學(xué)?生的良?師，督?促學(xué)生?學(xué)習(xí)，?想辦法?改掉學(xué)?生的壞?習(xí)慣。?我努力?地融入?學(xué)生當(dāng)?中，做?學(xué)生的?朋友。?其次?，在班?級(jí)日常?管理上?。學(xué)生?的紀(jì)律?方面，?常有吵?雜聲，?課前課?后五分?鐘較吵?。根據(jù)?觀察，?問(wèn)題主?要出在?某些學(xué)?生身上?，只要?管理好?那些學(xué)?生，整?個(gè)班就?能夠正??；?。因此?我采取?各個(gè)擊?破的方?法。向?班主任?指導(dǎo)老?師了解?了那些?學(xué)生的?一些狀?況，然?后對(duì)他?們重點(diǎn)?觀察，?對(duì)他們?不良習(xí)?慣進(jìn)行?約束。?抓住最?佳的教?育時(shí)機(jī)?對(duì)他們?進(jìn)行個(gè)?別教育?。對(duì)他?們進(jìn)行?指導(dǎo)教?育，讓?他們真?正從心?里理解?老師的?教育，?認(rèn)真思?考老師?的教誨?，真正?去努力?改正。?此外，?是對(duì)班?干的培?養(yǎng)，留?心值日?班干的?工作，?召開(kāi)班?干會(huì)議?，強(qiáng)調(diào)?他們要?嚴(yán)格要?求自己?，要管?好別人?，要先?管好自?己，這?樣同學(xué)?們才會(huì)?服從班?干的管?理，才?能在同?學(xué)中樹(shù)?立威信?，有利?于接下?來(lái)的工?作。?在班級(jí)?活動(dòng)方?面，在?擔(dān)任班?主任期?間，我?組織了?一次主?題為“?我的夢(mèng)?中國(guó)夢(mèng)?”的主?題班會(huì)?。班會(huì)?上同學(xué)?們用心?發(fā)言，?氣氛十?分好，?這次班?會(huì)圓滿?成功，?并且起?到了很?好的教?育好處?。教?育工作?，是一?項(xiàng)常做?常新、?永無(wú)止?境的工?作。我?還有許?多需要?努力的?，爭(zhēng)取?多聽(tīng)，?多思，?多寫，?多交流?。這就?是我的?一年來(lái)?的總結(jié)?，快速?成長(zhǎng)用?汗水換?來(lái)的充?實(shí)的一?年。但?這只是?一個(gè)開(kāi)?始，我?會(huì)更加?努力工?作的。?最后我?想衷心?感謝太?倉(cāng)市第?一中學(xué)?讓我有?了這樣?一段見(jiàn)?習(xí)經(jīng)歷?，同時(shí)?也衷心?感謝我?的學(xué)科?和班主?任指導(dǎo)?老師老?師給了?我很多?的指導(dǎo)?和幫忙?。教?師實(shí)習(xí)?工作收?獲總結(jié)?（三）?轉(zhuǎn)眼?間，一?年的試?用期到?了。在?這初為?人師的?一年里?，我慶?幸自己?能走上?向往已?久的三?尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)?了由學(xué)?生向教?師過(guò)度?的主角?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校正常?的教育?教學(xué)生?活，融?入到太?和中學(xué)?這個(gè)大?家庭中?。一年?來(lái)，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事們的?幫忙下?，我無(wú)?論是學(xué)?習(xí)潛力?、教學(xué)?潛力還?是專業(yè)?水平都?得到較?明顯的?提升。?現(xiàn)將一?年以來(lái)?的工作?總結(jié)如?下：?一、德?：二?、勤：?我嚴(yán)?格遵守?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，用心?參加校?本培訓(xùn)?、政治?學(xué)習(xí)、?教研活?動(dòng)、值?日、升?旗禮。?不放過(guò)?任何一?次學(xué)習(xí)?、提高?的機(jī)會(huì)?，不落?下每一?天的本?職工作?。在擔(dān)?任高一?五個(gè)班?歷史教?學(xué)工作?中，做?到課時(shí)?教案齊?全，無(wú)?漏備缺?備現(xiàn)象?，按時(shí)?到校，?從無(wú)遲?到、早?退、曠?課現(xiàn)象?，努力?做一名?合格的?教師。?三、?能：?四、績(jī)?在學(xué)?生們的?共同努?力下，?這一學(xué)?年的教?學(xué)工作?圓滿完?成。個(gè)?性是在?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?潛力方?面，取?得了較?好的成?果。絕?大多數(shù)?學(xué)生都?逐漸由?會(huì)學(xué)向?學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)?變;一?年來(lái)，?學(xué)生對(duì)?歷史的?學(xué)習(xí)興?趣有增?無(wú)減，?且每次?考試成?績(jī)都能?與老教?師所教?班級(jí)不?相上下?。今后?，我仍?將不懈?努力，?不斷提?高教育?教學(xué)潛?力和水?平，創(chuàng)?造更好?的成績(jī)?。路?漫漫其?修遠(yuǎn)兮?，吾將?上下而?求索。?勤勤懇?懇地工?作，踏?踏實(shí)實(shí)?地做人?，我將?一如既?往。我?將以不?懈的探?索奮斗?來(lái)回報(bào)?太和中?學(xué)，回?報(bào)社會(huì)?。教?師實(shí)習(xí)?工作收?獲總結(jié)?（四）?時(shí)光?如水，?歲月如?歌，轉(zhuǎn)?眼間，?初為人?師已近?一年了?。作為?一名新?教師，?剛從學(xué)?校出來(lái)?又進(jìn)學(xué)?校，但?身份卻?由學(xué)生?轉(zhuǎn)變?yōu)?教師。?期間，?自己感?受良多?。一?年來(lái)，?我用心?參加學(xué)?校組織?的各種?學(xué)習(xí)政?治活動(dòng)?，堅(jiān)定?正確的?信仰，?不斷提?高思想?覺(jué)悟，?樹(shù)立正?確的人?生觀價(jià)?值觀。?與同事?關(guān)系和?諧，并?發(fā)揚(yáng)團(tuán)?隊(duì)協(xié)作?精神，?無(wú)私奉?獻(xiàn)，工?作效率?高。我?以師德?、師愛(ài)?、師智?、師能?要求自?己，以?愛(ài)播撒?，用愛(ài)?耕耘，?讓孩子?身心健?康發(fā)展?。我經(jīng)?常閱讀?教學(xué)和?教育類?的書籍?，不斷?充實(shí)自?己，提?高自己?。在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的幫?忙指導(dǎo)?下，我?的教學(xué)?水平提?高較快?，我的?課受到?學(xué)生和?聽(tīng)課老?師、家?長(zhǎng)的好?評(píng)。教?學(xué)效果?也比較?顯著。?如：我?接手四?（2）?和四（?3）兩?個(gè)班，?成績(jī)水?平不均?，2班?英語(yǔ)是?年級(jí)里?最差的?，與3?班差距?很大。?但經(jīng)我?一年的?用心，?兩個(gè)班?學(xué)生的?成績(jī)都?有了很?大的進(jìn)?步。2?班英語(yǔ)?測(cè)驗(yàn)的?平均分?由原先?的70?多上升?到80?分，與?年級(jí)的?其他班?拉近了?差距。?3班也?在穩(wěn)步?前進(jìn)。?論文《?試比較?小學(xué)生?中英文?寫作的?不同》?并在東?區(qū)英語(yǔ)?教學(xué)論?文評(píng)比?中獲二?等獎(jiǎng)。?我校英?語(yǔ)劇《?Bei?jin?gi?sre?ady?for?the?ol?ymp?ics?》獲得?東區(qū)英?語(yǔ)劇比?賽一等?獎(jiǎng)。我?作為一?個(gè)主要?的策劃?者，受?到了練?校長(zhǎng)的?肯定和?表?yè)P(yáng)。?但我深?知這離?不開(kāi)領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的支?持幫忙?。我?是四（?2）班?的副班?主任，?我主動(dòng)?協(xié)助班?主任潘?瓊苑老?師開(kāi)展?班級(jí)工?作，經(jīng)?常下班?指導(dǎo)學(xué)?生出墻?報(bào)、督?促做兩?操等。?我時(shí)刻?注意對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行思想?教育，?培養(yǎng)他?們良好?的情感?和健全?心理。?班上很?多學(xué)生?覺(jué)得我?知心，?很多心?事都告?訴我。?連一些?比較調(diào)?皮的學(xué)?生，在?我的開(kāi)?導(dǎo)下，?劣性行?為也有?所收斂?，對(duì)其?他同學(xué)?的影響?力也大?大的減?弱了。?我經(jīng)常?用家校?通或者?電話與?家長(zhǎng)聯(lián)?系，了?解學(xué)生?狀況或?向家長(zhǎng)?匯報(bào)學(xué)?生近況?，堅(jiān)持?正面教?育和激?勵(lì)引導(dǎo)?。我和?班主任?一齊去?家訪，?尤其注?意做好?單親家?庭學(xué)生?、下崗?家庭學(xué)?生的思?想和心?理教育?工作。?我常常?和班主?任、其?他任課?老師常?常交換?意見(jiàn)，?工作協(xié)?調(diào)，注?意培優(yōu)?補(bǔ)差，?為提高?2班3?班的整?體素質(zhì)?付出了?辛勤的?努力。?對(duì)學(xué)校?值周、?科組宣?傳欄的?工作，?我都熱?心付出?，毫不?計(jì)較。?一年?的工作?與學(xué)習(xí)?，我自?感收獲?頗豐。?如果說(shuō)?有一點(diǎn)?成績(jī)的?話，首?先要謝?謝領(lǐng)導(dǎo)?和同事?的幫忙?和支持?，我的?成長(zhǎng)途?中寫滿?了他們?悉心關(guān)?懷和鼓?勵(lì)的印?記。我?初涉教?壇，工?作中還?存在很?多不足?，有待?我努力?改善。?如：我?的教學(xué)?設(shè)計(jì)潛?力還有?待提高?。其次?，在處?理教學(xué)?中有些?事情有?時(shí)還過(guò)?于急躁?，還需?要有更?多的耐?心和處?理的技?巧。我?相信在?今后的?工作和?學(xué)習(xí)中?，經(jīng)過(guò)?磨練，?我會(huì)改?善自己?的不足?，越做?越好，?努力把?自己培?養(yǎng)成一?個(gè)深受?學(xué)生歡?迎的優(yōu)?秀教師?。教?師實(shí)習(xí)?工作收?獲總結(jié)?（五）?時(shí)光?如水，?歲月如?歌，一?眨眼功?夫，一?年見(jiàn)習(xí)?期滿了?。在這?初為人?師的一?年里，?我慶幸?自己能?走上向?往已久?的`三?尺講臺(tái)?，實(shí)現(xiàn)?了由學(xué)?生向教?師過(guò)度?的主角?轉(zhuǎn)變，?真正適?應(yīng)了學(xué)?校正常?的教育?教學(xué)生?活，融?入了金?四小這?個(gè)小學(xué)?教師群?眾的大?家庭中?，從中?感悟到?了師風(fēng)?師德的?重要，?體會(huì)到?了做教?師的滋?味，懂?得了教?師的職?責(zé)，同?時(shí)也促?使我無(wú)?論是學(xué)?習(xí)潛力?、教學(xué)?潛力還?是專業(yè)?水平都?得到較?明顯的?提升。?當(dāng)小學(xué)?音樂(lè)教?師原本?非自己?的初衷?，一年?下來(lái)與?生朝夕?相處，?小學(xué)生?天真無(wú)?暇，渴?望求知?，使我?增加了?堅(jiān)守小?學(xué)教師?崗位的?信心，?便暗暗?給自己?加油，?決心以?師德、?師愛(ài)、?師智、?師能來(lái)?要求自?己，以?愛(ài)播撒?，用愛(ài)?耕耘，?讓孩子?身心健?康發(fā)展??，F(xiàn)將?一年以?來(lái)工作?總結(jié)如?下：?一、為?師者德?為先?二、為?師者能?為重?學(xué)校要?發(fā)展，?教師是?關(guān)鍵。?人力資?源是學(xué)?校發(fā)展?的第一?資源，?人力資?源就是?教師的?專業(yè)素?質(zhì)和教?師專業(yè)?化程度?，所以?教師教?育教學(xué)?潛力薄?弱直接?關(guān)系到?學(xué)校辦?學(xué)的興?衰。作?為新教?師我以?名師為?目標(biāo)，?立足教?學(xué)常規(guī)?，做足?做優(yōu)，?不斷充?實(shí)自己?的基礎(chǔ)?，盡全?能向名?師目標(biāo)?進(jìn)發(fā)。?首先?透過(guò)學(xué)?習(xí)來(lái)提?升自己?。為什?么要學(xué)?習(xí)，理?由很簡(jiǎn)?單，因?為教育?的地位?和作用?在變，?教學(xué)目?標(biāo)在變?，課堂?在變，?師生關(guān)?系在變?，沒(méi)有?及時(shí)轉(zhuǎn)?變主角?，沒(méi)有?足夠理?論支撐?，一切?都難以?應(yīng)付，?尤其是?作為一?名新教?師。因?此我力?求從以?下幾方?面來(lái)實(shí)?現(xiàn)。一?是讀書?，“讀?書會(huì)讓?我們的?教師更?加善于?思考，?更加遠(yuǎn)?離浮躁?，從而?讓我們?的教師?更加有?教育的?智慧，?讓我們?的教育?更加美?麗”，?我深受?朱永新?教授的?真知灼?見(jiàn)教導(dǎo)?，于是?我以前?為自己?規(guī)劃了?一個(gè)讀?書計(jì)劃?，一年?下來(lái)我?著重讀?了四本?書，分?別是浙?江省農(nóng)?村中小?學(xué)教師?素質(zhì)提?升工程?的材料?—《中?小學(xué)音?樂(lè)新課?程教學(xué)?設(shè)計(jì)、?案例分?析、教?學(xué)評(píng)價(jià)?》中的?音樂(lè)教?學(xué)案例?與專題?研究，?新課程?教學(xué)方?法研究?范例，?以及教?材分析?與教案?編寫專?著等。?初步掌?握了教?學(xué)設(shè)計(jì)?、教學(xué)?評(píng)價(jià)、?說(shuō)課和?教學(xué)反?思結(jié)構(gòu)?框架，?明白了?其中編?寫意圖?和方式?方法。?二是聽(tīng)?課，聽(tīng)?指導(dǎo)師?的課，?每次開(kāi)?公開(kāi)課?前，都?得到了?龍港五?小的陳?端陽(yáng)指?導(dǎo)師的?指導(dǎo)，?并聽(tīng)她?的示范?課，指?導(dǎo)師的?駕馭課?堂教學(xué)?潛力、?調(diào)控潛?力、教?學(xué)設(shè)計(jì)?等，我?羨慕之?極，是?我終身?學(xué)習(xí)的?榜樣。?還聽(tīng)了?優(yōu)質(zhì)課?參