培訓(xùn)學(xué)校推動家庭教育的策略及方法

-.方面，經(jīng)營好學(xué)校至少在四個面下工夫。哪四個方面？我支撐生存和發(fā)展的是什么？首先需要有利潤才能撐學(xué)校還活著，另外就需要有利潤促發(fā)展。所以圍繞利潤所開的工作，比拓展新的校區(qū)，比如增加新的目。如提單科收費標(biāo)準(zhǔn)，比如說增加各方面的宣傳。如在部門職責(zé)、位職責(zé)、工作程，比如招、培訓(xùn)、薪酬系等方面建設(shè)。的。樣服務(wù)呢？他會設(shè)置很好的硬件環(huán)境會做一個繞針對硬環(huán)境進行置和設(shè)提服務(wù)。在我們提服務(wù)是服務(wù)的？很多學(xué)校建設(shè)環(huán)境不環(huán)境是圍的一個境么體體是？主是?？次乙粋€一門，這是學(xué)校，一進以，有自看的所展的學(xué)校的，比如說校的，比如說學(xué)校的，等，這是在什么？這是在在這學(xué)是的，在這下去對的是在，所圍繞服務(wù)是-

.可編.-.打動長因為家長是單的決策者所以我服務(wù)的的是打動家長。先打動家長先道家的需求和困惑，們家在什么情況下容被動？，孩子得到好的學(xué)習(xí)效果的時候容易被打動。，當(dāng)感受到好的環(huán)境好的氣好的服務(wù)的時候會感動。，家長自身有收獲有成長有改變的時候。孩學(xué)識同孩品習(xí)慣思、心格局等發(fā)生變化在待人物處等方面了明顯善的時家長會假動。重點談?wù)劮?wù)方面，家庭教育板塊的策略和思路：第一是為家的大腦輸入營養(yǎng)與能量；第二是幫家長培育孩子的精神花園；第三是與家長學(xué)生共同進行社會性的開展。為家長的大腦入營養(yǎng)能量有些人喜歡用洗腦這個詞同時我更喜歡用，為家長的腦輸入營養(yǎng)、量。家庭教，輸入能量就要在三個面。一是家庭教育理論指導(dǎo)，是家教育實踐指導(dǎo)，三是家庭教育的組織形，這三方面。家庭教育，家庭教育論指導(dǎo)，我們的家長有困惑他們的困惑是什么？我們知道他們的困惑，就是需求，有能來幫到他們。家長的需什么呢？先一個是的需求。-

.可編.-.職又歲到底幾階段階段當(dāng)特點關(guān)聯(lián)性何去清楚累累樣給感都培訓(xùn)讓改變價值改變因為沖突因價值引起改變價值改變種沖突同更干更落地行理論基礎(chǔ)上相理論基礎(chǔ)上同具進行施怎-

.可編.-.學(xué)習(xí)習(xí)慣制定目標(biāo)與計劃第三是生活習(xí)慣的養(yǎng)成第四是生活目標(biāo)的計劃。，家作手很多家長不知道么做是因為么呢？是因為除了剛才沒有系統(tǒng)的理論和科學(xué)的價值觀之外同時他不知道怎么這就需？需個方學(xué)習(xí)養(yǎng)成，一是目標(biāo)一是生活劃于排在此之需引導(dǎo)個什么需要引導(dǎo)一個測量，因為只有量才知道題所在，只有找到問題才能進步解決問題比如馬虎這樣的習(xí)慣長就做測量，每一個方就會有一個優(yōu)、一般，還比較差，這樣話，家長做測來知道孩子是什么樣的狀況然后再把需要改變的納入計劃當(dāng)中，時候按照這個做，會做就己做，不會做這時候請教專家，請教專家在這個時候是有用的。家庭教育除了系統(tǒng)理論除了科學(xué)，除了們的這種具體的測量及地外還需要我學(xué)校有一個組織形式這個組織形式就是家庭教育的組織形式。比我們的公開課，我們的說明說明課，公課目明會的目的是么？要就是說我們學(xué)校以前怎么做的，以前就是說來學(xué)校的，學(xué)校科目說明會。會長到學(xué)習(xí)成家就是與家長會先怎么做的？我很多學(xué)校在做這樣的么樣的呢？比如說的，比如說有的，有他的用有，來做，來-

.可編.-.指導(dǎo)誰來負責(zé)另外還程序程序在我們學(xué)校有長的請，家會要上報，上報以后要填寫三申請，我是公開課，然后有說明會匯報會這的話會家長邀函，然在長會前會溝通，另外還要確認出席家會。比如家長會召開工作，置會場，點名、簽到，等等等。原先們這樣做，來增加了一項，增加了一項于家長思想、方法、理論、法家庭教育方面的指導(dǎo)。家長課自開展以來，家長就感覺非常，非感激校。家長會還有一些作一個相關(guān)的其他可能就是開一些其他形式的會，這個是邱教授，一些家長方面的講，這也是一些講。學(xué)校在課的的心靈素養(yǎng)。我們培訓(xùn)學(xué)校，不能孩子一周只來兩次，只教文化不教教育，不能因為時間短就不教現(xiàn)在很多學(xué)校老師言傳身教做得很好的課堂有針對孩子的專門教育，有放學(xué)說課的小節(jié)禮。這。學(xué)習(xí)了一個課堂小節(jié)然后還有教孩子一這個禮老師感家長。通這些，家有好常周，這是孩子在這學(xué)到了。孩子感這學(xué)，感覺這個學(xué)校是得得的樣的傳多到這是在教給孩子禮，周，以自然有一些關(guān)，學(xué)學(xué)。還有孩子的，我們會常孩子們到周出席，一感-

.可編.-.的活動營，時不長。通過活，磨煉了孩的意識，增強他的團隊意識他的溝通，等是家長希望看到的因為家長希望我們幫助長做一些事。我們學(xué)?？梢院蠈W(xué)和家長做一些事做一對社會有意義的。這是為某一個山村小學(xué)捐助些錢衣物包括那個小學(xué)所有的板、桌子以及院落，周圍墻的刷都我們著出錢做的。這是去年7月，相應(yīng)政府號，綠絲，諧通創(chuàng)意動每位家長在自己的自行車、電動車個綠絲帶，做到文明交通，明交通，不闖紅燈，引起了社會的關(guān)注。家庭教育是家根據(jù)家長輔成理論手》的想來幫助孩子的思想、行為和習(xí)慣，依托家長作業(yè)手冊》開展家庭教的行動、實踐行為。通過家教，我們得到了哪些益呢？首先是孩子得到成長。二家長更有思路、更有方法、有效。，學(xué)校益動了孩子的學(xué)校學(xué)家長學(xué)對學(xué)校的有了的會更的生學(xué)。所以，們學(xué)校動庭教育方面，個是的理，是學(xué)一個是的實踐一個是對生家長一些。為家長學(xué)生一些一活動，這來他們。我們了學(xué)生，了家長，我到我更。