《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計之五

第頁共頁《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計之五《一定要爭氣》教學(xué)設(shè)計之五教學(xué)要求：⒈教育學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)家童第周勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的可貴品質(zhì)和他“一定要爭氣”的愛國思想。⒉繼續(xù)進(jìn)展由節(jié)到段的訓(xùn)練，理解段與段的聯(lián)絡(luò)。按“時間的推移”給課文分段。⒊能在不同的語言環(huán)境中辨析同一詞語的不同意思。⒋掌握主謂、動賓詞組。⒌能用“爭氣”、“發(fā)憤”造句，并能按“才”的不同意思寫兩句話。⒍積累并理解本課詞語。教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)時間：二課時教學(xué)過程：第一課時一、提醒審題出示課題：6、一定要爭氣⒈“爭氣”是什么意思？〔發(fā)憤圖強，不甘落后、示弱〕⒉在“爭氣”前加上了“一定要”三個字，說明了什么？〔必須，決心〕⒊齊讀課題，要注意讀得堅決有力。二、課堂預(yù)習(xí)㈠預(yù)習(xí)課文課文內(nèi)容是圍繞“爭氣”寫的，那么寫了誰爭氣？為什么要爭氣？怎樣爭氣？結(jié)果怎樣呢？先自己預(yù)習(xí)，再小組交流，最后集體交流。㈡檢查預(yù)習(xí)字詞預(yù)習(xí)情況，先自由交流，再重點交流：⒈指名分節(jié)朗讀課文，重點正音：鄞〔yín〕縣廁〔cè〕所⒉理解詞義：生物：自然界中由活質(zhì)構(gòu)成并具有生長、發(fā)育、繁殖等才能的物體。生物能通過新陳代謝作用跟周圍環(huán)境進(jìn)展物質(zhì)交換。動物、植物、微生物都是生物。生物學(xué)：研究生物的構(gòu)造、功能、發(fā)生和開展規(guī)律的科學(xué)，包括動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、古生物學(xué)等。生物界：生物生存的環(huán)境。偏僻：離城市或中心區(qū)遠(yuǎn)，交通不便。〔~的山區(qū)，地點~〕嘗試：試；試驗?！菜麄?yōu)槔斫鉀Q這個問題，~過各種方法?！诚冉涣髟俪鍪久銖姷慕忉?，并造句。勉強：①才能不夠，還盡力做?！策@項工作我還能~堅持下來?！尝诓皇歉市那樵傅摹！瞺容許下來〕③使人做他自己不愿意做的事?！菜蝗ニ懔?，不要~他了。〕④不充足。〔這個理由很~，怕站不住腳?！尝輰⒕停粶惡??！策@點兒草料~夠牲口吃一天?！尝缃涣髡n文內(nèi)容預(yù)習(xí)情況⒈答復(fù)下列問題；師簡介“童第周”：童第周是我國著名的生物學(xué)家、優(yōu)秀的'教育家。生于1902年，1979年去世。在比利時學(xué)習(xí)時獲得博士學(xué)位。他幾十年如一日搞科研，獲得了出色成就。⒉考慮：課文寫了童第周哪幾個時期的學(xué)習(xí)情況？分別是課文哪幾節(jié)？〔中學(xué)時：2-3節(jié)留學(xué)時：4-5〕⒊指導(dǎo)分段并自由讀加以進(jìn)一步體會和穩(wěn)固。一〔1〕；二〔2-3〕；三〔4-5〕剛剛，我們用按時間推移的順序〔或者也可以說是地點的轉(zhuǎn)換順序〕把課文分成了三段。三、反復(fù)讀課文四、布置作業(yè)⒈抄詞語并家默；⒉熟讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名分節(jié)讀文。二、學(xué)習(xí)課文第一段〔#1〕出示本單元的訓(xùn)練目的：理解段和段的聯(lián)絡(luò)⒈默讀全文并考慮：第一段的哪一句話與第二、三兩段在內(nèi)容上有親密聯(lián)絡(luò)的？在文中用~~~劃出。⒉交流。引讀：因為家里窮，所以……〔第2節(jié)〕；因為根底差，所以……；經(jīng)過半年的努力，他的功課……；因為舊中國貧窮落后，在世界上沒有地位，外國學(xué)生瞧不起中國同學(xué)，所以……；童第周不聲不響地刻苦鉆研，反復(fù)理論，……。⒊小結(jié)：正因為家里窮，他為自己爭氣，正因為中國人窮，在世界上沒有地位，所以他為中國人爭氣。因此，第一段與第二、三段在內(nèi)容上有因果聯(lián)絡(luò)。強調(diào)家境貧寒，為下文“17歲才進(jìn)中學(xué)”和“文化根底差”作了鋪墊。三、出示表格，學(xué)習(xí)第二、三段。⒈為自己為中國人師：我們來分別學(xué)習(xí)這兩段。⒉學(xué)習(xí)第二段⑴自己輕聲讀#2、3，說說中學(xué)時，童第周為什么要決心給自己爭氣？板書填表：文化根底差⑵師：這就是童第周決心為自己爭氣的原因。請你再讀#2，說說這一節(jié)中三個“才”字意思一樣嗎？出示：①童第周17歲才進(jìn)中學(xué)。②他文化根底差，學(xué)習(xí)很費力，第一學(xué)期期末考試，平均成績才45分。③校長要他退學(xué)或降級，經(jīng)他再三懇求，才勉強同意讓他再跟班試讀一個學(xué)期?！驳谝粋€是“剛剛”的意思，突出了他是入學(xué)晚，說明他家境貧困，因此才導(dǎo)致他文化根底差。第二個是“只有”的的意思，強調(diào)了他成績之差。第三個是“只好”的意思，說明校長同意得不爽快，也告訴我們童第周為爭取試讀花了九牛二虎之力。〕⑶請一人讀#3，其他同學(xué)找能反映他發(fā)憤學(xué)習(xí)的詞句加以說明。板書填表：發(fā)憤學(xué)習(xí)交流出示：①天不亮就起床，路燈下面讀外語。②同學(xué)們都睡了，又到路燈下學(xué)習(xí)。③被老師發(fā)現(xiàn)后，又到廁所外路燈下看書?！餐ㄟ^分析，體會童第周早起晚睡，比別人多花了加倍的時間來學(xué)習(xí)，困難重重，但他逐一克制?！尝壤蠋熞x#3第一句，生接讀說說第一句與下文在構(gòu)造上是什么關(guān)系？〔總分〕師引讀：功夫不負(fù)有心人，童第周……板書填表：終