4《草莓》創(chuàng)新自測(cè)題

《草莓》創(chuàng)新自測(cè)題一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字注音不完全正確的一項(xiàng)是（）A．枝柯(kē)稟賦(bǐng)沁人心脾(qìn)B．韶華(shào)荒誕(dàn)惴惴不安(chuài)C．璀璨(cuǐ)(càn)酣然(hān)從容不迫(cóng)D．盎然(àng)馨香(xīn)如花似錦(jǐn)2．下列詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．頃刻彌慢惴惴不安B．馨香韶華從容不迫C.碧樹枝柯如花似綿D．茂蜜疏落字里行間3．結(jié)合語(yǔ)境解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(1)天空像藍(lán)寶石一樣晶瑩璀璨。(2)它雖然曾經(jīng)使我們惴惴不安。(3)空氣中已彌漫著一股秋的氣息。(4)它那沁人心脾的氣味，在我的嘴角唇邊久久地不曾消逝。4.從文中找出與下面句子相照應(yīng)的句子。（1）一切基本上都沒有變，依然是那碧綠的樹，湛藍(lán)的天，歡快的心田。（2）草莓的香味形象地使我想起，幾個(gè)月前跟眼下是多么不一般。（3）每一月，每一周，甚至每一天都有它自己獨(dú)特的色調(diào)。5．結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）《北京晚報(bào)》2009年4月7日訊（記者竇媛媛）據(jù)市旅游局統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示，今年“清明”小長(zhǎng)假期間，進(jìn)京旅客比去年同期明顯增多。全市主要景點(diǎn)接待人數(shù)也比去年同期明顯增多，根據(jù)在景點(diǎn)的抽樣調(diào)查，來(lái)自華北地區(qū)的短途旅客占總量78%。小長(zhǎng)假期間，遠(yuǎn)郊區(qū)縣民俗旅游接待人數(shù)明顯增多，。A．懷柔區(qū)共接待了萬(wàn)人次的游客B．其中懷柔接待了萬(wàn)人次的游客C．懷柔接待了萬(wàn)人次的游客D．僅懷柔區(qū)就共接待了萬(wàn)人次的游客6．運(yùn)用你課外閱讀積累的知識(shí)，完成（1）～（2）題。（1）羅曼?羅蘭的《名人傳》由三位名人的傳記組成，這三位名人是:德國(guó)音樂(lè)家，；意大利畫家和雕塑家米開朗謀羅，俄國(guó)作家。（2）《格列佛游記》中，格列佛到達(dá)小人國(guó)、大人國(guó)的原因分別是什么?7．校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備于5月4日下午兩點(diǎn)在第一會(huì)議室舉行主題為“我與文明同行”的座談會(huì)，下面是活動(dòng)過(guò)程申的一些問(wèn)題，需要你去解決。（1）請(qǐng)你以“文明”二字開頭，擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求:①緊扣座談會(huì)的主題；②運(yùn)用比喻的修辭方法；③不超過(guò)20個(gè)字。（2）座談會(huì)前，你班同學(xué)準(zhǔn)備了一篇發(fā)言稿。下面是發(fā)言稿申的一段文字，請(qǐng)你根據(jù)提示和要求作些修改。[A]千百年來(lái)，文明一直以其無(wú)窮的然力、不竭的動(dòng)力、強(qiáng)大的感召力，引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。作為當(dāng)代中學(xué)生，講文明話，辦文明事，做文明人，不僅能體現(xiàn)良好的個(gè)人品質(zhì)，而且[B]有助于創(chuàng)立和諧的校園氛圍。我們一定要懂禮貌，講誠(chéng)信，遵紀(jì)守法，尊師愛友，不斷提升我們自身的道德修養(yǎng)，[C]把以往存在的不良行為堅(jiān)決糾正過(guò)來(lái)，全面展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生的文明形象。①[A]句太長(zhǎng)，發(fā)言時(shí)大家聽起來(lái)可能比較吃力，請(qǐng)你把它改為幾個(gè)較短的句子。(在不改變?cè)獾那疤嵯?，可以增刪少量字詞)②[B]句中有詞語(yǔ)搭配不當(dāng)?shù)拿?，可將“”一詞改為“”。③聯(lián)系前后句看，[C]句的句式不夠協(xié)調(diào)，請(qǐng)你對(duì)[C]句作適當(dāng)調(diào)整。（3）5月3日上午，學(xué)生會(huì)主席來(lái)邀請(qǐng)你們班的楊老師參加第二天下午的座談會(huì)，但楊老師不在，學(xué)生會(huì)主席請(qǐng)你代為轉(zhuǎn)告。當(dāng)天下午，你是怎樣對(duì)楊老師說(shuō)的?附：參考答案一、積累運(yùn)用1．B2．B3．（1）形容珠玉等光彩鮮明。（2）因擔(dān)心害怕而心中不安。（3）（煙霧等）充滿空間。（4）用來(lái)形容欣賞了美好的詩(shī)文、樂(lè)曲等給人以清新、爽朗的感覺。4．（1）“常以為自己還是妙齡十八的青年”，“一切都沒有發(fā)生任何的突變。簡(jiǎn)而言之，一切都如花似錦，韶華燦爛?！保?）“飄散出的青春時(shí)代呼吸的空氣，與今天我們呼吸的已大不一般?！保?）“我們度過(guò)的每一天時(shí)光，都賦予我們不同的色彩和形態(tài)?！?．D6．（1）貝多芬列夫?托爾斯泰（或：托爾斯泰）（2）到達(dá)小人國(guó)的原因；船在海上遇風(fēng)暴被毀，格列佛被風(fēng)浪卷到了小人國(guó)所在的島上。到達(dá)大人國(guó)的原因：航海途中下船尋找淡水，格列佛登上了大人國(guó)所在的島嶼。7．（1）示例一：文明像燈塔，為我們的人生航船指明方向。示例二：文明是滋養(yǎng)我成長(zhǎng)的甘泉。示例三：文明，人生旅途的路標(biāo)。（2）①示例一：千百年來(lái)，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展，它有無(wú)窮的魅力，有不竭的動(dòng)力，有強(qiáng)大的感召力。示例二：文明具有無(wú)窮的挽力人，具有不竭的動(dòng)力，具有強(qiáng)大的感召力，千百年來(lái)，文明一直引領(lǐng)著人類社會(huì)向前發(fā)展。②創(chuàng)立營(yíng)造③堅(jiān)決糾正以往存在的不良行為（3）示例一：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席來(lái)找您，剛好您不在，他請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一議室參加“我與文明同行”的座談會(huì)。示例二：楊老師，上午學(xué)生會(huì)主席讓我轉(zhuǎn)告您：請(qǐng)您明天下午兩點(diǎn)到第一會(huì)議室參加座談會(huì)，會(huì)議主題是“我與文明同行”。二、類文閱讀金色花偶爾看見人家陽(yáng)臺(tái)上花草繽紛，煞是艷羨，激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來(lái)，海棠、月季、文竹……開始還能記著澆水、松土，但到底很難始終不渝。我這才意識(shí)到，養(yǎng)花并非什么閑情逸致，完全是勤快人的事情。只有仙人掌活下來(lái)了。不論陰晴雨雪，也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂，它總是綠色挺拔，每一根毛刺都伸出渴求的喙，貪婪地食著陽(yáng)光和空氣?？蛇@并末給我?guī)?lái)歡欣。它既不美，也不雅。我只是不無(wú)遺憾地想，為什么美的總是那么嬌弱，而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢？要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對(duì)于它的存在，我卻不再關(guān)心。許久后的黃昏，我倚著陽(yáng)臺(tái)望遠(yuǎn)，無(wú)意瞥見了這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新枝，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時(shí)，我都忍不住大笑起來(lái)。不是么，且不說(shuō)它的大小掌節(jié)是這樣歪歪斜斜，怪模怪樣，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……我真不知道，它還會(huì)這樣瘋長(zhǎng)下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來(lái)。誰(shuí)想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。久雨后的清晨，推開陽(yáng)臺(tái)門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來(lái)。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎？是雨水折射的太陽(yáng)嗎？我定晴一看，什么，是花？是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，12片綢緞般富有光澤的花瓣。敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穗，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤(rùn)的花粉。凝然靜立，卻閃爍壽宮殿般輝煌燦爛的光芒……這是我看過(guò)的最美的花!此刻，仙人掌驕傲地高擎著它。仙人掌的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過(guò)是一捧泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。我面對(duì)這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我想起去年秋天曾無(wú)所顧忌地痛笑過(guò)它的丑陋，深為自己的淺薄庸俗感到慚愧?？梢韵胂?，這仙人掌，它曾經(jīng)有過(guò)柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)，在沙漠吞噬掉無(wú)數(shù)嬌美的花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。鑒賞要點(diǎn)：《金色花》采用欲揚(yáng)先抑的寫法，先寫它的丑陋與“我”的不屑。但“也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!”無(wú)形之中也為下文它的“成功”埋下了伏筆。而“這是我看過(guò)的最美的花！”是對(duì)它崇高的贊美。結(jié)尾“它的不甘泯滅的美令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬”“美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的”兩句畫龍點(diǎn)睛，揭示仙人掌的頑強(qiáng)精神。問(wèn)題探究1．第二自然段“只有”一詞在文中起什么作用？為了突出什么7．2．文中第三自然段用了、的修辭方法，傳神地寫出了仙人掌。3．第四自然段中說(shuō)仙人掌“并未給我?guī)?lái)歡欣”，第五自然段中說(shuō)“無(wú)意瞥見”并“忍不住大笑起來(lái)”，這是為什么？4．第八自然段在文中的作用是。5．第十自然段中作者傳神地描述并渲染出金色花的、、