三年級上語文教案-學(xué)會查“無字詞典”-蘇教版

三年級上語文教案-學(xué)會查“無字詞典”-蘇教版第一頁，共23頁。同學(xué)們：你們見過“無字詞典”嗎？怎么查“無字詞典”呢？第二頁，共23頁。2學(xué)會查“無字詞典”第三頁，共23頁。學(xué)習(xí)目標：1、分角色感情朗讀課文，復(fù)述課文。2、通過朗讀課文，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。學(xué)習(xí)目標

第一課時

1、會認11個生字；會寫10個生字；理解“強烈”等由生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文；了解爸爸是怎樣幫助聰聰理解“驕陽似火”這個詞的。第四頁，共23頁。自學(xué)指導(dǎo)

自由讀課文2-5自然段，思考：

1、爸爸是怎樣幫助聰聰理解“驕陽似火”這個詞語的？

2、爸爸的解釋和聰聰?shù)慕忉層惺裁床煌?？第五頁，?3頁。

聰聰背著旅行包，戴著太陽帽，一蹦一跳地走在馬路上。

爸爸突然問聰聰：“你知道‘驕陽似火’是什么意思嗎？”第六頁，共23頁。

“我知道，就是強烈的太陽光像火那樣熱。”聰聰背書似的說。

爸爸笑了笑說：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對‘驕陽似火’最好的解釋嗎？”（換個說法）第七頁，共23頁。聰聰:強烈的太陽光像火那樣熱。爸爸:烈日當空，連樹上的葉子都曬蔫了。聰聰：背詞典上的解釋，沒有實際的理解。爸爸：來自生活、大自然，答案具體、直接。

小朋友：請你來評判一下，爸爸和聰聰?shù)慕忉屨l正確？提示第八頁，共23頁。1、分角色感情朗讀課文，復(fù)述課文。2、通過朗讀課文，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。學(xué)習(xí)目標

第二課時

1、分角色感情朗讀課文，復(fù)述課文。2、通過朗讀課文，懂得學(xué)語文不光要從書本上學(xué)，還要從生活實踐中學(xué)。第九頁，共23頁。自學(xué)指導(dǎo)（一）

自讀課文6-8自然段，思考：1、爸爸又是怎樣幫助聰聰理解“驚濤拍岸”這個詞語的？2、爸爸兩次幫助聰聰理解詞語的方法有什么不同？你懂不懂這種方法呢？第十頁，共23頁。

聰聰和爸爸來到大海邊，只見海面上滾滾的波濤不斷涌來，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。第十一頁，共23頁。

爸爸說：“我又想起了‘驚濤拍岸’這個詞語，你看眼前這情景像不像？”“太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來。讓我們到下一張看看“驚濤拍岸”是什么樣子的吧！第十二頁，共23頁。小朋友，你還能用哪些詞來形容剛才看到的景象？第十三頁，共23頁。兩次區(qū)別：驕陽似火(詞語→現(xiàn)象)

驚濤拍岸(現(xiàn)象→詞語)第十四頁，共23頁。自學(xué)指導(dǎo)（二）自讀課文最后一自然段，思考問題：爸爸最后對聰聰說了什么話？為什么說這話是“意味深長”的？第十五頁，共23頁。

爸爸意味深長地對聰聰說：“看來要想真正理解一個詞語的意思,不僅要會查有字的詞典,還要學(xué)會查身邊的‘無字詞典’哪！”第十六頁，共23頁。小朋友，學(xué)到這里，你對文中的“無字詞典”懂了嗎？查“無字詞典”就是要怎樣做呢？“無字詞典”就是指現(xiàn)實生活。提示就是要學(xué)會留心觀察，體驗生活，從生活中學(xué)習(xí)語言。提示第十七頁，共23頁。學(xué)習(xí)了本篇課文，你懂得了什么道理？第十八頁，共23頁。學(xué)習(xí)語文，不僅要從書本中學(xué)，而且還要從現(xiàn)實生活中學(xué)。第十九頁，共23頁。