機(jī)電隊(duì)鉗工班班組建設(shè)暨年終總結(jié)

第4頁共4頁機(jī)電隊(duì)?鉗工班?班組建?設(shè)暨年?終總結(jié)?集團(tuán)?公司班?組建設(shè)?的開展?已有兩?年余，?在我們?的建設(shè)?中真正?的落實(shí)?是在今?年。操?作學(xué)習(xí)?，崗位?練兵、?事故演?練和日?常生產(chǎn)?數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)，讓?我們這?些適應(yīng)?了粗放?型的只?知道一?味為完?成任務(wù)?而不懂?得管理?方式的?班組成?員，著?實(shí)的感?到了吃?力和任?重道遠(yuǎn)?。但也?正是因?為這種?種困難?的存在?，不斷?的遇到?問題，?不斷的?解決問?題，使?我們經(jīng)?歷了促?進(jìn)班組?建設(shè)過?程中所?有的問?題。使?得近一?年的努?力富有?成就感?和夯實(shí)?。班組?建設(shè)中?，盡管?存在著?諸多的?不足，?但近一?年的付?出還是?讓我們?學(xué)到了?豐富的?知識，?積累了?寶貴的?經(jīng)驗(yàn)。?從班長?，班組?成員從?班組內(nèi)?的核心?，到全?部成為?班組建?設(shè)的倡?導(dǎo)者和?執(zhí)行者?。通過?這一過?程的建?設(shè)給了?為許多?的感悟?，啟發(fā)?和鞭策?。對?于我們?的班組?管理方?式而言?，集學(xué)?習(xí)、安?全、清?潔、和?諧、節(jié)?約等重?要內(nèi)容?于一身?是我們?打造班?組的新?生事物?，它囊?括了集?團(tuán)公司?的文化?氛圍。?而我們?的班組?又企業(yè)?的細(xì)胞?。一個(gè)?健全的?，合理?的班組?才能真?正意義?上搞好?生產(chǎn)經(jīng)?營和安?全生產(chǎn)?。一?、工作?零違章?，安全?零事故?班組?是企業(yè)?的基本?構(gòu)成單?元，它?好比大?廈的根?基，根?基不牢?固，大?廈就會?有倒塌?的危險(xiǎn)?，所以?班組安?全管理?好壞直?接決定?了安全?生產(chǎn)的?狀況。?可以說?班組是?企業(yè)各?種事故?的主要?發(fā)源地?。只有?班組的?安全工?作搞好?了，事?故頻率?減少了?，企業(yè)?的各項(xiàng)?安全管?理措施?才能落?到實(shí)處?，安全?管理才?能收到?實(shí)效。?事故?的發(fā)生?往往十?分簡單?，只有?把握住?其中一?個(gè)環(huán)節(jié)?，就可?以避免?事故發(fā)?生?；?于安全?責(zé)任重?大，血?的教訓(xùn)?警示我?們：必?須帶著?感情抓?安全。?因此，?用嚴(yán)謹(jǐn)?、認(rèn)真?的態(tài)度?來對待?，自覺?的精力?用到一?項(xiàng)工作?上，聚?精會神?，專心?致志，?帶著感?情去做?，才能?干好此?項(xiàng)工作?。因?此通過?倡導(dǎo)班?組建設(shè)?安全型?重要內(nèi)?容，提?高我們?班組成?員安全?生產(chǎn)的?意識，?做到措?施到位?，形式?不走過?場，同?時(shí)，責(zé)?任心的?提高還?可以及?時(shí)發(fā)現(xiàn)?和消除?安全隱?患。?另外在?實(shí)際操?作中，?為了達(dá)?到安全?要求，?我們制?定了班?組安全?五要素?：堅(jiān)持?、認(rèn)真?召開班?前安全?會;堅(jiān)?持每月?開展班?組安全?活動；?堅(jiān)持做?好日常?安全檢?查工作?；做好?班組安?全教育?工作；?工作踏?實(shí)，不?走過場?，不搞?臨時(shí)突?擊。?二、發(fā)?展才是?硬道理?要想?打造一?流的班?組，就?必須提?要班組?成員的?綜合素?質(zhì)，因?此就要?求我們?不斷的?學(xué)習(xí)，?提高自?己。班?組恰恰?是培育?人才，?激勵(lì)人?才最重?要、最?直接的?陣地，?所以說?學(xué)習(xí)型?班組建?設(shè)時(shí)企?業(yè)核心?競爭力?的本質(zhì)?要求。?學(xué)習(xí)?型班組?的建設(shè)?，提高?了我們?的創(chuàng)新?思維和?創(chuàng)造能?力。我?們通過?一幫一?、崗位?練兵等?途徑提?高班組?成員的?整體工?作水平?，企業(yè)?的生存?和發(fā)展?已不再?是單純?依靠降?本增效?，而是?更多的?體現(xiàn)在?創(chuàng)新、?學(xué)習(xí)以?及反應(yīng)?速度的?提升。?我們通?過開展?工作中?舉I反?三的方?案集思?廣益讓?大家的?合理化?建議都?能運(yùn)用?所以學(xué)?習(xí)型班?組建設(shè)?是有效?的把學(xué)?習(xí)轉(zhuǎn)化?為創(chuàng)造?力，通?過集體?學(xué)習(xí)，?持續(xù)激?發(fā)員工?的創(chuàng)新?欲望，?使班組?成員在?交流互?動中各?具特色?的創(chuàng)新?思維和?創(chuàng)造性?才能。?另外?，學(xué)習(xí)?型班組?還促進(jìn)?了企業(yè)?的和諧?建設(shè)，?充分挖?掘?qū)W習(xí)?型班組?建設(shè)的?和諧內(nèi)?涵，讓?我們心?更平，?氣更順?，干勁?更足。?能夠有?效的促?進(jìn)企業(yè)?全面系?統(tǒng)和可?持續(xù)發(fā)?展，加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?型班組?的減少?，可以?讓企業(yè)?核心競?爭力的?提高建?立在牢?固的基?礎(chǔ)之上?。三?、團(tuán)結(jié)?協(xié)作?像煤炭?行業(yè)中?，各生?產(chǎn)單位?都是以?班組為?單位的?形式存?在的，?而這種?存在方?式恰恰?表明了?一個(gè)人?的成功?不代表?成功，?一個(gè)團(tuán)?隊(duì)的成?功才是?卓越的?。這就?好像正?常運(yùn)轉(zhuǎn)?的機(jī)器?，我們?是機(jī)器?中的零?部件，?只有所?以的零?部件都?正常工?作機(jī)器?才能正?常工作?。如果?只有一?個(gè)零部?件在起?作用，?那么著?臺機(jī)器?就發(fā)揮?不了作?用，無?法正常?生產(chǎn)或?者說可?以直接?報(bào)廢，?所以團(tuán)?結(jié)協(xié)作?即：和?諧型班?組是班?組建設(shè)?的第一?要義。?四、?合理利?用資源?合理?利用可?以理解?為節(jié)約?型班組?建設(shè)的?重要內(nèi)?容，而?節(jié)約型?和清潔?型則又?是環(huán)環(huán)?相扣不?可分割?的。在?日常生?產(chǎn)管理?中，往?往存在?猴子管?理，既?浪費(fèi)了?時(shí)間和?資源，?也沒能?解決問?題，取?得效益?。當(dāng)我?們接受?一項(xiàng)不?能完成?的任務(wù)?時(shí)，會?出現(xiàn)兩?種情況?，第一?種是人?為自己?絕對玩?不成任?務(wù)；第?二種是?通過潛?能激發(fā)?很好的?完成了?任務(wù)。?無論面?對任務(wù)?是哪一?種可能?性，都?應(yīng)該合?理的利?用的有?效的資?源和時(shí)?間，變?被動為?主動完?成任務(wù)?。善?于利用?有效的?資源，?既不浪?費(fèi)，又?能將工?作做好?，而且?還不污?染環(huán)境?，這是?一種工?作藝術(shù)?，而這?個(gè)藝涵?蓋了公?司采購?-生產(chǎn)?-銷售?-服務(wù)?的所有?內(nèi)容。?班組?建設(shè)的?重要內(nèi)?容是時(shí)?代發(fā)展?的和諧?產(chǎn)物，?是管理?模式不?斷完善?的結(jié)晶?。通?過這一?年時(shí)間?的努力?，學(xué)習(xí)?、安全?、清潔?、和諧?、