《我最喜愛的景物》教學設(shè)計(詳細設(shè)計)_第1頁
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經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！《我最喜愛的景物》教學設(shè)計（詳細設(shè)計）教材簡析景物。前后內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密，易于激發(fā)學生的寫作熱情。設(shè)計理念描繪出屬于自己的圖畫。教學目標1、觀察生活中的景物，在享受觀察樂趣的同時提高觀察力和想象力。2、抓住景物的特點，嘗試運用本單元課文的某些寫景方法進行描寫，表達自己對景物的贊美之情。3、在交流和評改過程中激發(fā)潛能，豐富積累，陶冶情趣。教學重、難點對景物的贊美之情。教學過程一、情景導入，激發(fā)情感同學們，本單元我們學習的4篇課文，以優(yōu)美的文字、獨特的視覺，描返，心神蕩漾。今天，讓我們拿起手中的筆，去描繪我們心中喜愛的景物（板書（通過回憶單元內(nèi)容，激發(fā)寫作熱情。)1/3二、指導審題，明確選題，揣摩寫法（一）指導審題，提煉要求。1、讀書明要求。請同學們打開書，讀一讀本次習作的要求，從中你都知道了些什么？2、學生匯報，提煉習作要求并板書。(1)寫一處喜愛的景物。(2)嘗試運用本單元課文的某些描寫方法，表達對景物的贊美之情。(3)題目自擬。（二）喚醒記憶，明確選題。1、同學們，從小到大你一定去過不少地方，可曾觀察到美好的景物？請你同學互相說一說。2并用生動的語言來表現(xiàn)喜愛之情。（三）回顧課文，揣摩寫法。1、本單元我們學習了許多寫景的文章，請你以一篇文章為例先和同桌交流一下，文章是怎樣描寫景物的？2、指名匯報。3、小結(jié)。用比喻、擬人、排比等手法，能夠生動、形象地描繪出景物的特點。揣摩寫法。)三、明確寫法、擬定初稿1、你打算運用本單元哪篇文章的寫景方法寫？請你按習作要求在小組內(nèi)說一說，注意說出景物的特點，小組成員要認真傾聽別人的發(fā)言并互相評一評。2/32、為自己的文章列提綱。3、和同桌說一說你的寫作思路，互相征求一下意見。生理順寫作思路，養(yǎng)成編寫提綱的習慣。)四、撰寫初稿，評議完善1、動筆練寫。學生根據(jù)自己的提綱，動筆習作。教師巡視指導。適當時，讓寫得好的同學把習作讀一讀，供其他同學借鑒，以完善自己的習作。2、把自己的習作讀一讀，改一改。3、小組內(nèi)互讀、互評。學生學會欣賞別人的習作

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