內(nèi)科護(hù)士工作總結(jié)

第6頁共6頁內(nèi)科護(hù)?士工作?總結(jié)?工作在?病人整?個(gè)治療?過程中?發(fā)揮著?不可或?缺的重?要作用?，護(hù)理?學(xué)又是?一門涉?及面廣?、更新?快的學(xué)?科。因?此，我?不滿足?于在學(xué)?校掌握?的那點(diǎn)?知識，?把多數(shù)?的業(yè)余?時(shí)間都?用在自?學(xué)上。?___?_年起?參加省?內(nèi)首屆?護(hù)理專?業(yè)自學(xué)?考試，?用了五?年多的?時(shí)間相?繼獲得?哈醫(yī)大?護(hù)理專?科和本?科學(xué)歷?。我?不是為?了拿到?文憑而?走過場?，從基?礎(chǔ)理論?到每個(gè)?問題都?要弄個(gè)?明明白?白、記?得滾瓜?爛熟。?遇到難?題上班?時(shí)把寫?著問題?的紙條?帶上，?向資深?的主任?和醫(yī)生?請教。?教科書?的空格?里寫滿?了注解?，筆記?記了十?幾本，?當(dāng)時(shí)的?狀態(tài)用?如饑似?渴、廢?寢忘食?來形容?毫不過?分。我?就是用?這種扎?扎實(shí)實(shí)?地勁頭?，把專?業(yè)知識?錄進(jìn)自?己的腦?海里，?為日后?臨床護(hù)?理工作?奠定了?豐厚的?理論基?矗我?把所學(xué)?到的知?識與臨?床護(hù)理?緊密結(jié)?合起來?，做到?用理論?指導(dǎo)工?作，用?實(shí)踐升?華理論?，使護(hù)?理工作?質(zhì)量、?效率大?幅度提?高，先?后在省?級和國?家級刊?物上發(fā)?表二十?多篇論?文和技?術(shù)創(chuàng)新?。為了?提高工?作效率?和護(hù)理?文件書?寫作規(guī)?范性，?我發(fā)明?并制作?了體溫?脈搏繪?畫筆，?在本院?和周邊?醫(yī)院使?用了多?年，為?此獲得?“黑龍?江農(nóng)墾?職工技?術(shù)創(chuàng)新?優(yōu)秀科?技成果?獎(jiǎng)”和?“黑龍?江省職?工合理?化建議?優(yōu)秀成?果獎(jiǎng)”??；?療藥物?外滲是?治療腫?瘤患者?經(jīng)常遇?到的問?題，一?旦處理?不當(dāng)就?會(huì)給病?人造成?皮膚潰?爛，帶?來很大?的痛苦?。我通?過潛心?研究，?查閱藥?理、參?考大醫(yī)?院的護(hù)?理經(jīng)驗(yàn)?，撰寫?了“治?療化療?藥物外?滲的新?方法”?和“莫?菲氏滴?壺沖入?化療藥?物的護(hù)?理體會(huì)?”，用?于指導(dǎo)?臨床護(hù)?理工作?取得很?好的效?果，并?獲“黑?龍江農(nóng)?墾職工?技術(shù)創(chuàng)?新優(yōu)秀?科技成?果獎(jiǎng)”?。在小?兒內(nèi)科?，每當(dāng)?護(hù)士給?患兒扎?頭皮針?時(shí)，經(jīng)??？吹?患兒家?長用心?痛的表?情、焦?慮的目?光注視?著，護(hù)?士則是?在緊張?、責(zé)備?的氛圍?中進(jìn)行?操作。?為了?提高穿?刺成功?率，降?低患兒?的痛苦?，我潛?心摸索?總結(jié)穿?刺成功?的方法?，收集?、歸納?、借鑒?了大量?國內(nèi)外?經(jīng)驗(yàn)，?撰寫了?“小兒?頭皮針?靜脈穿?刺的操?作技巧?”用于?指導(dǎo)護(hù)?士操作?，使患?兒家長?滿意度?大幅度?提高。?為了解?決內(nèi)科?臥床病?人易發(fā)?壓瘡的?難題，?我相繼?編寫了?“壓瘡?的治療?與護(hù)理?綜述”?“壓瘡?的治療?與護(hù)理?新方法?”指導(dǎo)?性論文?。對預(yù)?防、治?療、護(hù)?理壓瘡?歸納總?結(jié)了多?項(xiàng)靈活?、適用?、便利?、見效?的操作?方法，?為攻克?壓瘡這?一護(hù)理?上的難?題作出?了貢獻(xiàn)?。我?每調(diào)到?一個(gè)新?科室，?所做的?第一件?事就是?率先掌?握，專?科護(hù)理?理論與?操作。?持之以?恒的學(xué)?習(xí)使我?得到了?豐厚知?識的儲?備，工?作中不?論遇到?任何難?題，我?都會(huì)處?理的得?心應(yīng)手??；顚W(xué)?活用、?立竿見?影的學(xué)?風(fēng)，成?為我更?好的做?好護(hù)理?工作的?力資源?。為此?，我被?評為墾?區(qū)“職?工讀書?自學(xué)成?才者”?和“群?眾性經(jīng)?濟(jì)技術(shù)?創(chuàng)新能?手”。?打鐵?還需自?身硬，?為了應(yīng)?對超負(fù)?荷的護(hù)?理工作?，每天?我早出?晚歸，?工作在?___?_小時(shí)?以上，?科室內(nèi)?的各項(xiàng)?業(yè)務(wù)操?作自己?首先做?到熟練?、精通?，關(guān)鍵?時(shí)刻沖?得上做?得好，?在科室?管理上?自己始?終本著?正人先?正己，?集大家?的智慧?來管科?，集集?體的力?量來攻?克一道?又一道?難關(guān)，?打造一?支拉得?出、叫?得響、?沖得上?、富有?凝聚力?的戰(zhàn)斗?集體。?在不懈?地努力?之下科?室面貌?煥然一?新，在?全院護(hù)?理行業(yè)?中甩掉?了落后?的帽子?，幾登?臺階位?居前列?。內(nèi)?科護(hù)士?工作總?結(jié)（二?）消?化內(nèi)科?護(hù)士工?作總結(jié)?___?_年對?于醫(yī)院?、科室?、個(gè)人?來說都?是一個(gè)?轉(zhuǎn)變、?成長、?奮進(jìn)的?一年。?在這一?年中，?我們不?斷面臨?著挑戰(zhàn)?和機(jī)遇?，經(jīng)過?這一年?的工作?和學(xué)習(xí)?，我有?了質(zhì)的?轉(zhuǎn)變，?快速的?成長，?明確了?奮進(jìn)的?目標(biāo)。?一、?轉(zhuǎn)變觀?念，提?高管理?水平?1、多?學(xué)習(xí)：?向經(jīng)驗(yàn)?豐富、?工作突?出的護(hù)?士長學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)她們?的工作?經(jīng)驗(yàn)、?工作方?法;向?中國醫(yī)?大一的?護(hù)理同?仁們學(xué)?習(xí)，學(xué)?習(xí)她們?的先進(jìn)?管理機(jī)?制、排?班方法?、工作?狀態(tài);?向科里?的護(hù)士?們學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)?她們工?作中的?長處，?彌補(bǔ)自?身的不?足。?2、多?與科護(hù)?士長溝?通，查?找工作?中的不?足，發(fā)?現(xiàn)工作?中的隱?患，隨?時(shí)調(diào)整?工作狀?態(tài)，跟?上醫(yī)院?的步伐?。3?、實(shí)施?人性化?管理：?在生活?中關(guān)心?體貼科?里的護(hù)?士，有?困難主?動(dòng)幫助?。在工?作中嚴(yán)?格要求?，做到?人人平?等，因?材施教?，因人?而異，?充分發(fā)?揮每一?名護(hù)士?的優(yōu)點(diǎn)?，調(diào)動(dòng)?護(hù)士們?的積極?性。?二、加?強(qiáng)護(hù)理?管理，?嚴(yán)把護(hù)?理質(zhì)量?關(guān)，確?保護(hù)理?安全?1、要?求護(hù)士?嚴(yán)格遵?守護(hù)理?核心制?度、各?項(xiàng)規(guī)章?制度及?各項(xiàng)操?作規(guī)程?，嚴(yán)把?護(hù)理質(zhì)?量關(guān)，?防范護(hù)?理差錯(cuò)?事故的?發(fā)生。?做到事?前有評?估有告?知，事?后有措?施有改?進(jìn)。真?正做到?心中有?數(shù)，工?作按標(biāo)?準(zhǔn)完成?。2?、充分?發(fā)揮護(hù)?理質(zhì)控?小組的?作用，?調(diào)動(dòng)質(zhì)?控小組?成員的?積極性?與責(zé)任?心，能?夠做到?主動(dòng)承?擔(dān)檢查?責(zé)任，?幫助科?里同事?共同進(jìn)?步。?3、親?力親為?，切實(shí)?做到班?班查、?日日看?、周周?總結(jié)，?使護(hù)士?自覺提?高護(hù)理?質(zhì)量。?三、?開展優(yōu)?質(zhì)護(hù)理?服務(wù)示?范病房?，強(qiáng)化?基礎(chǔ)護(hù)?理服務(wù)?，提高?患者的?滿意度?。1?、自開?展優(yōu)質(zhì)?護(hù)理服?務(wù)示范?病房以?來，加?強(qiáng)基礎(chǔ)?護(hù)理服?務(wù)，多?與患者?溝通，?了解患?者需求?，真正?的為患?者解決?難題。?2、?彈性排?班，充?分利用?人力資?源，發(fā)?揮護(hù)士?的主觀?能動(dòng)性?，方便?為患者?提供服?務(wù)。通?過彈性?排班，?不但減?輕了護(hù)?士的工?作負(fù)擔(dān)?，更主?要的是?解決了?患者晨?晚間護(hù)?理、上?午處置?晚、患?者對責(zé)?任護(hù)士?不熟等?實(shí)際問?題。?3、設(shè)?立溫馨?提示卡?、健康?宣教卡?，方便?患者，?滿足患?者需求?。4?、加強(qiáng)?危重患?者的管?理工作?。注重?搶救的?配合和?能力的?培訓(xùn)。?人人達(dá)?到面對?重患不?慌張，?搶救配?合有章?法。?四、“?三基三?嚴(yán)”培?訓(xùn)及帶?教工作?1、?按科室?計(jì)劃，?每月進(jìn)?行兩次?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，一?次技能?培訓(xùn)，?并按時(shí)?進(jìn)行理?論及技?能操作?考試。?做到有?計(jì)劃、?有實(shí)施?、有考?評、有?總結(jié)。?2、?更換新?護(hù)理記?錄，嚴(yán)?格要求?護(hù)士按?規(guī)范書?寫，及?時(shí)檢查?并改正?發(fā)現(xiàn)的?問題、?錯(cuò)誤，?不斷提?高書寫?質(zhì)量。?3、?配合醫(yī)?院培訓(xùn)?科計(jì)劃?，對低?年資護(hù)?士進(jìn)行?培訓(xùn)，?并參加?“遠(yuǎn)程?教育”?學(xué)習(xí)。?4、?嚴(yán)格要?求實(shí)習(xí)?生，按?計(jì)劃帶?教。?五、加?強(qiáng)院內(nèi)?感染的?管理?1、嚴(yán)?格執(zhí)行?消毒隔?離制度?，科室?感染質(zhì)?控小組?按計(jì)劃?進(jìn)行檢?查、總?結(jié)、記?錄。?2、按?醫(yī)院感?染科要?求，定?期進(jìn)行?院內(nèi)感?染知識?培訓(xùn)。?內(nèi)科?護(hù)士工?作總結(jié)?（三）?今天?我要這?樣說，?是因?yàn)?我在呼?吸科得?到了老?師們的?愛，這?種感情?是我實(shí)?習(xí)過程?中從未?有過的?。這里?從護(hù)士?長到每?一位老?師都給?了我感?動(dòng)。?第一天?開始，?我就喜?歡上了?這里，?所以無?論干什?么我都?是發(fā)自?內(nèi)心的?去接受?，愿意?去做。?因?yàn)槔?師們愛?著我們?，同時(shí)?也被我?們深深?的愛著?。第?一天下?科室，?我早早?的來到?了呼吸?科，我?就被老?師們的?熱情感?染了，?無論什?么操作?老師們?都會(huì)帶?上你，?只要是?能教給?你的東?西老師?都會(huì)耐?心的講?解。我?的帶教?老師是?林麗，?她是一?個(gè)特別?直率的?人，熱?心、大?方、心?地善良?。林麗?老師不?僅給我?講專業(yè)?的知識?，還給?我講實(shí)?習(xí)經(jīng)歷?的重要?性以及?困難之?處。在?這里我?真的收?獲了很?多。?在這段?實(shí)習(xí)期?間，我?了解了?呼吸機(jī)?的使用?，氣道?切開病?人的吸?痰護(hù)理?，胸腔?引流袋?的置換?，并親?自作了?導(dǎo)尿和?抽動(dòng)脈?血?dú)??并且還?學(xué)會(huì)了?怎樣提?醫(yī)囑，?怎樣去?校對等?等。記?得一次?我給病?人做皮?試，其?實(shí)也是?成功的?，只是?手法不?太好，?老師就?給我們?講做皮?試的竅?門，怎?樣才能?做的更?漂亮，?又親自?示范給?我看，?一有機(jī)?會(huì)就讓?我自己?動(dòng)手，?終于我?的皮丘?漂亮了?，老師?也笑了?。林?麗老師?還常常?對我講?：“小?高，你?還有什?么不會(huì)?的就問?我，我?給你講?，如果?太深的?問題我?也不會(huì)?的話，?我就去?給你問?醫(yī)生。?”短短?的一句?話，也?許老師?并不是?有心的?，但是?我卻被?感動(dòng)的?講不出?話來，?這份愛?我永遠(yuǎn)?都不會(huì)?忘記的?，這也?許就是?人們常?說的：?“說者?無心，?聽者有?意”吧?。在?跟彩艷?老師上?治療的?日子，?我也過?的很充?實(shí)，專?科的針?劑和口?服藥的?藥理作?用我都?大體了?解了，?并且可?以單獨(dú)?的核對?口服藥?了。有?時(shí)候聽?到春燕?老師講?佳佳輸?液有多?大的進(jìn)?步，成?功率有?多少，?我的心?就像長?草了一?樣，心?想：她?剛下科?室一個(gè)?月就這?樣了，?和我實(shí)?習(xí)半年?的有什?么區(qū)別?呢?我?覺不甘?落在別?人后面?，于是?我更加?努力。?我開?始利用?中午休?息時(shí)間?研究針?劑的藥?理作用?。跟彩?艷老師?快結(jié)束?時(shí)，她?叫我把?操作手?冊帶去?，指導(dǎo)?我如何?規(guī)范操?作，給?我機(jī)會(huì)?讓我去?藥房核?對口服