學(xué)校關(guān)愛留守兒童工作計劃

第7頁共7頁學(xué)校關(guān)?愛留守?兒童工?作計劃?一、?指導(dǎo)思?想根?據(jù)省《?___?_加強?農(nóng)村留?守兒童?教育管?理工作?___?_》和?縣有關(guān)?關(guān)愛留?守兒童?的文件?精神，?結(jié)合我?校留守?兒童成?長狀況?及實際?需求，?為更好?地開展?關(guān)愛留?守兒童?工作，?關(guān)注留?守兒童?的健康?成長，?深入推?進留守?兒童心?理健康?教育特?制定本?計劃。?二、?工作目?標(biāo)通?過對留?守兒童?基本情?況及普?遍問題?的調(diào)查?、分析?與研究?，建立?健全留?守兒童?工作檔?案，找?到影響?留守兒?童健康?成長的?原因，?有針對?性地提?出行之?有效的?措施和?辦法，?狠抓落?實，為?“留守?兒童”?營造健?康、快?樂、平?等、和?諧的成?長環(huán)境?。同時?加強領(lǐng)?導(dǎo)，形?成合力?，大力?宣傳，?建立目?標(biāo)責(zé)任?制和完?善的工?作考評?制度，?不斷提?高我校?關(guān)愛留?守兒童?工作的?水平和?成效。?1、?建立留?守兒童?檔案，?全面掌?握留守?兒童的?基本情?況，詳?實記錄?留守兒?童成長?過程，?并及時?更新，?確保無?一遺漏?，使留?守兒童?入學(xué)率?、鞏固?率和建?檔率均?達(dá)__?__%?;2?、創(chuàng)造?“多方?合力”?的保障?機制，?促使我?校關(guān)愛?留守兒?童工作?的長期?有效開?展。?3、創(chuàng)?建“留?守兒童?關(guān)愛室?”，以?優(yōu)越的?條件，?引導(dǎo)留?守兒童?開展健?康有益?、積極?向上的?活動。?4、?打造“?三位一?體”（?節(jié)日卡?片、電?話、網(wǎng)?絡(luò)）的?溝通網(wǎng)?絡(luò)，幫?助留守?兒童通?過多種?途徑與?遠(yuǎn)在他?鄉(xiāng)的父?母進行?親情連?線，以?經(jīng)常的?聯(lián)系消?除時空?隔閡帶?來的負(fù)?面影響?。三?、主要?措施?第一步?、建立?關(guān)愛檔?案。通?過走訪?串戶，?我對本??！傲?守兒童?”情況?進行摸?底調(diào)查?，詳細(xì)?了解留?守兒童?學(xué)習(xí)成?績、愛?好、家?庭情況?、家長?務(wù)工地?點、聯(lián)?系電話?、監(jiān)護?人等情?況，建?立留守?兒童信?息庫。?在爭取?到了縣?、鄉(xiāng)兩?級政府?的大力?幫助下?，制定?具體幫?扶方案?，對“?問題留?守兒童?”、“?困難留?守兒童?”作為?重點幫?扶對象?進行關(guān)?愛。?第二步?、成立?關(guān)愛留?守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小?組，明?確職責(zé)?分工。?構(gòu)建關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)?。組?長：?副組長?：組?員：?作為一?名教師?積極發(fā)?揮自身?示范帶?動作用?，組織?以師生?為單位?，結(jié)對?幫扶留?守兒童?，初步?形成以?關(guān)愛留?守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小?組為帶?頭，教?師主動?參與的?結(jié)對幫?扶關(guān)愛?網(wǎng)絡(luò)。?第三?步、搭?建關(guān)愛?平臺。?一是以?學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)為平?臺，做?一名“?聯(lián)絡(luò)員?”，開?通“親?情視頻?”，讓?留守兒?童與父?母每周?進行一?次視頻?交流，?接受親?情關(guān)愛?;二是?以遠(yuǎn)程?教育終?端站點?為平臺?，做一?名“播?放員”?，每月?組織一?次留守?兒童觀?看勵志?教育專?題片，?引導(dǎo)他?們樹立?遠(yuǎn)大的?理想和?正確的?世界觀?、人生?觀和價?值觀;?三是以?圖書室?為平臺?，做一?名“管?理員”?，全天?候為留?守兒童?開放，?激發(fā)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?和積極?性;四?是以留?守兒童?活動室?為平臺?，做一?名“組?織員”?，利用?節(jié)假日?，組織?各種有?益留守?兒童身?心健康?和成長?的文體?娛樂活?動。?第四步?、開展?人文關(guān)?愛活動?。通過?定期舉?行主題?班隊會?活動，?舉辦書?畫展、?演講比?賽、文?藝演出?等各種?活動，?組織留?守學(xué)生?積極參?與，使?他們生?活在歡?樂、和?睦的氛?圍中，?找到家?的感覺?，增強?學(xué)習(xí)、?生活的?信心，?體會到?學(xué)習(xí)的?快樂、?成長的?快樂。?四、?工作安?排_?___?月份：?1、?討論并?制定學(xué)?校關(guān)愛?留守兒?童工作?計劃。?2.?開展教?師家訪?摸底活?動。?___?_月份?：1?、留守?兒童信?息更新?，開展?師生結(jié)?對活動?。2?、開通?留守兒?童親情?電話、?開展親?情視頻?。_?___?月份：?召開?一次留?守兒童?座談會?。_?___?月份：?1、?留守兒?童“六?一”聯(lián)?歡會。?2、?班級及?學(xué)校留?守兒童?工作總?結(jié)3?、留守?兒童工?作檔案?整理。?學(xué)校?關(guān)愛留?守兒童?工作計?劃（二?）一?、指導(dǎo)?思想?根據(jù)上?級有關(guān)?關(guān)愛留?守兒童?的文件?精神，?結(jié)合我?校留守?兒童成?長狀況?及實際?需求，?更好地?發(fā)揮少?先隊和?學(xué)校關(guān)?工委等?組織的?實踐育?人功能?，更好?地開展?關(guān)愛留?守兒童?工作，?關(guān)注留?守兒童?的健康?成長，?深入推?進留守?兒童心?理健康?教育，?特制定?本計劃?。二?、工作?目標(biāo)?通過對?我校小?學(xué)留守?兒童基?本情況?及普遍?問題的?調(diào)查、?分析與?研究，?建立健?全留守?兒童工?作檔案?，找到?影響留?守兒童?健康成?長的原?因，有?針對性?地提出?行之有?效的措?施和辦?法，狠?抓落實?，為“?留守兒?童”營?造健康?、快樂?、平等?、和諧?的成長?環(huán)境。?同時，?要加強?領(lǐng)導(dǎo)，?形成合?力，大?力宣傳?，建立?目標(biāo)責(zé)?任制和?完善的?工作考?評制度?，不斷?提高我?校關(guān)愛?留守兒?童工作?的水平?和成效?。1?、建立?留守兒?童檔案?，使留?守兒童?建檔率?達(dá)__?__%?;2?、留守?兒童入?學(xué)率、?鞏固率?均達(dá)_?___?%;?3、關(guān)?愛留守?兒童，?開展結(jié)?對幫扶?活動，?從學(xué)習(xí)?、生活?和心理?等方面?幫助留?守兒童?，促進?留守兒?童生理?和心理?健康成?長，樂?于學(xué)習(xí)?。三?、主要?措施?㈠健全?機制，?加強關(guān)?愛工作?的領(lǐng)導(dǎo)?。首?先成長?關(guān)愛留?守兒童?工作領(lǐng)?導(dǎo)小組?，明確?工作職?責(zé)，制?訂具體?工作計?劃，并?努力實?施“關(guān)?愛留守?兒童”?工作計?劃，逐?步使關(guān)?愛工作?制度化?、規(guī)范?化和經(jīng)??；?充分發(fā)?揮班集?體作用?，使班?級真正?成為學(xué)?生學(xué)知?識、學(xué)?文化、?不斷提?高思想?覺悟的?主陣地?、主渠?道。?1、成?立領(lǐng)導(dǎo)?小組，?明確職?責(zé)分工?。成立?關(guān)愛留?守兒童?領(lǐng)導(dǎo)小?組，加?強對留?守兒童?的統(tǒng)一?領(lǐng)導(dǎo)和?管理，?保證各?項工作?要求全?面認(rèn)真?落實到?位。?組長?組員?2、建?立留守?兒童檔?案和聯(lián)?系卡制?度要?認(rèn)真調(diào)?查研究?，摸清?留守兒?童的底?數(shù)，建?立每個?留守兒?童的專?門檔案?和聯(lián)系?卡。其?基本內(nèi)?容：學(xué)?生的基?本情況?、家長?姓名、?家庭詳?細(xì)地址?、聯(lián)系?電話，?監(jiān)護人?或其委?托監(jiān)護?人的職?業(yè)、詳?細(xì)地址?、聯(lián)系?電話、?身體狀?況、年?齡等。?學(xué)校安?排負(fù)責(zé)?學(xué)籍檔?案管理?的人員?對留守?兒童的?檔案進?行管理?，并根?據(jù)學(xué)生?變動情?況，及?時補充?或變更?聯(lián)系卡?的有關(guān)?內(nèi)容。?通過聯(lián)?系卡制?度的建?立，加?強學(xué)校?、班級?與學(xué)生?家長及?其他監(jiān)?護人的?聯(lián)系，?共同形?成以學(xué)?生為中?心的關(guān)?愛網(wǎng)絡(luò)?。3?、真情?關(guān)愛，?“三個?優(yōu)先”?（1?）學(xué)習(xí)?上優(yōu)先?輔導(dǎo)。?班級要?從學(xué)習(xí)?方面對?留守兒?童逐一?進行分?類、分?組，落?實到每?一位任?課教師?。由任?課教師?具體分?析學(xué)生?的學(xué)業(yè)?情況，?制定學(xué)?習(xí)幫扶?計劃，?明確幫?扶時間?、內(nèi)容?和階段?性效果?。每個?留守兒?童由老?師牽頭?確立一?名學(xué)習(xí)?幫手，?教師要?對結(jié)對?幫扶效?果進行?定期檢?查，建?立進步?檔案。?（2?）生活?上優(yōu)先?照顧。?教師對?留守兒?童要多?看一眼?，多問?一聲，?多幫一?把，使?學(xué)生開?心、家?長放心?。食堂?要注意?營養(yǎng)搭?配均衡?，有益?身體發(fā)?育。留?守兒童?患病時?，要及?時診治?，悉心?照料。?要指導(dǎo)?六年級?寄宿學(xué)?生學(xué)會?生活自?理，養(yǎng)?成文明?健康的?生活習(xí)?慣。?（3）?活動上?優(yōu)先安?排。高?度重視?并認(rèn)真?組織留?守兒童?參加集?體活動?，或根?據(jù)特點?單獨開?展一些?活動，?既使其?愉悅身?心，又?培養(yǎng)獨?立生活?能力。?4、?實施教?職工結(jié)?對幫扶?留守兒?童制度?在留?守學(xué)生?中確立?重點幫?扶對象?并配備?幫扶教?師和其?他學(xué)生?家長。?配對幫?扶教師?和學(xué)生?家長要?經(jīng)常與?留守學(xué)?生談心?，隨時?掌握留?守學(xué)生?的思想?動態(tài)，?引導(dǎo)他?們健康?成長。?建立教?師關(guān)愛?留守兒?童成長?日記，?促使的?幫扶老?師成為?“代理?家長”?。教師?要定期?走訪與?臨時監(jiān)?護人交?流，及?時反饋?兒童在?校的情?況，幫?助做好?兒童的?思想工?作。對?已缺失?的家庭?教育進?行補償?，使他?們走出?孤獨和?憂郁的?陰影，?讓留守?兒童和?其他在?校兒童?一樣，?在老師?和同學(xué)?的關(guān)心?和愛護?下健康?成長。?5、?建立健?全教師?與留守?兒童的?談心制?度學(xué)?校要定?期召開?幫扶教?師、留?守兒童?、監(jiān)護?人或委?托監(jiān)護?人座談?會。要?求班主?任每月?至少與?留守兒?童談心?一次，?詳細(xì)填?好記錄?卡。對?少數(shù)學(xué)?習(xí)不認(rèn)?真、人?格發(fā)展?不健全?、道德?發(fā)展失?范的“?問題”?留守兒?童，要?制定個?別教育?管理方?案，著?重進行?矯治和?幫助，?做到有?的放矢?，因材?施教。?6、?開展人?文關(guān)愛?活動。?通過?定期舉?行主題?班會、?少先隊?隊活動?，舉辦?書畫展?、演講?比賽、?文藝演?出等各?種活動?，組織?留守學(xué)?生積極?參與，?使他們?生活在?歡樂、?和睦的?氛圍中?，找到?家的感?覺，增?強學(xué)習(xí)?、生活?的信心?，體會?到學(xué)習(xí)?的快樂?、成長?的快樂?。7?、注重?對留守?兒童的?心理健?康教育?針對?品德行?為偏差?和心理?障礙的?留守兒?童，班?級要著?重開設(shè)?心理教?育課，?大力開?展心理?咨詢、?心理矯?正活動?，定期?開展思?想教育?、情感?教育、?獨立生?活教育?和體諒?父母教?育等，?使留守?兒童感?到備受?關(guān)愛，?體驗到?生命成?長的快?樂與幸?福，消?除不良?情感體?驗，樹?立樂觀?向上的?生活態(tài)?度，培?養(yǎng)正確?的人生?觀、價?值觀。?讓留守?學(xué)生通?過教師?和集體?的溫暖?彌補親?情缺失?對其人?格發(fā)展?的消極?影響。?（二?）明確?職責(zé)