蘇教版生物七年級(jí)上冊(cè)第一章綜合測(cè)試

第一章綜測(cè)試第部

選題60分一選題共30小，小2分，計(jì)60分1.下列屬于生物的是（）A.陽(yáng)光

B.大貓

C.鐘石

D.計(jì)算病毒2.下列科學(xué)家中，被稱為“微生學(xué)之父”的是（）A.列文虎克

B.巴德

C.孟爾

D.達(dá)爾3.垃圾分類，讓綠色成為習(xí)慣。完飲料的塑料瓶應(yīng)投放在下列哪個(gè)垃圾箱中（）A.

B.

C.

D.4.俗話說“民以食為天”。這里現(xiàn)的生物特征是（）A.生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B.生都有遺傳和變異的特性C.生能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生物能生長(zhǎng)和繁殖5.為了保護(hù)環(huán)境，綠化祖國(guó)。我將每年的月12日為（）A.青年節(jié)

B.植節(jié)

C.端節(jié)

D.清明6.生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。下列屬于生命現(xiàn)象的是（）A.冰雪消融

B.晝交替

C.母下蛋

D.電閃鳴7.生物既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響境。下列說法不符合這一觀點(diǎn)的是（）A.蕨類植物有了真正的根和疏導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能力較強(qiáng)B.每光照時(shí)間超過14小，油菜才能形成花芽C.蚯的活動(dòng)能使土壤疏松，并能提高土壤肥力D.鯽魚用鰓呼吸，用鰭游泳，適于生活在水中8.下列選項(xiàng)中體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)的是（）A.仙人球的葉變成刺狀，以減少水分的散失B.千之堤，潰于蟻穴C.過放牧，破壞草場(chǎng)D.大樹底下好乘涼9.有關(guān)生命起源的觀點(diǎn)，不屬于學(xué)推測(cè)的是（）A.原始生命由神創(chuàng)造初中生物七年級(jí)上冊(cè)1/16

B.原生命誕生于原始海洋C.原生命來(lái)自宇宙其他星球D.原始生命結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單10.下屬于科學(xué)探究的基本方法是（）A.記錄

B.調(diào)

C.測(cè)

D.觀察.Kengoro是止2019年為止人類所制造出的最先進(jìn)機(jī)器人可以完成俯臥撐引體向上等多種復(fù)雜運(yùn)動(dòng)。下列關(guān)于機(jī)器人Kengoro說正確的是（）A.Kengoro能繁殖后代B.構(gòu)Kengoro的本單位細(xì)胞C.Kengoro能行新陳代謝D.Kengoro是生物12.下不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響的是（）A.蚯蚓改良土壤

B.森凈化空氣

C.蝗啃食莊稼

D.企鵝體溫孵卵13.我某濕地公園內(nèi)，一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只小鴨正在水中覓食，看到游人接近后，雌鴨大聲鳴并帶領(lǐng)小鴨迅速游到湖中深水處。以上描述中，沒有體現(xiàn)的生物基本特征是（）A.生物能繁殖后代B.生能排出代謝廢物C.生能從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)D.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)14.下詩(shī)句或歌詞中，能體現(xiàn)溫度對(duì)生物影響的一項(xiàng)是（）A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知B.近樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春C.春滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)D.雨露滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)15.“間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！边@體現(xiàn)了哪種非生物因素對(duì)生物的影響（）A.陽(yáng)光

B.水

C.溫

D.空氣16.一物科學(xué)工作者為了解某一動(dòng)物的行為，在森林中生活了多年，開始模擬它們的動(dòng)作，后與它們交上了朋友，此研究方法屬于（）A.觀察法

B.實(shí)法

C.模法

D.調(diào)查17.下選項(xiàng)中能反映生物影響環(huán)境的是（）A.千里之堤，潰于蟻穴B.仙掌的葉變成刺狀C.沙里的植物種類稀少D.北極熊具有與冰雪相似的體色18.米模擬原始地球條件的實(shí)驗(yàn)說明（）初中生物七年級(jí)上冊(cè)2/16

A.無(wú)機(jī)小分子能轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子B.無(wú)小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命C.有小分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命D.有機(jī)大分子能夠轉(zhuǎn)變成原始生命19.下不屬于生物的是（）A.新型冠狀病毒

B.青

C.三蟲化石

D.小球20.大過后，蚯蚓紛紛爬出洞穴。引起這一現(xiàn)象的主要非生物因素是（）A.水分

B.空

C.溫

D.土壤21.下古詩(shī)中關(guān)于“環(huán)境影響生物”的表述，與其它三個(gè)選項(xiàng)明顯不同的是（）A.種豆南山下，草盛豆苗稀B.近樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春C.墻數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開D.人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開22.下植物器官含有較多脂肪的是（）A.甘薯的根

B.蓮的莖

C.玉的種子

D.芝麻種子23.“人的生命是寶貴的”。我們每個(gè)人都是從一個(gè)重量約0.000000的精卵發(fā)育形成的。生命來(lái)之不易，我們要珍惜生命，尊重生命。以下對(duì)有關(guān)珍愛生命的認(rèn)識(shí)或做法，錯(cuò)誤的是（）A.珍愛生命，預(yù)防溺水B.珍生命，預(yù)防校園暴力C.為朋友義氣，該出手時(shí)就出手D.珍愛生命，預(yù)防交通事故24.廢電池應(yīng)放到哪類垃圾桶里（）A.廚余垃圾

B.可收垃圾

C.有垃圾

D.其他圾25.新肺炎流行期間對(duì)體溫高于或達(dá)到多少攝氏度的發(fā)熱者，要引導(dǎo)去留觀室再次進(jìn)行腋下體測(cè)量，若體溫仍高于或達(dá)到此溫度，須進(jìn)行專門登記有出史涉鄂史、接觸史聯(lián)當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診進(jìn)行規(guī)范診療（）A.

B.37.2

C.37.4℃

D.37.3℃26.下陳述中，屬于觀點(diǎn)但不屬于事實(shí)的是（）A.古人類路西生活在300萬(wàn)前B.露的化石是在非洲發(fā)現(xiàn)的C.其地區(qū)沒有發(fā)現(xiàn)200～300萬(wàn)前的古人類化石D.亞洲的直立人是從非洲遷徙過來(lái)的27.在片農(nóng)田中，水稻與蝗蟲、水稻與雜草之間的關(guān)系屬于（）A.捕食、共生

B.寄、競(jìng)爭(zhēng)

C.捕、競(jìng)爭(zhēng)

D.寄生共生28.在米種子的縱切面上滴加碘液，能變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是（）初中生物七年級(jí)上冊(cè)3/16

A.胚根

B.胚

C.種

D.胚芽29.首通過顯微鏡觀察到細(xì)菌的科學(xué)家是（）A.荷蘭的列文虎克C.俄的伊萬(wàn)諾夫斯基

B.英的弗萊明D.法國(guó)巴斯德30.下科學(xué)家與其科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程對(duì)應(yīng)不正確的是（）A.伊萬(wàn)諾夫斯——病毒的命名者B.巴—用實(shí)驗(yàn)否認(rèn)了生命起源的“自生論”C.施—細(xì)胞是構(gòu)成生物物體的基本單位D.沃森和克里——揭示DNA分的雙螺旋結(jié)構(gòu)第部

非擇分二實(shí)探題每1分，計(jì)8分31.流可導(dǎo)致病毒性肺炎，肺部炎癥會(huì)使肺的重量增加，從而增高“肺指數(shù)”。某小組研究苦提取物抑制H9N2亞流感病毒對(duì)小鼠肺部感染的作用。實(shí)驗(yàn)過程如下：第一階段，測(cè)定苦茶提取物對(duì)小鼠的毒性：①將實(shí)驗(yàn)小鼠分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，各取10只。②連續(xù)灌胃7天每天2次對(duì)組灌服生理鹽水，實(shí)驗(yàn)組分別灌服等劑量不同濃度苦茶提取物。③觀察小鼠體征并記錄小鼠死亡數(shù)據(jù)。如表1。表1實(shí)驗(yàn)組

對(duì)照組苦茶提取物濃度（mg/Kgd）死亡率（）

600060

400020

20000

10000

5000

2500

00第二階段：研究苦茶提取物對(duì)肺炎的抑制效果：①將實(shí)驗(yàn)小鼠分為正常對(duì)照組、病毒對(duì)照組、試驗(yàn)藥物組，每組10只②除正常對(duì)照組外，另外兩組小鼠以滴鼻方式感染H9N2亞流感病毒。③對(duì)試驗(yàn)藥物組灌胃給藥，其余同時(shí)灌服生理鹽水，每天次④給藥后96小進(jìn)行肺指數(shù)測(cè)定。記錄如表2表2組別A正對(duì)組B病對(duì)照組C試藥物組

灌服成分生理鹽水生理鹽水苦茶提取物（mg/Kgd）

20001000500

肺指數(shù)（）0.710.061.260.120.13初中生物七年級(jí)上冊(cè)4/16

請(qǐng)作答：（1）一階段實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，若選取濃度為5000mg/Kg的茶提取液是否可以用于下一步實(shí)驗(yàn)？，因________。（）二階段實(shí)驗(yàn)中，正常對(duì)照組與病毒對(duì)照組之間的變量________。（）判斷藥效，須將組________組的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較（選填A(yù)或B）。（）二階段設(shè)置多種濃度的苦茶提取物進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的。（）表所知，濃度________的茶取物對(duì)小鼠H9N2亞型流感病毒肺炎的抑制效果最好若探“否有效果更為顯著的苦茶提取物濃度？可以在該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，針對(duì)濃范圍在500-________mg/Kgd的茶提取物設(shè)置不同濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（）驗(yàn)證明，一定濃度的苦茶提取物對(duì)小鼠亞流感病毒肺炎有抑制作用。該濃度能否直接運(yùn)用于人的治療？________。三填題共2小，計(jì)5分32.海爾特曾做了一個(gè)著名的學(xué)實(shí)驗(yàn)（如圖所示），由此可以得出的結(jié)論是樹增重的主要來(lái)源物質(zhì)是________現(xiàn)我們已經(jīng)知道樹增重還離不開的另一種主要來(lái)源物質(zhì)因它也是光合作用的重要原料。33.我們行調(diào)查時(shí)，首先要明調(diào)查________和查。于調(diào)查到的生物，可以按照生活環(huán)境，劃分為生和生物等。四解題共4小，空分共17分）34.研人員發(fā)現(xiàn)：在西雙版納，成熟果實(shí)顏色比例較高的是黑色和紅色，分別約占總數(shù)40%和。研究人員推測(cè)這種現(xiàn)象可能與當(dāng)?shù)厥彻B的取食選擇有關(guān)。為此研究人員采用黑、黃、綠五顏色的自然果實(shí)選擇該地區(qū)常見的紅鵯喉紅臀鵯和藍(lán)喉報(bào)啄木鳥三種食果鳥進(jìn)行取食選擇試驗(yàn)究食果鳥的取食偏好是否是該地區(qū)果實(shí)顏色進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)因素之一確保實(shí)驗(yàn)效果實(shí)驗(yàn)用鳥在實(shí)驗(yàn)前11.5h不食。

～初中生物七年級(jí)上冊(cè)5/16

（）用多種鳥類進(jìn)行研究的原因。確保實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)個(gè)體都有相似的取食意向，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)用鳥進(jìn)________處。（）增加實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可信度，在研究過程中，除了鳥的種類不同之外，其他條件應(yīng)。（）驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，通過數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)這三種鳥基本都偏________色_色果實(shí)。為了減少誤差，實(shí)驗(yàn)還_。（過驗(yàn)可推測(cè)雙版納常見的果實(shí)顏色是紅色和黑色是長(zhǎng)________的果果鳥的_______可能是西雙版納果實(shí)顏色進(jìn)化的驅(qū)動(dòng)因素之一。35.如為顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)?zhí)畛鱿鄳?yīng)部分的序號(hào)和名稱。（內(nèi)序號(hào)，橫線上填名稱）（）顯微鏡從鏡箱中取出時(shí)，一只手握[________另一只手托住[⑩]________。（）對(duì)光過程中，轉(zhuǎn)[⑨]________，使光線通過通光孔反射到鏡筒內(nèi)，通[①]________可看到白亮的圓形視野。（）近玻片標(biāo)本的鏡頭是[④]________（）動(dòng)[]________時(shí)鏡筒的升降范圍較大，轉(zhuǎn)________]時(shí)鏡筒的升降范圍較小。（）動(dòng)可[正對(duì)通光孔。36.（分）請(qǐng)將顯微鏡結(jié)構(gòu)與相功能連線。物鏡轉(zhuǎn)換器細(xì)準(zhǔn)焦螺旋粗準(zhǔn)焦螺旋目鏡

安裝不同倍數(shù)的物鏡放大物像，接近觀察物體的鏡頭小幅度升降鏡筒放大物像，接近人眼的鏡頭大幅度升降鏡筒37.（分）請(qǐng)將科學(xué)家與他們的究成果連接起來(lái)。A.袁隆平B.林C.巴德D.弗萊明E.達(dá)爾文

a進(jìn)化論b.巴氏消毒法c發(fā)明青霉素d.雙名法e雜交水稻初中生物七年級(jí)上冊(cè)6/16

初中生物七年級(jí)上冊(cè)7/16

第一章綜測(cè)試答解一、.【答案】B【解析】陽(yáng)光、鐘乳石、計(jì)算機(jī)病毒不具有生物的特征，不屬于生物，大熊貓具有生物的特征屬于生物。故選：。.【答案】B【解析A、列文·虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，不符合題意。B巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、化學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能憑空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服然而卻是分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)還現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”，符合題意。C、德爾年月20日生于奧地利西里西亞是遺傳學(xué)的奠基人，被譽(yù)為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父。孟德爾通過豌豆實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律，不符合題意。D、爾，英國(guó)生物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽(yù)為19紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，不符合題意。故選：。.【答案】A【解析】可回收垃圾是指可以再生循環(huán)的垃圾。包括廢紙、廢塑料、廢金屬、廢包裝物、廢舊織物、廢棄電器電子產(chǎn)品。廢玻璃、廢紙塑鋁復(fù)合包裝等，喝完飲料的塑料瓶屬于可回收垃圾，應(yīng)放在A垃箱中。故選：A。.【答案】A【解析】生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)，“民以食為天”就是體現(xiàn)出生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)的生物特征。故選：A。.【答案】B【解析1979年國(guó)人大常委會(huì)定把3月12日定為我國(guó)的植樹節(jié)把一天定為植樹節(jié)，一是為了紀(jì)念一貫重視和倡導(dǎo)植樹造林的孫中山先生月12日孫中山先生逝世紀(jì)念日）另外月12日好是驚蟄之后，春分之前，對(duì)全國(guó)來(lái)說，這時(shí)候植樹是最適宜的。故選：。.【答案】C【解析】A、冰雪消融、晝夜交替、電閃雷鳴都屬于自然現(xiàn)象錯(cuò)；C、雞下蛋說明生物能繁殖，屬于生命現(xiàn)象正。故選：。.【答案】B初中生物七年級(jí)上冊(cè)8/16

【解析A、蕨類植物有了真正的根和疏導(dǎo)組織，適應(yīng)陸地生活的能較強(qiáng)，說明生物能適應(yīng)環(huán)境A不合題意B、每天光照時(shí)間超過小時(shí)，油菜才能形成花芽，說明環(huán)境影生物符題意、蚯蚓的活動(dòng)能使土壤疏松能提高土壤肥力明物影響環(huán)境不合題意魚用鰓呼吸鰭游泳，適于生活在水中，說明生物能適應(yīng)環(huán)境D不合意故選B.【答案】A【解析】A、仙人掌的葉變成了葉刺，可以降低蒸騰作用，減少水分散失，適應(yīng)干旱缺水的沙漠環(huán)境A符合題意B螞蟻在大堤內(nèi)挖穴活動(dòng)導(dǎo)致大堤的牢固性降低，洪水來(lái)臨時(shí)容易潰堤。表明生物螞蟻對(duì)環(huán)境大堤的影響因“里之堤毀于蟻穴是生物對(duì)環(huán)境的影響符合題意過度放牧破壞草場(chǎng)，導(dǎo)致草原荒漠化，體現(xiàn)生物對(duì)環(huán)境的影響C不合題意D、樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣使樹氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響D不符合題意。故選：A。.【答案】A【解析】A、世上萬(wàn)事萬(wàn)物都是由神創(chuàng)造的，無(wú)科學(xué)依據(jù)A錯(cuò)；B在原始海洋中形成原始生命B正；C化學(xué)起源學(xué)說認(rèn)為生命起源于非生命物質(zhì)而題中的資料記載隕石含有大量的氨基酸等與生命密切相關(guān)的有機(jī)小分子，說明其它天體上可能存在或曾經(jīng)存在生命，且該隕石的年齡與地球相同，約6億，此說明地球上的生命來(lái)可能起源于宇宙其他星球C正；D、是老的地層中發(fā)掘的生物化石結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單、低等，水生生物的化石越多，說明原始生命結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，D正；故選：A。.【案D【解析】科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和資料分析法等。科學(xué)探究常用的方法有觀察法驗(yàn)法調(diào)查法和資料分析法等觀是科學(xué)探究的一種基本方法學(xué)觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機(jī)、錄像機(jī)、攝像機(jī)等工，有時(shí)還需要測(cè)量?？茖W(xué)的觀察要有明確的目的；觀察時(shí)要全面、細(xì)致、實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來(lái)；要計(jì)劃、要耐心積思考時(shí)錄交看法行討論驗(yàn)案的設(shè)計(jì)要緊緊圍繞提出的問題和假設(shè)進(jìn)行。一般步驟：發(fā)現(xiàn)并提出問題；收集與問題相關(guān)的信息；作出假設(shè)；設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)施實(shí)驗(yàn)并錄；分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；得出結(jié)論。觀察和實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的最基本方法。它是科學(xué)家用來(lái)獲得事實(shí)和證據(jù)重方法。故選：D。.【案D【解析】機(jī)器人既能繁殖后代，也不能進(jìn)行新陳代謝，構(gòu)成機(jī)器人的本單位不是細(xì)胞，雖然機(jī)器人有些行為動(dòng)作類似于人類但它仍不具備生物的基本特征，屬于生物。故選項(xiàng)D符合題意。故選：D。初中生物七年級(jí)上冊(cè)9/16

.【案D【解析A、蚓在土壤中鉆洞使土壤疏松，蚯蚓的糞便中含有多種無(wú)機(jī)鹽增加了土壤肥，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響，A確；B森林凈化空氣，是生物森林對(duì)環(huán)境空氣的影響，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響正；C、蟲啃食莊稼，屬于生物蝗蟲對(duì)莊稼造成的影響，屬于生物對(duì)環(huán)境的影響C正；D、鵝體溫孵卵是企鵝繁殖的行為，不屬于生物對(duì)環(huán)境的影響D錯(cuò)誤。故選：D。.【案B【解析一只雌野鴨帶領(lǐng)幾只小正在水中覓食體現(xiàn)了生物能繁殖后代從界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)到人接近后雌鴨大聲鳴叫并帶領(lǐng)小迅速游到湖中深水處體現(xiàn)了生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)見述中有體現(xiàn)的生物基本特征是生物能排出代謝廢物。故選：。.【案A【解析】A、“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”是環(huán)境中非生物素溫度對(duì)生物的影響A正。B“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木易為春”是環(huán)境中非生物因素光照對(duì)生物的影響錯(cuò)；C、滿園春色關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”是抑制頂端優(yōu)勢(shì)的結(jié)果，產(chǎn)生的原因：由頂芽形成的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，使側(cè)芽附近生長(zhǎng)素濃度加大，由于側(cè)芽對(duì)生長(zhǎng)素敏感而被抑制；同時(shí)，生長(zhǎng)素含量高的端芽的營(yíng)養(yǎng)，造成側(cè)芽營(yíng)養(yǎng)不足錯(cuò)；D、雨滋潤(rùn)禾苗壯，萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)”說明生物生長(zhǎng)需要水分和光照D錯(cuò)誤。故選：A。.【案C【解析“人間四月芳菲盡，山桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每升千氣溫下降6左，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。才有了“人間月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是溫度。故選：。.【案A【解析實(shí)法是利用特定的器具和材料通過有目的、有步驟的實(shí)驗(yàn)操作和觀察錄析發(fā)或驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。觀察法是在自然狀態(tài)下研究者照一定的目的和計(jì)劃自己的感官外加輔助工具客觀事進(jìn)行系統(tǒng)的感知、考察和描述，以發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證科學(xué)結(jié)論。一生物學(xué)者為了解某一動(dòng)物的行為森林中生活了多年始模擬它們的動(dòng)作來(lái)它們交了朋友此研究方法屬于觀察法。故選：A。.【案A初中生物七年級(jí)上冊(cè)/16

【解析A“千里之堤，潰于蟻穴”是指很長(zhǎng)很長(zhǎng)的堤壩，因?yàn)樾⌒∠佅x的啃噬，最后也會(huì)被摧毀的，體現(xiàn)的是生物帶給環(huán)境得改變，能反映生物對(duì)環(huán)境影響A正。B仙人掌的葉變成刺，可以降低蒸騰作用，減少水分的散失，體現(xiàn)的是生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)B錯(cuò)。C、分影響生物的生長(zhǎng)和發(fā)育，并決定陸生生物的分布，沙漠地區(qū)水分嚴(yán)重缺乏導(dǎo)致沙漠地區(qū)生物種類稀少，是環(huán)境對(duì)生物的影響錯(cuò)。D、極具有與冰雪相似的體色總與周圍環(huán)境相似，不被天敵發(fā)現(xiàn)，是長(zhǎng)期的進(jìn)化形成的，是對(duì)其生活環(huán)境的適應(yīng)，D錯(cuò)。故選：A。.【案A【解析生命起源的學(xué)說有很多中學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假說學(xué)源說將生命的起源分為四個(gè)階段第個(gè)段從無(wú)機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段二階段從機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)第個(gè)段從生物大分子物質(zhì)組成多分子體系第四個(gè)階段有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?。米勒通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了化學(xué)起源學(xué)說的第一階段。米勒的實(shí)驗(yàn)如圖：將水注入左下方的燒瓶?jī)?nèi)將璃儀器中的空氣抽去后打開左方的活塞泵入甲烷氨氫的混合氣（擬原始大氣）再將燒瓶?jī)?nèi)的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內(nèi)不斷環(huán)另一容量為的大燒瓶中，經(jīng)受火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的物質(zhì)，經(jīng)過冷卻后，積聚在儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機(jī)物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果共生0種機(jī)物，其中種氨基酸中有4種即甘氨酸、氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白質(zhì)所含有的。米勒的實(shí)驗(yàn)試圖向人們證實(shí)生命起的第一步從無(wú)機(jī)小分子物質(zhì)形成有機(jī)小分子物質(zhì)原地的條件下是完全可能實(shí)現(xiàn)的。故選：A。.【案C【解析】新型冠狀病毒、青霉、小球藻都具有生命的特征，都屬于生物；而三葉蟲化石沒有生的特征，不屬于生物。故選：。初中生物七年級(jí)上冊(cè)/

.【案B【解析蚯是用濕潤(rùn)的體壁進(jìn)行呼吸的吸的是空氣中的氧氣大雨過后雨水把土壤縫隙中氧氣排擠出來(lái)，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在土壤中無(wú)法呼吸，為了呼吸蚯蚓紛紛鉆出地。故選：。.【案A【解析種豆南山下草盛豆苗稀意思是豆苗與草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光水分無(wú)鹽生存的空間等，草盛，即草多了，草吸收的水、無(wú)機(jī)鹽就多，屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，反映了生物因素對(duì)生物影響；B“近水樓臺(tái)先得月，向陽(yáng)花木早逢春”屬于環(huán)境因素對(duì)生物的影響；C、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”說明在寒冷的冬季，墻角只有梅花開放著，其他的植物沒有表現(xiàn)出生長(zhǎng)的現(xiàn)象，是梅花對(duì)寒冷的冬季的適應(yīng)，這句詩(shī)所反映的生物與環(huán)境之間的關(guān)系是生物能適應(yīng)一定環(huán)境；D、人四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”是環(huán)境因素溫度對(duì)生物的影響。故選：A。.【案D【解析甘薯的根蓮的莖玉米的種子都含豐富的淀粉等糖類麻種子含有較多的脂肪見符合題意。故選：D。.【案C【解析】珍愛生命，預(yù)防溺水、珍愛生命，預(yù)防校園暴力、珍愛生命，預(yù)防交通事故都是珍愛命的正確認(rèn)識(shí)或做法而為了朋友義氣出手時(shí)就出手是因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)容易造成生命危險(xiǎn)是愛生命確的認(rèn)識(shí)或做法。故選：。.【案C【解析】廢舊電池中含有汞等有毒物質(zhì)，屬于有害垃圾，因此廢舊電池丟入有害垃圾桶。故選：。.【案D【解析】年全球各地相繼爆發(fā)了新冠肺炎疫情，極大的影響了人們的生活和身體健康而大多數(shù)新冠肺炎患者會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱咳嗽等狀是進(jìn)入各種公共場(chǎng)所必須測(cè)量體溫冠炎流行期間對(duì)體溫高于或達(dá)到攝度的發(fā)熱者，要引導(dǎo)去留觀室再次進(jìn)行腋下體溫測(cè)量，若體溫仍高于或達(dá)到此度，須進(jìn)行專門登記，若有外出史、涉鄂史、接觸史，須聯(lián)系當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)熱門診進(jìn)行規(guī)范診療。故選：D。.【案D【解析】A、根據(jù)地質(zhì)測(cè)定，“露西”生活在萬(wàn)前，這是真實(shí)的事件是事實(shí)A不題意；B人類化石“露西”是在非洲發(fā)現(xiàn)的，這是真實(shí)的事件，是事實(shí)B不合題意；C、他地區(qū)一直沒有發(fā)現(xiàn)萬(wàn)-年前的古人類化石，這是真實(shí)的事件，是事實(shí)不題意；初中生物七年級(jí)上冊(cè)/16

D、洲直立人是從非洲遷徙過來(lái)的，還只是科學(xué)家推測(cè)的一種觀點(diǎn)，無(wú)確鑿證據(jù)可以證明，屬于觀點(diǎn)但不屬于事實(shí)D符題意。故選：D。.【案C【解析蝗吃水稻是為了獲取食物維持生存此屬于捕食關(guān)系水稻與雜草相互爭(zhēng)奪陽(yáng)光分和無(wú)機(jī)鹽以及生存的空間等因?qū)儆诟?jìng)爭(zhēng)關(guān)系所在片農(nóng)田中，水稻與蝗蟲稻與雜草之間的系屬于捕食、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系。故選：。.【案B【解析遇變藍(lán)是淀粉的特性玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是淀粉存在胚乳中所以在玉米種縱切面上滴加碘液后，變成藍(lán)色的結(jié)構(gòu)是胚乳。故選：。.【案A【解析A、列文·虎克是荷蘭顯微鏡學(xué)家、微生物學(xué)的開拓者，用自制的顯微鏡首次發(fā)現(xiàn)了細(xì)菌，故正確。B弗萊明首先發(fā)現(xiàn)青霉素，故錯(cuò)誤。C、萬(wàn)諾夫斯基首次發(fā)現(xiàn)了病毒，故錯(cuò)誤。D、巴斯德是法國(guó)微生物學(xué)家、學(xué)家，巴斯德通過實(shí)驗(yàn)證明微生物只能來(lái)自微生物，而不能空產(chǎn)生。他做的一個(gè)最令人信服然而卻是分簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)就鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)還現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”，故錯(cuò)誤。故選：A。.【案A【解析】A、荷蘭細(xì)菌學(xué)家貝杰林克是世界上第一個(gè)發(fā)現(xiàn)病毒的人A錯(cuò)誤。B巴斯德的鵝頸瓶實(shí)驗(yàn)推翻了生命起源自生論B正確。C、胞學(xué)說是施萊+施兩人提出的：細(xì)胞是構(gòu)成生物物體的基本單位C正。D、姆·杜威·沃森，美國(guó)生物學(xué)家，由于提出DNA的螺旋結(jié)構(gòu)而獲得一九六二年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，被稱謂之父；克里克于年日出生在英國(guó)的北漢普頓1951，克里克與沃森在卡文迪什實(shí)驗(yàn)室相識(shí)兩在一起常常爭(zhēng)論不休卻又彼此欽敬，引為知己。他們很快達(dá)成一致認(rèn)定解決子結(jié)構(gòu)問題是打開遺傳之謎的關(guān)鍵D正。故選：A。二、.【案】）不可以

該濃度的苦茶提取液會(huì)使小鼠死亡率提高（2）是否感染亞流感病毒（3B（4）選取苦茶提取物的最佳濃度初中生物七年級(jí)上冊(cè)/16

（5）10002000（6）不能【解析】（）據(jù)表數(shù)據(jù)可見：當(dāng)苦茶提取液濃度達(dá)到6時(shí)小鼠死亡率明顯提高，所以不能選取濃度為5000mg/Kgd的茶提取液用于下一步實(shí)驗(yàn)。（2）據(jù)表2可：正常對(duì)照組與病毒照組之間的變量為是否感染H9N2亞型流感病毒。（3）由表中與B比較，可以探究苦茶提取物對(duì)肺炎的抑制效果。（4）設(shè)置多種濃度的苦茶提取物進(jìn)行驗(yàn)的目的是選取苦茶提取物的最佳濃度。（52可為mg/Kg的茶提取物對(duì)小鼠型流感病毒肺炎的抑制效果最好～2mg/Kg的茶提取物設(shè)置不同濃度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而確定有效果更為顯著的苦茶提取物度。（6）人與小鼠是不同的物種，抵抗病的能力存在差異，所以不能直接用于人的治療。三、.【案】水

二氧化碳【解析世利學(xué)家海爾蒙特做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)把棵kg的樹在裝有100kg泥的桶里，只澆雨水。5年，柳樹長(zhǎng)到82kg，泥土的質(zhì)量只少了不到0.1kg。于水是加到桶里的唯物質(zhì)，所以海爾蒙特認(rèn)為使柳樹生長(zhǎng)的物質(zhì)是水?，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道：樹增重還離不開的另一種主要來(lái)物質(zhì)是二氧化碳，因?yàn)樗彩枪夂献饔玫闹匾稀?【案】目的

對(duì)象

水生

陸生【解析】調(diào)查法是科學(xué)探究的常用方法之一，調(diào)查時(shí)首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象，制訂合的調(diào)查方案調(diào)過程中要如實(shí)記錄對(duì)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析有時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查過程中有時(shí)因?yàn)檎{(diào)查的范圍很大就選一部分調(diào)查對(duì)象作為樣本進(jìn)行抽樣調(diào)查調(diào)過程中要如實(shí)記錄調(diào)查的結(jié)果要進(jìn)行整理和分析時(shí)要用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)物學(xué)家根據(jù)生物之間的相似程度形態(tài)結(jié)構(gòu)把生物劃分為植物動(dòng)物和其生物按照生物的生活環(huán)境是水生還是陸生可以將生物劃分為為生生物和陸生生物。四、.【案】）保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性（2）相同

不喂食（3）黑

紅

多次重復(fù)（4）自然選擇

取食偏好【解析】（1采用多種鳥類進(jìn)行研究的原因是避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，保證了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可靠性，增加了實(shí)驗(yàn)的可信度。為確保實(shí)驗(yàn)時(shí)每個(gè)個(gè)體都有相似的取食意向，在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)用鳥進(jìn)行不喂食理。（2）探究實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵是根據(jù)單一量設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。此實(shí)驗(yàn)探究的變量是果實(shí)的顏色，為了控制單一