讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)9篇

第頁讓書香飄進(jìn)校園活動總結(jié)9篇讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇1

我校把培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣定為養(yǎng)成教化的重中之重，把培育學(xué)生的讀書習(xí)慣作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學(xué)特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣的。

一、校內(nèi)外結(jié)合，培育學(xué)生讀書時仔細(xì)思索的習(xí)慣。

1、課內(nèi)外結(jié)合，激發(fā)讀書愛好。

在課堂教學(xué)中有意識地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細(xì)要求，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，擴(kuò)大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設(shè)讀書活動課，指導(dǎo)思索的內(nèi)容和方法。

每周開設(shè)一節(jié)讀書指導(dǎo)課，老師充分對學(xué)生進(jìn)行讀書指導(dǎo)：(1)書目選取指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨意性、盲目性，形成課外時間的無意奢侈。(2)加強(qiáng)讀書方法的指導(dǎo)。老師對學(xué)生介紹、訓(xùn)練并駕馭讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;(3)加強(qiáng)閱讀中筆記的指導(dǎo)。如摘抄、寫讀書心得等，讓學(xué)生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)問的積累。學(xué)生讀書時思索的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，學(xué)生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學(xué)生在讀書中獲得了實(shí)實(shí)在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長剛好反饋學(xué)生安排實(shí)施狀況，老師提出指導(dǎo)看法。

我們相識到，課外閱讀指導(dǎo)安排，要通過家校結(jié)合，老師、家長、學(xué)生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣揚(yáng)動員工作，通過家長學(xué)校、班隊(duì)會等多種途徑宣揚(yáng)課外閱讀安排的好處及長遠(yuǎn)意義，使此項(xiàng)安排受到四周人群的重視和支持;另外由老師、家長帶頭，營造讀書的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)建一個良好的讀書空間。在此基礎(chǔ)上，我們的安排得以順當(dāng)實(shí)施。雖然時間不長，但已達(dá)到了我們預(yù)期的目的：家長滿足;老師的課堂教學(xué)進(jìn)行得順當(dāng)，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學(xué)生能夠坐下來、讀進(jìn)去、學(xué)進(jìn)去;而且課外閱讀以成為學(xué)生課余生活的重要組成部分;課外閱讀使學(xué)生體會到了讀書的樂趣，學(xué)問的豐富使學(xué)生內(nèi)心充溢自信，更重要的是學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習(xí)慣。

二、以學(xué)校圖書室和班級圖書角為載體，培育學(xué)生讀書擅長溝通的習(xí)慣。

1、設(shè)立圖書角，營造氛圍，便于溝通。

在班級設(shè)立圖書角，學(xué)生從家里帶書，選出本班負(fù)責(zé)而又熱心的同學(xué)，做圖書管理員，負(fù)責(zé)登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學(xué)生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的簇新學(xué)問，舉薦自己看過的好書。慢慢的，學(xué)生們談?wù)摃默F(xiàn)象多了，讀書的風(fēng)氣慢慢形成，溝通的習(xí)慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學(xué)期召開兩次班級故事會，讓學(xué)生談?wù)勗诠适轮惺艿秸嫔泼赖母腥竞脱?談讀書后的體會、收獲。學(xué)生在活動中暢所欲言，主動性高漲。提高了學(xué)生的口頭表達(dá)實(shí)力，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學(xué)校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學(xué)?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學(xué)校以班為單位定期進(jìn)行圖書借閱，學(xué)生可以依據(jù)自己的須要和愛好選擇圖書，這一活動使學(xué)生體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習(xí)慣。

隨著各種讀書活動的開展，我校的讀書氛圍更加深厚，培育了學(xué)生對讀書的極大愛好，學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣，學(xué)生的讀寫實(shí)力和語言表達(dá)實(shí)力在原有的基礎(chǔ)上有了大幅度提高。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇2

為了響應(yīng)共青團(tuán)XX市委員會、XX市青年聯(lián)合會、XX市學(xué)生聯(lián)合會、少先隊(duì)XX市工作委員會的號召。仔細(xì)落實(shí)局團(tuán)委的要求。滿意新疆和田地區(qū)學(xué)生缺少課外書籍的現(xiàn)狀，XX小學(xué)于20xx年8月27日開展了“津和手拉手書香飄校內(nèi)”愛心捐書活動。學(xué)校師生主動參加捐書活動并紛紛捐獻(xiàn)了自己的書籍。

在此次捐贈活動中，充分展示了全校師生們的愛心。學(xué)校德育處多次利用廣播、班主任會等形式向全校師生宣揚(yáng)此次愛心捐贈活動，并細(xì)心制作了精致的贈言卡。我校師生們紛紛響應(yīng)捐書，獻(xiàn)出自己的愛心。而且德育處于20xx年8月27日在4樓錄播教室又開展了專項(xiàng)的愛心捐書活動。每個班級派出的代表同學(xué)們紛紛把在班里捐贈好的書籍帶到了會上統(tǒng)一捐出。會上我校李校長在總結(jié)此次活動期間給學(xué)生們上了一堂生動的介紹新疆狀況的專項(xiàng)課程。課上李校長講的生動形象，同學(xué)們聽的全神貫注，課堂氣氛其樂融融。截止到8月27日一天全校共募集到來自師生的書籍共計957冊。

通過此次活動，同學(xué)們紛紛受到了愛心教化。并對我校學(xué)生進(jìn)行了主動的思想政治引領(lǐng)和價值引領(lǐng)，也切實(shí)地加強(qiáng)津疆兩地青少年溝通交往，讓捐書活動與青少年思想政治教化相結(jié)合，培育了他們的責(zé)任感、使命感和家國情懷。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇3

以詩意打造特色，以詩意追求卓越，是我校師生一個美妙的志向追求。本學(xué)期我們以“營造詩意校內(nèi)”“在校內(nèi)里掀起了一次又一次的讀書熱潮。一個學(xué)期過去了，為了下一步更好地開展工作，下面我就這一學(xué)期開展詩意校內(nèi)的工作做一個總結(jié)。

一、明確目標(biāo)

1、打造一個充溢濃郁文化氣息的“詩意校內(nèi)”，積累文化底蘊(yùn)，塑造內(nèi)涵豐富、特色顯明的校內(nèi)文化，讓閱讀與寫作促進(jìn)師生共同成長，使學(xué)校真正成為老師和學(xué)生享受成長歡樂的志向樂園。

2、激發(fā)學(xué)生閱讀愛好，引導(dǎo)學(xué)生讀大量的書，讀各方面的書，用老師教給的方法及自己的方法進(jìn)行讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使學(xué)生喜愛讀書，有效讀書。通過閱讀使學(xué)生開闊視野，增長學(xué)問，發(fā)展智力，陶冶情操，充溢學(xué)生文化底蘊(yùn)，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。

二、實(shí)行措施，落實(shí)活動

1、以創(chuàng)詩意班級為重點(diǎn)，全面推動詩意校內(nèi)建設(shè)。在實(shí)踐與探究中，我們深深體會到，要營造真正的詩意校內(nèi)，關(guān)鍵在老師，基礎(chǔ)在班級。因此，我校在注意老師學(xué)習(xí)與反思的基礎(chǔ)上更加注意詩意班級的創(chuàng)建與評比，廣開書源、保證時間、適當(dāng)指導(dǎo)、激發(fā)愛好、品評引領(lǐng)，保證了讀書、寫作活動的深化開展。制定了班級讀書活動詳細(xì)要求，依據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解實(shí)力，圍繞促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)提高這個中心，列出必背書目、必讀書目和選讀書目。開展星級閱讀，有安排的推動詩意校內(nèi)的建設(shè)。

2、注意學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)老師專業(yè)成長。老師要提高自己的專業(yè)水平，成為探討型老師，必需從扎扎實(shí)實(shí)的讀書學(xué)習(xí)、認(rèn)仔細(xì)真的反思感悟做起。為了推動老師的讀書活動，我們主要實(shí)行了三條措施：⑴利用原有校圖書室書本資源，加上新購買的老師閱讀用書，采納借閱的方式，由全校老師自由選擇自己所喜好的書本。⑵切實(shí)執(zhí)行“好書每天讀”活動，老師堅(jiān)持每天擠出時間讀書，或是讀經(jīng)典、文學(xué)、教化專著等。⑶老師在讀書的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教化生活實(shí)際，老師制定個人讀書安排。⑷作好相關(guān)的讀書摘錄、體會，并上傳校內(nèi)網(wǎng)或自己的博客。

3、本學(xué)期，詩意校內(nèi)的創(chuàng)建工作重點(diǎn)圍繞其次屆“讀書節(jié)”綻開。在9月30日的“詩意校內(nèi)”讀書活動啟動儀式上鄭主編給同學(xué)們提出了明確的讀書方向：讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時文、讀繪本（小學(xué)生）。讀書活動期間午后開展了創(chuàng)建“詩意班級”主題班會活動為讀書活動的開展供應(yīng)了簇新血液。

三、成果與不足

通過這一階段的活動，不僅使學(xué)生拓寬了學(xué)問面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)、提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。部分學(xué)生無家庭讀書現(xiàn)象，讓大好時間白白奢侈。詳細(xì)體現(xiàn)在：①讀書不深化，反思不深刻，存在應(yīng)付現(xiàn)象。一些學(xué)生摘抄的多，自己的相識寫的少，反思更少，沒有寫出自己的真情實(shí)感。②學(xué)問不全面，名著讀的多，科普讀的少。③學(xué)校圖書室中優(yōu)秀圖書所占比例偏低，且構(gòu)成不盡合理，時文、科普類太少。

四、今后的努力方向

1、加強(qiáng)課題組管理，接著提高校本課程的探討與開發(fā)重視程度，進(jìn)一步完善校本課程機(jī)構(gòu)，主動開展校本課程的研討，提高實(shí)施水平。定期召開課題組會議，通報一段時間內(nèi)的工作狀況，對存在的問題提出改進(jìn)措施，修正下一步的工作內(nèi)容。通過集中學(xué)習(xí)，提高課題組成員的理論水平和課題管理實(shí)力。通過開展評比詩意班級、辦公室進(jìn)一步濃郁讀書氛圍，營造詩意氛圍深厚的校內(nèi)。

2、接著健全讀書寫作評價體系，進(jìn)一步深化“詩意班級”創(chuàng)建活動。從讀書數(shù)量與質(zhì)量

兩方面確定評價指標(biāo)：⑴讀書數(shù)量分低、中、高三個年級階段，嚴(yán)格根據(jù)新課標(biāo)中關(guān)于“課外閱讀量”的規(guī)定而定。⑵讀書質(zhì)量以讀書筆記、讀書類別以及優(yōu)秀習(xí)作發(fā)表為評估指標(biāo)。避開簡潔化，力求既富有情趣又具有教化意義。

一學(xué)期的工作即將結(jié)束，雖然我們在新教化的探討與實(shí)踐上取得了一些成果，但我們的工作中還存在一些不足的問題，還有很多工作須要進(jìn)一步扎實(shí)下去?！爸灰袆樱陀惺斋@”；“只有行動，才會收獲”，只有仔細(xì)總結(jié)過去，才能在下一步的工作走的更踏實(shí)。社會在發(fā)展，課程在改革，我們將再接再厲，虛心學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、不斷反思，不斷總結(jié)，在反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步學(xué)習(xí)，進(jìn)一步實(shí)踐，我們的校內(nèi)必將詩意四溢。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇4

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”的讀書氛圍，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛好。本學(xué)期我校開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書室的運(yùn)用

我校于20xx年新增書籍上千冊，圖書室管理員將圖書室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)建良好條件，充分的利用了圖書室的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。在保證肯定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書相互調(diào)換閱讀；班班互動，圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3、主動宣揚(yáng)營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀實(shí)力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教化的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不行估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1、家長要以身作則，自己也應(yīng)當(dāng)有閱讀習(xí)慣。

2、替孩子創(chuàng)建一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與摯友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣揚(yáng)欄等窗口，發(fā)放家長倡議書，征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二、舉辦豐富多彩的讀書活動

我校始終堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把激勵青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、辯論賽、等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用國旗下的講話，黑板報、廣播站等進(jìn)行活動的

表彰和宣揚(yáng)，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇觀賞”、低年級“好書舉薦”、高年級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。協(xié)作征文活動、朗誦活動等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀、寫作等活動。

2、午讀課

每天我們利用下午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每個孩子都主動參加到讀書的活動當(dāng)中。

3、閱讀指導(dǎo)課

語文老師每兩周都要上閱讀指導(dǎo)課，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討溝通，提升老師的意識，促進(jìn)老師的主動性，以點(diǎn)帶面。

4、主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的主題班會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交摯友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

因?yàn)橛辛藭?，風(fēng)景變得更為漂亮；因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。敬愛的摯友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的幻想，有大海碧波的光線；書中跳動著奇妙的音符，充溢了生命的向往。讓班級溢滿書香，讓校內(nèi)溢滿書香，讓我們一起做個歡樂讀書人。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇5

書籍是人類進(jìn)步的階梯。為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”的讀書氛圍，豐富廣闊學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，進(jìn)一步實(shí)施“閱讀成為習(xí)慣，讓每一個中華人都成為愛書人”的工程，促進(jìn)學(xué)生“好讀書，讀好書，讀書好”。讓學(xué)生與書為友，和書作伴，使讀書成為一種習(xí)慣，成為一種生活，成為一種愛好。我校自20xx年開展“書卷翻飛”的讀書節(jié)活動以來，每學(xué)期都開展了豐富的活動。

一、搭建讀書平臺，多渠道為孩子供應(yīng)優(yōu)良圖書。

1、圖書館的建設(shè)

我校20xx年重新建立環(huán)境幽雅、安靜的圖書館，新購書籍一萬多套，圖書館館長，將學(xué)校圖書館、閱覽室的圖書、報刊進(jìn)行科學(xué)分類，結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況制定借書制度、閱覽制度，為學(xué)生讀書創(chuàng)建良好條件。每天中午我們都會對學(xué)校進(jìn)行全面的開放，甚至有很多老師自覺地領(lǐng)著孩子在圖書館進(jìn)行半天的閱讀，充分的利用了圖書館的便利條件，讓學(xué)生充分讀書。

2、班級圖書角的建設(shè)

由于條件限制，我們手中的圖書，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意學(xué)生大量的、多元化的閱讀需求。為營造讀書氛圍，我們學(xué)校利用小班化的建設(shè)在各班級都建立了一個較為完善的圖書角，因?yàn)榘嗉壥菍W(xué)生學(xué)習(xí)、溝通、閱讀的主陣地。倡議同學(xué)們“為班級獻(xiàn)上一、二本書”的活動。為了取得家長的理解與支持，我們經(jīng)常用不同的方式進(jìn)行家訪，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓家長捐贈書籍或錢由班主任統(tǒng)一購買，豐富每個班級的讀書角，讓他們支持子女購買書報，為孩子們定期買書，督促孩子們看書。在保證肯定圖書量的基礎(chǔ)上，我們提倡生生互動，學(xué)生把看過的書相互調(diào)換閱讀;班班互動，同年級圖書角的圖書定期溝通，橫向溝通，資源共享。

3.主動宣揚(yáng)營造良好的家庭讀書氛圍

閱讀實(shí)力是一個人終生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和最大的本錢。

學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母是孩子的第一任老師，家庭、學(xué)校是孩子一生教化的兩個重要方面各自起著舉足輕重的作用。二者結(jié)合起來，相輔相成，將對孩子一生的成長，發(fā)揮不行估量的作用。我們利用家長會，開展親自共讀等活動，建議每個家庭親子共讀做到以下幾點(diǎn)：

1、家長要以身作則，自己也應(yīng)當(dāng)有閱讀習(xí)慣。

2、替孩子創(chuàng)建一個很好的閱讀習(xí)慣，如：有自己的書房、書桌、書架等。

3、家長要為孩子買一些書，也可與摯友交換書看。

4、家長要和孩子一起讀書。

通過班會、黑板報、國旗下的講話、宣揚(yáng)欄等窗口，發(fā)放家長倡議書,征求家長的看法，尋求家長的協(xié)作，形成家校讀書合力，提倡親子閱讀的理念，提倡親子閱讀的方法，引導(dǎo)家長為孩子營造一個書香型的家庭氛圍，“讓閱讀成為生活的一個重要內(nèi)容”。

二、落實(shí)措施，保駕護(hù)航

20xx年我校成立了行知讀書會，由楊瑞清任會長，要求我們的老師堅(jiān)持閱讀時間，每學(xué)期都要精讀幾本好書;細(xì)心讀好一本書;

作好一份讀書筆記;撰寫好一篇讀書體會;實(shí)行一次讀書體會展示溝通。并且主動邀請臺灣的女作家林美琴等到我校進(jìn)行活動指導(dǎo)，與國內(nèi)外的聞名老師聯(lián)系，提升了老師的意識，增加了老師的課外閱讀指導(dǎo)的實(shí)力。

為了更好的督促老師完成讀書任務(wù)，我們要求每個辦公室室長布置好辦公室的讀書文化角，定期舉薦老師參與學(xué)校舉辦的讀書溝通大會。

為保證每次讀書活動的有效開展，學(xué)校特地成立了讀書活動的領(lǐng)導(dǎo)小組，朱雅婷任組長，制定了一系列的詳細(xì)措施：要求行政人員帶頭“拿起書本”，堅(jiān)持寫讀書筆記，在事務(wù)繁忙之余，不忘讀書，并主動參與學(xué)校組織的讀書溝通活動。

在學(xué)校的深厚的讀書氛圍中，學(xué)校以語文教研組組長牽頭負(fù)責(zé)，語文老師詳細(xì)工作，帶動每個班級每個學(xué)生靜心讀書，

三、舉辦豐富多彩的讀書節(jié)

自20xx年，我校就起先堅(jiān)持每學(xué)期都開展豐富多彩的讀書主題活動，把激勵青少年讀書作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，以演講競賽、朗誦競賽、辯論賽、師生同臺講故事、課本劇活動等形式激發(fā)同學(xué)們多讀書、讀好書。把“讀書”和“活動”緊密結(jié)合起來，活動的趣味性越強(qiáng)，讀書就越富有吸引力，讓學(xué)生們通過實(shí)踐活動學(xué)到學(xué)問，得到熬煉。

1、升旗儀式

每學(xué)期開學(xué)都利用進(jìn)行本學(xué)期的讀書節(jié)的開幕儀式和讀書活動的宣揚(yáng)，并且定期實(shí)行國旗下的講話，櫥窗、廣播站定期的進(jìn)行活動的表彰和宣揚(yáng)，讓“書”成為行知小學(xué)的每個學(xué)生的伙伴。利用紅領(lǐng)巾廣播站播放“中外經(jīng)典名篇觀賞”、低年級“好書舉薦”、高年級“讀后感”觀賞等。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、語文老師人人宣揚(yáng)讀書，人人提倡讀書。協(xié)作學(xué)校的春、秋游進(jìn)行征文活動，陶文化節(jié)、荷文化節(jié)等活動組織學(xué)生進(jìn)行誦讀等。

2、午休課

每天我們利用中午的30分鐘時間進(jìn)行閱讀，讓每個孩子都主動參加到讀書的活動當(dāng)中，切實(shí)落實(shí)孩子人手一本書，養(yǎng)成一進(jìn)教室就讀書的習(xí)慣。

3.課外閱讀指導(dǎo)課

要求每位語文老師每兩周至少上一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，由語文教研組組長負(fù)責(zé)管理，由班主任及語文任課老師詳細(xì)實(shí)施，讓每一位孩子找到讀書的樂趣，愛讀書、想讀書、時時在讀書，并且進(jìn)行定期的檢查。并且把課外閱讀指導(dǎo)課和語文教研相結(jié)合，開展課外閱讀課的研討溝通，提升老師的意識，促進(jìn)老師的主動性，以點(diǎn)帶面。

4.主題的班會

每個月我校都要開展一次有關(guān)讀書的中隊(duì)主題會，例如新書介紹會、讀書心得、我與好書交摯友、好書伴我成長等。營造“書香班級”，設(shè)計班級讀書標(biāo)語，讓教室散發(fā)出文化氣息。各班充分利用好墻報，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。

5.利用社團(tuán)

我校的社團(tuán)是我們開展讀書活動的一大特色，許多班級都利用社團(tuán)開展了讀書共享會、課本劇、詩歌朗誦等多樣形式的活動，行知的孩子們喜愛讀書、愛讀書。

6、多彩的活動

自20xx年我校實(shí)行了“書卷翻飛”的讀書活動，就開展了精彩豐富的活動，20xx六一匯演我們實(shí)行了以“童話、課本劇”表演的活動，實(shí)行了師生同臺講故事競賽的匯演，師生同臺下水文競賽的活動，20xx年我們實(shí)行了讀寫大賽現(xiàn)場答題會，課外閱讀課大賽、七彩杯美詩文誦讀等大量的全校性的讀書活動，主動組織學(xué)生參加到南京市的讀書節(jié)征文活動。我校學(xué)生參加的人熱忱高、也獲得了優(yōu)秀的成果，學(xué)生參加的主動性很高，同時也促進(jìn)了老師的成長?！白屪x書成為習(xí)慣!”這句話已經(jīng)成了全校師生的座右銘。通過讀書活動，使同學(xué)們真正地把書籍視為良師益友，體會到了“開卷有益”的真諦。

7、評比

學(xué)期末進(jìn)行一次“班級閱讀之星評比”。評比書香班級，對班級讀書氛圍建設(shè)好、讀書活動開展得好的班級，記入文明班考核。期末評比優(yōu)秀讀書班級和優(yōu)秀指導(dǎo)老師，賜予表彰。

四、蒲公英活動

自20xx年x月x日，“大家語文”樂語老師發(fā)了《“蒲公英”書香田園行召募志愿者》的帖子，我校作為鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀的盟主，主動參加、協(xié)作活動，特級老師郭學(xué)萍引領(lǐng)了一群翻飛的蒲公英種子在行知小學(xué)的的師生心里留下了“書”的烙印，20xx年底我校的朱雅婷、郭麗、周勝琴老師榮獲南京市鄉(xiāng)村聯(lián)盟閱讀課外閱讀舉薦課教案一等獎，周勝琴老師并于學(xué)期期末在我校開展了市級的課外閱讀舉薦課的展示活動，受到了好評。

因?yàn)橛辛藭L(fēng)景變得更為漂亮;因?yàn)橛辛藭?，人生變得更為厚重。敬愛的摯友，讓我們一起讀書吧，書中有森林絢麗的'幻想，有大海碧波的光線;書中跳動著奇妙的音符，充溢了生命的向往。讓班級溢滿書香，讓校內(nèi)溢滿書香，讓我們一起做個歡樂讀書人。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇6

高爾基說過：“書籍是青年人不行分別的生活伴侶和導(dǎo)師”，閱讀能給兒童歡樂，豐富兒童的精神、心靈和情感；發(fā)展兒童的文學(xué)藝術(shù)想象力和創(chuàng)建力，幫助兒童相識自然、社會，向兒童傳達(dá)自由、同等、和人類公認(rèn)的美德和志向，引導(dǎo)兒童視察社會生活，豐富兒童的業(yè)余生活。

為進(jìn)一步激發(fā)我校學(xué)生讀書熱忱，增長學(xué)問，活躍校內(nèi)文化，樹立正氣，營造清風(fēng)屢屢滿校內(nèi)的書香氛圍，在萬物復(fù)蘇，草長鶯飛的季節(jié)，我校開展了以“孟春書聲·營造書香校內(nèi)”為主題的讀書活動。期間，各班創(chuàng)建性地開展讀書活動，力爭培育學(xué)生“愛讀書，讀好書，多讀書，勤讀書“的好習(xí)慣。通過本次“孟春書聲·營造書香校內(nèi)”活動的開展，我校老師、學(xué)生、家長共同主動參加，達(dá)到了優(yōu)化校內(nèi)文化環(huán)境，構(gòu)建學(xué)生素養(yǎng)和諧發(fā)展、老師隊(duì)伍充溢活力、校內(nèi)讀書氛圍深厚的目的，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)習(xí)型校內(nèi)、學(xué)習(xí)型家庭、學(xué)習(xí)型社區(qū)的形成。

“孟春書聲·營造書香校內(nèi)”活動總共有三個階段：

一、啟動階段：大力宣揚(yáng)，營造書香氛圍

首先學(xué)校剛好制定了詳實(shí)可行的書香校內(nèi)活動安排。根據(jù)活動安排，我們快速在全校開展了“孟春書聲·營造書香校內(nèi)”活動的動員工作。隨后各班主動行動起來，通過召開主題班會、號召搜集身邊的好書、親子共讀一本書等活動讓學(xué)生在外界環(huán)境的刺激和熏陶下，對讀書的愛好有所提高。學(xué)校隨即召開了書香校內(nèi)啟動儀式，從思想上使學(xué)生充分的相識讀書的重要性，為深化落實(shí)書香校內(nèi)安排的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活動階段：保證時間，支配科學(xué)有效

學(xué)校在現(xiàn)有課程比較驚慌的狀況下，各班堅(jiān)決開展“共度書香時間”活動，堅(jiān)持每周一、二、四下午4：20到4：40之間，師生共同在自己喜愛的書籍中感受閱讀的歡樂。老師參與并實(shí)現(xiàn)“三個一”的活動目的：一份班級讀書會設(shè)計、一節(jié)讀書推介展示課、一段書香歷程。學(xué)生也相應(yīng)參與“五個一”活動：“一次書香之旅”、“我與父母同讀一本書”、“我是故事小使者”、“共建好書交換站”、“共度書香時間”。此外，校內(nèi)的“紅領(lǐng)巾廣播站”每天都向大家舉薦一本好書，讓書香無處不在，每位學(xué)生都能體會到讀書的重要性，讀好書的趣味性，讓學(xué)生多緯度、全方位的浸泡在書香里，創(chuàng)設(shè)我校優(yōu)秀的文化氛圍。

三、評比總結(jié)、閉幕式

在活動的最終，我校評比出班、校兩級“讀書之星”、“優(yōu)秀讀書心得”、“優(yōu)秀故事小使者”、“書香班級”等獎項(xiàng)并進(jìn)行表彰，激勵全校師生持續(xù)讀書節(jié)的精神。此外，在閉幕式上，每個年級精彩的匯報表演，進(jìn)一步推動了書香校內(nèi)活動的意義和影響力。激發(fā)了學(xué)生的激情并加深了師生對本次活動的印象。

四、活動效果

本次書香校內(nèi)活動，不僅使學(xué)生拓展了學(xué)問面、提升了水平，而且使學(xué)生孕育了文化的氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生的德行教化。與此同時，辦學(xué)內(nèi)涵也得到了極大地豐富。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇7

一、老師讀書活動

每位老師結(jié)合個人實(shí)際，制訂了本期讀書活動安排，明確了讀書書目內(nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時時學(xué)習(xí)、到處學(xué)習(xí)”的意識，充分利用假期、周末以及課余時間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品嘗名著，提升個人綜合素養(yǎng)。

建立了老師月讀書制度，每位老師每月至少讀一本好書。提倡“不動筆墨不讀書”，促使老師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少200字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時督促檢查。

加強(qiáng)老師讀書成果展示溝通，主動開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評、讀書學(xué)問競賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動，評比學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營造良好的校內(nèi)讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同讀一本書”、“同背一首詩”活動。充分利用晨會課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。老師在讀書、學(xué)習(xí)、思索的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位老師本期活動寫一篇讀書心得。

二、學(xué)生讀書活動

1、營造書香環(huán)境。

（1）拓展圖書來源，建立班級圖書角。學(xué)校接著開放圖書室，各班級支配學(xué)生隨時到圖書室借閱圖書。各班級教化學(xué)生充分利用好平常零花錢，讓家長有目的地幫學(xué)生買書。同時為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級定期在班級內(nèi)進(jìn)行圖書溝通。

（2）黑板報向?qū)W生舉薦優(yōu)秀的課外讀物、介紹優(yōu)秀的讀書方法，采納多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱忱。

（3）保證閱讀時間。實(shí)行“三讀”（晨誦、午讀、暮?。?，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動。“晨誦”、“午讀”時間為學(xué)生到校后和午飯后，“暮省”時間為下午課外活動時間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。

2、加強(qiáng)讀書溝通。

（1）低年級的讀書筆記以摘抄為主，中高年級的讀書筆記以寫心得體會為主，老師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對于好的讀書筆記在班級、學(xué)校進(jìn)行溝通。各班支配課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面熬煉了學(xué)生的口才。

（2）學(xué)校對學(xué)生的讀書作詳細(xì)的支配，讀書活動以學(xué)生自主管理、自主熬煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動、讀評講寫結(jié)合，讓校內(nèi)真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培育學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每周開一次讀書溝通會，每天記一句名言，每周背一首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

（3）學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動：舉辦了古詩詞積累競賽；講故事競賽；師生同讀活動。每個班級開展了五個一活動，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一次風(fēng)采展示；周日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會、故事會、讀書學(xué)問競賽、征文競賽、讀書筆記評比等展示讀書成果。

3、接著以“每周一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動。一、二、三年級熟讀背誦比較簡潔、易理解的詩詞15首；；四、五、六年級熟讀背誦有肯定難度的經(jīng)典古詩文15首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，主動為廣闊師生閱讀供應(yīng)良好的平臺。讓學(xué)生自由選擇寵愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評機(jī)制。仔細(xì)做好讀書活動的檢查與評比工作，通過考核進(jìn)一步推動“書香校內(nèi)”活動的開展。把“書香校內(nèi)”活動與紅旗班級評比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周老師每天對“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”狀況進(jìn)行仔細(xì)檢查并做好記錄。不斷完善“書香校內(nèi)”活動的各項(xiàng)考評機(jī)制，切實(shí)做好“書香老師”、“書香班級”、“讀書明星”的評比和表彰工作。

讓書香飄進(jìn)校內(nèi)活動總結(jié)篇8

我們綻開了親近書本，寵愛讀書，學(xué)會讀書，漸漸養(yǎng)成酷愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣的活動。通過讀書周活動的開展，進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，有力地促進(jìn)了和諧班集體的建設(shè)，營造了書香校內(nèi)，達(dá)到了活動的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、深化宣揚(yáng)，營造讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍。

依據(jù)系里的政策，我們剛好制定了