2023參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文（通用6篇）2

第頁共頁2023參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)范文〔通用6篇〕2023參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)范文〔通用6篇〕參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)1正如俗話所說的幸福的家庭是一樣的，不幸的家庭卻是不同的，8月4號港溝教委負(fù)責(zé)師干訓(xùn)工作的劉書記的父親就病了，住進(jìn)了醫(yī)院，劉書記上午在進(jìn)修學(xué)校開完會后就進(jìn)了醫(yī)院照顧父親。我們港溝鎮(zhèn)小組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也是如此，各有各的不同，一波三折。開始的時候我們一起到學(xué)校集中培訓(xùn)，可是學(xué)校微機(jī)室網(wǎng)絡(luò)效果不好，一直也沒有登錄上去，還是教委劉書記積極主動的聯(lián)絡(luò)電腦，甚至把自己親戚家的電腦都派上用場了。有在學(xué)校的，有在教委的，家中有電腦的就在家學(xué)習(xí)，并保持聯(lián)絡(luò)。這樣保證了學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件，保證人人一臺電腦，保證足夠的上網(wǎng)時間。我們小組一共是七個人，下面我簡單的介紹以下情況。劉坤教師，擔(dān)任初三語文課，并任班主任，初三自從8月1號后就開學(xué)了。但是她仍然學(xué)習(xí)和加班兩不耽誤。付樹杰教師婚期降臨，可是為了按時參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，很多結(jié)婚用品一直沒有置辦，惹得她對象很是不樂意，還以為付樹杰教師有什么想法呢？為此兩個人還鬧了矛盾，幸虧我和劉傳軍教師去了她家及時的和她男朋友作理解釋，好在烏云過后一片晴朗的天。她對象由原來的不理解變得特別支持她的學(xué)習(xí)了。另外胡士紅教師李瑩瑩教師趙永青教師張連泉教師更是身兼數(shù)職，即要忙于函授學(xué)習(xí)，還要忙于教學(xué)輔助教師的說課考試上課的評委工作。至于我呢開始我認(rèn)為這無非又是一些走過場的東西，又會流于形式罷了，應(yīng)付一下就可以了。后來覺得并非如此簡單，領(lǐng)導(dǎo)及各部門及班主任教師和指導(dǎo)教師以及其他教師們都非常重視，每天都堅持發(fā)表文章評論，于是在客觀條件下自己也開始轉(zhuǎn)變認(rèn)識和態(tài)度，把本次培訓(xùn)作為一件很重要的大事來對待。特別是聽說我們?nèi)嵃啻頋?jì)南時，全國才1萬名教師才有資格參加培訓(xùn)時，自己作為一名中學(xué)教師，雖然是在假期，面臨著假期讀書筆記簡筆畫毛筆字的練習(xí)，還有學(xué)校的值班任務(wù)，家務(wù)、教育上小學(xué)的女兒，卻也從未放松過在這方面的學(xué)習(xí)。幸好老公非常支持我的學(xué)習(xí)，主動承擔(dān)了家務(wù)活還有孩子的暑假作業(yè)的催促，我非常感謝他，真的。一方面在時間上盡力爭取多學(xué)習(xí)多看案例文章，另一方面態(tài)度上可以說非常認(rèn)真。前幾天我感冒了，在線學(xué)習(xí)的時間不長，但是我也及時把作業(yè)作完。隨著學(xué)習(xí)的推進(jìn)，自己對此事的認(rèn)識也由被動的迫于環(huán)境，不得不學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上主動的去學(xué)習(xí)，認(rèn)為應(yīng)該學(xué)。因為在培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的過程中我確實感覺到受益非淺。如今我每天在電腦旁邊的時間大大超過了八個小時，有時候感覺很累，我那天在QQ曾經(jīng)說比作家務(wù)還要累呢！不知道大家有沒有同感。不過我很慶幸的是自己收獲很大，我感覺到了我們?nèi)嵃噙@個大家庭的溫暖?？偨Y(jié)本次培訓(xùn)的優(yōu)點如下：1、教師們確實是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進(jìn)自己的專業(yè)知識和理論程度。2、認(rèn)識上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變，這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性，專家設(shè)計的程序，和排名，還有視頻和全過各地的教師交流互動，很大程度上表達(dá)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣闊教師的認(rèn)可。3、培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動有趣的案例很多，教師們易于承受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，只有教師從內(nèi)心愿意承受培訓(xùn)才會到達(dá)最正確培訓(xùn)效果啊！就象學(xué)生只有感興趣才會學(xué)習(xí)的。4、本次培訓(xùn)給教師們提供了展示自己的舞臺，在不斷的交流互動中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論，特別是每天教師的文章和評論得到教師和專家的點評指導(dǎo)，及時的反響信息。這樣也培養(yǎng)了教師們的自信和成就感。總結(jié)本次培訓(xùn)的缺點如下：1、由于網(wǎng)絡(luò)的排名，致使出現(xiàn)了有些不盡如人意的地方，利用發(fā)表文章數(shù)來排名，這樣既加大了指導(dǎo)教師的工作量，又可能使有些優(yōu)秀的文章不能選出。我看到課程簡報中有很多文章也不是原創(chuàng)，而且也沒什么可借鑒的地方。今后是不是可以規(guī)定作業(yè)文章數(shù)，讓教師們發(fā)表少而精的文章，也許更能反映一線教師的真實情況。盡管我在網(wǎng)上分別從不同的心態(tài)來說明這種情況，只要教師有所收獲就到達(dá)了我們這次培訓(xùn)的目的了。2、培訓(xùn)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響由于新課程標(biāo)準(zhǔn)對教師提出了更高的要求，所以相應(yīng)的一些教師培訓(xùn)師干訓(xùn)校本培訓(xùn)也應(yīng)運(yùn)而生。我不反對教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，確實是能進(jìn)步教師自身的專業(yè)和理論素養(yǎng)，而關(guān)于教師培訓(xùn)也成了教育教學(xué)的熱點。可是隨之也帶來了一些負(fù)面影響。我僅舉幾例：〔1〕但凡培訓(xùn)要求教師有筆記反思，還要求詳細(xì)次數(shù)字?jǐn)?shù)，什么一萬字的讀書筆記，五千字的反思日記?！?〕在假期還要有簡筆畫、毛筆字鋼筆字等等。3、平時的教學(xué)工作中，要培訓(xùn)寫筆記備課輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)記錄，作業(yè)修改記錄，教研活動記錄等等都要以書面形式表達(dá)。其實有很多工作教師們在平時已經(jīng)做了，只是沒有以書面形式表達(dá)。以上這些不做不行嗎？答案是不行，因為上面領(lǐng)導(dǎo)還有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要檢查，這也納入平時的教學(xué)常規(guī)。由于以上這些我總感覺好象真正用于教學(xué)，用于研究的時間少了，有時候很難抑制培訓(xùn)與“學(xué)”與“工”的矛盾。應(yīng)付檢查應(yīng)付一些瑣碎的事情多了。我們?nèi)ザ爬煽谥袑W(xué)參觀學(xué)習(xí)時，他們學(xué)校沒有校本課程培訓(xùn)這一說，有的是教師的集體備課，鉆研教材，精選題目。他們微機(jī)體育課根本不正常上，于是又有人說他們那里培養(yǎng)的學(xué)生高分低能。我在網(wǎng)上看到了一篇《誰來為教師減壓》的文章，我把它轉(zhuǎn)貼給大家看，文章中說有資料調(diào)查大部分教師心理壓力很大，我也感覺確實如此。我從事教學(xué)11年了，就在我們區(qū)經(jīng)歷了幾次課堂教學(xué)形式的變革了，還有考試制度的變革，我怎么感覺越學(xué)習(xí)越迷茫了呢？時代不同了，隨著經(jīng)濟(jì)的開展，我總感覺僅僅是從教師這方面來轉(zhuǎn)變觀念，效果微乎其微。教育是全人類的大計，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)社會大環(huán)境來改變，大環(huán)境的變革才能促進(jìn)教師教育觀念的合理過度，包括考試制度，包括對教師的評價制度，包括家長和學(xué)生的觀念都要轉(zhuǎn)變。我想這樣也許才能真正為教師減壓吧！3、關(guān)注教師權(quán)益的內(nèi)容少，唱高調(diào)的教師比較多，還沒有反映出一線教師的心聲。新課程新理念的提出對教師的要求又進(jìn)步了一個程度，要求教師作到的太多了，可教育不是萬能的??！這個道理大家都知道吧！我在網(wǎng)上還有新聞中雜志中看到過很多關(guān)于教師體罰學(xué)生的例子，最后一定會說該教師受到了法律的制裁等等，教師體罰學(xué)生是不對的，可有多少是學(xué)生打了教師的，誰來負(fù)責(zé)呢？如今社會對教師這個職業(yè)也不是那么神圣了，也不象從前那樣尊師重教了。我曾在山東教育上看到一篇文章道出了教師的心聲：學(xué)生打了教師，誰來負(fù)責(zé)？誰來保障教師的合法權(quán)益？我這樣說可能要遭到非議的，說我在唱反調(diào)，一定會有教師說這個學(xué)生怎么只和一個教師打架呢？還是這個教師____啊！我聽說過很多這樣的例子，特別是一些中老年教師，身體已經(jīng)不是很好，但是還在教學(xué)一線上，成績倒數(shù)第一也是很覺得丟人的，學(xué)生和他們打架確實是讓教師們很傷心的。我不否認(rèn)剛剛材料中講得對待學(xué)生出現(xiàn)錯誤教師的誤區(qū)，這些都很對，我在闡述的是，教師特別是教學(xué)一線的教師很難作到在教學(xué)生涯中不和一個學(xué)生發(fā)脾氣，不傷害過一個學(xué)生自尊心，剛剛看到過很多教師的寬容學(xué)生的錯誤，善待學(xué)生的錯誤，多給學(xué)生一個笑臉，都是積極陽光的一面。一輩子的教學(xué)中能作到嗎？值得大家疑心。這也是人們常說的：作一個好人不容易，可一輩子作個好人更不容易。那么我要說的是：作一個好教師不容易，一輩子作一個好教師更不容易。那么我們要作的是盡可能多的寬容善待我們的學(xué)生，盡可能多的多給學(xué)生一個陽光燦爛的笑臉，我們問心無愧，對得起我們的學(xué)生，對得起我們這份職業(yè)，讓別人去說吧！4、培訓(xùn)的普及面不廣，不適宜對當(dāng)今中國所有教師培訓(xùn)，一些比較落后的地區(qū)，沒有電腦更沒有上網(wǎng)的地方教師就不能承受新知識，就不能培訓(xùn)學(xué)習(xí)進(jìn)步了，這樣就會造成教師專業(yè)理論素養(yǎng)上的不平衡，教師之間的差距也會更大。建議今后專家組考慮到這種情況，可采用資料來學(xué)習(xí)。本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的收獲很大，效果也很好，這是有目共睹，一個不爭的事實，但是我們也要一分為二的來對待這個問題。應(yīng)該提出合理化的建議，以便今后更加適宜我們教師的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)2三個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間就快完畢了，一周的學(xué)習(xí)有將翻頁而過了，想想自己有學(xué)到了什么、學(xué)到了多少呢？本周里市場部高經(jīng)理給我們講了商務(wù)會談技巧，使我認(rèn)識到、體會到做為一名銷售員一定要注意自己的語言技巧，只用靈敏掌握、恰到好處地運(yùn)用語言技巧、才能使我們的愿望變的更精彩，才能使我們的銷售變的更出色。只有在商談中旗開得勝，在商談中，自己要有原那么、有主見、有謀、有略進(jìn)展商談。在會談中要可以識別真假、可以運(yùn)用真假，只有把言語藝術(shù)經(jīng)營好，方可雙贏的效果。思路決定出路，溝通贏得信任，細(xì)節(jié)決定成敗。肖經(jīng)理給我們講了投標(biāo)流程及投標(biāo)前、中、后的本卷須知，一定要利用好公司這個龐大的平臺，首先我們要理解這個平臺的各個環(huán)節(jié)，然后把平臺上的各種有利物資、有利環(huán)境挪動到客戶的舞臺上，同時，我們還要理解清楚客戶的舞臺、掌握好、運(yùn)用好客戶的舞臺，只有把這個舞臺利用好，我們才能跳好舞，爭取把他無我有的有利條件應(yīng)用好，才可在過程中超過其它，突出自我，才可在結(jié)果中脫穎而出，才能使我們贏得更多精彩。營銷部陶科長給我們講了禮儀及交待方面的流程，她細(xì)致的給我們講說了接待中禮儀禮節(jié)的重要性和本卷須知，通過她的講解，使我認(rèn)識到走上市場帶著導(dǎo)客戶回公司考察時，提早應(yīng)做和公司溝通好、要與客戶溝通好、做到讓自己準(zhǔn)備好、目的是給客戶一個滿意的答卷。接觸用、近十年，網(wǎng)也上了六七年了，打過，發(fā)過，網(wǎng)上買過物品、查過信息，但一直不知道電子商務(wù)的概念是什么，什么叫做電子商務(wù)，它是干什么的，周六下午聽了教師對電子商務(wù)的講解后，我才明白了，同時也認(rèn)識到電子商務(wù)在日常生活中，日常工作中的重要性與必要性。我夢寐已久的CAD課程，本周終于進(jìn)入了我的腦海中了，潘工潘教師對AUTOCAD的講解，我的感覺時她講課時，首先氣氛很活潑、活潑，其次是細(xì)而精，很耐心的手把手教我們每個人操作繪制電纜圖，CAD課堂上我的表現(xiàn)是比較笨的，但是經(jīng)過潘教師不斷重復(fù)講說，重復(fù)操作后，我也可以完成在CAD里畫出一個成品電纜的圖形。雖然只是繪畫電纜的圖，但我還是覺的很快樂、很滿足，因為能把電纜圖畫精練了也不是一件簡單的事情，所以我要在接下來的日子了多畫，多理解里面的功能，只有先把一個課題學(xué)扎實了，才能更好地去學(xué)習(xí)另外的課題。這周突然感覺很失落，本來培訓(xùn)完畢是件快樂的事情，本來意為公司過年不會讓我們提早回家，但聽了任經(jīng)理對我們外地的考慮及照顧后，應(yīng)該是快樂才對呀，但心里反而覺的很失落、很彷徨，彷徨的是我們所學(xué)的知識與即將的市場；失落的是剛剛聆聽了領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、剛剛結(jié)識的教師和同事們即將要分開了。唉！其實，人與人交往常常是意志力與意志力的較理，不是你影響他，就是他影響你，而我們要想成功，就的一定要培養(yǎng)自己的影響力，只有影響力大的人才可以成為成功者，最強(qiáng)者。影響力大的人不一定是最能說的人，父母給我們兩只耳朵和一個嘴巴，本來就是讓我們多聽少說的，我們只有擅長傾聽，才具備成為成熟人最根本的素質(zhì)，只有自己成熟了的情況下，才能產(chǎn)生影響力，才可以沿著成功者的道路或創(chuàng)始自己開展的道路。這周我和同學(xué)討論了一個話題，兩人在學(xué)歷〔文憑〕上的看法是不一樣的，那天也沒有說出詳細(xì)的區(qū)別，可我如今想到的是，學(xué)歷代表的只是過去，只有學(xué)習(xí)力才能代表將來，尊敬有經(jīng)歷的人，才能少走彎路。屈總為我們這次培訓(xùn)班提出的冠名是“寶勝黃埔一期”。從公司領(lǐng)導(dǎo)到培訓(xùn)教師、從車間領(lǐng)導(dǎo)到技術(shù)人員，他們都把很多希望寄托在我們身上，我們只有做出一個好的團(tuán)隊，好的自己，才能具備屈總提出的`寶勝黃埔一期這個榮譽(yù)稱號的標(biāo)準(zhǔn)。一個好的團(tuán)隊，也應(yīng)該是學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊，人一個時間只能做一件事，懂抓重點，才是真正的有用之人。在來寶勝之前，我也擁用很多資，但我為什么沒有做成事情呢？通過這段時間的學(xué)習(xí)才明白，擁用資的人不一定可以成功，得學(xué)會應(yīng)用資，只有會善用資的人才會成功。白天去圖生存，晚上一定要謀開展，這是對自己的要求，也是當(dāng)今社會對我們的要求。也正如我在講《影響最深的人》中，所說的消極與積極的心態(tài)一樣，同之，我認(rèn)為積極的人象太陽，照到那兒哪兒亮，消極的人象月亮，初一和十五不一樣，想法決定我們的生活，有什么樣的想法，就有什么樣的將來。我是屬“?！暗娜?，以前我對牛沒有什么感覺，從去年八月份，我感覺到自己做任何事情都應(yīng)該去沿著射線去走，去尋找另一點相交點，而我對牛的認(rèn)識與理解時，牛用條件反射的方式活著，而人那么以習(xí)慣的方式而生活，我一定要給自己培養(yǎng)一個好的習(xí)慣來代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，我認(rèn)為自然就會有一個好的人生吧。在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、努力去改變自己的壞習(xí)慣，爭取快一點成長起來，早一日實現(xiàn)自我，努力努力再努力、堅持堅持在再堅持。參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)3經(jīng)過這幾次的新教師培訓(xùn)，讓我對教師這個職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識，使我受益非淺。我的教育思想、教學(xué)觀念、教育教學(xué)理論得到更新，極大的進(jìn)步了我的教學(xué)方法、教學(xué)手段、教育教學(xué)策略。這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，包括對教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)常規(guī)、師德、教育的常識和特點等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)我的收獲很大，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、把學(xué)生作為課堂的主體，及時反思自己以前我所理解的課堂教學(xué)，就是教師講，學(xué)生聽，教師的任務(wù)就是完成自己制定的教學(xué)目的，學(xué)生的任務(wù)是老老實實認(rèn)真聽講。通過培訓(xùn)使我深化地體會到“學(xué)生是課堂主體”這句話含義。教師的任務(wù)除了完成教學(xué)目的以外，更重要的是要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生處理問題的才能，而不只是學(xué)會一道題的做法。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)與課堂教學(xué)預(yù)測所不一致的行為是，我們決不能抱怨學(xué)生，應(yīng)當(dāng)及時自我反思，找到自己教學(xué)方法的缺乏，進(jìn)展修改，以適應(yīng)學(xué)生的心理特點，讓學(xué)生易于承受，激發(fā)學(xué)生的求知欲。以后我應(yīng)當(dāng)做到每節(jié)課后及時反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，以增加課堂教學(xué)的魅力，到達(dá)及時調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)的目的，使學(xué)生獲得更好的開展。二、根據(jù)學(xué)生情況備課試想一下，假設(shè)給上過學(xué)前班和沒上過學(xué)前班的同學(xué)都用同樣的方法來講“２＋９”的算法，效果將會完全不同。所以這就要求我們備課前應(yīng)對學(xué)生有充分的理解，根據(jù)學(xué)生自身的特點選擇教學(xué)方法，教學(xué)方法是整個教學(xué)過程構(gòu)造中的一個重要組成部分，是教學(xué)的根底要素之一。在教學(xué)中可以采取的方法有很多如：講解法、演示法、課堂答復(fù)、練習(xí)、學(xué)業(yè)游戲、參觀法等很多方法，可供選擇。選擇了適宜學(xué)生心理特點的教學(xué)方法以后，還要對教學(xué)過程的程序及時間進(jìn)展詳細(xì)的安排記錄，認(rèn)真寫好教案。做到每一課“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分利用各種教具吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使課堂效率到達(dá)最大值。三、課后輔導(dǎo)，因材施教課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生心理的輔導(dǎo)。要進(jìn)步后進(jìn)生的成績，首先要讓他們樹立自信心，例如教師在修改他們的試卷是可以相對放松，把他們的成績進(jìn)步，讓他們覺得自己也很棒，逐漸的建立起自信。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，進(jìn)步他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完好，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。四、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新性思維素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神和理論才能作為重點，正是反映時代的要求。想要培養(yǎng)出創(chuàng)新性人才的前提是教師要有創(chuàng)新性，一個古板的教師是無論如何也培養(yǎng)不出一批具有創(chuàng)新性思維的學(xué)生的。教師在教學(xué)中應(yīng)制造有利于產(chǎn)生靈感的適宜環(huán)境創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境，讓學(xué)生有課堂平安感，給學(xué)生充分選擇的余地，減少對學(xué)生的限制，給學(xué)生盡可能多的自由活動時間，讓學(xué)生有時機(jī)發(fā)揮其創(chuàng)造性。除了環(huán)境以外還應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)好孩子的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生主動獲得知識并促進(jìn)其創(chuàng)造性的開展?！病彻膭顚W(xué)生獨(dú)立考慮，讓學(xué)生對自己感興趣的事物做更深的探究，從不同角度觀察事物提出問題。鼓勵學(xué)生大膽假設(shè)和猜想，重視學(xué)生的知覺思維才能，直覺是創(chuàng)造性思維活潑的一種表現(xiàn)，在創(chuàng)造創(chuàng)造的過程中占有一定的地位。教師應(yīng)當(dāng)有意識地幫助學(xué)生去開展和利用它，從而進(jìn)步學(xué)生的創(chuàng)造性程度。五、虛心學(xué)習(xí)，多多請教作為一名新教師，我不僅要向書本學(xué)習(xí)，而且要虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他教師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽教師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，抑制自己的缺乏，并常常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作。其實，對于教師來說還有一個很好的教師那就是學(xué)生，學(xué)生給我們提供的不是一個崗位，而是一個學(xué)習(xí)的時機(jī)，中國有句古話“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，我想這大概也就是教學(xué)相長的道理吧。在參加培訓(xùn)后，使我更深化的認(rèn)識到，做為一名教師，一個學(xué)生人生道路上的引路人、溝通學(xué)校與家長、社會的橋梁，只有自己掌握了新的知識理論才有可能教育好祖國的將來。我有信心通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快進(jìn)步自己的專業(yè)知識和教學(xué)程度，勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格教師，為我們國家的教育事業(yè)做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)4新課程背景下，眾所周知，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)，要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂，真正表達(dá)所有學(xué)生的主體地位，小組活動是一種極好的方式。它既能彌補(bǔ)班級授課制的種種缺乏，又能把因不能開展個人學(xué)習(xí)而無法充分發(fā)揮學(xué)生個性的遺憾降到最低限度。因此，小組活動也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方式，但它一不小心就有可能流于形式，本人認(rèn)為，要在小組活動中表達(dá)“自主、合作、探究”這一核心理念，可以從以下幾個方面去努力：1、課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)平安、和諧的學(xué)習(xí)氣氛是先導(dǎo)。培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式必須創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氣氛。美國心理學(xué)家羅杰斯說：成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧平安的課堂氣氛。因此，創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氣氛便成為開展小組合作學(xué)習(xí)的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時所不敢想，言平常所不敢言；也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。沒有什么比發(fā)自學(xué)生內(nèi)心主動的學(xué)習(xí)欲求更能使學(xué)習(xí)富有成效。因此，在小組討論前教師與學(xué)生應(yīng)該有一個積極的互動醞釀過程，這一過程也旨在營造一個學(xué)生樂學(xué)并想探究的良好氣氛：一方面要使學(xué)生能輕輕松松地，沒有心理壓力地表達(dá)自己的觀點，讓學(xué)生能主動地參與小組討論，這就是我所說的平安的學(xué)習(xí)氣氛；另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達(dá)陳述自己的觀點，讓學(xué)生能有創(chuàng)見地參與討論，讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機(jī)地整合，這就是我所說的和諧的學(xué)習(xí)氣氛。2、課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設(shè)計是前提。指導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動時，教師必須創(chuàng)造性地處理教材。教師要對教材進(jìn)展再加工，科學(xué)地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，將許多教材中現(xiàn)有的結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動探求知識的過程，使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動承受結(jié)論向主動的經(jīng)歷過程轉(zhuǎn)變。俗話說的好，有備無患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來的，但是基于對學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確的分析與把握，基于對教學(xué)內(nèi)容所作出的有價值的討論設(shè)計應(yīng)該是小組討論富有成效的前提。如：小組應(yīng)該如何劃分呢？過大的小組難以保證每一個學(xué)生自主的積極參與，過小的小組那么難以到達(dá)合作、交流的本來目的，同時也影響到小組討論的效率；再如小組討論問題的設(shè)計與問題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著學(xué)生探究的熱情程度，也決定著小組討論的成敗。3、教師統(tǒng)籌兼顧、富有彈性的過程疏導(dǎo)是關(guān)鍵。有一個問題我們不能回避：小組討論過程中教師在做什么？經(jīng)?？梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節(jié)中，有的教師假設(shè)有其事的樣子在教室里四處走動，有的教師干脆假設(shè)無其事的樣子在講臺上晃蕩。我認(rèn)為在小組討論中，教師是不是四處走動等等還只是個形式問題，關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”，教師在心理上思維上應(yīng)該與學(xué)生們保持一致，教師要做到統(tǒng)籌兼顧，與每一個小組一起“跳動脈搏”，教師要能對小組討論過程中小組或小組成員的提問或反響做出富有彈性的解答與引導(dǎo)。也就是說，教師要緊扣問題、引導(dǎo)質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作，在本質(zhì)意義上重視小組討論的全過程。參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)5我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓(xùn)。這次培訓(xùn)歷時三天，是由省人力資和社會保障廳技工教育管理處主辦，廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心技術(shù)指導(dǎo)，廣東省國防科技技師學(xué)院詳細(xì)承辦。經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對于我個人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我對等級考試的重要性有了一個全新的認(rèn)識，還讓我在培訓(xùn)過程中獲得了很多與考證內(nèi)容相關(guān)的新知識，對于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級的標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)方案，使學(xué)生學(xué)到的知識可以最大限度的為自己將來的職業(yè)去效勞。這次培訓(xùn)是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講，他們都是在這個行業(yè)經(jīng)過了好多年的磨練，有很多的理論和理論的經(jīng)歷，并且他們都親自參加了新標(biāo)準(zhǔn)的改編，對于新標(biāo)準(zhǔn)各個方面的事情理解都比較透徹。對于這次新標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在消費(fèi)中所起到的作用都進(jìn)展了很徹底的分析，并對于這次新標(biāo)準(zhǔn)所列的內(nèi)容進(jìn)展了很詳細(xì)的講解，在講解過程中并配合新的題庫，讓所有參加培訓(xùn)的教師都能對新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展快速掌握。通過這次短期培訓(xùn)不僅讓我們掌握了新的考級標(biāo)準(zhǔn)的開展動向，并且在培訓(xùn)過程中結(jié)識了很多同行業(yè)的教師，與他們也交流了一些經(jīng)歷，對自己的職業(yè)素質(zhì)有很大進(jìn)步。參加培訓(xùn)學(xué)____結(jié)6這次研究生學(xué)院組織的培訓(xùn)班使我受益匪淺，幾位老教授的教誨猶在耳畔。他們給了我這個新兵全方位的指導(dǎo)。使得我從思想上，認(rèn)識上都有了很大進(jìn)步。兩天培訓(xùn)下來我對我校研究生的培養(yǎng)機(jī)制也有了一個新的認(rèn)識。教育以質(zhì)量為本，辦學(xué)以人才為本。導(dǎo)師作為高校辦學(xué)的一支重要力量，其在教育上的認(rèn)識高度對學(xué)校的開展有著不可小視的影響，此次培訓(xùn)我的心得體會主要有三點：一、進(jìn)步研究生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵是進(jìn)步導(dǎo)師自身的綜合素質(zhì)導(dǎo)師自身的思想認(rèn)識程度、學(xué)術(shù)程度首先得到達(dá)一定的程度。對本學(xué)科國內(nèi)，國外都有明晰的認(rèn)識理解，經(jīng)常性關(guān)注學(xué)科的前沿，有自己的新方向。自己的眼界開闊了，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生。認(rèn)識到導(dǎo)師的責(zé)任，不僅僅是在學(xué)業(yè)上給予學(xué)生專業(yè)上的指導(dǎo)，而且要注重對學(xué)生人格的培養(yǎng)，從思想品德方面從嚴(yán)要求，培養(yǎng)有德有才的人，同時還要關(guān)心學(xué)生的生活，不能只招生，招來就撒手不管。注重對才能的培養(yǎng)重于知識灌輸，研究生階段更重要的是自主研發(fā)才能，動手才能和解決問題的才能，所以要認(rèn)真培養(yǎng)學(xué)生這三個方面的才能。教學(xué)相長是進(jìn)步研究生程度的關(guān)鍵，我們要尊重學(xué)生個性的開展，教學(xué)相長，營造學(xué)術(shù)氣氛，開好小組會。對于科研成果的問題，可以根據(jù)每個人的特長來安排，同時，要讓學(xué)生帶著問題去理論。二、嚴(yán)師出高徒，“嚴(yán)”字當(dāng)頭不能忘在研究生的招生，培養(yǎng)，論文各個環(huán)節(jié)，都要從嚴(yán)要求，降低標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)果是學(xué)校和導(dǎo)師的損失，是對人力財力物力的浪費(fèi)。首先，把好入口關(guān)，選德才兼?zhèn)?，對自己的專業(yè)有追求的人。其次，培養(yǎng)的過程導(dǎo)師要指導(dǎo)學(xué)生幫助確定專業(yè)方向，學(xué)生檢索文獻(xiàn)，要定期寫讀書報告。在培養(yǎng)過程中，根據(jù)國家《學(xué)位條例》的要求，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)根底的重要性，把握好完成學(xué)位論文的進(jìn)程。包括開題報告，研究方案