疫情期間大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案

——PAGE1—疫情期間大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案自新型冠狀病毒疫情爆發(fā)以來(lái)，許多人經(jīng)歷交流、恐慌舒緩壓力，科學(xué)應(yīng)對(duì)，有效預(yù)防、及時(shí)控制和消除學(xué)生的心理問(wèn)題，保障我校學(xué)生的心理健康與生命安全，根據(jù)《新冠一、工作目標(biāo)早期發(fā)現(xiàn)、早期診斷和早期應(yīng)對(duì)。持性干預(yù)，幫助其掌握有效的應(yīng)對(duì)策略，順利度過(guò)危機(jī)。二、工作原則預(yù)防為主、及時(shí)預(yù)警、協(xié)調(diào)有序、反饋?zhàn)粉櫋Ｈ?、組織機(jī)構(gòu)及任務(wù)分工組長(zhǎng)：XXX成員：XXX、XXX、XXX兼職心理咨詢(xún)師：XXX、XXX、XXX專(zhuān)職心理咨詢(xún)師：XXX。干預(yù)過(guò)程與隨訪結(jié)果匯總提交給學(xué)工處。四、心理危機(jī)干預(yù)分類(lèi)措施（一）1.一級(jí)預(yù)警：班級(jí)理危機(jī)預(yù)防干預(yù)小組匯報(bào)。二級(jí)預(yù)警：各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員主動(dòng)向各學(xué)院主任輔導(dǎo)員匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，尤其是已確診、重點(diǎn)地區(qū)學(xué)生狀態(tài)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)利用社會(huì)資源處理和解決面臨的困難。若發(fā)現(xiàn)有異常心理或行為的學(xué)生，各學(xué)院主任輔導(dǎo)員要及時(shí)向?qū)W校心理危機(jī)預(yù)防三級(jí)預(yù)警：學(xué)校要定期與家長(zhǎng)及學(xué)生溝通，給予支持和鼓勵(lì)。（二）1.確診患有新型冠狀病毒肺炎的學(xué)生失去立場(chǎng)，在理解學(xué)生的前提下，及時(shí)評(píng)估自（殘）解釋目前治療的要點(diǎn)和干預(yù)的有效性。及早評(píng)估自（殘）殺、自傷和攻擊風(fēng)險(xiǎn)。2.疑似患有新型冠狀病毒肺炎的學(xué)生政策宣教、密切觀察、及早求治，為人為己采用必要的使用減壓行為、減少應(yīng)激。3.與確診患者密切接觸的學(xué)生傳播和交流，釋放緊張情緒。原則：宣教、安慰、鼓勵(lì)借助網(wǎng)絡(luò)交流。4.不愿公開(kāi)就醫(yī)的人群科學(xué)防護(hù)。原則：解釋勸導(dǎo)，不批評(píng)，支持就醫(yī)行為。5.易感人群及大眾對(duì)方式（如飲酒、吸煙