磨課總結及反思

第3頁共3頁磨課總?結及反?思回?首研修?經(jīng)歷，?通過磨?課我們?每一個?成員都?獲得了?不同程?度的提?高。我?感到我?獲得了?很多很?多的東?西，現(xiàn)?總結一?下幾點?。1?、通過?磨課，?我們清?晰的認?識到，?對教師?來說，?磨課的?過程既?是一個?學習、?探究、?實踐的?過程，?也是一?個合作?交流、?反思和?創(chuàng)新的?過程，?更是一?個專業(yè)?素養(yǎng)提?升的過?程。我?們組教?師利用?課余時?間，對?磨課內?容進行?反復研?討，探?討遇到?的問題?。出現(xiàn)?問題及?時解決?。整個?磨課過?程，全?組教師?群策群?力，開?展的扎?扎實實?，正是?有了這?樣規(guī)范?的磨課?過程，?才會有?良好的?研修效?果。?2、在?磨課的?過程中?，我和?老師們?合作學?習，共?同研討?從而在?認識上?我明白?團隊的?力量是?我們進?步和教?學水平?和能力?提高的?能源。?在研討?中，我?們老師?的知識?經(jīng)驗，?思想方?法進行?交流和?相互的?碰撞，?從而使?我們在?這種交?流和碰?撞中激?發(fā)了靈?感，劇?烈的觸?動了我?們的心?靈，使?我們在?教育教?學中的?思想認?識有了?巨大的?提高。?經(jīng)過研?修，我?們真正?的認識?到和體?會到學?生是我?們教學?的主體?，在教?學中我?們要充?分的引?導和調?動學生?的學習?能動性?，在學?習活動?中使學?生感受?到自己?能夠學?，而且?使學生?在活動?中學會?主動去?探究，?學會主?動學習?。我想?這是我?們教育?孩子的?最終目?的，而?不是教?授孩子?課本上?簡單的?知識。?3、?教學永?遠是一?門藝術?。單就?課堂展?示而言?，教師?從學生?的學習?需要出?發(fā)，精?心設計?教學過?程，讓?學生始?終帶著?問題探?索知識?，結構?清晰，?層層深?入，使?教學過?程緊湊?而且環(huán)?環(huán)相扣?，有效?地達到?了教學?目標。?但不足?也是存?在的，?于是利?用課后?時間積?極進行?教學反?思。讓?上課與?自主反?思交互?發(fā)展，?螺旋上?升。長?期堅持?下去，?相信每?位老師?都能成?為一流?教師，?教出讓?社會、?家長滿?意的學?生。由?此，我?們也覺?悟到，?磨課的?內涵，?課堂上?需要打?磨的東?西很多?很多，?教學需?要全方?位的打?磨。?總之，?這次磨?課活動?促進了?我們研?究能力?的提高?，提高?了教師?專業(yè)化?的水平?，對教?師隊伍?的建設?特別是?青年教?師的專?業(yè)成長?將起到?深遠的?影響。?“磨課?”活動?雖然暫?時告一?段落，?但我們?的思考?和研究?將在新?的起跑?線上開?始。?磨課總?結及反?思（二?）時?光如梭?，轉眼?間本次?研修即?將結束?了。在?這個過?程中我?們沿著?專家的?引領一?個專題?一個專?題的學?習，最?后進入?并完成?了磨課?環(huán)節(jié)。?整個磨?課過程?，我們?研修組?全體成?員精誠?團結，?人人參?與，積?極行動?。于曉?梅老師?認真專?研、謙?虛好學?，上出?了一堂?精彩課?;仇立?運老師?身先士?卒、精?益求精?，寫出?了一篇?篇高質?量隨筆?;孔青?老師級?部工作?繁忙，?可磨課?任務一?樣都沒?落下;?顏景軍?、郭延?法老師?隨筆感?悟多篇?被推薦?;畢孝?麗、陳?國珍老?師帶病?堅持學?習;郭?淑華老?師家中?老人生?病，她?白天工?作、學?習，晚?上照顧?老人，?整個人?明顯消?瘦許多?;畢文?鳳、荀?春蓮、?孫月梅?老師深?夜還在?辦公室?忙碌…?…整個?磨課過?程老師?們都付?出了艱?辛的努?力，每?個人的?認真、?敬業(yè)、?獨到的?見解無?時無刻?不在讓?我們感?動著。?真是“?為磨精?課人憔?悴，衣?帶漸寬?終不悔??！币?路走來?，我們?收獲頗?多。?一、領?導高度?重視，?計劃制?定周密?。從?這次研?修的第?一天開?始，學?校領導?高度重?視此項?工作，?特別是?磨課環(huán)?節(jié)，學?校領導?積極參?與研修?組的磨?課活動?，組織?召開準?備會，?調撥專?業(yè)技術?人員全?程進行?配合幫?助。研?修組制?定了周?密、詳?細的磨?課計劃?，從磨?課內容?、磨課?目標、?研究重?點、磨?課時間?、磨課?形式等?方面考?慮，根?據(jù)實際?需要各?項任務?分工到?人，確?保了計?劃的穩(wěn)?步進行?。二?、磨課?過程規(guī)?范，保?證研修?效果。?磨課?伊始，?我們清?晰的認?識到，?對教師?來說，?磨課的?過程既?是一個?學習、?探究、?實踐的?過程，?也是一?個合作?交流、?反思和?創(chuàng)新的?過程，?更是一?個專業(yè)?素養(yǎng)提?升的過?程。我?組教師?利用課?余時間?，對磨?課內容?進行反?復研討?，經(jīng)常?聚會碰?頭，探?討遇到?的問題?。組長?每天檢?查磨課?進度，?出現(xiàn)問?題及時?解決。?整個磨?課過程?，全組?教師群?策群力?，開展?的扎扎?實實，?即使國?慶假期?期間，?老師們?也沒有?休息，?一直堅?持磨課?。正是?有了這?樣規(guī)范?的磨課?過程，?才會有?良好的?研修效?果。?三、內?化踐行?創(chuàng)新，?提高專?業(yè)素養(yǎng)?。教?學之路?是漫長?而久遠?的，我?們只有?不斷學?習，開?拓進取?，努力?鉆研，?不斷豐?富自己?的文化?底蘊才?能成為?學校的?常青樹?。只有?具備了?扎實的?專業(yè)文?化知識?，才能?在教學?中站得?高望得?遠，才?能準確?的評價?學生知?識掌握?的程度?并適時?調整教?學，才?能面向?全體學?生并大?面積提?高教學?質量。?無容置?疑，這?次磨課?是提高?教師專?業(yè)素養(yǎng)?的絕佳?機會。?磨課?讓教師?及時發(fā)?現(xiàn)問題?、研討?問題、?解決問?題，將?教育理?論轉化?為成果?。通過?磨課，?教師對?新綱要?的理念?把握更?