學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)

學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)當(dāng)工作進(jìn)展到一段時間后,回憶自己過往的工作,謹(jǐn)慎反思,并做一個工作總結(jié),積累更多的工作經(jīng)歷,不斷改良工作方法,在今后更好地開展工作。下下面我給大家共享學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)盼望能夠協(xié)助大家!

學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)篇1

一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實素養(yǎng)教育目標(biāo)為中心，以造就學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力為啟程點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順當(dāng)開展，教育教學(xué)水平在原有根底上稍有提高。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)：

一、謹(jǐn)慎做好各項工作、常抓不懈

本學(xué)期，教育處組織老師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)老師教學(xué)“六謹(jǐn)慎”管理，并把工作重心放在于“謹(jǐn)慎備課”、“謹(jǐn)慎上課”、“謹(jǐn)慎布置與批改作業(yè)”三個環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。

1.謹(jǐn)慎備課。開學(xué)初，教育處就針對學(xué)校老師的不一樣狀況，讓一局部老師領(lǐng)先實行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生狀況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最終檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高?？墒牵趥湔n中也發(fā)覺很多問題，比方：機(jī)動課時老師經(jīng)常是用來進(jìn)展單元測試的，但在備課中僅有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教育處在接下來工作中須要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。

2.謹(jǐn)慎上課。本學(xué)期教育處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。

同時，開展教研團(tuán)隊二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的專心性，在群眾備課、第一次上課后能把自我的聽課感受和看法充分的表達(dá)出來，大家在一齊暢所欲言，專心探討，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)潛力也得到了提高。

3.謹(jǐn)慎布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采納同年級老師相互檢查，相互監(jiān)視。我們采納這個方法是因為此刻教材的練習(xí)一向在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有必需的拓展性。相互檢查能夠幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)覺同一年級的老師甚至還有一道題有不一樣的答案，所以作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的溝通，有利于老師之間相互溝通和相互學(xué)習(xí)。特性是對青年老師，作業(yè)的相互檢查使她們能夠?qū)W到老老師對工作的謹(jǐn)慎看法和一些教學(xué)方法。

當(dāng)然，在教育處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)覺了一些問題，比方，中高年級語文，因為同步探究是選做的，所以許多老師都把學(xué)生最薄弱的、最須要多練多講的閱讀理解忽視了，老師們可能是怕麻煩，因為做了就要講解，須要花超多的時間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)覺學(xué)生的兩極分化比擬緊要，并且還需造就學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化緊要的班級應(yīng)思索分層布置作業(yè)，以上這些都須要在下學(xué)期接著努力。

二、教研、科研齊頭并進(jìn)

教研和科研是教育處提高教學(xué)質(zhì)量的理論根底和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的課題探究工作接著穩(wěn)步開展。首先我們建立了不一樣學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊，使老師在團(tuán)隊教學(xué)中完成上課、評課，透過一次又一次的探討，一次一次的磨課，老師們的教研氣氛更加深厚。

由于學(xué)校骨干老師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題探究時把主要精力放在如何使我們的青年老師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)當(dāng)課題組組長，在同時做好過程性資料搜集整理工作的同時，也提高了年輕老師的科研潛力。本學(xué)期，學(xué)校完成了課題的中期匯報活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完本錢年度的課題匯報并送市年審。

三、青年老師成長快速

一個學(xué)校的青年老師能否快速成長是學(xué)校后繼開展的一個重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教育處把造就青年老師，幫助青年老師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個重點(diǎn)來抓。

做好青藍(lán)傳幫帶是我們造就青年老師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新聘請的特崗青年老師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，溝通從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自我教學(xué)經(jīng)歷和教學(xué)方法毫無保存的教給徒弟，犧牲了自我的休息時間，在學(xué)校課題組中期匯報活動中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時就能感覺到的。

“走出去，請進(jìn)來”是我們提高青年老師課堂教學(xué)潛力的又一個有效手段，我們專心鼓舞學(xué)校的青年老師參與各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自我的課堂教學(xué)，鼓舞青年老師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新老師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時課堂教學(xué)；我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報展示課也獲得了聽課老師的好評。

四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名老師被縣級認(rèn)為a類老師，成果有喜有憂，可是，各項調(diào)研還是讓全部老師看到了學(xué)校的差距，教育處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)視管理，找出學(xué)生在學(xué)問駕馭方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實提高初中學(xué)生的學(xué)問水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。

五、做好其它教務(wù)工作

教育處的工作是繁雜的，教育處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教育處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教育處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的支配在有條不紊地開展。

教育處的工作千頭萬緒，有時會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，思索的更全面，扎扎實實的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。

學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)篇2

一學(xué)期以來教育處在校長領(lǐng)導(dǎo)支持下，教育處遵照學(xué)期初制定的工作打算，堅固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實開展教育處工作。發(fā)揮教育處對學(xué)校教學(xué)的探究、指導(dǎo)、效勞的功能，注意教學(xué)過程檢查與監(jiān)視，提高備課組、教研組工作的實效性。反思才會提高，總結(jié)才會提高。現(xiàn)對本學(xué)期教育處工作作如下總結(jié)：

一、主要工作

1、接著促進(jìn)老師教育觀念轉(zhuǎn)變

本學(xué)期教育處組織了屢次理論學(xué)習(xí)與研討活動，鼓舞中青年老師走進(jìn)多媒體、運(yùn)用多媒體，與現(xiàn)代化教育接軌

2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時，做到學(xué)科支配不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程支配不走調(diào)，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)

3、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益

〔1〕本學(xué)期教育處接著完善和落實常規(guī)檢查工作，對老師的教學(xué)打算、備課、上課、教案、課后反思、教學(xué)日記、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等各個教學(xué)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實處。

〔2〕本學(xué)期教育處組織進(jìn)展了兩次教學(xué)檢查，檢查采納不定期進(jìn)展的方式，并把專項檢查與綜合檢查相結(jié)合，專項檢查中重點(diǎn)是備課、聽課，做到檢查有結(jié)果，非常注意實效性。從檢查的狀況來看，教研組及老師整體上都較好，但仍舊存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年老師教案太簡，聽課次數(shù)缺乏，作業(yè)批改不細(xì)致等現(xiàn)象。

〔3〕本學(xué)期教育處留意課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)性，以提高45分鐘效益為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標(biāo)、教材、資料、學(xué)生、教法和練習(xí)，備課組內(nèi)要相互協(xié)作，資源共享，共同提高。

〔4〕加強(qiáng)了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外，勝利組織九年級二次月考，加強(qiáng)了巡察和管理力度，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，加強(qiáng)了考后分析和落實調(diào)整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對老師的評價實效性。

4、進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)

〔1〕各教研組活動注意教學(xué)活動的效益，摒棄重形式而輕資料的教研，優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)，提高教學(xué)效益，特性對備課、聽課、輔導(dǎo)、作業(yè)及試卷的批改加強(qiáng)了檢查與監(jiān)視。

〔2〕要求已立項的省級和市級課題探究老師人人上示范課，象政治學(xué)科在育組長的帶著下人人走上講臺，人人謹(jǐn)慎評論、研討，透過此項活動，提高了老師的課堂教學(xué)效果，也提高了老師教學(xué)潛力。另外，透過一學(xué)期的努力，對其它的任課老師也進(jìn)展了聽課評課活動，均到達(dá)了預(yù)期目標(biāo)。

5、提高了組織管理水平

本學(xué)期按縣教育局的支配，學(xué)校迎來了縣督導(dǎo)室、教研室等職能部門屢次來校，教育處組織了相關(guān)老師的聽課活動，及材料的查閱等，透過檢查評估相同認(rèn)為我校老師水平高、教研教改意識強(qiáng)，賜予了很高評價。在大家共同努力下，綜合評價成果精彩。

6、接著加強(qiáng)教研組建立。

各教研組謹(jǐn)慎制訂學(xué)期教學(xué)探究打算，明確探究重點(diǎn)任務(wù)，專心開展教學(xué)探究活動，切磋教法學(xué)法，上好常態(tài)課、研討課，專心開展評課溝通，不斷總結(jié)提高。同時，引導(dǎo)老師自覺學(xué)習(xí)教育刊物教改經(jīng)歷，指導(dǎo)課堂教學(xué)，關(guān)懷新老師成長，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)氣氛，增加爭先創(chuàng)優(yōu)意識。接著加強(qiáng)教組對備課組的管理和監(jiān)視作用。

7、接著標(biāo)準(zhǔn)教育處工作，加強(qiáng)自身建立。充分相識教育處的職責(zé)，提高工作的主動性與打算性，努力發(fā)揮對教學(xué)工作的探究、指導(dǎo)和效勞功能。

9、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神落實到詳細(xì)的課堂教學(xué)中。

扎實開展各類教研活動，大力開展課堂教學(xué)探究，努力提高課堂教學(xué)效果。開展“清楚的課堂教學(xué)，有效的作業(yè)設(shè)計”的高效課堂教學(xué)改革，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)潛力、探究潛力、創(chuàng)新潛力的提高，同時更加關(guān)注學(xué)生學(xué)問與潛力、過程與方法、情感看法與價值觀的開展。努力造就學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

10、加強(qiáng)課改的過程管理。

有打算地舉辦以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動，學(xué)會反思，總結(jié)經(jīng)歷與教訓(xùn)，揚(yáng)長避短，優(yōu)化教學(xué)。本學(xué)期接著進(jìn)展隨堂課活動活動，扎實開展，造就了一批學(xué)校的骨干老師，提高了學(xué)校的隨堂課的教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)而以點(diǎn)帶面，全面提升我校的課堂教學(xué)水平。

11、專心注意老師業(yè)務(wù)水平的提高，上半年各組均派遣老師參與了教研會，學(xué)校組織理化老師到石化學(xué)習(xí)取經(jīng)，安慶五中校長徐曉春到學(xué)校作學(xué)術(shù)報告，破涼初中、劍橋英語學(xué)校來校研討，這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素養(yǎng)。

12、狠抓“培優(yōu)補(bǔ)短”，面對全體學(xué)生。

我校學(xué)生來源廣泛，學(xué)生間的個體差異更是非常明顯，這從客觀上更加要求每個老師應(yīng)從學(xué)生的特性啟程來思索學(xué)生的開展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補(bǔ)短”工作，細(xì)心組織了32堂專題課，上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師，細(xì)心備課，謹(jǐn)慎上課，上出了水平、得到了家長和學(xué)生的相同好評。對臨界生和偏科學(xué)生的幫扶也取得了明顯的效果。

13、加強(qiáng)課題探究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式，以課題探究為資料的科研活動。并將探究成果結(jié)集匯編，建立好老師的教科研檔案，作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

二、工作中問題的反思

本學(xué)期教育處工作有了必需的改善，必需程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)開展，不行否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。

1、老師教育教學(xué)觀念仍須要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變

實踐中我們發(fā)覺老師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)耘f須要一個過程，要付出更多的的努力，要消退急躁或急功近利的心情，改革課堂教學(xué)藝術(shù)，多關(guān)注學(xué)生，管理學(xué)生。

2、老師隊伍建立難度增加

提高青年老師的素養(yǎng)是我們努力的方向，在提高老師技能素養(yǎng)的同時，務(wù)必加強(qiáng)師德建立。

3、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查結(jié)果的評價

在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍舊發(fā)覺個別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄、補(bǔ)教學(xué)日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象，造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進(jìn)一步完善，本期期末考試中，初二數(shù)學(xué)學(xué)科仍有局部考場試卷混裝，倒裝，錯裝，監(jiān)考員、考務(wù)員未按要求進(jìn)展整理和檢查，理科閱卷仍很粗糙，很少給步驟分，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和做題過程的造就，作文閱卷仍是閱讀式，該確定未確定。

學(xué)校教務(wù)處個人工作總結(jié)篇3

一、統(tǒng)一老師思想，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為工作中心

利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研分析時機(jī)，進(jìn)展區(qū)內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)校學(xué)科比擬，讓我校老師醒悟地相識到：絕不能躺在過去的成果簿上，我校以往的輝煌只屬于過去，將來的工作任重而道遠(yuǎn)，空談只會誤人子弟，實干才能締造輝煌。統(tǒng)一思想，統(tǒng)一相識，才智育人，才智教學(xué)，以提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量為每一天必想必干的事情。

二、教學(xué)管理力求標(biāo)準(zhǔn)務(wù)實

教學(xué)管理要得理得法才能起到事半功倍的效果，否那么適得其反。

1、課程管理嚴(yán)落實

教育處參照學(xué)校“總課表”、班級“課程表”、老師“個人小課表”進(jìn)展巡查，發(fā)覺問題剛好記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格遵照省課程設(shè)置實施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時，實施“校長室請假—教育處調(diào)課—代課人簽字—調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有老師請假的情景下班級課程的落實。

2、標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)化“五謹(jǐn)慎”

接著以備課、作業(yè)為著力點(diǎn)，完善課前打算、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實施與管理。課前教學(xué)設(shè)計抓好精確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)資料、細(xì)心設(shè)計教學(xué)活動方案三點(diǎn)。制定了我校青年老師電腦備課方案，并參照方案進(jìn)展檢查。期中依據(jù)學(xué)科成果與平常的教學(xué)工作實績評比出優(yōu)秀學(xué)科老師，由學(xué)科組進(jìn)展優(yōu)秀學(xué)科老師五謹(jǐn)慎展示。

3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”教育

全校每周一的第一節(jié)課都是班會課，有打算的對學(xué)生進(jìn)展“學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”等常規(guī)教育。指導(dǎo)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)、上課、剛好復(fù)習(xí)等事情。

出臺了晨讀與午練規(guī)定，并進(jìn)展專項檢查，剛好公布檢查結(jié)果，剛好與班級老師進(jìn)展溝通溝通。

4、利用學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，促進(jìn)老師剛好反思教學(xué)得失，制定切實可行的教學(xué)方案與工作措施。

上半學(xué)期進(jìn)展了校內(nèi)二年級語文和數(shù)學(xué)的學(xué)科質(zhì)量調(diào)研，利用區(qū)期中質(zhì)量調(diào)研練習(xí)題進(jìn)展了全校性的一次調(diào)研。調(diào)研后都組織學(xué)科老師進(jìn)