《古詩(shī)詞三首泊船瓜洲秋思長(zhǎng)相思》設(shè)計(jì)6

《古詩(shī)詞三首泊船瓜洲秋思長(zhǎng)相思》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1．體會(huì)詩(shī)人借不同景物抒發(fā)情懷的寫(xiě)法。感受詩(shī)人暗藏于詩(shī)中無(wú)限的思鄉(xiāng)之情。【教前準(zhǔn)備】1．了解唐朝詩(shī)人張籍、清朝納蘭性德的生平。收集思鄉(xiāng)的古詩(shī)詞。【教學(xué)過(guò)程】【第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程】最美好、最真摯的情感。同學(xué)們，你們學(xué)過(guò)哪些與“月”有關(guān)的詩(shī)詞呢？2．的詩(shī)。3．揭示課題：王安石的《泊船瓜洲》。（音。）二、交流資料，了解詩(shī)人三、整體把握，初步感知1．指名讀詩(shī)，全班讀，注意讀準(zhǔn)字音。的感情。四、賞析詩(shī)句，感悟詩(shī)境剛才同學(xué)們說(shuō)得最多的就是“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”這句詩(shī)（出示我們一起來(lái)讀一讀吧。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡？在你腦海中出現(xiàn)了怎樣的景色呢？暢所欲言。同桌互讀，練說(shuō)。指數(shù)名學(xué)生說(shuō)。海中勾勒出不同的畫(huà)面。7．請(qǐng)你用朗讀把你腦海中勾勒的畫(huà)面讀出來(lái)。小組內(nèi)練讀，指名讀。8．圖，還能讓你有更深入的理解。9．指名說(shuō)，同學(xué)們理解得多豐富呀！把你感受到的“綠”讀出來(lái)吧。男女生賽讀。故事?？戳诉@個(gè)故事，你有什么感觸呢？反復(fù)修改嗎？記?。何恼率歉某鰜?lái)的。五、品評(píng)詩(shī)句，升華情感1．詩(shī)人想干什么？家鄉(xiāng)在哪兒？引導(dǎo)學(xué)生從課題和詩(shī)句一、二行處理解。請(qǐng)你在教室的地圖上找找它們的位置吧。再好好讀古詩(shī)。學(xué)生上臺(tái)指地名，然后簡(jiǎn)介王安石把南京稱為故鄉(xiāng)的原因。你從哪里讀出詩(shī)人急切地想回家鄉(xiāng)呢？引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句理解。感情朗讀。六、回歸整體，深化體驗(yàn)1．2．練習(xí)背誦?！镜诙n時(shí)教學(xué)過(guò)程】那么宋朝詩(shī)人張籍、清朝的納蘭性德又是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的呢？二、初讀古詩(shī)，整體感受1．指幾名學(xué)生讀，正音。看看詩(shī)詞題目，你發(fā)現(xiàn)了什么？的？三、品讀詩(shī)句，領(lǐng)悟感情詩(shī)人那濃濃的鄉(xiāng)情，藏在哪些詩(shī)句中呢：讀，勾畫(huà)。指名答?！奥尻?yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng)，欲作家書(shū)意萬(wàn)重?！睆倪@句詩(shī)中你讀懂了什么？學(xué)生同桌互相說(shuō)一說(shuō)，指名說(shuō)。指導(dǎo)朗讀，讀出詩(shī)人惆悵滿懷的感覺(jué)。詩(shī)中詩(shī)人借什么景物來(lái)抒發(fā)情感的呢？小組內(nèi)交流：說(shuō)說(shuō)下面那句詩(shī)的意思。引讀“意恐匆匆說(shuō)不盡，行人臨發(fā)又開(kāi)封?！保ㄌ崾荆侯^腦中想象情景）念。感情朗讀。小組內(nèi)討論交流，各抒己見(jiàn)。四、入情入境，深情朗誦讀詩(shī)的人不同，想象到的畫(huà)面也就不同。我們?cè)诶首x這些詩(shī)詞時(shí)，一定要想象畫(huà)面，要用