第2課《說和做-記聞一多先生言行片段》（練習(xí)） 七年級語文下冊 （部編版）（ 含答案解析 ）

說和做一、基礎(chǔ)與鞏固1.按要求寫拼音或字形。漂白（）shuò（）果zhuó（）越校（）補(bǔ)zhì（）序警報dié（）起péngpài（）qiè（）而不舍lì（）盡心血心不在yān（）氣沖斗（）牛jiǒng（）乎不同兀兀（）窮年群蟻排yá（）【答案】漂白piǎoshuò（碩）果zhuó（卓）越校補(bǔ)jiàozhì（秩）序警報dié（迭）起péngpài（澎湃）qiè（鍥）而不舍lì（瀝）盡心血心不在yān（焉）氣沖斗牛dǒujiǒng（迥）乎不同兀兀窮年wù群蟻排yá（衙）2.根據(jù)詞語意思填詞語。（1）：不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。（2）：用心勞苦地一年到頭這樣做。（3）：文中指整齊的排列。（4）：精力集中，用心專而深。（5）：聚精會神。（6）：很不一樣。（7）：形容氣勢之盛可以直沖云霄。（8）：充滿激情，痛快順暢。（9）：心思不在這里，指不專心，精神不集中?！敬鸢浮竣馘浂簧幄谪Ｘ８F年③群蟻排衙④潛心貫注⑤心會神凝⑥迥乎不同⑦氣沖斗牛⑧慷慨淋漓⑨心不在焉3.文學(xué)常識填空。①臧克家（1905—2004），山東諸城人，__________。他于1932年開始發(fā)表新詩，以一篇____________成名。代表作有長詩______________，詩集____________、__________________、_________________等。②散文是一種_____________，指不講究韻律的散體文章，與_________、___________、_________并稱，包括________、__________、_________等。散文詩最自由的文體，不講究格律，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。散文的特點主要有：形散而神不散；注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯；語言優(yōu)美凝練，賦予文采。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)，可分為_____________、________________、_______________、_______________等?！敬鸢浮筷翱思遥?905—2004），山東諸城人，詩人。他于1932年開始發(fā)表新詩，以一篇《老馬》成名。代表作有長詩《李大釗》，詩集《烙印》《春風(fēng)集》《臧克家詩選》等。散文：是一種文學(xué)體裁，指不講究韻律的散體文章，與詩歌、小說、戲劇并稱，包括雜文、隨筆、游記等。散文詩最自由的文體，不講究格律，沒有任何的束縛及限制，也是中國最早出現(xiàn)的行文體例。散文的特點主要有：形散而神不散；注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯；語言優(yōu)美凝練，賦予文采。根據(jù)散文的內(nèi)容和性質(zhì)，可分為敘事散文、寫景散文、抒情散文、哲理散文等。4.下列劃線字的注音完全正確的一項是（

）A．浠水（xī）

彌高（mí）

獨裁（cái）

氣沖斗牛（dòu）B．漂白（piǎo）

校補(bǔ)（xiào）

衙門（yá）

鍥而不舍（qiè）C．赫然（hè）

深宵（xiāo）

衰微（shuāi）

目不窺園（kuì）D．碩果（shuò）

高標(biāo)（biāo）

無暇（xiá）

迥乎不同（jiǒng）【答案】D【詳解】A.“斗”是多音字，“氣沖斗?！钡摹岸贰睉?yīng)讀dǒu；B.“?！笔嵌嘁糇郑靶Ｑa(bǔ)”的“?！睉?yīng)讀“jiào”；C.“目不窺園”的“窺”應(yīng)讀kuī。故選D。5.下列加點字的注音完全正確的一項是（

）A．赫然（hè）

校補(bǔ)（xiào）

排衙（yá）

氣沖斗牛（dòu）B．窺探（guī）碩果（shuò）

卓越（zhuó）兀兀窮年（wù）C．獨裁（cái）衰微（shuāi）迭起（dié）慷慨淋漓（kǎi）D．彌高（mí）

迥乎（jiǒng）深宵（xiāo）鍥而不舍（qì）【答案】C【詳解】A.“?！弊xjiào，“斗”讀dǒu；B.“窺”讀kuī；D.“鍥”讀qiè；故選C。6.下列詞語中沒有錯別字的一項是

(

)A．志趣

詩興不作

拍案而起

目不窺園B．典藉

瀝盡心血

兇多吉少

昂首挺胸C．秩序

仰之弭高

熱情澎湃

心不在焉D．獨裁

心會神凝

迥乎不同

一反即往?！敬鸢浮緼【詳解】B.有誤，藉—籍；C.有誤，弭—彌；D.有誤，即—既。故選A。7.下列句子劃線成語使用正確的一項是（

）A．中國文化在相對封閉的環(huán)境中發(fā)展了數(shù)千年，終于開始面對世界，同時，西方的學(xué)術(shù)思想與研究方法也日新月異地走向中國。B．考試前夕，我班學(xué)習(xí)委員李軍連發(fā)了幾天高燒，使他痛心疾首，焦急萬分。C．在近期舉行的全國青年歌手大獎賽中，有些青年歌手面對常識性的綜合素質(zhì)測試題無動于衷，啞口無言，令觀眾非常遺憾。D．日本帝國主義者所發(fā)動的侵華戰(zhàn)爭給中國人民帶來了深重災(zāi)難，可是日本部省卻別有用心地一再修改日本中小學(xué)課本，掩蓋戰(zhàn)爭罪行?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查詞語的運(yùn)用。學(xué)生要明確詞語的意思及用法，在具體語境中體會詞語使用的正確與否。詞語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A“日新月異”的意思是，每天每月都有新的變化。不合語境。B“痛心疾首”的意思是，形容痛恨到了極點。不合語境C“啞口無言”的意思是，像啞巴一樣說不出話來。形容理屈詞窮的樣子。不合語境D“別有用心”的意思是，心中另有算計。指言論或行動另有不可告人的企圖。故答案為：D。8.下列文學(xué)常識中有誤的一項是（

）A．《說和做——記聞一多先生言行片段》的作者臧克家，被譽(yù)為“農(nóng)民詩人”。1932年開始發(fā)表新詩，以一首《老馬》成名。B．聞一多，詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士，代表作有詩集《紅燭》《烙印》《死水》，學(xué)術(shù)著作《神話與詩》《唐詩雜論》等。C．聞一多因目睹了蔣介石反動政府的腐敗，憤然而起，積極參與反對獨裁、爭取民主的斗爭，后在昆明被國民黨特務(wù)暗殺。D．“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著”出自《有的人》，這首詩是臧克家為紀(jì)念魯迅逝世十三周年而寫的?！敬鸢浮緽【詳解】B.《烙印》是臧克家的詩集。故選B。9.下列各句中，沒有語病的一項是（

）A．通過使用“電子往來港澳通行證”自助通關(guān)，使旅客大大編短了排隊等候過關(guān)的時間。B．新建的廣州兒童公園為小朋友提供了觀魚池轉(zhuǎn)盤、滑梯、迷宮、超市等游樂設(shè)施。C．有的寵物狗因其事跡和照片在網(wǎng)上傳播而成為明星，這樣的寵物狗被稱為“汪星人”。D．如果考生考前吃得太飽或者太油膩，就會延長消化時間，降低復(fù)習(xí)效率和考試狀態(tài)。【答案】C【詳解】A．成分殘缺，刪去“通過”或“使”；B.歸類不當(dāng)，“超市”不是“游樂設(shè)施”，刪去“超市”；D.搭配不當(dāng)，去掉“和考試狀態(tài)”；故選C。10.對下列各句所用修辭方法分析正確的一項是（

）①“人家說了再做，我是做了再說?！薄叭思艺f了也不一定做，我是做了也不一定說?！雹诙鸥ν砟辏钁械谩耙辉虏皇犷^”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無暇及此。③（聞先生）大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”④他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。A．①引用②對比③排比④排比B．①對比②引用③反復(fù)④比喻C．①對比②對比③排比④比喻D．①引用②引用③反復(fù)④排比【答案】B【詳解】①把人家和自己進(jìn)行比較，運(yùn)用了對比的修辭手法；②“一月不梳頭”是引用；③“你們站出來！你們站出來”是反復(fù)；④把“他”比作“口的巨人”“行的高標(biāo)”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。故選B。二、閱讀理解（一）課文重讀閱讀臧克家的《說和做——記聞一多先生言行片段》部分，完成下面小題。……①做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面。②聞一多先生還有另外一個方面，——作為革命家的方面。③這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。④作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對獨裁，爭取民主?、菟诮o我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”⑥他“說”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了?，F(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。⑦1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。”⑧這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單?、嵩诶罟珮阃颈缓χ螅瘓蟮?，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：“你們站出來！你們站出來！”⑩他“說”了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！?他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。”?他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的“言”和“行”。?聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。?他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。11.選文前三段在結(jié)構(gòu)上的作用是什么？【答案】承上啟下（不用闡述理由）原文為“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面，——作為學(xué)者的方面”?！奥勔欢嘞壬€有另外一個方面，——作為革命家的方面”?！斑@個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了”。這三個段落明顯是起承上啟下的作用。承接上文的學(xué)者，啟示下文革命者?！窘馕觥勘绢}考查過渡段和句的作用。選文第①段“做了再說，做了不說，這僅是聞一多先生的一個方面——作為學(xué)者的方面”，這是承接上文，總結(jié)了聞一多先生作為學(xué)者方面的“說”和“做”；第②段“聞一多先生還有另外一個方面——作為革命家的方面”，引起下文聞一多先生作為革命家方面的“說”和“做”；第③段“這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了啟發(fā)聞一多先生作為革命家和學(xué)者的不同，引起下文；因此，選文前三段在結(jié)構(gòu)上是“承上啟下”的作用。12.選文中寫了聞一多“說”和“做”的哪三件事情？請用自己的話概括？【答案】①起稿政治傳單；②發(fā)表群眾大會演講；③參加游行示威。【解析】本題考查對文段內(nèi)容的概括能力，注意題干的要求是概括“說”和“做”的幾件事，不能漏掉其中一面。第⑧段“這是為爭取民主，反對獨裁，他起稿的一張政治傳單”可知他：起稿政治傳單，宣傳革命道理；第⑨段“在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：‘你們站出來！你們站出來’”可知：聞一多先生在李公樸追悼會上，痛斥敵人；第?段“他‘做’了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄”可知：他走在游行示威隊伍的前頭?？蓳?jù)此作答。13.聞一多先生說過“我是做了再說”“我是做了也不一定說”，但他又說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快！”這前后的說法是否矛盾？為什么？【答案】不矛盾。前者指他做學(xué)問時不說、不自夸、勤奮踏實的精；后者指他作為革命家方面的表現(xiàn)，宣傳革命道理，當(dāng)然要說?！窘馕觥勘绢}考查對語句的理解能力，理解句子注意句中的關(guān)鍵詞以及前后文的語境?！奥勔欢嘞壬f過‘我是做了了再說’‘我是做了也不一定說’”，這里指的是他做學(xué)問時不說，有了成就也不說、不自夸，更加注重“做”出學(xué)問、做出成果，表現(xiàn)踏實勤奮的精神；“但他又說：‘此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快’”，這是他作為革命者方面的表現(xiàn)。從第?段“他‘說’了：‘我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門’”和“他‘做’了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以寶貴的生命，實證了他的‘言’和‘行’”可知：這個“說”，實際上也是“做”。他宣傳革命，當(dāng)然要“說”，也用行動去“做”，他的言行是一致的，表現(xiàn)他宣傳革命、積極斗爭的精神；“說”與“做”是統(tǒng)一的。因此這兩者是不矛盾的。（二）拓展閱讀閱讀下面文本，完成下列各題。追念聞一多先生冰心①聞一多先生是我所敬佩的詩人，他的詩從《紅燭》到《死水》，差不多每首我都讀過。他學(xué)貫中西，對于中國的古詩和西洋詩都有很深的研究和造詣。中西的詩的格律他都融會貫通，用起來流暢自如，得心應(yīng)手。②我不是詩人，我說不出評詩的內(nèi)行話，作為一個詩的愛好者，聯(lián)系到聞一多先生的一生，與其說是詩如其人，還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇?、畚液鸵欢嘞壬奈蠲嬲勗?，往多里說，也只有七八次。我記得第一次是在一九二五年春天，我們在美國波士頓的留學(xué)生演古典劇《琵琶記》，一多先生從紐約來波士頓過春假，因為他是學(xué)美術(shù)的，大家便請他替演員化裝。劇后的第二天，一多先生又同幾位同學(xué)來看我。那天人多話雜，也忘了都說些什么了。第二次我記得很清楚的見面，是一九三○年的夏天，他同梁實秋先生到我們的燕京大學(xué)的新居來看我們。他們一進(jìn)門來，揮著扇子，滿口嚷熱。我趕緊給他們倒上兩玻璃杯的涼水，他們沒有坐下，先在每一間屋子里看了一遍，又在客室中間站了一會，一多先生忽然說：“我們出去一會就來。”我以為他們是到附近看別的朋友去了，也沒有在意?？墒遣欢嘁粫?，他們就回來了，一多先生拿出一包煙來，往茶幾上一扔，笑說：“你們新居什么都好，就是沒有茶煙待客，以后可記著點！”說得我又笑又窘！那時我們還不慣于喝茶，家里更沒有準(zhǔn)備待客的煙。一多先生給我們這個新成立的小家庭，建立了一條煙茶待客“風(fēng)俗”。④我雖然和一多先生見面的次數(shù)不多，但他在我的腦中是個很熟的熟人。吳文藻和他是清華同學(xué)，一多先生的同學(xué)和朋友，差不多我都認(rèn)識。從他的和我的朋友的口中，我不斷地聽到他的名字，和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)?、菟诹裘罆r期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現(xiàn)在他“尺方的墻內(nèi)”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋?cè)艘е￠?，和各種慘劇在生活的磨子下”。他沒有方法禁止自己的心跳。抗戰(zhàn)時期，他興奮地隨著他教學(xué)的清華大學(xué)，輾轉(zhuǎn)到了昆明，但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去。但是越到后來，更加冷酷的事實，使他更是站在進(jìn)步的年輕人一邊，使他覺悟到“真正的力量在人民，我們應(yīng)該把自己知識配合他們的力量”。這個時期他沒有寫詩，但他說：“詩是負(fù)責(zé)的宣傳。”他重視詩的社會價值。他把自己的詩人的力量，投入到人民力量的大海怒濤之中，一九四六年七月十五日，他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！⑥作為一個詩人，一多先生寫的詩并不比別人多，但是他的死是一首最偉大的詩！早在一九二六年四月，他在《文藝與愛國——紀(jì)念三月十八》那篇文章里，他說：“我希望愛自由、愛正義、愛理想的熱血要流在天安門，流在鐵獅子胡同，但是也要流在筆尖，流在紙上?！薄耙苍S有時僅僅一點文字上的表現(xiàn)還不夠，那便非現(xiàn)身說法不可了。所以陸游一個七十衰翁要‘淚灑龍床請北征’，拜倫要戰(zhàn)死在疆場上了。所以拜倫最完美、最偉大的一首詩，也便是這一死……”⑦一多先生死去快三十三年了，今天我寫這篇追念我所敬佩的聞一多先生的文章，回顧過去的三十三年，真是想后思前，感慨無盡！毛主席說：“我們中國人是有骨氣的。”曾經(jīng)是民主個人主義者，而首先是個愛國者的聞一多先生，一旦找到了和廣大人民結(jié)合才能救國的真理，他就昂首挺胸凜然不屈地迎著“黑暗的淫威”走去，他給我們留下了他的最完美最偉大的詩篇！（選自《聞一多紀(jì)念文集》，有刪改）14.作者追念聞一多先生，為什么先由聞一多的詩入手？【答案】因為聞一多先生具有詩一樣的性格和那比詩情更熾熱、更濃烈、更豪放的情緒?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對文本的理解和把握。要學(xué)生通讀文本，把握聞一多和他的詩之間的關(guān)系。如：“還不如說他自己就是一首詩——一首愛自由、愛正義、愛理想的詩，一首偉大的愛國詩篇！”“和他的名字一同提到的，往往是他的詩，更多的是他這個人！他正直，他熱情，他豪放，他熱愛他的祖國，熱愛他的親朋，熱愛一切值得他愛的人和物。他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)！”可以得出，因為他就是一首詩，一首正直，他熱情，他豪放的詩，他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)！所以先寫他的詩。15.細(xì)讀第⑤自然段，說說聞一多先生回國后，他的心緒經(jīng)歷了怎樣的變化過程?！敬鸢浮渴d奮——低落——奮起【解析】本題考查學(xué)生對文本的的把握。仔細(xì)讀第⑤自然段，把握關(guān)鍵詞。結(jié)合：他在留美時期，懷念鄉(xiāng)土，懷念著朋友和親人，他提早回國來了，他發(fā)現(xiàn)在他“尺方的墻內(nèi)”并沒有和平，中國有的是“戰(zhàn)壕的痙攣，瘋?cè)艘е￠?，和各種慘劇在生活的磨子下”?？梢钥闯龅乃那榫w是失望；抗戰(zhàn)時期，他興奮地隨著他教學(xué)的清華大學(xué)，輾轉(zhuǎn)到了昆明?？梢钥闯龃藭r他的情緒是興奮；但是國民黨政府的“抗戰(zhàn)的成績漸漸露出馬腳”，他的興奮情緒又因為冷酷的事實而漸漸低落下去；可以看出此時她的情緒是低落；他終于拍案而起，橫眉怒對國民黨的手槍！可以看出此時他的情緒是奮起。16.從修辭的角度賞析下面句子：“他是一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)！”【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了聞一多的熱情、豪放、易感，表達(dá)了對聞一多先生的贊美之情?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的賞析能力。賞析句子需要從修辭，描寫，遣詞的角度賞析。本句可以從修辭的角度賞析。首先指出修辭方法，寫出本體和喻體，然后寫出作用和表達(dá)的情感。本體是聞一多，喻體是“一團(tuán)白熱的火焰，一束敏感的神經(jīng)”。生動形象地表現(xiàn)了聞一多的熱情、豪放、易感，表達(dá)了對聞一多先生的贊美之情。17.臧克家說，聞一多先生“是口的巨人”“是行的高標(biāo)”；冰心先生說聞一多先生是“一首愛自由、愛正義、愛理想的詩”，是“一團(tuán)白熱的火焰，他是一束敏感的神經(jīng)”。請你也用這樣的語言，說一說你對聞一多先生的認(rèn)識?！敬鸢浮克?，是中華學(xué)者的典范；他，是民主革命者的代表；他，精忠報國，為祖國瀝盡心血；他，歷經(jīng)滄桑，為人民癡心不改。他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生的仿寫能力。答案不唯一，結(jié)合文本中聞一多的精神和自己對聞一多的了解，仿照二人的詩句格式贊美聞一多即可。如：他是一輪璀璨的朝陽，他是一朵傲霜的菊花，他是一支永不熄滅的紅燭。他是卓越的學(xué)者，他是熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，他是勇敢的革命烈士。三、寫作請以200字左右的文字介紹某同學(xué)的“言”和“行”，以反映其性格。【答案】我的同學(xué)他，個子高高的，十分挺拔。圓圓的鵝蛋臉上嵌著一對水汪汪的大眼睛，非常有神。眼睛下面是他那直挺挺的鼻梁，它可跟那張圓圓的、紅紅的大嘴巴做了十年的“老鄰居”啦！他是一個非常有愛心，喜歡助人為樂的同學(xué)。他就是我的同學(xué)劉xx。有一天在自習(xí)課上，我寫作業(yè)時一不小心錯了一個字，就在鉛筆盒里找橡皮，找來找去也沒有找到，我又開始翻桌斗，翻了半天也沒有。哎呀，怎沒回事??？我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時我一拍腦袋，想起來了，一定是昨天寫完作業(yè)忘記放到書包里了。這可怎么辦??？這可剛上第一節(jié)課啊！這時劉xx正好交完作業(yè)本走過來，看見我這么著急，便關(guān)心地問我：“你怎么啦，怎么這么著急？”我無奈地回答：“忘記帶橡皮了?！眲x接著說：“那你用我的橡皮吧。”說著，他把一塊黑色的橡皮遞給了我，我心中十分感激。下了第一節(jié)課，我特意走過去謝謝劉xx：“劉xx，謝謝你?！彼麉s說：“沒關(guān)系，好朋友么，不用這么客氣。這塊橡