蘇教版小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè)教案

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可以問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，問(wèn)解說(shuō)員，問(wèn)本班同學(xué)，問(wèn)其他班同學(xué)??一句話，問(wèn)所有懂的人。

師引讀。所以，“我們——贊美長(zhǎng)江??”

“先抱起??找奶吃??慈愛(ài)地拉過(guò)??親切地問(wèn)??和藹地說(shuō)??一口一口地??喂??”

! ”。!②埃斯內(nèi)爾“緊緊地”握住肖邦的手，他說(shuō)的話“??無(wú)論??都不要??啊”是何等懇切!

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引讀：所以，“他??時(shí)間??可是他??”

力做著一個(gè)赤子應(yīng)該做的一切??我生不能回到你的身邊，死后也要長(zhǎng)眠于你的懷抱??

這兩個(gè)分句之間既可以用“無(wú)論??都??”又可以用“不管??總??”來(lái)連接“無(wú)論??都??”或“不管??總??”

盡管??還是??

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學(xué)會(huì)本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)用“一面?—面??、

gu p

穿的衣服??拖鞋

體會(huì)“一邊??一邊??，，‘一面??一面??，’在運(yùn)用

口頭練習(xí)用“一面?一面??”造句。

齊”。 !L

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!用“一面??一面??”、“只好”造句。

哈爾威船長(zhǎng)巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上??他又

..??

萬(wàn)分緊急，千鈞一發(fā)??!)

用“因?yàn)??所以??”句式回答

從行動(dòng)和語(yǔ)言上來(lái)描寫(xiě)的，如??

??然后??”寫(xiě)一段話。 I

①“宇航員感到自己的身體輕飄飄的和指揮中心聯(lián)絡(luò)著??

“可以??也可以??”、“懸著睡’’“先??再??然后”表明了宇航員吃飯的先后次序

板書(shū)：沒(méi)有??也沒(méi)有??只能看到??指名讀課文“最令宇航員百看不厭的??飄浮在茫茫的宇宙中”“百看不厭”、“耀眼”、“茫!

!．用“先??再??然后??”寫(xiě)一段話。

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“不論??也不論??都??”“只有??才能??”“小??小??大??大??不??就??”

“無(wú)情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)??”

“一艘艘??已駛向??”、“??已潛入??”。

的餐桌上??來(lái)自海洋”。

③“潮汐發(fā)電站??價(jià)格低廉的電力?！?/p>

④“用海水淡化??緩解??水荒?！薄霸诤５捉ㄔO(shè)城市??”

指導(dǎo)造句“??由于??”。

《“煮書(shū)’’》、《讀書(shū)做記號(hào)的學(xué)問(wèn)》

引導(dǎo)學(xué)生注意：“不可能??更不可能??為了??又必須??因此??”，課文用這些詞語(yǔ)巧妙地起承轉(zhuǎn)合，將要表達(dá)的

交流：“通過(guò)泛讀，可以??從而??獲得??”

中“一”，后面的“杯”、“條”、“本”、“絲”都不念第四聲，“一”在非第

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、指名用“雖然??但是??、即使??也??”造句，集體評(píng)議。7~~13

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