花園小區(qū)高層住宅采暖通風畢業(yè)設計說明書

某花園小區(qū)高層住宅采暖、通風畢業(yè)設計說明書某花園小區(qū)高層住宅采暖、通風畢業(yè)設計說明書--以城市熱網(wǎng)、區(qū)域熱網(wǎng)或較大規(guī)范的集中鍋爐房為熱源的集中系統(tǒng)，可能仍是城市住宅供暖方式的主體。集中供熱分熱計量可以節(jié)約能源，減少能源的浪費，提高能源的利用率。集中供熱分熱計量問題，勢在必行，雖然難度和所需投入較大，在積極進行試點同時還要充分挖掘現(xiàn)實的節(jié)能潛力。北京市已經(jīng)制定《集中供暖住宅分戶熱計量設計技術標準》，并編制相關的示范設計和標準構造圖，以作為政府令的技術支撐。分戶熱計量改變了傳統(tǒng)的室內(nèi)供暖系統(tǒng)制式，并涉及整體供熱管網(wǎng)和熱源。系統(tǒng)一戶一表單戶獨立系統(tǒng)戶內(nèi)系統(tǒng)的管道布置。實現(xiàn)分戶熱計量后，供熱系統(tǒng)增加了可調性，各個散熱器和用戶安裝了溫控閥。用戶可以根據(jù)自己的需要，隨時調節(jié)散熱裝置的散熱量。這樣用戶的取暖費用就會因此而得到降低，達到經(jīng)濟性。結論三個月的畢業(yè)設計已接近尾聲，雖然我們四年中已基本學完了專業(yè)理論知識，但在此期間，從收集資料、計算負荷、系統(tǒng)設計到AutoCAD出圖，每一步都讓我們感到學到的東西還很少，畢業(yè)設計是我們對四年大學生活的總結。也是我們踏上社會的最后一堂課，甚至是人生的最后一堂課。設計的結果并不是設計的最終目的，因為每一項設計在不同設計者手中都有不同的結果，而真正有價值的是設計的過程，是你對設計的見解和創(chuàng)新，并不是人云亦云，并沒有標準答案。真正讓我得到的收獲是，做任何事情首先要細心，有耐心，要虛心，有恒心。做任何事情認真的去做了，即使做的不是很出色，但你也能從中學到不少東西，還有就是和人溝通，在設計中，老師不可能一直在身邊,真正接觸的是同學,有什么不動的一定要虛心求教,不要高高在上,俗話說三人行必有師焉.還有耐心和恒心,漫長的設計一定很枯燥無味,但是堅持下來就是快樂的.設計使我得到的不僅僅是對知識的鞏固和拓展,還給我上了一堂生動的人生課,正如人所說的人生如此.最后,對在設計中給了我們莫大幫助的指導老師表示衷心的感謝,是他們給了我這樣的一個體驗的機會,給了我在大學結束的時候上了一堂生動的課.二零零五年六月 參考文獻《供暖空調設計手冊》，中國建筑工業(yè)出版社《暖通空調常用數(shù)據(jù)手冊》，中國建筑工業(yè)出版社《采暖通風與空調設計規(guī)范》，GBJ19-87《暖通空調制圖與設計施工規(guī)范應用手冊》，中國建筑工業(yè)出版社《全國民用建筑工程設計技術措施及建筑產(chǎn)品選用技術》，中國計劃出版社《暖通空調制圖標準》《高層民用建筑防火排煙設計規(guī)范》GB50045-95《住宅設計規(guī)范》GB50096-1999《人民防空地下室設計規(guī)范》GB50038-94《集中供暖分戶熱計量系統(tǒng)設計實例》中國建材工業(yè)出版社《建筑