蘇教版高中化學(xué)選修一1.2《水資源的合理利用》教案

化學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)資料第二單

水資源合理利用教學(xué)目知識與能：1．知道地球上水的存在和水在自然界的分布情況2．了解水資源狀況3．掌握水體污染的來源、危害及防止水體污染的措施。過程與法：1．通過對水資源的了解，學(xué)會用辯證的方法看待水資源的多少2．通過對水體污染的學(xué)習(xí)，學(xué)會調(diào)查與分析、理論與實踐相結(jié)合的方法3．學(xué)習(xí)利用身邊的資源獲取信息，與同學(xué)合作交流的方法情感態(tài)與價值觀：1．增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水和保護(hù)水資源的意識2．培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會、為社會做貢獻(xiàn)的社會責(zé)任感教學(xué)重、難點：水處理的幾種方法教學(xué)方：論、啟發(fā)、調(diào)查、講授法課時安：3課時教學(xué)過：第一課

§1.2.1

生活中飲用水【情境入】地球上的水資源并不豐富，約有億人淡水不足。人類能夠利用的水是地球總水量的0.26%。我國人均水資源是全球人均水資源的四分之一。讀圖討論：

6000500040003000200010000津京南寧西慶古州建疆天北河遼陜重蒙貴福新內(nèi)巴西

印尼

美國

世界

日本

印度

中國部國的均量【歸納】我國的水資源狀況：化學(xué)學(xué)習(xí)

4223343+3+3422—423-24223343+3+3422—423-232224(1)水資源總量嚴(yán)重短缺(2)水資源的時空分布也很不平衡(3)水環(huán)境也在日趨惡化，導(dǎo)致水資源可利率降低【板書§1.2.1生活中的飲用水一、生活中的飲用水1、天然水中的主要雜質(zhì)【交流與論的生活飲用水來自哪里？你知道它是如何凈化的嗎？為什么凈化？【提問】天然水能否直接飲用？如何凈化？請大家看教材第11頁的表1-5歸納天然水中的雜質(zhì)類別?！拘〗Y(jié)】天然水中的雜質(zhì)通常分為三類：懸浮物質(zhì)、膠體物質(zhì)、溶解物質(zhì)?！景鍟膬艋疉、沉降法除懸浮顆?；炷齽篕Al(SO)·12HO、Al(SO)、堿式氯化鋁、FeCl、FeSO等明礬凈水原理：明礬電離生AlAl水解生成（OH）膠體、吸附水中的懸浮顆粒。KAl(S0)=K

+

+A1

3+

+2SO

Al

3+

+3H0

Al(OH)(膠體)+3H

+B、消毒法除細(xì)菌消毒劑：液氯（Cl)、漂白粉（ClO氧（O氧化氯（ClO）等氯氣消毒原理：Cl+H0

HCl+HClO生成的次氯酸具有強(qiáng)氧化性，起漂白作用。沉降、消毒二合一：NaFeO、除臭劑：活性炭【討論】我們在用自來水時，常會聞到一股氣味，為什么？3、自來水的生產(chǎn)流程（幻燈）-產(chǎn)工序化學(xué)學(xué)習(xí)

△3232232322322322+2化學(xué)△3232232322322322+2【小結(jié)】原水

混凝

過濾

吸附

消毒

自來水【討論】使用自來水時應(yīng)注意些什么【歸納】警惕早晨死水殺手”(2)拒絕飲用反復(fù)煮沸的水(3)不喝沒有完全煮沸的水(4)家用濾水器【討論】暖水瓶長時間使用后瓶膽上有一層水垢，為什么？4、軟水、硬水【閱讀】檢索咨詢欄目“水的危害”【講解】水中一般均含有一定量的鈣、鎂離子。含有較多鈣、鎂離子的水稱為硬水不含或含有較少鈣鎂離子的水叫軟水水的硬度過高會對人體健康產(chǎn)生危害，對硬度較高的水需要進(jìn)行軟化處理。【提問】如何將硬水軟化？【討論】閱讀、總結(jié)：硬水的軟化方法【板書、煮沸法：若鈣鎂離子以碳酸氫鹽的形式存在，可用煮沸法使它們轉(zhuǎn)化為沉淀原理方程式：Ca(HCO)===CaCO↓+CO↑+HOMg(HCO)===CO↓+CO↑+HOMgCO===Mg(OH)↓+CO↑

△水垢成分：CaCO、Mg(OH)

2去除水垢方法：食醋B、離子交換法：若鈣、鎂離以硫酸鹽或氯化物的形式存在，則可用離子交換法加以處理?；腔旱淖饔迷恚褐杏嘘P(guān)反應(yīng)方程式2NaRCa

2+

===CaR+2Na

+2NaRMg===MgR+2Na

+【閱讀】“檢索咨”-----磺化煤的再生（8%-10%的食鹽水浸泡）【閱讀】生活向?qū)А?-----終凈水化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)資料【布置業(yè)】調(diào)查研究：為什么不宜長期飲用純凈水，而提倡喝煮開的自來水？第二課

§1.2.2

水質(zhì)評和污水處理【引入水污染也是導(dǎo)致缺水的一重要因,我國的水污染已十分嚴(yán)重。資料顯示近年來全國年排放污水量近600億噸其中大部分未經(jīng)處理直接排入水域。在全國多條重要河流中，有近50％的河段、％以上的城市沿河水域污染嚴(yán)重許多原本清澈的江河湖泊之水已被污染至不宜飲用由于對水資源無節(jié)制索取、不合理開發(fā)造成水土流失、湖泊萎縮、江河斷流、水體污染、土地沙化、生態(tài)惡化,加劇了水資源短缺的矛盾?！景鍟?.2.2

水質(zhì)評價和污水處理二、水質(zhì)評價和污水處理【幻燈展水體污染圖片P15“新聞鏈接----“河水”起火【討論知道人類的哪些活動會造成水體污染？【小結(jié)工農(nóng)業(yè)廢水的任意排放、生活污水的排放、化肥農(nóng)藥的使用、生活垃圾的棄置、燃油泄漏等?！居懻摗克w污染會造成怎樣的危害？【小結(jié)加劇水資源短缺、嚴(yán)重危害人類健康、對水中生態(tài)系統(tǒng)、工農(nóng)業(yè)漁業(yè)生產(chǎn)都有很大的影響?！疽霝楸Ｗo(hù)人類的生存環(huán)境更合理的保護(hù)和利用水資源需全面地評價水質(zhì)的優(yōu)劣和科學(xué)地進(jìn)行污水處理?！景鍟|(zhì)評價【閱讀】P15檢索咨詢欄目“質(zhì)檢測”【討論的PH對水中生態(tài)系統(tǒng)的影響【小結(jié)大多數(shù)魚類只能在一定PH范圍內(nèi)的水中生存過小或過大都不利于水生生物的正常生長。【討論何檢測水體的【活動與究測定水體的【小結(jié)據(jù)PH判斷是否適合魚類生長化學(xué)學(xué)習(xí)

化學(xué)中學(xué)學(xué)習(xí)資料【討論】溶解氧（的含義是什么，其含量高低的意義【討論】當(dāng)大量耗氧有機(jī)物排入水體后，水中就會急劇減少，水體就被污染，污染的程度可用什么表示？【討論】如何預(yù)防和消除水體污染？【板書】污水處理方法【閱讀】P16最后兩自然段【小結(jié)理法、生物法和化學(xué)法等。1.物理方法（混凝法）——使水中細(xì)小的懸浮物聚集成較大的顆粒而沉淀。常用的混凝劑——明礬，聚羥基氯化鋁等。2.化學(xué)方法中和法——處理酸、堿性污水對于高濃度的酸堿廢水應(yīng)優(yōu)先考慮回收利用采用濃縮方法回收酸堿等。沉淀法——除去重金屬離子（閱讀P17資料卡廢水中重金屬離子的去除”）主要用于處理廢水中的重金屬離子據(jù)重金屬離子的特點擇合適的沉淀劑。氧化還原法——除去油類、氰化物、硫化物等。將廢水中的有害物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)闊o毒物質(zhì)難溶物質(zhì)或易除去的物質(zhì)這是廢水處理中的重要方法