高等職業(yè)教育總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)高等職?業(yè)教育?總結(jié)?高等職?業(yè)教育?是我國(guó)?高等教?育的重?要組成?部分，?肩負(fù)著?培養(yǎng)面?向生產(chǎn)?、建設(shè)?、服務(wù)?和管理?第一線(xiàn)?需要的?高技能?人才的?使命。?這種教?育堅(jiān)持?“以服?務(wù)__?__現(xiàn)?代化為?宗旨，?以就業(yè)?為導(dǎo)向?，走產(chǎn)?學(xué)結(jié)合?發(fā)展道?路”，?強(qiáng)調(diào)對(duì)?職業(yè)的?針對(duì)性?和職業(yè)?技能培?養(yǎng)。高?職教育?理念和?當(dāng)前教?育的發(fā)?展趨勢(shì)?，重在?從觀(guān)念?上更新?廣大教?師對(duì)課?程目標(biāo)?、課程?內(nèi)容、?課程結(jié)?構(gòu)、評(píng)?價(jià)體系?等方面?的理解?，要求?廣大教?育工作?者通過(guò)?學(xué)習(xí)，?努力改?革創(chuàng)新?，跟上?時(shí)代的?步伐。?近年?來(lái)，我?國(guó)高等?職業(yè)教?育蓬勃?發(fā)展，?高職院?校培養(yǎng)?的人才?，在我?國(guó)加快?推進(jìn)_?___?現(xiàn)代化?建設(shè)進(jìn)?程中具?有不可?替代的?作用。?從我院?的辦學(xué)?實(shí)際和?學(xué)院立?足發(fā)展?需求出?發(fā)，審?時(shí)度勢(shì)?，經(jīng)過(guò)?充分的?醞釀和?準(zhǔn)備后?，做出?以下幾?點(diǎn)關(guān)于?高職教?育的總?結(jié)：?一、加?強(qiáng)理想?信念教?育、道?德品質(zhì)?教育，?強(qiáng)化素?質(zhì)教育?，明確?培養(yǎng)目?標(biāo)。?堅(jiān)持_?___?教育方?針，堅(jiān)?持育人?為本，?德育為?先，把?立德樹(shù)?人作為?根本任?務(wù)，使?受教育?者在德?、智、?體美等?方面得?到全面?發(fā)展是?具有中?國(guó)特色?的高等?教育的?最基本?特性，?也是高?職院校?的辦學(xué)?宗旨。?我們要?進(jìn)一步?加強(qiáng)思?想政治?教育，?把__?__核?心價(jià)值?體系融?入到高?職教育?人才培?養(yǎng)的全?過(guò)程，?高度重?視學(xué)生?的職業(yè)?道德教?育和法?制教育?，把精?神文明?教育同?道德品?質(zhì)教育?緊密結(jié)?合，使?受教育?者能夠?自覺(jué)遵?守公共?道德和?職業(yè)道?德，樹(shù)?立守法?、用法?、__?__的?法治觀(guān)?念和愛(ài)?崗敬業(yè)?、誠(chéng)實(shí)?守信的?從業(yè)觀(guān)?念。要?針對(duì)高?職院校?學(xué)生的?特點(diǎn)，?培養(yǎng)學(xué)?生的社?會(huì)適應(yīng)?性，教?育學(xué)生?樹(shù)立學(xué)?習(xí)理念?，提高?學(xué)習(xí)能?力，學(xué)?會(huì)交流?溝通和?團(tuán)隊(duì)協(xié)?作，提?高學(xué)生?的實(shí)踐?能力、?創(chuàng)造能?力、就?業(yè)能力?和創(chuàng)業(yè)?能力，?使學(xué)生?在樹(shù)立?遠(yuǎn)大理?想的同?時(shí)，又?培育其?健全的?人格、?良好的?人品和?過(guò)硬的?技能，?為社會(huì)?培養(yǎng)一?批高素?質(zhì)的實(shí)?用性人?才。?二、把?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?作為教?育教學(xué)?工作的?靈魂。?培養(yǎng)?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)精神?是實(shí)現(xiàn)?人類(lèi)社?會(huì)文明?發(fā)達(dá)的?源泉，?是經(jīng)濟(jì)?改革與?發(fā)展的?動(dòng)力，?也是青?年學(xué)生?成才與?成功的?保障，?更是包?括高職?教育在?內(nèi)的各?級(jí)各類(lèi)?教育的?靈魂。?為此，?要在學(xué)?科專(zhuān)業(yè)?建設(shè)工?作中，?體現(xiàn)學(xué)?科專(zhuān)業(yè)?建設(shè)與?現(xiàn)代職?業(yè)崗位?群相結(jié)?合，以?創(chuàng)新創(chuàng)?業(yè)教育?為主的?原則，?實(shí)習(xí)產(chǎn)?、學(xué)一?體化，?從學(xué)科?專(zhuān)業(yè)建?設(shè)入手?，精心?打造學(xué)?校的創(chuàng)?新創(chuàng)業(yè)?教育體?系。一?是高職?教育的?自身發(fā)?展需要?不斷創(chuàng)?新，如?辦學(xué)體?制創(chuàng)新?、管理?制度創(chuàng)?新、學(xué)?科專(zhuān)業(yè)?創(chuàng)新、?教學(xué)模?式創(chuàng)新?、教學(xué)?方式方?法創(chuàng)新?等。二?是__?__發(fā)?展呼喚?具有創(chuàng)?新思維?和創(chuàng)新?能力的?高職人?才。三?是市場(chǎng)?經(jīng)濟(jì)的?發(fā)展需?要培養(yǎng)?具有創(chuàng)?業(yè)能力?的高職?人才。?要培養(yǎng)?高職學(xué)?生的事?業(yè)開(kāi)創(chuàng)?能力，?運(yùn)用已?掌握的?職業(yè)技?能投身?經(jīng)濟(jì)建?設(shè)的大?潮，甚?至能夠?以獨(dú)特?的視角?、獨(dú)有?的技能?、獨(dú)立?的見(jiàn)解?在某一?技術(shù)和?管理領(lǐng)?域一顯?身手，?為經(jīng)濟(jì)?發(fā)展做?出更突?出的貢?獻(xiàn)。?三、以?就業(yè)為?導(dǎo)向，?加快專(zhuān)?業(yè)改革?與建設(shè)?，把實(shí)?際應(yīng)用?作為教?育教學(xué)?的基本?途徑。?高等?職業(yè)院?校要及?時(shí)根據(jù)?市場(chǎng)需?求的變?化，主?動(dòng)適應(yīng)?經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)?展的需?要，根?據(jù)學(xué)校?的辦學(xué)?條件，?有針對(duì)?性地調(diào)?整和設(shè)?置專(zhuān)業(yè)?。根據(jù)?市場(chǎng)需?求與專(zhuān)?業(yè)設(shè)置?情況，?建立以?重點(diǎn)專(zhuān)?業(yè)為龍?頭、相?關(guān)專(zhuān)業(yè)?為支撐?的專(zhuān)業(yè)?群，輻?射服務(wù)?面向的?區(qū)域、?行業(yè)、?企業(yè)和?農(nóng)村，?增強(qiáng)學(xué)?生的就?業(yè)能力?。始終?把實(shí)際?應(yīng)用作?為教育?教學(xué)工?作的最?基本途?徑，以?培養(yǎng)“?下得去?、用得?上、留?得住”?的高職?人才作?為教育?教學(xué)工?作目標(biāo)?。四?、校企?合作，?加大投?入改善?實(shí)習(xí)實(shí)?訓(xùn)條件?。加?強(qiáng)實(shí)訓(xùn)?、實(shí)習(xí)?基地建?設(shè)是高?等職業(yè)?院校改?善辦學(xué)?條件、?彰顯辦?學(xué)特色?、提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?點(diǎn)。高?等職業(yè)?院校要?按照教?育規(guī)律?和市場(chǎng)?規(guī)則，?本著建?設(shè)主體?多元化?的原則?，多渠?道、多?形式籌?措資金?；要緊?密聯(lián)系?行業(yè)企?業(yè)，廠(chǎng)?校合作?，加大?投入改?善實(shí)習(xí)?實(shí)訓(xùn)條?件，建?設(shè)現(xiàn)代?化的校?內(nèi)實(shí)踐?教學(xué)基?地。根?據(jù)國(guó)內(nèi)?外高職?教育的?成功經(jīng)?驗(yàn)，高?職學(xué)生?的培養(yǎng)?通過(guò)“?課堂教?學(xué)—模?擬實(shí)訓(xùn)?—實(shí)際?應(yīng)用”?的鏈?zhǔn)?培養(yǎng)模?式進(jìn)行?，充分?利用現(xiàn)?代先進(jìn)?設(shè)備和?管理經(jīng)?驗(yàn)使學(xué)?生在實(shí)?際工作?環(huán)境中?鍛煉成?長(zhǎng)，是?高職院?校教育?教學(xué)工?作中落?實(shí)人才?定位和?培養(yǎng)規(guī)?格的必?由之路?。五?、深刻?認(rèn)識(shí)高?等職業(yè)?教育全?面提高?教學(xué)質(zhì)?量的重?要性和?緊迫感?。提高?高等職?業(yè)教育?教學(xué)質(zhì)?量是實(shí)?施科教?興國(guó)戰(zhàn)?略的必?然要求?，也是?高職教?育自身?發(fā)展的?客觀(guān)要?求。我?院近十?年來(lái)，?經(jīng)過(guò)風(fēng)?風(fēng)雨雨?，在省?市各類(lèi)?競(jìng)賽中?取得了?可喜成?績(jī)，也?面臨諸?多難題?，尤其?面臨加?快發(fā)展?的艱巨?任務(wù)。?作為高?等職業(yè)?院校，?我們的?辦學(xué)理?念和辦?學(xué)思想?有待進(jìn)?一步更?新，無(wú)?論是管?理人員?還是普?通教師?，還存?在對(duì)高?職教育?認(rèn)識(shí)不?足的情?況。所?以學(xué)校?要嚴(yán)格?管理制?度，從?嚴(yán)治教?，規(guī)范?管理，?健全各?種規(guī)章?制度，?完善運(yùn)?行機(jī)制?，把優(yōu)?秀教師?和教學(xué)?資源向?教學(xué)傾?斜，努?力提高?教學(xué)質(zhì)?量。?六、注?重實(shí)際?應(yīng)用，?發(fā)揮教?育信息?化作用?教師?的學(xué)是?為了更?好的教?，借助?網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)等現(xiàn)?代教育?手段可?以更好?的提高?教學(xué)質(zhì)?量，改?善學(xué)習(xí)?環(huán)境。?通過(guò)培?訓(xùn)，教?師初步?學(xué)會(huì)并?掌握了?現(xiàn)代信?息技術(shù)?，但不?能停留?在這里?，重要?的是用?，不用?，就失?去了現(xiàn)?實(shí)意義?。從職?業(yè)學(xué)校?的實(shí)際?情況來(lái)?說(shuō)，受?硬件條?件的制?約，教?師在教?育信息?化的應(yīng)?用方面?是很不?夠的，?我們應(yīng)?該采取?多種有?效的措?施鼓勵(lì)?教師使?用先進(jìn)?的教育?技術(shù)。?一方面?，在學(xué)?校事業(yè)?發(fā)展的?基礎(chǔ)上?，繼續(xù)?對(duì)教育?信息化?建設(shè)加?大投入?，進(jìn)一?步改善?硬件設(shè)?施，為?教師的?教學(xué)創(chuàng)?造良好?的條件?，另一?方面，?可以通?過(guò)聽(tīng)課?檢查和?考核激?勵(lì)等多?種手段?，去促?進(jìn)教師?應(yīng)用現(xiàn)?代教育?技術(shù)。?只要措?施到位?，職業(yè)?學(xué)校教?師教育?信息化?的能力?和素養(yǎng)?肯定會(huì)?有更大?的提高?，從而?可以更?好地發(fā)?揮教育?信息化?的作用?。七?、把握?素質(zhì)教?育的內(nèi)?涵實(shí)?施素質(zhì)?教育是?我國(guó)迎?接__?__世?紀(jì)挑戰(zhàn)?，提高?國(guó)民素?質(zhì)，培?養(yǎng)跨世?紀(jì)人才?的戰(zhàn)略?舉措。?根據(jù)社?會(huì)發(fā)展?需要，?充分認(rèn)?識(shí)實(shí)施?素質(zhì)教?育的必?要性和?迫切性?。素質(zhì)?的含義?有狹義?和廣義?之分，?狹義的?素質(zhì)概?念是生?理學(xué)和?心理學(xué)?意義上?的素質(zhì)?概念，?即?遺?傳素質(zhì)?。廣義?的素質(zhì)?是指??人在先?天生理?的基礎(chǔ)?上在后?天通過(guò)?環(huán)境影?響和教?育訓(xùn)練?所獲得?的、內(nèi)?在的、?相對(duì)穩(wěn)?定的、?長(zhǎng)期發(fā)?揮作用?的身心?特征及?其基本?品質(zhì)結(jié)?構(gòu)，主?要包括?人的道?德素質(zhì)?、智力?素質(zhì)、?身體素?質(zhì)、審?美素質(zhì)?、勞動(dòng)?技能素?質(zhì)等。?素質(zhì)教?育中的?素質(zhì)，?指的是?廣義素?質(zhì)。國(guó)?家教委?曾作了?明確解?釋?zhuān)核?質(zhì)教育?是以提?高民族?素質(zhì)為?宗旨的?教育。?它是依?據(jù)《教?育法》?規(guī)定的?國(guó)家教?育方針?，著眼?于受教?育者及?社會(huì)長(zhǎng)?遠(yuǎn)發(fā)展?的要求?，以面?向全體?學(xué)生、?全面提?高學(xué)生?的基本?素質(zhì)為?根本宗?旨，以?注重培?養(yǎng)受教?育者的?態(tài)度、?能力、?促進(jìn)他?們?cè)诘?智體等?方面生?動(dòng)、活?潑、主?動(dòng)地發(fā)?展為基?本特征?的教育?。1?、實(shí)施?素質(zhì)教?育是我?國(guó)__?__現(xiàn)?代化建?設(shè)的需?要和迎?接國(guó)際?競(jìng)爭(zhēng)的?迫切需?要，在?實(shí)現(xiàn)現(xiàn)?代化這?一宏偉?實(shí)踐當(dāng)?中，我?們面臨?最大的?問(wèn)題是?素質(zhì)和?人才問(wèn)?題。正?如《中?國(guó)教育?改革和?發(fā)展綱?要》所?指出的?：?發(fā)?展教育?事業(yè)，?提高全?民族的?素質(zhì)，?把沉重?的人口?負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)?化為人?力資源?優(yōu)勢(shì)，?這是我?國(guó)實(shí)現(xiàn)?___?_現(xiàn)代?化的一?條必由?之路。?2、?實(shí)施素?質(zhì)教育?是迎接?___?_世紀(jì)?科技挑?戰(zhàn)的需?要，當(dāng)?代科學(xué)?技術(shù)發(fā)?展速度?加快，?新領(lǐng)域?突破增?多;學(xué)?科高度?分化而?又高度?綜合;?科學(xué)技?術(shù)轉(zhuǎn)化?為生產(chǎn)?力的周?期極大?縮短;?知識(shí)信?息傳播?超越時(shí)?空。所?有這些?都對(duì)未?來(lái)人的?素質(zhì)的?培養(yǎng)和?教育提?出了新?要求。?3、?實(shí)施素?質(zhì)教育?既是社?會(huì)的要?求，又?是教育?領(lǐng)域自?身的要?求，素?質(zhì)教育?是我們?時(shí)代和?社會(huì)的?需要，?是我們?教育改?革的時(shí)?代主題?。另一?方面，?一些高?等職業(yè)?教育只?重視職?業(yè)技術(shù)?培訓(xùn)，?而忽視?了職業(yè)?道德教?育，輕?視了專(zhuān)?業(yè)理論?知識(shí)和?文化基?礎(chǔ)知識(shí)?的學(xué)習(xí)?。這種?急功近?利的教?育思想?，嚴(yán)重?阻礙了?高等職?業(yè)教育?的發(fā)展?，直接?影響了?培養(yǎng)人?才的質(zhì)?量。?八、著?眼社會(huì)?發(fā)展實(shí)?際，在?高等職?業(yè)教育?中大力?實(shí)施素?質(zhì)教育?1、?要更新?教育觀(guān)?念。我?國(guó)高等?職業(yè)教?育在計(jì)?劃經(jīng)濟(jì)?體制下?形成的?人才培?養(yǎng)體制?和教育?觀(guān)念沿?襲已久?，已不?能適應(yīng)?經(jīng)濟(jì)和?社會(huì)發(fā)?展的需?要。高?等職業(yè)?教育要?以全面?提高教?育質(zhì)量?為中心?，摒棄?那些與?現(xiàn)代職?業(yè)教育?發(fā)展不?相適應(yīng)?的思想?和觀(guān)念?。作為?教育工?作者要?從培養(yǎng)?有__?__的?建設(shè)者?和接班?人的根?本目的?著眼，?從適應(yīng)?信息化?社會(huì)和?科技創(chuàng)?新的要?求出發(fā)?，認(rèn)識(shí)?到素質(zhì)?教育的?內(nèi)涵和?重要性?。2?、要進(jìn)?一步明?確培養(yǎng)?目標(biāo)與?學(xué)制。?高等職?業(yè)教育?要樹(shù)立?以全面?素質(zhì)為?基礎(chǔ)、?以能力?為本位?的新觀(guān)?念，培?養(yǎng)與_?___?現(xiàn)代化?建設(shè)要?求相適?應(yīng)、德?智體美?等全面?發(fā)展，?具有綜?合職業(yè)?能力，?在生產(chǎn)?、服務(wù)?、技術(shù)?和管理?第一線(xiàn)?工作的?高素質(zhì)?勞動(dòng)者?和中初?級(jí)專(zhuān)門(mén)?人才。?根據(jù)高?等職業(yè)?教育培?養(yǎng)目標(biāo)?和進(jìn)一?步理順?我國(guó)學(xué)?制的要?求。?3、是?要加強(qiáng)?文化基?礎(chǔ)教育?，提高?學(xué)生文?化基礎(chǔ)?素質(zhì)。?加強(qiáng)文?化基礎(chǔ)?教育是?我國(guó)經(jīng)?濟(jì)社會(huì)?和教育?發(fā)展對(duì)?高等職?業(yè)教育?提出的?客觀(guān)要?求，也?是提高?學(xué)生全?面素質(zhì)?和綜合?職業(yè)能?力的重?要保證?。技工?學(xué)校的?文化基?礎(chǔ)教育?要更加?注重知?識(shí)的應(yīng)?用能力?、學(xué)習(xí)?能力和?實(shí)驗(yàn)?zāi)?力的培?養(yǎng)，保?證必要?的實(shí)驗(yàn)?和社會(huì)?實(shí)踐環(huán)?節(jié)。?4、是?要貫徹?產(chǎn)教結(jié)?合的原?則，培?養(yǎng)學(xué)生?的實(shí)踐?能力和?創(chuàng)新精?神。高?等職業(yè)?教育應(yīng)?實(shí)行產(chǎn)?教結(jié)合?，密切?與企業(yè)?的聯(lián)系?，把教?學(xué)活動(dòng)?與技術(shù)?開(kāi)發(fā)、?推廣、?應(yīng)用和?社會(huì)服?務(wù)緊密?結(jié)合起?來(lái)。?5、是?要建設(shè)?高質(zhì)量?的教育?師資隊(duì)?伍。我?們應(yīng)通?過(guò)多種?途徑，?采取各?種措施?，建立?有效的?培訓(xùn)機(jī)?制，加?強(qiáng)專(zhuān)業(yè)?教師專(zhuān)?業(yè)技能?、實(shí)踐?教學(xué)和?運(yùn)用現(xiàn)?代教育?技術(shù)手?段的培?訓(xùn);要?注意吸?收企業(yè)?優(yōu)秀工?程技術(shù)?和管理?人員到?技工學(xué)?校任教?，加快?建設(shè)具?有教師?資格和?專(zhuān)業(yè)技?術(shù)能力?的?雙?師型??教師隊(duì)?伍。?6、是?要加大?教育改?革的力?度。課?堂教學(xué)?是實(shí)施?素質(zhì)教?育的主?渠道，?因此我?們必須?改革課?堂教學(xué)?方法;?要研究?文化傳?統(tǒng)問(wèn)題?;要吸?收科學(xué)?技術(shù)