2021屆廣州市番禺區(qū)市橋僑聯(lián)中學(xué)高三語(yǔ)文期中試題及參考答案

州市區(qū)市僑聯(lián)高三期中參考案一現(xiàn)代文閱讀（分）(一現(xiàn)代文讀I(9分)閱下面文字，成下面小題龍巷韋龍然數(shù)百了龍，衙所在貧瘠。人也多得民風(fēng)淳后衙門里面公社外是派出所，般人易會(huì)到年夏天我小朋友了派出所1960年的龍須巷還一麻走在面梆梆響。但時(shí)，更響是肚子，天到晚我們肚子咕響。見了路像番薯一的石塊，睛都發(fā)直。巷里大開始有人浮如桶，們孩個(gè)個(gè)皮包，黃瘦?！埃∧翘?，高個(gè)子猴神兮個(gè)叫在一。猴我這孩子的，我，三有外地人須，了的是，吃！“猴這一大都起了這一個(gè)人，的個(gè)小，不下“大的?！焙锍纱蟆：?，是龍子。猴到，人。進(jìn)區(qū)后，猴了這群里得一猴的，到人里出，開人。在人人一上，走一，開得猴的一個(gè)完的。，中，放，我們一，了們了卻“”了到巷派的出和參人。我在了的里是派出一名不多，。是眼是有名的龍須巷里得神。是一。眼一，里放，像把，把的。是一，，！這個(gè)字，的里出，字字如，得里的都。還解了、眼，直是地這三都還那一上。須巷的多，也上的人。許是狠色瞪在許龍須本民淳，瞪一到頭多案可。落到迷瞪手，我們料想定沒好子吃，嚇得如死，“把走的豆箍都回來！迷眼一瞪，我們個(gè)個(gè)都把垂到了襠同志，們搶不是拿”擔(dān)人糾迷瞪眼“你辦案還是我辦案迷眼了擔(dān)一挑人嘴了沒說臉憋通紅“聽有緊走箍來迷瞪眼不看挑擔(dān)人，朝我們吼，再待。”我趕緊開派所去找剛剛藏起來的戰(zhàn)利品六柄黑硬硬的豆箍完完整整交回派出所“。迷瞪眼指著挑擔(dān)人才逄人贓回的一豆，點(diǎn)數(shù)齊了沒有？齊啦齊了還不走迷眼吼挑人?！皞儭粗说牡?，挑人欲又止“他們得處理！迷眼不耐煩了過身對(duì)站一墻的們道罰你們一周勞動(dòng)改造。一周后回來派所到！挑擔(dān)人滿意地挑擔(dān)子走了。一墻蘆柴棍齊刷的夏天這我第一進(jìn)門里的出，第一和伙伴們受動(dòng)改造。這一，我六迷瞪睩給我們安排勞動(dòng)改逵是到一旱地，幫派出所拔花。是周幸福的勞改造，盡頭上烈日炎浹背，但我像掉進(jìn)油里老鼠每天花吃飽周花拔了，勞動(dòng)造到了。們齊迷眼到?！皾L”瞪眼好像了我們的事，瞪著眼大喊著，我走，清色油麻石梆“您得當(dāng)豆事？多后，我回到龍須巷專門去看迷瞪眼“啊。迷瞪眼很老，眼睛更加迷瞪，人卻異常清醒，一會(huì)反問我“花生，吃？我手緊緊握著迷瞪眼的手，一個(gè)勁點(diǎn)頭這是您老當(dāng)年刻意排的勞改？“龍巷風(fēng)淳樸！”迷答所。溫煦的陽(yáng)光照進(jìn)須巷，斑駁迷離一群小孩遠(yuǎn)來巷里梆十分清。有刪）1.下對(duì)相容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)A.小反復(fù)提及故事發(fā)生的年份，強(qiáng)調(diào)了時(shí)代的殊性，為迷瞪眼對(duì)子們做出的特處罰提供了景。B.小多處設(shè)懸念，如開“我進(jìn)了派出”布置計(jì)劃時(shí)咬朵說激了讀的興。C.迷瞪眼對(duì)孩子們用特殊的方法予以愛護(hù)，對(duì)挑擔(dān)人卻缺乏耐心、態(tài)度冷淡，體現(xiàn)了該人愛憎分明的特點(diǎn)。小說語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，質(zhì)樸然，又多處用比喻、夸張等手，輕松幽默，動(dòng)活潑，讀饒有趣味。2.請(qǐng)迷形例談?wù)勑≌f塑造人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些手法。3.小以一場(chǎng)景結(jié)尾，有什么樣的好？請(qǐng)結(jié)合文本行分析。(二)現(xiàn)代文閱(12)閱讀下面的文，完成題。材料：“直商是廣的概直播者通過網(wǎng)絡(luò)直播使眾了解產(chǎn)品各性從而購(gòu)買己的商品的交易為統(tǒng)稱為播商”它既包括直播為原有的電商企業(yè)直，包括娛樂型社交直過直播方式向其他流，還包括直播在臺(tái)有建者作商，播通直將眾吸到他平商交。近來著購(gòu)消級(jí)的加速費(fèi)領(lǐng)景業(yè)態(tài)新用斷現(xiàn)年始直播十商成一新的購(gòu)引方，費(fèi)對(duì)網(wǎng)流量關(guān)度對(duì)商的趣度對(duì)驗(yàn)動(dòng)的程度的提升，越來多觀看網(wǎng)絡(luò)直播下單。播電商行業(yè)總播們賣力的講解、，商品的直觀呈現(xiàn)，刷，費(fèi)者樂于下單。此，少播平臺(tái)和電平臺(tái)在力發(fā)展直播商購(gòu)模。受疫情影，消者云街、云物的熱漲是了模演。（摘自直電購(gòu)消者滿度線查告材料：(摘自《2020-2021年中國(guó)直播電商業(yè)運(yùn)行大數(shù)據(jù)分析及勢(shì)研究告》材料：直播帶貨為什么么火？除了主播人效應(yīng)和品牌折扣誘“化”外替代所帶即時(shí)、互消費(fèi)場(chǎng)景，縮短了商用理距離，帶來了更快捷的消費(fèi)體驗(yàn)從有提了品化率本上一種注力經(jīng)濟(jì)或體驗(yàn)濟(jì)的伸顯然直播特功能正顛人們對(duì)于售既印象尤是播模式帶的場(chǎng)沉，一幾雙贏的思探。隨5G時(shí)來新費(fèi)風(fēng)，直播無更巨大的市場(chǎng)，消費(fèi)業(yè)態(tài)重構(gòu)。可以預(yù)見一、有趣、透明的商幕。這種趨勢(shì)在到佐證。近日，由多發(fā)的《關(guān)于促進(jìn)消質(zhì)快成強(qiáng)大國(guó)內(nèi)實(shí)施意調(diào)，鼓線下融消費(fèi)模、加快建能+”消費(fèi)生體。言蔽之直，僅僅是這場(chǎng)深刻變。界規(guī)模最大的中等億人口基數(shù)+”“”售后沒保障前把陽(yáng)澄“洗澡蟹說陽(yáng)澄湖閘后網(wǎng)小因布告處”接”變“禍透支任影整體口碑（編自《：陣“風(fēng)新華》年月日）4.列于購(gòu)物表確項(xiàng)（）購(gòu)物伴隨網(wǎng)升級(jí)而同于統(tǒng)購(gòu)物新型購(gòu)購(gòu)物既可以企上進(jìn)行也可以通過娛樂型社交實(shí)現(xiàn)購(gòu)物即互動(dòng)性強(qiáng)、客體驗(yàn)真切等特點(diǎn)顧客更便、更新鮮體購(gòu)物受此次疫情期網(wǎng)上購(gòu)物情影響模得進(jìn)步進(jìn)5.列材相關(guān)內(nèi)容理解分析正確項(xiàng)（）我網(wǎng)絡(luò)零售額網(wǎng)零售占逐年上升這表明網(wǎng)購(gòu)人們活地?cái)嗵岣呔W(wǎng)購(gòu)人渠預(yù)2020年我模將去年擴(kuò)超增率幅放這我近年網(wǎng)零售增年降關(guān)隨著代通技新輪升加政府政鼓勵(lì)內(nèi)巨“”將我巨影起個(gè)牌扣力度才終命透信任整口碑將受影響6.如你兩會(huì)寫份關(guān)于促進(jìn)購(gòu)微議案你如何撰寫你案？結(jié)合文本從、、監(jiān)管門度出點(diǎn)()現(xiàn)代文閱讀III(15分)閱面字列小材料：本報(bào)京月日李前文化部官首頁(yè)布《地徹落實(shí)〈華人民共非文化法〉評(píng)估告顯示華人非物文化遺法簡(jiǎn)非遺布五年地落實(shí)情況喜參半年月日》正實(shí)施為掌法律施五來的實(shí)情，結(jié)經(jīng)、發(fā)問題解決題文部2016年組開了《遺》徹實(shí)況查，委中非質(zhì)化產(chǎn)保中對(duì)貫徹實(shí)情況進(jìn)行評(píng)。評(píng)報(bào)告顯示截至年月日全國(guó)有個(gè)市頒了遺地性共部。其中17個(gè)?。▍^(qū)、市）的省級(jí)規(guī)在《非遺法實(shí)施制的。但是，全國(guó)圍，法律法規(guī)系尚完，京市、天市內(nèi)古自區(qū)吉省、海南、川、青省7省（）省級(jí)物質(zhì)文遺地性規(guī)未臺(tái)，法作待進(jìn)。評(píng)報(bào)告顯示2011年年全省政計(jì)入163731，10累投入萬(wàn)元以。管年來各財(cái)投逐增，但依不滿實(shí)工的需，省遍在保經(jīng)費(fèi)不足的問題。截2016年，文化部命名了四批共1986代表性傳承人，各公布了省非遺目代性承人。評(píng)估告顯，非代性傳人老化問較突出在世的國(guó)家級(jí)表性傳承人中過70周歲的達(dá)50以，展傳承搶救性錄工作迫在眉睫。有些傳人在搶，就已經(jīng)離開人世；年高，無法全展現(xiàn)。團(tuán)改制后，面臨經(jīng)壓，的承待遇此到響出了人肯、繼人狀。（編自《光明日?qǐng)?bào)年月日第版材料：“我就是要非遺化承為工作、為業(yè)通過代作的打造和營(yíng)希能夠到條非遺文化傳承職業(yè)化路因入不出活難為而面失傳窘糖傳人高耀。雖年市場(chǎng)機(jī)會(huì)增多但形式，們收入，看出大眾對(duì)于傳文化接度還有待提而其既傳自堅(jiān)創(chuàng)需更社力量入。（編自《大眾日?qǐng)?bào)年月日版《非遺文化傳承路在何方材料：《國(guó)詞會(huì)的成功象告訴我們個(gè)理只優(yōu)傳統(tǒng)文化夠鑒代式，發(fā)人們興，成現(xiàn)代時(shí)尚，就能為，好地圈粉。我們應(yīng)該非+互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)加，讓文互聯(lián)網(wǎng)靚麗起普來，來。以采用動(dòng)畫拼、全國(guó)非遺識(shí)龍方式，非在聯(lián)火了關(guān)的就多了。（編南網(wǎng)《落實(shí)非法還需做加法年月）7.下列針對(duì)不正確的一項(xiàng)是（）A.料一顯示遺法》實(shí)后多頒了方法，財(cái)政投入逐年增加，這是可喜的象但資金然能足實(shí)際工的要這個(gè)題前法解決。材料認(rèn)，遺承要善入敷、活以繼窘，需自的持創(chuàng)，也要會(huì)的支。材三提出，非遺文化要吸引大眾，就要在形式上做出改變以符合現(xiàn)代時(shí)尚，成為網(wǎng)紅。，遺保護(hù)形式嚴(yán)人創(chuàng)新能力，更修，提升審美趣。8.下列針對(duì)最正確的一項(xiàng)是（）非保護(hù)這一文化傳發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)媒的社會(huì)責(zé)。材料提了法作待進(jìn)、護(hù)費(fèi)足非面失等問，在起大眾非遺承的重。材料二定了非遺傳承在面臨困境時(shí)自尋路的精神了大非護(hù)作的不重視。三則材料都面非遺保護(hù)現(xiàn)實(shí)困境，材料、三針對(duì)材料一提出的問題出了體的解決法。9.保護(hù)和傳文化遺上述材料的法。二代文(34分)(一)文文(19分)下的文文，下面題。，，都。，，，善為文。，、對(duì)一，“也。時(shí)，入對(duì)，。國(guó)承，推，有，則。，下以。承明不以為也。，，然決，以。，，正立以為重。立，尚。群臨，，群大對(duì)決非大傳以。,，。。。是，。嚴(yán)持，進(jìn)，，審，，。“對(duì)進(jìn)。”對(duì)“下，有進(jìn)人?！奔荷?，不悅，大，。強(qiáng)橫今解也素恃恩，以折之今加大惡則非臣所知也太意少釋從輕議始將御大安曾執(zhí)以為不可，及寧節(jié)上，共張便。后左右家通請(qǐng)謁曾所裁抑太滋不悅會(huì)玉清昭應(yīng)宮災(zāi)，乃出知州政為畫而之曾退士人莫有者范淹曰明揚(yáng)士類相之任。公盛，少此耳。曾曰：夫政者恩欲歸，怨使歸？仲淹服其大星晨墜其寢左驚。曾曰：后一月當(dāng)知之如期薨，年十。贈(zèng)侍，文正。（節(jié)自《宋王曹傳下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是帝嘗坐明召之既退使內(nèi)侍諭曰向思卿甚故朝卿卿勿為也帝晚坐承明殿召/久之既退使內(nèi)侍諭/向思甚故不及朝服見勿以為慢也帝晚坐承明殿召久/既/使內(nèi)待諭/向思甚故不朝服見/卿勿為也帝晚坐承明殿召對(duì)久/退/使內(nèi)曰向思卿甚不及朝服卿卿以我為也下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說.不確的一項(xiàng)廷對(duì)，舉時(shí)代皇帝舉殿試。后也稱皇帝朝廷上召問臣，使奏對(duì)政。符命，王受天命的象。古人認(rèn)為天降祥于國(guó)君，使其憑證治理國(guó)。朔，農(nóng)歷每月初一日叫朔，十五“望。以晦表三十。薨，古稱諸候或大官叫“薨，外，崩在古代專指帝王王后的死下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的項(xiàng)是得諸人夸贊。王但叔父和鄉(xiāng)人的面研較深，在來的鄉(xiāng)貢試都名列第一王曾心事敢直陳?；试诙ㄊ苊笸烈越ㄊ移涑级几抑G，有王陳述了五大害用以勸諫王曾嚴(yán)肅莊重，處事遵照法度。真宗因身體不適讓太子聽事，但政事上都由皇后決定。王曾上奏請(qǐng)求循漢的禮儀，后垂簾奏事王端厚持重?fù)?dān)曾身居相位時(shí)能而不仲對(duì)他計(jì)個(gè)得失十分佩但委婉地提出批評(píng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)曹用惡曾班己上，嘗怏怏不悅。及利用坐事，太后大怒，曾為之解會(huì)清昭應(yīng)宮災(zāi)，乃出知青州，人樂其政，為畫像而生祠之。(二)古代詩(shī)歌閱讀9分)閱讀面的字完成下列問?！啊啊薄啊绷鞒?)名名默(6分16.補(bǔ)出下列子空缺分論·伯》曾指出由”所以“_____”而重是因?yàn)槭客菩腥士醇贺?zé)道是因?yàn)樗蓝秧n愈《師》解釋郯盡管”但孔以為師是為”他所值學(xué)都看作己老師易《行》以“___兩介謫之地地理況生長(zhǎng)況突出環(huán)之劣為那只到杜與猿鋪墊、言文字運(yùn)(20分()言文字運(yùn)Ⅰ(9分17.閱讀下面材料根據(jù)要求題超80字寢矛盾可百怪：不同早睡晚睡晚睡嚕影休息不干凈不生任個(gè)會(huì)都可能引發(fā)矛盾寢矛該如化解請(qǐng)?zhí)醿山ㄗh并加以簡(jiǎn)述要求觀明確簡(jiǎn)明體(二)言文字運(yùn)Ⅱ(11分18.疫防期如出現(xiàn)發(fā)熱癥狀應(yīng)如何診請(qǐng)參下面流程圖進(jìn)行說明要求內(nèi)容完整述準(zhǔn)意連貫不超過90字四、作(60分19.閱讀面材料根據(jù)要作近動(dòng)電《吒魔世火全經(jīng)典臺(tái)“命我不天經(jīng)典赫出某學(xué)校學(xué)典講對(duì)臺(tái)們不為認(rèn)“時(shí)地利和缺不；認(rèn)“事成事天；也認(rèn)“善假于因成才是明智之請(qǐng)以運(yùn)法則為題談你觀看文要體現(xiàn)悟和考要求擬題選角確立意；不要套作不抄；不泄露個(gè)信；不于字參【詳解】本屬于綜合考查題，考查的角度較多有的理解旨的概括表手的分等解類，首先要題干的擇要求本“列對(duì)說相容和特色析鑒正確的一項(xiàng)求出不確的項(xiàng)，考“內(nèi)容和術(shù)特色，后瀏覽每個(gè)項(xiàng)，再一行分析C項(xiàng)現(xiàn)該物愛憎明特點(diǎn)錯(cuò)的們搶奪箍本身就是錯(cuò)的賣箍送出，迷瞪卻用種殊的方式保了孩們并不是要體他愛分的性格特征故。【題解本描寫的手法的。此型時(shí)先明確人物直接寫和側(cè)面描兩大面在文中找對(duì)人物直接地方和相關(guān)情節(jié)在找次描寫或別人對(duì)公評(píng)價(jià)從而從側(cè)面表現(xiàn)主人公的形特文有對(duì)迷瞪眼的富有化語(yǔ)言動(dòng)作寫，迷抓之是一瞪，然后再是吼言語(yǔ)嚴(yán)脆，表明他作一的剛硬斷第九段寫到我們落到了瞪眼的里寫到龍巷里對(duì)迷瞪眼的聞在審案過程中我”被如灰，“挑人的臉憋得通紅等過我”和挑擔(dān)對(duì)迷瞪眼的度，表他帶給人的強(qiáng)震懾力屬于側(cè)面描文章龍須巷對(duì)于迷瞪眼的傳，狠色，厄爾后文到拔周花種特殊的方式我給予二者形成鮮明的比從而出他的溫暖柔軟，使形象生動(dòng)屬于先抑后?！驹斀狻勘径温渥饔玫陌盐漳?。此型要看所分析的段的位置后把握段落的最從結(jié)構(gòu)、主旨、閱讀效果的段落果進(jìn)行分析。本題結(jié)尾的好處，即析結(jié)尾段作用。文章的尾描寫一溫暖場(chǎng)景，暖陽(yáng)照進(jìn)龍須巷，一小孩遠(yuǎn)從陽(yáng)光跑景和多年前的回憶味。結(jié)尾段到梆十分清脆，和而二五都寫到的從結(jié)構(gòu)上來說上下文相勾連。文中后溫暖寫，清脆的梆梆響象淳樸，表明在人情的樸的民風(fēng)得以保持，深化文章的旨【詳解】此題考查把握文內(nèi)容要點(diǎn)和篩選息的能力文注節(jié)生必須養(yǎng)成種良好的閱讀習(xí)慣在通讀全文的基上，迅速搜尋到個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后細(xì)比較選項(xiàng)的說是否與文一致。C，曲解文意，顧驗(yàn)真表述誤，合文“主們賣的講解、切體分享可看是主播真切商體驗(yàn)、并向客分，非是顧客的驗(yàn)真。故。【詳解】此題考核信息篩選、整合和分作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干的要求找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，結(jié)合文中對(duì)項(xiàng)，到細(xì)微差，意因果、因果倒置、、有、混淆范圍、換概等B項(xiàng)“這近來絡(luò)零售增逐下有解文意，結(jié)合材料二可知，近年來網(wǎng)絡(luò)零售的速并非逐年下降，而是有有降。另外，直電商購(gòu)增長(zhǎng)率將幅放緩，主要與場(chǎng)規(guī)?；鶖?shù)有關(guān)故?！驹斀狻勘竞舷⒌哪芰獯疬@文，點(diǎn)閱讀相關(guān)段，要求，篩選出關(guān)息并歸納概，點(diǎn)答。由格是優(yōu)惠了，質(zhì)量和服務(wù)有隱憂。有的主播推薦某產(chǎn)品時(shí)大其詞，產(chǎn)與宣傳嚴(yán)重不符；有的所爆單存質(zhì)問，有甚是三品可概括出電平加管善價(jià)機(jī)，規(guī)范平臺(tái)內(nèi)商家與主播的銷售行為，對(duì)失信的商家和主播進(jìn)行處罰；由有的平直播數(shù)據(jù)假導(dǎo)費(fèi)有商家直播一賣了后沒有保障可概括出：要證品量，誠(chéng)信營(yíng)增服務(wù)識(shí)做售后服務(wù)障；由前有播澄洗蟹澄湖大閘蟹有網(wǎng)紅直播推薦小龍蝦發(fā)布虛假?gòu)V告被罰些車件，直從帶變帶支消者信任影了播的體碑可以括“監(jiān)管部門要加強(qiáng)對(duì)直播物的監(jiān)管力度，建健全誠(chéng)信評(píng)價(jià)制，加大違成本（懲處力度進(jìn)行良展?！军c(diǎn)】非續(xù)文本解題方：比較料。在當(dāng)這個(gè)數(shù)據(jù)時(shí)代，閱新聞、報(bào)類文本，加強(qiáng)較分析能培養(yǎng)。要材來源主內(nèi)、心點(diǎn)數(shù)據(jù)表多度較析辨明同深探規(guī)。篩并整文中息。方面覽全，找相應(yīng)句并原文標(biāo)注來。一方，逐把選項(xiàng)和文對(duì)不一致的可定誤。分概作在文中的點(diǎn)度首先懂本標(biāo)記包含關(guān)息重要句可從概括性句子文的和作者的評(píng)價(jià)三方，作者的寫作背景和寫意，結(jié)合新聞材料提觀點(diǎn)。最后，觀點(diǎn)必須于文有據(jù)，合情合理。要做到客觀公正，不能任意拔高或者貶低?！绢}】選并整合文中的信息目首先要速讀題干解答時(shí)要整體理解章的容其是文句解將題目材料信息選對(duì)還要辨明檢索區(qū)間，確定應(yīng)語(yǔ)，系上下文體。D項(xiàng)，三則料都表當(dāng)并非三則材都及非護(hù)式峻需非傳人創(chuàng)能，更需大提文化修養(yǎng)提審趣味這些內(nèi)。料一再非遺保護(hù)形嚴(yán)峻材二、三側(cè)重遺護(hù)需非遺承人創(chuàng)力需要眾提文養(yǎng)提升美趣。，更字表述也不，因?yàn)槎o主次之分。故選?！绢}】選并整合文中信息的此題時(shí)，將選項(xiàng)信息原進(jìn)對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)言文語(yǔ)句內(nèi)容在表述上別，題常通過改變敘述方式一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)認(rèn)核，找出符題的項(xiàng)。，“在廣眾非遺傳承人的重”當(dāng)該起府的視。項(xiàng)，也含蓄地批評(píng)了大的不重視不當(dāng)，材眾的意思。，材料、三對(duì)料一提出的題給了具的決辦不當(dāng)，一提問題，材和材料只足一角度探尋出，沒給所有問題的決辦。故選。【題】把文章內(nèi)容要點(diǎn)、篩的能力。此類題一的答模式一步，找出題關(guān)語(yǔ)，確定篩選對(duì)象第步，文內(nèi)容要的基礎(chǔ)上在文中題干信息對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句段落并加以概括。根“從全國(guó)范法法規(guī)系不善京市天津市內(nèi)蒙古自治區(qū)吉省海南省四省青省7（區(qū)市）級(jí)非質(zhì)化遺地方法規(guī)未臺(tái)，法工亟待進(jìn)“盡五年來，財(cái)政入逐年增加，但是依然不能滿足實(shí)際工作的需要，各省普遍存在保護(hù)經(jīng)費(fèi)不足的問題括出政推立法工作增加保護(hù)經(jīng)費(fèi)據(jù)有承搶記程就已經(jīng)世傳人事已，無。部分藝術(shù)院團(tuán)改制，力，有的傳承待，出現(xiàn)了無人肯學(xué)后繼人狀況概出加強(qiáng)對(duì)非遺傳承人的培養(yǎng)非遺傳承人也要守傳統(tǒng)化，并創(chuàng)傳統(tǒng)手及營(yíng)式據(jù)需傳承人自的持與創(chuàng)新要多力入”概出有多力投入非保護(hù)“我好非遺互個(gè)法遺文化魅力在互聯(lián)網(wǎng)靚麗起來起，采用動(dòng)畫開發(fā)、趣味知知識(shí)接龍等方式，關(guān)注的人就概借代手吸眾?！居梦谋鹃喿x可以從如首先是閱讀，注意個(gè)方面；一是要有文體特征識(shí)（如新聞、傳記是要意識(shí)（邊讀邊概括各段落意思及的關(guān)系要有找中心句識(shí)（每段中心，特別是章的頭、結(jié)尾、渡句及標(biāo)題次審示，尋求解題的突題。題干具有以下用域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示選準(zhǔn)題眼（答題重點(diǎn)否全點(diǎn)要幾個(gè)面否角度（誰(shuí)為陳主體否選恰的式要問句一織語(yǔ)言，注問與答照應(yīng)好。最后是答題規(guī)作答不能記三個(gè)則答在中直來于中擇并重組文中鍵詞句（意原文述角度與問角度是否一分分條作答（高考閱卷采點(diǎn)給分問什么答什么，怎么問怎么答；就近找答案，盡量抄原；抓住關(guān)鍵詞，短語(yǔ)答題目分條來排列；要肯定句，原文中找依?！绢}】此斷句能力。解答此類要具備一定的文言技巧，而且還素養(yǎng)。文言斷句有很：四字短語(yǔ)、排偶等。還可以利名詞代詞在句中擔(dān)當(dāng)?shù)某煞謹(jǐn)啾敬~帝晚明殿內(nèi)侍卿，虛詞之甚以為，標(biāo)詞項(xiàng)曰為斷句標(biāo)志思說，，除項(xiàng)，，甚示思卿的度意是我想間斷，除項(xiàng)D項(xiàng)意思所以不朝服卿說明王曾信和視思是以不及穿著官服見前斷開排D項(xiàng)。再結(jié)合本句意曾晚上在承殿召見曾應(yīng)長(zhǎng)間退朝后真派侍訴王說十想你所來不穿官見，你要以我待。句子可以開為：嘗坐承明召對(duì)之退/使內(nèi)待諭/向思甚/故不服卿卿勿我為也。故?！绢}】此化常識(shí)的能力文集中在古代的一些、建筑的名稱號(hào)、一些文書的名節(jié)、朝廷的一些機(jī)政區(qū)劃、還有。平時(shí)注意積累，的相關(guān)內(nèi)容，答題境的含義作答。C項(xiàng)，‘晦表每三十說法錯(cuò)誤，“晦歷的一天朔日前。選?！?2詳】本題考學(xué)生對(duì)文言文關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括分析能力此題題意對(duì)選和文尋找間地點(diǎn)人物間法以及重詞句的翻譯上的錯(cuò)誤要求選“下列文有內(nèi)容括和，不正的一項(xiàng)”，D項(xiàng)“舉能而不張”表不整，原是“曾退人，有者，是王推薦貶斥人，有人道“委地提批”與文不符相信息在文章最后一段原文為范仲淹嘗問曾曰揚(yáng)類，相之任。公之德，獨(dú)此耳’曾曰夫政者，恩欲歸己，怨使誰(shuí)歸’仲其：范仲淹曾問王曾說：“公選拔士人，是宰相的職責(zé)您的大德，唯獨(dú)缺少這一點(diǎn)。王曾說“執(zhí)，如果恩歸自，怨又歸誰(shuí)？范淹深深佩服他所說的話。故選?！?3詳】言文翻譯能力。文言翻文言必考內(nèi)容，譯以直譯，意，把句子中的個(gè)要處，不能譯助，的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充這能丟分。時(shí)訓(xùn)練注意自己定句的賦分點(diǎn)翻譯保證賦分的落實(shí)，（）中“惡，嫉“”指官級(jí)班己”，指官級(jí)比自己高；“怏悅”略語(yǔ)王，翻譯時(shí)補(bǔ)齊；坐事因受到連而判；“為，替解，中會(huì)好，恰逢“災(zāi)，發(fā)乃青州略語(yǔ)王，翻時(shí)齊出，“”做樂對(duì)感到高興“其政，曾的理施“祠”指建立祠堂祭；生”，為活人修建祠堂。這里指為活著的王曾建立祠堂進(jìn)行祭。睛】文語(yǔ)翻譯，首先找專有，、地名、官職等；有句式，最后再確定鍵字進(jìn)行翻譯般為直譯。文翻譯最本的法就是替換、組詞保留、省略。對(duì)今異的詞語(yǔ)“替”；今詞大體一致詞語(yǔ)則詞對(duì)殊地名人等要?！?；漢中的同反復(fù)的詞語(yǔ)可以略其中一個(gè)，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以略?？甲g：王先，青人。年，由其宗元撫，向里學(xué)習(xí)學(xué)問，寫作文辭。咸平年間，鄉(xiāng)貢試禮部、廷都是第一名。楊億見了王曾作之賦贊嘆說“這輔佐王的才”這時(shí)種吉的象紛紛出現(xiàn)王曾入進(jìn)對(duì)，真宗他說了事。王曾上說“這確實(shí)是國(guó)家太平的結(jié)果，但望陛下進(jìn)一步推而不要居功自驕，如果有一發(fā)生災(zāi)荒，則可免除世的議論”到真玉清昭應(yīng)宮，臣下陳述了五大危害用上坐在承明，召見王曾并應(yīng)對(duì)很長(zhǎng)時(shí)間，退朝后，真宗派內(nèi)侍告訴王曾說“我十分想見你，因來不及穿著服見你，請(qǐng)不以我待。真不適，掌朝政雖然在聽事，都由皇后朝廷內(nèi)此而擔(dān)憂真宗剛駕崩，朝廷內(nèi)一片爭(zhēng)喧鬧，亂不已王曾面容嚴(yán)肅，神態(tài)莊重，朝廷將曾作為重要大臣位，升任禮部尚書上朝的儀式，王曾禮儀一樣，太，垂簾奏事。丁謂初一日和十五日接太后召見輔臣定，不是大事就讓入內(nèi)，押班雷允恭傳奏禁中，決定可由雷允恭下達(dá)。王曾說兩宮不一處但大權(quán)歸官執(zhí)，是禍害的一征兆”丁不。不雷允犯被殺丁謂由此獲。從以后宮簾，輔臣上奏議事都依照王曾的建議王方正嚴(yán)穩(wěn)，每次朝見皇帝陳事情的害失，都細(xì)切中事理，許多人受他推薦而被厭惡僥幸受寵之人官級(jí)比他高，曾經(jīng)，其言語(yǔ)記載《曹利用傳》中。到曹利用因事而犯罪時(shí)，太后大怒，王曾反而替曹利用辯解。太后說：“卿曾經(jīng)說曹利用強(qiáng)行蠻又什要他呢”王說利用一直依仗皇恩因此曾經(jīng)以理駁斥他現(xiàn)在曹利用被以大惡名臣下不知道后稍息最對(duì)曹用從輕發(fā)開始太后冊(cè)封，將堅(jiān)持認(rèn)為不可以，壽，只在便殿恭敬的左右姻親之家請(qǐng)求王通報(bào)求見太后，王曾往往加以制裁和壓制，太后更加不高興。正好清宮火王曾州知州。當(dāng)?shù)匕傩崭吲d，替王曾畫一進(jìn)行祭祀。王曾推薦和貶斥士人，沒有人知道。范仲淹曾問王曾說：公選拔士人，是宰的職責(zé)您的大德唯缺少這一點(diǎn)”王：執(zhí)政的人，如果將恩德歸于自，那怨恨歸于誰(shuí)呢？范仲淹深佩服所說話。寶元年1038)冬大星墜落王曾寢處，左驚恐地告他。曾說：個(gè)后就以知道果?！币辉峦踉溃K年六十一歲，追侍中，號(hào)文”。【題】試題：干是‘塵網(wǎng)羈’池魚‘樊籠’等語(yǔ)什？詩(shī)人用比，達(dá)樣想情本題考查修辭手的正確使用。注本體和喻體之間的相似點(diǎn)和者間關(guān)系，還要中所體的效果“塵網(wǎng)”樊籠作者看來是束縛人性而又臟無聊世之網(wǎng)“羈”池”是詩(shī)人自回答本時(shí)明確喻體是什么，再回答詩(shī)人的思想感情【題】試題分析：題干是‘方宅十余畝雞鳴桑樹顛幾在景物描寫上有什么特點(diǎn)？流露出詩(shī)人怎樣的感情？本題考：一是法，二是篩選中信息的能力從“宅余”可先是近景，選出“曖人，是遠(yuǎn)。整體畫面充滿生機(jī)來看，可知詩(shī)人對(duì)田園生活是喜愛的?；卮鸨绢}時(shí)，指景物描寫的視覺變化，景物的特點(diǎn)，最后回答詩(shī)人的感情【感題，一般的考查查情感的體現(xiàn)方式容。一般答題的候盡兩者對(duì)握可以從題材手同類材往都達(dá)類似的情；可子入手，這些句子情的地方；可以從，做到知人論世以從題目入手，目往往交代了詩(shī)的主要，創(chuàng)作的緣由和要表現(xiàn)的思想感；可以從景形象入手景物形象襯托或烘托詩(shī)情可以從用故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對(duì)照含的表達(dá)自己的觀點(diǎn)態(tài)度和情感考答的候應(yīng)借助題明考查的哪方面的容無暗如本詩(shī)可結(jié)詩(shī)歌的材及詩(shī)歌內(nèi)分析其蘊(yùn)的情感及現(xiàn)情感方?！绢}】【生名句的識(shí)記能力大類，一是給出語(yǔ)二是給出上句。本題屬于前者?？忌鷳?yīng)先分析語(yǔ)境的語(yǔ)境回顧詩(shī)，（）可以關(guān)注曾子而任重是因?yàn)槭堪淹菩腥蕫劭醋约旱呢?zé)任，道遠(yuǎn)是因?yàn)槭克蓝笠堰@些信息）中以關(guān)注郯子些人但孔子依然會(huì)以之為師“他所值學(xué)的都看作自己的老師這中可關(guān)介紹了居之地地理情和植物長(zhǎng)情況，突出了環(huán)境之劣，為那只聽到鵑與哀猿作了墊默寫的候注意如詞：弘、、、湓、。【題】試給固定語(yǔ)段讓按要題，這類試題在作理解所給的文自己體會(huì)按要求寫下類試題一般都會(huì)有對(duì)本文段的理宿舍矛盾的建議或以從以下方面參考為不了解而誤隙。溝通可以讓彼誤解。第二，約定室公約，比如關(guān)作息時(shí)間、衛(wèi)生值日等方面的規(guī)定考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)明、連貫、得體準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層為表達(dá)運(yùn)用E?！绢}】【言表達(dá)準(zhǔn)確、連貫文轉(zhuǎn)換的能力。解兼顧圖示中的讀清圖示的標(biāo)題注求，明確陳述對(duì)象詞語(yǔ)屬于關(guān)鍵概是句的主。次要宏把握?qǐng)D案，注意接線所提示的邏關(guān)系。再次，說明（紹）畫要分說明序本析，所有來院患者處，然后排除感染門診就診，疑感染的患者到發(fā)熱門診就診，疑似患者經(jīng)住院醫(yī)學(xué)觀后，如無問題，除察，如被確診和其他確患者全部轉(zhuǎn)至定點(diǎn)醫(yī)院就診。根據(jù)箭頭指示逐步分析即可?！军c(diǎn)】程解析讀圖全領(lǐng)會(huì)題目圖內(nèi)要認(rèn)審題不答所分清總分關(guān)系—總什分什么？如確活具是什？表述分層述，點(diǎn)都到包框的內(nèi))字?jǐn)?shù)不字標(biāo)要一格。注意流程表述順序是否合活。語(yǔ)言是準(zhǔn)、暢連貫?！?9詳】我的運(yùn)我做—運(yùn)法則最近畫吒之童世的一句臺(tái)“命不天火爆網(wǎng)絡(luò)說事，成事在，成是敗天定有人說天時(shí)利和，缺一可而我認(rèn)為，志高意堅(jiān)，人定勝天，我的我做。命敗者的運(yùn)，是者的謙辭。猶當(dāng)年項(xiàng)沉舟，天下知快哉！，眼豪自，雄何悲句此天”英雄篤信天命的可可嘆可歌的困境中，如果背水一戰(zhàn)的倔強(qiáng)霸導(dǎo)之后，如果項(xiàng)羽還有來的執(zhí)也未必首異處的結(jié)局。信命不如天實(shí)當(dāng)。要志薄天砥奮進(jìn)，何不力狂瀾鎖人的勝局人，楚漢劉邦入，乃上排。但可曾想過，上巧脫得民心入陽(yáng)哪一樣不是劉在盡人事而非聽天命？憑百不撓挫勇的氣憑“能斗時(shí)決斗”的的高超用人術(shù)，劉三尺利劍而取得天，終成千古一這英雄奮斗史不是再次證明了我由我不由天的理？不聽天由命不天人自的雙手繪自命的圖這才成之，運(yùn)則。歷有說服。往今來己辛勤、超人和無堅(jiān)志改寫創(chuàng)造奇跡的仁人志士勝枚舉我的命一不卒的命把我裝訂得為拙劣這是雨素對(duì)自人生。來自湖北的月嫂，余與文學(xué)愛好切流筆書寫自己的不動(dòng)聲色，夾著一冷分、三分溫暖，充盈著氣息，凝練人的悟用自體章我范雨》新裝”自的社的認(rèn)可與贊譽(yù)鄉(xiāng)野來，在底層掙扎，卻以文字名顯于世，靠的就是活就做點(diǎn)兒和吃飯無關(guān)的事，滿足一下自己的精神欲”高雅追的成功還是人。世上從來就沒有么救世主。說什富貴在，自己才命運(yùn)的主人。哪生而為魔，卻堅(jiān)“我由我不天是是，自說了算；貝多雙耳聰卻不厄運(yùn)頭，作世界曲；馬遷受宮，仍堅(jiān)信念，下史家之唱，無韻之騷；里夫唯一位在物理學(xué)學(xué)領(lǐng)域次獲得貝爾獎(jiǎng)著名科家…他不約而地扼住命運(yùn)的喉，在人生舞臺(tái)上大異彩，讓生命永；們流血的手，出間的唱為世景仰！著名作家