下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制疫情發(fā)生以來,威海市環(huán)翠區(qū)把廣大師生員工的生命安全與身體健康放在第一位,目前,全區(qū)中小學(xué)工作重心正由前期的 "疫情防控為主"轉(zhuǎn)向"防控疫情、開學(xué)準(zhǔn)備并重",為春季開學(xué)統(tǒng)籌做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。開學(xué)在即,保障先行。環(huán)翠區(qū)發(fā)布了《環(huán)翠區(qū)2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)意見》、《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)2020年春季學(xué)期疫情防控工作指導(dǎo)手冊(cè)》,制定完善了校園疫情防控"兩案八制"和"兩項(xiàng)機(jī)制",科學(xué)、精準(zhǔn)防控,穩(wěn)妥有序做好開學(xué)籌備工作。"兩案"即抓牢學(xué)校開學(xué)及疫情防控工作方案、學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案。"八制"即抓細(xì)學(xué)校疫情報(bào)告制度,學(xué)生晨午檢制度,因病缺勤登記、追蹤制度,復(fù)課證明查驗(yàn)制度,學(xué)生健康體檢和管理制度,疫情防控的健康教育制度,通風(fēng)、消毒制度,環(huán)境衛(wèi)生清潔和檢查制度。"兩項(xiàng)機(jī)制"即抓實(shí)學(xué)校內(nèi)協(xié)調(diào)聯(lián)絡(luò)機(jī)制,學(xué)校與屬地衛(wèi)生健康部門、疾控機(jī)構(gòu)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)(定點(diǎn)醫(yī)院)、公安機(jī)關(guān)聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制。因校制宜"、"一校一策"、"一年級(jí)一時(shí)間表"區(qū)教體局提前謀劃分批開學(xué)的相關(guān)工作,擬定符合我區(qū)實(shí)際的開學(xué)方案,引導(dǎo)學(xué)校,科學(xué)安排學(xué)生分年級(jí)、分區(qū)域、分批有序開學(xué),錯(cuò)峰上學(xué)放學(xué),錯(cuò)時(shí)上課下課,最大限度地減少人員聚集,確保師生安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。針對(duì)外地師生的返程問題,區(qū)教體局詳細(xì)摸查了全區(qū)外地師生返2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制程信息,科學(xué)配檔,有序安排返程教師隔離觀察。"從2月19日開始,已安排教師和學(xué)生陸續(xù)返程,分類別隔離觀察,對(duì)不具備居家隔離條件的教師,統(tǒng)一安排集中隔離。對(duì)身處疫區(qū)不能返?;虮桓綦x觀察的學(xué)生,提供重點(diǎn)幫扶,合理安排線上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。"區(qū)教體局疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員介紹說。后勤管理與服務(wù)保障是開學(xué)后的重要環(huán)節(jié)。區(qū)教體局對(duì)學(xué)校食堂、校車運(yùn)營(yíng)時(shí)間及方式提前進(jìn)行了分析研判,對(duì)食堂管理,從人員防控、物資保障、清潔消毒、就餐管理等方面作了詳細(xì)部署,建立工作臺(tái)賬,做好開學(xué)前餐飲管理的準(zhǔn)備工作。對(duì)校車運(yùn)營(yíng),與校車服務(wù)公司積極對(duì)接,深入開展校車安全隱患排查,對(duì)司機(jī)健康實(shí)施動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè),全面梳理乘車學(xué)生、車輛消毒、物資配備等各個(gè)環(huán)節(jié)的工作。"我們成立7個(gè)督導(dǎo)組,對(duì)全區(qū)各學(xué)校、幼兒園疫情防控工作進(jìn)行全面督查,及時(shí)反饋整改進(jìn)度,做到即查即改、萬無一失。全面摸排學(xué)校、幼兒園春季開學(xué)所需物資的儲(chǔ)備情況, 對(duì)各單位物資需求進(jìn)行量化,形成了物資需求臺(tái)賬,做好防疫物資的儲(chǔ)備工作。 "區(qū)教體局疫情處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員介紹說。延期開學(xué)期間,全區(qū)中小學(xué)繼續(xù)推進(jìn)網(wǎng)上教學(xué)工作, 并通過網(wǎng)上教研、視頻會(huì)議等形式,組織教師備好課,科學(xué)制定開學(xué)后的教學(xué)計(jì)劃,落實(shí)"零起點(diǎn)"教學(xué),線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)不得替代開學(xué)后的課堂教學(xué)等相關(guān)規(guī)定。 2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制中學(xué)、小學(xué)和幼兒園新型冠狀病毒肺炎疫情防控開學(xué)準(zhǔn)備工作方案2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制為做好學(xué)校新型冠狀病毒感染的肺炎防控工作, 切實(shí)保障師生身體健康和生命安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序,根據(jù)教育部關(guān)于切實(shí)做好新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作的通知要求以及省、市、區(qū)教育主管部門的相關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際,制定本方案。本方案根據(jù)國家及[x][x]市相關(guān)要求,[x][x]區(qū)委、區(qū)政府、區(qū)教育局統(tǒng)一部署,結(jié)合疫情的變化情況適時(shí)調(diào)整。一、防控工作體系1.成立[x][x]市[x][x]區(qū)[x][x]中學(xué)、小學(xué)和幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由[x][x]書記、校長(zhǎng)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),成員包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、相關(guān)處室負(fù)責(zé)人等組成,全面負(fù)責(zé)學(xué)校防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、指揮協(xié)調(diào)、防控宣傳、疫情報(bào)告、信息排查、物資儲(chǔ)備、安全保障、疫情處置和后勤保障等工作。2.校長(zhǎng)為防控工作的第一責(zé)任人,分管校領(lǐng)導(dǎo)為直接責(zé)任人,各處室負(fù)責(zé)人為本處室防控工作的責(zé)任人,班主任為本班具體責(zé)任人。3.成立[x][x]中學(xué)、小學(xué)和幼兒園新型冠狀病毒感染的肺炎疫情應(yīng)急指揮部,明確職責(zé)分工,責(zé)任到崗,任務(wù)到人。4.建立學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)、家長(zhǎng)四級(jí)防控工作聯(lián)系網(wǎng)絡(luò),及時(shí)收集和報(bào)送相關(guān)信息。引導(dǎo)教職員工和學(xué)生及時(shí)關(guān)注權(quán)威發(fā)布, 關(guān)注當(dāng)?shù)匾咔榉揽貏?dòng)態(tài)、政策措施,不信謠,不傳謠,引導(dǎo)師生及家長(zhǎng)理性看待疫情。 5.制定和完善防控工作的兩案八制開學(xué)準(zhǔn)備工作方案, 學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案;傳染病疫情及突發(fā)公共衛(wèi)生事件的報(bào)告制度,學(xué)生晨午檢制度(含住校生晨午晚檢制度),因病缺勤登記及追蹤制度,復(fù)課證明查驗(yàn)2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制制度,學(xué)生健康管理制度,環(huán)境衛(wèi)生檢查通報(bào)制度,傳染病防控的宣傳教育制度,通風(fēng)及消毒制度。6.對(duì)接[x][x]區(qū)衛(wèi)健委和[x][x]區(qū)疾病控制中心,確定學(xué)校防疫工作的聯(lián)系人及其聯(lián)系方式([x][x][x],[x][x][x][x][x][x][x][x][x][x][x]),加強(qiáng)溝通,取得專業(yè)技術(shù)支持,開展聯(lián)防聯(lián)控。7.明確學(xué)校信息報(bào)告人([x][x][x],[x][x][x][x][x][x][x][x][x][x][x]),及時(shí)向教育主管部門報(bào)2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制2月17日下午,劉婭副校長(zhǎng)組織召開了成都大學(xué)疫情防控工作研討會(huì),就學(xué)校開學(xué)疫情防控準(zhǔn)備工作"兩案八制"方案中涉及的《突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病疫情及公共衛(wèi)生事件的報(bào)告制度》、《學(xué)生體溫檢測(cè)(晨檢、晚檢)制度》、《學(xué)生復(fù)課證明查驗(yàn)制度》、《學(xué)生健康管理制度》、《疫情防控期間衛(wèi)生檢查通報(bào)制度》、《健康教育制度》《疫情防控期間通風(fēng)、消毒制度》等進(jìn)行了討論,后勤處、學(xué)生處、學(xué)校門診部負(fù)責(zé)人以及相關(guān)責(zé)任人參會(huì)。會(huì)上,劉婭強(qiáng)調(diào),"兩案八制"方案制定和完善涉及學(xué)校開學(xué)學(xué)生返校疫情防控工作是否到位、責(zé)任是否落實(shí),效果是否顯著,關(guān)系到全校師生的身心健康,必須以高度的責(zé)任感和使命感完成工作任務(wù)。劉婭逐條對(duì)"兩案八制"各個(gè)方案中的條款進(jìn)行解讀分析,對(duì)其邏輯關(guān)系、適用性、細(xì)節(jié)處理、責(zé)任落實(shí)等情況進(jìn)行判斷和指導(dǎo)。參會(huì)人員針對(duì)開學(xué)后校園通風(fēng)、消殺工作,啟動(dòng)校園三級(jí)體溫檢測(cè)網(wǎng),嚴(yán)格師生體溫監(jiān)測(cè)制度,做好發(fā)熱預(yù)檢分診和感染防控工作,做好居家醫(yī)學(xué)觀察、密切接觸人員留觀工作,強(qiáng)化校園食堂管理,疫2020年學(xué)校開學(xué)疫情防控工作方案范本兩案八制情信息分析,發(fā)熱情況及報(bào)告處理,突發(fā)新型冠狀病毒感染的肺炎疫
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 黑臭水體治理合同(2篇)
- 南京航空航天大學(xué)《程序設(shè)計(jì)語言》2021-2022學(xué)年期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《土木工程與環(huán)境》2021-2022學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)浦江學(xué)院《汽車材料與成型技術(shù)》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 《游子吟》說課稿
- 《我要的是葫蘆》說課稿
- 作業(yè)打卡課件教學(xué)課件
- 南京工業(yè)大學(xué)《有限元技術(shù)及其應(yīng)用》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)《商務(wù)日語函電》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 南京工業(yè)大學(xué)《景觀設(shè)計(jì)三》2022-2023學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 第8講+隋唐的文化
- 管網(wǎng)設(shè)計(jì)分析報(bào)告
- 珍愛生命拒絕危險(xiǎn)游戲
- 高中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展路徑
- 《地球是怎樣形成的》課件
- 建筑機(jī)電系統(tǒng)全過程調(diào)試技術(shù)及工藝
- 六西格瑪之控制階段詳解
- 《領(lǐng)導(dǎo)梯隊(duì):全面打造領(lǐng)導(dǎo)力驅(qū)動(dòng)型公司》解讀
- 護(hù)理質(zhì)量安全與風(fēng)險(xiǎn)管理的案例分析
- 工程流體力學(xué)課后習(xí)題答案-(杜廣生)
- AI智能客服應(yīng)用實(shí)踐
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論