七年級語文下冊第三課《回憶魯迅先生》人教版

第一頁，共74頁。第一頁，共74頁。學(xué)習(xí)目標

1、掌握生字詞2、了解作家、作品，了解本文的寫作背景3、正確、流利、有感情的朗頌詩文4、了解文章結(jié)構(gòu)，理解詩文的內(nèi)涵5、培養(yǎng)學(xué)生的熱愛祖國、熱愛生活的情感第二頁，共74頁。第二頁，共74頁。作者簡介

光未然，原名張光年，1913年出生在湖北光華縣。1939年到延安后創(chuàng)作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》。

冼星海，為《黃河大合唱》的譜曲連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作，之后風(fēng)行全國。《黃河大合唱》共有八個樂章，分別是《黃河船夫曲》《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛(wèi)黃河》《怒吼吧，黃河》。｝黃河大合唱↓第三頁，共74頁。第三頁，共74頁。

1938年末，光未然隨抗日部隊行軍至大西北的黃河岸邊。中國雄奇的山川，戰(zhàn)士們英勇的身姿激發(fā)了作者的創(chuàng)作靈感，時代的呼喚促使他懷著高漲的愛國熱情譜寫了一篇大型朗誦詩《黃河吟》。冼星海在除夕晚會上聽了該詩的朗誦異常興奮，連續(xù)寫作六天，于1939年3月31日完成了《黃河大合唱》這部史詩性杰作。這部大型聲樂作品共八個樂章，其中尤以《黃河頌》、《黃水謠》、《保衛(wèi)黃河》等為人們所傳唱。寫作背景第四頁，共74頁。第四頁，共74頁。欣賞圖片能說出你的感受嗎？第五頁，共74頁。第五頁，共74頁。走近黃河第六頁，共74頁。第六頁，共74頁。黃河的基本走向第七頁，共74頁。第七頁，共74頁。注：黃河源于青海省巴顏喀拉山脈黃河源頭景觀第八頁，共74頁。第八頁，共74頁。黃河源頭第九頁，共74頁。第九頁，共74頁。黃河上游景觀第十頁，共74頁。第十頁，共74頁。

第十一頁，共74頁。第十一頁，共74頁。第十二頁，共74頁。第十二頁，共74頁。第十三頁，共74頁。第十三頁，共74頁。第十四頁，共74頁。第十四頁，共74頁。

第十五頁，共74頁。第十五頁，共74頁。

第十六頁，共74頁。第十六頁，共74頁。

第十七頁，共74頁。第十七頁，共74頁。第十八頁，共74頁。第十八頁，共74頁。第十九頁，共74頁。第十九頁，共74頁。第二十頁，共74頁。第二十頁，共74頁。

第二十一頁，共74頁。第二十一頁，共74頁。第二十二頁，共74頁。第二十二頁，共74頁。第二十三頁，共74頁。第二十三頁，共74頁。第二十四頁，共74頁。第二十四頁，共74頁。第二十五頁，共74頁。第二十五頁，共74頁。！第二十六頁，共74頁。第二十六頁，共74頁。黑三峽第二十七頁，共74頁。第二十七頁，共74頁。第二十八頁，共74頁。第二十八頁，共74頁。第二十九頁，共74頁。第二十九頁，共74頁。潼關(guān)第三十頁，共74頁。第三十頁，共74頁。黃河龍口第三十一頁，共74頁。第三十一頁，共74頁。公伯峽第三十二頁，共74頁。第三十二頁，共74頁。公伯峽第三十三頁，共74頁。第三十三頁，共74頁。第三十四頁，共74頁。第三十四頁，共74頁。黃河中游景觀第三十五頁，共74頁。第三十五頁，共74頁。黃河凌汛注：浮冰下瀉造成凌汛第三十六頁，共74頁。第三十六頁，共74頁。第三十七頁，共74頁。第三十七頁，共74頁。第三十八頁，共74頁。第三十八頁，共74頁。第三十九頁，共74頁。第三十九頁，共74頁。第四十頁，共74頁。第四十頁，共74頁。達日黃河第四十一頁，共74頁。第四十一頁，共74頁。第四十二頁，共74頁。第四十二頁，共74頁。黃河入?？?/p>

落日蘆花第四十三頁，共74頁。第四十三頁，共74頁。歷史文化第四十四頁，共74頁。第四十四頁，共74頁。仰韶遺址大汶口遺址第四十五頁，共74頁。第四十五頁，共74頁。(qì)磧口黃河古渡大禹渡第四十六頁，共74頁。第四十六頁，共74頁。黃帝陵西夏王陵第四十七頁，共74頁。第四十七頁，共74頁。鸛雀樓龍門石窟第四十八頁，共74頁。第四十八頁，共74頁。風(fēng)土民俗篇第四十九頁，共74頁。第四十九頁，共74頁。黃河纖夫第五十頁，共74頁。第五十頁，共74頁。黃河船夫第五十一頁，共74頁。第五十一頁，共74頁。黃河故道民俗——斗羊第五十二頁，共74頁。第五十二頁，共74頁。蘭州羊皮筏子第五十三頁，共74頁。第五十三頁，共74頁。安塞腰鼓第五十四頁，共74頁。第五十四頁，共74頁。鬧春秧歌第五十五頁，共74頁。第五十五頁，共74頁。

你認為應(yīng)該用一種什么樣的語氣來朗讀這首詩？激昂、雄健、悲壯！詩歌朗讀第五十六頁，共74頁。第五十六頁，共74頁。預(yù)習(xí)檢測氣魄（

）狂瀾（

）澎（）湃屏（

）障哺（

）育傾瀉（）濁（）流山巔（）pòl(fā)ánPéngpíngbǔxièzhuó澎湃：狂瀾：宛轉(zhuǎn)：哺育：一瀉萬丈：屏障：形容波浪互相撞擊，比喻聲勢浩大。巨大的波浪，比喻猛烈的氣勢。輾轉(zhuǎn)，經(jīng)過許多地方。比喻培養(yǎng)。形容江河水流迅速。像屏風(fēng)那樣遮擋著的東西。diān第五十七頁，共74頁。第五十七頁，共74頁。

黃河頌

光未然（朗誦詞)

??！黃河！你是中華民族的搖籃！啊，朋友!

五千年的古國文化，黃河以它英雄的氣魄,

從你這兒發(fā)源；出現(xiàn)在亞洲的原野;

多少英雄的故事，它表現(xiàn)出我們民族的精神:

在你的身邊扮演！偉大而又堅強!

?。↑S河！這里,

你是偉大堅強，我們向著黃河,

像一個巨人唱出我們的贊歌。出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄我站在高山之巔,筑成我們民族的屏障。望黃河滾滾,??！黃河！奔向東南.你一瀉萬丈，驚濤澎湃,浩浩蕩蕩，掀起萬丈狂瀾;向南北兩岸濁流宛轉(zhuǎn),伸出千萬條鐵的臂膀。結(jié)成九曲連環(huán);我們民族的偉大精神，從昆侖山下,將要在你的哺育下奔向黃海之邊;發(fā)揚滋長！把中原大地我們祖國的英雄兒女，劈成南北兩面。將要學(xué)習(xí)你的榜樣，

像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強！第五十八頁，共74頁。第五十八頁，共74頁。第一組風(fēng)之隊朗讀：1---11行第五十九頁，共74頁。第五十九頁，共74頁。第二組雨之隊12----17節(jié)第六十頁，共74頁。第六十頁，共74頁。第三組雷之隊18---23第六十一頁，共74頁。第六十一頁，共74頁。第四組電之隊24——35第六十二頁，共74頁。第六十二頁，共74頁。

全班齊讀，讀出我們的氣勢，讀出黃河的氣勢??！第六十三頁，共74頁。第六十三頁，共74頁。研討探究（一）1、題目《黃河頌》中，哪個是關(guān)鍵詞？“頌”

2、本詩可以分幾個部分？請用簡潔的語言表達出來。

3、序曲部分和尾聲部分之間有什么關(guān)系？各自的側(cè)重點是什么？本詩首尾呼應(yīng)，但序曲部分重點在“黃河”上，尾聲部分重點在“中華兒女”上。第六十四頁，共74頁。第六十四頁，共74頁。

根據(jù)“序曲-主體-尾聲”三個部分，劃分層次并能概括大意第六十五頁，共74頁。第六十五頁，共74頁。自然特點（奔向東南——結(jié)成九曲連環(huán)）地理特點（從昆侖山下——劈成南北兩面）歷史貢獻（?。↑S河——發(fā)揚滋長）4、本文從那幾個方面贊頌黃河的精神？

第六十六頁，共74頁。第六十六頁，共74頁。5、朗讀“頌黃河”部分，思考：詩人從幾方面來歌頌黃河？三方面黃河養(yǎng)育中華民族黃河保衛(wèi)中華民族黃河激勵中華民族第六十七頁，共74頁。第六十七頁，共74頁。1、為什么把黃河比作“搖籃”？2、為什么把黃河比作“屏障”？3、如何理解“向南北兩岸，伸出千萬條鐵的臂膀”？研討探究（2）第六十八頁，共74頁。第六十八頁，共74頁。“搖籃”：黃河是中華民族的發(fā)源地，中國的文化在這里產(chǎn)生、發(fā)展、壯大，是黃河哺育了炎黃子孫。從地理上看，黃河是保衛(wèi)中華民族的軍事屏障。從精神上看，黃河偉大、堅強的精神是御敵、興邦的保障?！捌琳稀薄氨郯颉敝髁魇蔷奕说闹鞲?，無數(shù)的支流是無數(shù)的臂膀，體現(xiàn)出磅礴的氣勢，勇不可擋的氣度和力量。黃河養(yǎng)育了中華民族黃河保衛(wèi)了中華民族黃河還將激勵中華民族環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，逐步深入第六十九頁，共74頁。第六十九頁，共74頁。

結(jié)合時代背景，你認為作者描繪黃河一往無前、無堅不摧的氣魄，歌頌它偉大堅強的精神，是要表達什么情感？作者借歌頌黃河來歌頌中華民族，以激發(fā)中華兒女的民族自豪感和自尊心，激勵中華兒女學(xué)習(xí)黃河偉大堅強的精神，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)中國。

文章小結(jié)第七十頁，共74頁。第七十頁，共74頁。保護我們的黃河——

我們的母親河！

第七十一頁，共74頁。第七十一頁，共74頁。悠悠黃河,巍巍中華,我們的民族走過了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,最終取得了令世人矚目的成績,我們每一個中國人都應(yīng)該覺得自豪,繼往開來,我們要肩負起建設(shè)祖國的重任!

第七十二頁，共74頁。第七十二頁，共74頁。以黃河為榜樣，學(xué)習(xí)它的偉大和堅強，團結(jié)起來，振興中華！

第七十三頁，共74頁。第七十三頁，共74頁。有關(guān)黃河的著名詩句

君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。

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