淺談初中物理趣味教學(xué)

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物理學(xué)作為一門(mén)重要的自然科學(xué)的根基科學(xué)，在整個(gè)物理教學(xué)過(guò)程中，初中物理教學(xué)是青少年進(jìn)入物理學(xué)識(shí)寶庫(kù)的入門(mén)和啟蒙，是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，具有初步查看事物、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題才能的關(guān)鍵。

一、初中物理教師的教學(xué)才能

初中物理教師個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其中包括教學(xué)技術(shù)手段、語(yǔ)言表達(dá)才能、專(zhuān)業(yè)學(xué)識(shí)水準(zhǔn)綜合表現(xiàn)出來(lái)的美的教學(xué)魅力更是青少年學(xué)生產(chǎn)生崇拜心理的根基。正是這種教學(xué)魅力吸引著學(xué)生的留神，從而啟發(fā)并促進(jìn)著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此教學(xué)手段應(yīng)用中和教師語(yǔ)言表達(dá)中的趣味性就能夠在教學(xué)過(guò)程中不時(shí)地刺激學(xué)生的感官，使其在連續(xù)的興趣中保持對(duì)比長(zhǎng)久的留神力，最終為順?biāo)焱瓿沙踔形锢斫虒W(xué)任務(wù)供給有力的保證。

1.教學(xué)方式手段實(shí)施中的趣味性

通過(guò)變更和增加一系列物理測(cè)驗(yàn)，包括和其他物理教師一起為八年級(jí)物理入門(mén)學(xué)生表演物理魔術(shù)，突出加強(qiáng)了測(cè)驗(yàn)查看與操作中的趣味性，充分開(kāi)發(fā)利用青少年好動(dòng)心理特征的正面效應(yīng)，用測(cè)驗(yàn)趣味啟發(fā)學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成學(xué)生的積極求知?jiǎng)恿Γ灾寥〉昧嗣黠@的教學(xué)效果。

2.教師教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)中的趣味性

物理教學(xué)過(guò)程中，教師在表達(dá)形式上的藝術(shù)美是一很重要的根本教學(xué)才能，其中教師講課時(shí)語(yǔ)言感染力有著分外重要的作用。更加是對(duì)天真活潑、奇怪敏感的初中生，效果尤其明顯。語(yǔ)言詼諧、講解生動(dòng)，使學(xué)生容許聽(tīng)并引起高度留神，能夠讓他們?cè)谳^為輕松的環(huán)境中采納學(xué)識(shí)、增加技能。這是一位初中物理教師應(yīng)有的一項(xiàng)根本功。

二、初中物理教材的內(nèi)容設(shè)置

面對(duì)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)進(jìn)展的需要，如何選擇初中物理教材內(nèi)容并能特別有效地組織表達(dá)出來(lái)，確實(shí)是個(gè)需要專(zhuān)心研究的問(wèn)題。現(xiàn)行初中物理教材（華東版）經(jīng)過(guò)幾次改編理應(yīng)說(shuō)較有特色，對(duì)比符合青少年認(rèn)知特點(diǎn)，也取得了良好的教學(xué)效果。

任何事物都在進(jìn)展，都需要不斷地完善，現(xiàn)行初中物理教材也是如此。再進(jìn)一步使初中物理教材符合青少年的心理與生理特點(diǎn)，更顯示出科學(xué)可行、生動(dòng)好玩的特點(diǎn)來(lái)，讓現(xiàn)行初中物理教材成為初中生一本愛(ài)不釋手的通俗科學(xué)讀物，令每一位初中物理教師能夠在教學(xué)過(guò)程中事半功倍。為此，我認(rèn)為現(xiàn)行初中物理可在趣味性上更富有特

1.插圖卡通化：Cartoon是青少年特別愛(ài)好的圖畫(huà)表達(dá)形式，Disney那些出名卡通人物往往使人們終身難忘，而國(guó)產(chǎn)卡通《西游記》中唐僧師徒四人的形象更讓少年兒童們出神入化，這種與初中生心理特點(diǎn)分外吻合的表達(dá)方式何樂(lè)不為？在初中物理教材的插圖中能否創(chuàng)作和引用卡通形式，（當(dāng)然引用時(shí)要解決版權(quán)問(wèn)題）使得學(xué)生第一感官上就能對(duì)物理產(chǎn)生高度興趣，使初中物理教材能更好地為青少年學(xué)習(xí)服務(wù)。

2.測(cè)驗(yàn)嬉戲化：“寓教于樂(lè)”是青少年教導(dǎo)的一條根本原那么，我們每個(gè)人的啟蒙教導(dǎo)都是從嬉戲中開(kāi)頭的?，F(xiàn)行初中物理教材（華東版）比以往物理教材增加了大量測(cè)驗(yàn)，其中添了不少學(xué)生測(cè)驗(yàn)與小測(cè)驗(yàn)。為了使學(xué)生在測(cè)驗(yàn)操作的樂(lè)趣中培養(yǎng)查看才能、得到科學(xué)學(xué)識(shí)、提高根本技能，我個(gè)人認(rèn)為，可將片面測(cè)驗(yàn)用心包裝嬉戲化，如小魔術(shù)、趣味小嬉戲、小制作等。我校相當(dāng)一片面物理教師自行嘗試過(guò)，效果良好。另外，可將片面演示測(cè)驗(yàn)制作成類(lèi)似嬉戲軟件，利用計(jì)算機(jī)、投影TV等電化教學(xué)設(shè)施的再顯性重現(xiàn)測(cè)驗(yàn)的根本處境。

3.物理歷史趣聞：科學(xué)學(xué)識(shí)本身是肅穆的，可表達(dá)的方式是可以多樣化的。初中物理的教學(xué)對(duì)象更加是八年級(jí)學(xué)生，其少年兒童的特點(diǎn)特別鮮明，感興趣往往是他們學(xué)習(xí)入門(mén)的首要?jiǎng)恿?。因此，在教材整體可行的處境下，刊載些物理歷史上的趣聞，再配上前面所說(shuō)的卡通化插圖，如阿基米德驗(yàn)證黃金王冠的故事。這樣初中物理教材的“能量”不是更足嗎？

初中物理教學(xué)的方式方法是多元化的。每個(gè)教師的特點(diǎn)才能不同，因而教學(xué)特色是各有千秋。近年來(lái)，由于應(yīng)試教導(dǎo)制約著義務(wù)制教導(dǎo)的教學(xué)進(jìn)展目標(biāo)，初中物理教學(xué)也不例外地或多或少受到些影響。但愿素質(zhì)教導(dǎo)的號(hào)角能吹來(lái)初中物理教學(xué)其次個(gè)春天，讓每個(gè)物理教師根據(jù)自己的特長(zhǎng)來(lái)教學(xué)，真正地使初中物理教學(xué)能夠做