秋季教育教學(xué)工作總結(jié)

第頁秋季教育教學(xué)工作總結(jié)秋季教化教學(xué)工作總結(jié)1

一、以校本研修為平臺促進老師的專業(yè)發(fā)展

1、開展校級骨干老師展示課活動。

為了加強骨干老師隊伍管理，切實發(fā)揮骨干老師在校本研修和課堂教學(xué)等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用，并通過骨干老師的課堂教學(xué)示范帶動全校的生本課堂創(chuàng)建工作，學(xué)校開展了校級骨干老師課堂教學(xué)展示活動，有21名老師獲得一等獎，13名老師獲得二等獎。

2、通過課例探討促進青年老師的專業(yè)成長。

為了促進青年老師及轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)段老師的專業(yè)成長，本學(xué)期各個研修組均選擇了一位老師的課堂教學(xué)作為課例探討的對象，通過課堂教學(xué)診斷性視察，幫助執(zhí)教者發(fā)覺課堂教學(xué)中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同探討解決問題的策略。執(zhí)教者依據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學(xué)，課后再議。話題式議課是一種特別快捷的促進老師成長的教研形式，年輕老師李艷、李紹華、張曉紅更是主動上進，主動請纓，要求把自己的課堂作為視察對象?；顒又?，各研修組同步進行了全程錄課，課后進行了微格分析，執(zhí)教者還把所錄的課拷貝回家，自己回放課堂，自我反思教學(xué)。該活動切實提升了青年老師的教學(xué)水平。

3、各研修組主動創(chuàng)建自己的教研文化。

為了搭建堅實的老師專業(yè)發(fā)展平臺，夯實校本研修活動的基礎(chǔ)，主動推動高效課堂建設(shè)，促進教化教學(xué)質(zhì)量的提高，各研修組開展了卓有成效的校本研修，營造出良好的教研文化。

一是深化開展“三學(xué)”活動：學(xué)20xx修訂版課程標準，學(xué)教化教學(xué)管理規(guī)范，學(xué)生本課堂理論。

課程標準修訂之后，許多老師還完全不知道其中的改變。各研修組九月份進行了新課標專題學(xué)習(xí)，對新舊課程標準的改變做到了心中有數(shù)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)管理規(guī)范九個，本學(xué)期，各研修組組織老師們重點學(xué)習(xí)了《關(guān)于老師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》、《小學(xué)老師教學(xué)行為規(guī)范》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理細則》等管理規(guī)范?！蛾P(guān)于老師外出學(xué)習(xí)的有關(guān)規(guī)定》特殊強調(diào)，凡因公外出開會、培訓(xùn)和因私請事假，時間在兩天以內(nèi)的(含兩天)，一律由本人先調(diào)好課，再填寫調(diào)課代課單交教育處備查;病假及三天以上的公假、事假交由教務(wù)處支配。九月底教務(wù)處進行了新課標和教學(xué)規(guī)范的學(xué)習(xí)狀況專項檢查。本學(xué)期還重點學(xué)習(xí)了“生本課堂”的相關(guān)理論?！吧菊n堂”是以生為本的課堂，學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)地位，是課堂的主體。“生本課堂”是“先學(xué)后教，以學(xué)定教”的課堂，強調(diào)學(xué)習(xí)的開放性、學(xué)習(xí)材料的豐富性、個體學(xué)習(xí)的自主實踐性和合作性、學(xué)問駕馭的堅固性?！吧菊n堂”評價著眼于學(xué)生的學(xué)習(xí)力，主要看學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中自主的程度、合作的效度和探究的深度。

二是切實凸顯集體備課的探討功能。從本學(xué)期起先，集體備課主備人要把握課標、深研教材，寫好單元說課稿，

集體備課活動時，主備人深化解讀教材和導(dǎo)學(xué)預(yù)案，指出教學(xué)重難點以及如何突重破難，要留意什么，要打算什么，都要一一說明。學(xué)校檢查老師備課時，除了原來的要求以外，重點檢查了主備人的單元說課和設(shè)計的導(dǎo)學(xué)預(yù)案的可操作性。老師們在集體備課的基礎(chǔ)上仔細開展了課前復(fù)備和課后反思，真正提高了課堂教學(xué)效率。

三是規(guī)范了聽評課活動。聽課一看老師的“四個方面”：設(shè)計實力、組織實力、教學(xué)機靈、練習(xí)設(shè)計;二看學(xué)生的“四種狀態(tài)”：參加狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情感狀態(tài)。評課采納“點評+總評”的方式，點評針對課堂中的枝節(jié)、細微環(huán)節(jié)進行評述，如哪一細微環(huán)節(jié)處理得特殊好，哪一處有學(xué)問性錯誤，哪里學(xué)生答錯老師沒發(fā)覺，哪個生成性資源被老師忽視了等等;總評采納“2+2”評課法，即至少指出兩條優(yōu)點，也必需給出兩條建議。

學(xué)校實行了其次屆班主任技能大賽。整個競賽包括案例分析、班隊活動設(shè)計、我的教化故事、才藝展示四個環(huán)節(jié)，26位班主任代表參賽，充分展示了我校班主任隊伍的教化才智，進一步引發(fā)了全體班主任對德育工作的專業(yè)思索。學(xué)校共評出7個一等獎、11個二等獎。為真正提高隊會課的質(zhì)量，覃發(fā)東老師上了一節(jié)精彩的隊會示范課。全體班主任參加了觀摩學(xué)習(xí)。

4、組織老師參與各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

一是遠程教化非學(xué)歷培訓(xùn)。全部專任老師均參與了遠程教化非學(xué)歷培訓(xùn)專業(yè)課學(xué)習(xí)，人人完成了網(wǎng)上學(xué)習(xí)任務(wù)，考試全部合格。老師們仔細填寫《老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展報告冊》，用《老師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展報告冊》記錄自己的專業(yè)成長。學(xué)期結(jié)束時，學(xué)校組成專家評審組對全校老師的《專業(yè)發(fā)展報告冊》進行評審，合格率101%。

二是選派部分老師參與“國培”學(xué)習(xí)。本學(xué)期，曾丹妮、林春梅老師到荊楚理工學(xué)院參與了為期三個月的定崗置換培訓(xùn)。培訓(xùn)期間，她們仔細、勤奮，給學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師、培訓(xùn)同行留下了深刻的印象，均被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。曾丹妮老師還獲得了說課一等獎，競賽課一等獎，演講競賽一等獎;9月，鐘鴻裕等3名老師參與了心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)，進一步壯大了我校心理輔導(dǎo)員隊伍，使我校接受了心理輔導(dǎo)培訓(xùn)的老師達11人，占班主任隊伍的31%;曾曉云、王紅枚等近20名語、數(shù)老師參與了網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)。

三是派遣老師赴外培訓(xùn)。覃寧彬老師參與了市重點課題暨校本開發(fā)探討的溝通活動，并代表學(xué)校做了題為《加強綜實校本開發(fā)探討，促進學(xué)校辦學(xué)特色構(gòu)建》的閱歷溝通;劉海燕老師作為國培輔導(dǎo)老師參與了全國新課標培訓(xùn)并在市做了專題報告，獲得了一樣好評;10月，陳曉青、王明麗兩位班主任赴宜昌參與了全國班主任秋季研修班的學(xué)習(xí)，傾聽了魏書生等教化大家的專題報告;12月，副校長彭新建再赴宜昌，參與了第四屆湖北省中小學(xué)德育專家講壇暨全省中小學(xué)德育“五項專題”探討與試驗課題開題會。本學(xué)期，赴外培訓(xùn)的老師達48人次，培訓(xùn)經(jīng)費四萬多元。

二、以教化教學(xué)為中心努力創(chuàng)建高效課堂

1、總結(jié)提煉出了各學(xué)科主要課型的高效課堂模式。

在創(chuàng)建高效課堂的活動中，我們把轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，構(gòu)建以學(xué)為主的高效課堂教學(xué)模式為落腳點，并通過各學(xué)科主要課型的探討得以呈現(xiàn)。

古詩詞教學(xué)應(yīng)通過課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生誦讀、理解、感悟詩歌的內(nèi)容，品悟、溝通、體會詩歌的情感，有效達成三維目標。詳細環(huán)節(jié)分三步：在感悟打算階段,讀懂詩題，讀通詩句——把握情;在賞析詞句階段,理解詩意，想象詩境——體驗情;在感悟形成階段,反復(fù)誦讀，深情吟詠——體會情。

第一步：確定主題;其次步：制定方案;第三步：合理分組;第四步：適時反饋;第五步：有效展示：說一說、寫一寫、演一演、畫一畫;第六步：總結(jié)評價。

四是數(shù)學(xué)“整理與復(fù)習(xí)”課的教學(xué)模式：

在北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材中，每隔兩到三個單元就設(shè)置了一節(jié)“整理與復(fù)習(xí)”課。整理復(fù)習(xí)課不是簡潔的學(xué)問再現(xiàn)與重復(fù)，更不是機械地練習(xí)課，而是引導(dǎo)學(xué)生把平常積累的點狀的、片狀的學(xué)問歸納成一個完整的學(xué)問結(jié)構(gòu),構(gòu)建系統(tǒng)的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，并通過整理過程，培育學(xué)生收集、整理、歸納學(xué)問的意識和實力。數(shù)學(xué)組針對整理復(fù)習(xí)課的教學(xué)進行了專題研討，總結(jié)出如下模式：先扶后放，按部就班促實力形成——溝通互動，彼此觀賞彌補不足——大膽提問，引發(fā)學(xué)生認知沖突——經(jīng)典習(xí)題，學(xué)生講解演繹精彩。

五是英語任務(wù)型課堂教學(xué)模式：

我校申報了“小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計”課題，在課題探討的實踐中，英語組總結(jié)出了小學(xué)英語任務(wù)型課堂設(shè)計四環(huán)節(jié)：巧設(shè)導(dǎo)入——以愛好為切口，復(fù)習(xí)舊知;巧設(shè)任務(wù)——以溝通為主線，新句上口;巧設(shè)任務(wù)——變課堂為生活，樂中練說;巧設(shè)任務(wù)——變生活為課堂，拓展運用。

六是小學(xué)科學(xué)視察課“五環(huán)”教學(xué)模式：

小學(xué)科學(xué)課是以培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，科學(xué)組老師總結(jié)提煉出小學(xué)科學(xué)視察課的“五環(huán)”教學(xué)模式，其基本流程是：創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——視察探究，探討問題——整理信息，得出結(jié)論——表達溝通，深化相識——自我評價，拓展延長。

七是小學(xué)品德與生活問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：

這一教學(xué)模式以提出問題為起點進行定向感知，以探討、辨析為主體性活動方式，著眼于學(xué)生個體潛能的開發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生辨析探究，培育他們悟理——說理——思辨——踐行的實力，

逐步提高他們的思想素養(yǎng)，誘發(fā)良好的行為動機。品德研修組在長期的教學(xué)實踐中，構(gòu)建了問題探究四環(huán)節(jié)教學(xué)模式：即引用生活，提出問題——探究明理，感受生活——移情體驗，提煉生活——辨析導(dǎo)行，回來生活。

八是綜合實踐活動課程的兩種基本活動流程：

一種是學(xué)生自由舉薦活動主題——學(xué)生探討確定活動主題——學(xué)生申報探討子課題——聘請指導(dǎo)老師——分組活動——中期反饋——成果溝通——評價反思。

另一種是學(xué)生自由舉薦活動主題——學(xué)生探討確定活動主題——學(xué)生申報探討子課題——聘請指導(dǎo)老師——全班同學(xué)按子課題逐一實施——探討完一個子課題就進行成果溝通——評價反思。

九是地方課堂教學(xué)四部曲：

地方課堂的“前奏”——初步感受、基本了解;

地方課堂的“主歌”——深化理解、加深相識;

地方課堂的“變奏”——課堂拓展、運用升華;

地方課堂的“尾奏”——總結(jié)評價、發(fā)展特性。

十是音樂合唱“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式：

所謂“聽——唱——奏——演”互動教學(xué)模式,就是在合唱教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，加強老師與學(xué)生的互動，同時運用豎笛的吹奏與合唱相結(jié)合,使兩者相互交替、相互支持、相互協(xié)作,以達到學(xué)生唱出精確、和諧的和聲的目的。

聽：有效傾聽，進入美妙的情境;

唱：精確演唱，訓(xùn)練美妙的聲音;

演：器樂協(xié)助，形成美妙的和聲;

演：角色表演，升華美妙的情感。

2、把創(chuàng)建高效課堂的活動落腳到生本課堂的構(gòu)建上。

今年秋，我們把創(chuàng)高效課堂的重點放在“生本課堂”的構(gòu)建上，規(guī)定無論骨干老師展示課，還是研修組的研修課，都圍繞“生本課堂”這一探討主題進行，力求通過案例探討的形式解決“生本課堂”構(gòu)建中的實際問題。同時，為切實提升青年老師的專業(yè)實力，每個研修組均選擇了一位沒在縣級以上上過公開課的老師的課堂教學(xué)作為視察對象，通過課堂教學(xué)診斷性視察，幫助執(zhí)教者發(fā)覺課堂教學(xué)中還存在的問題，并通過集體議課的方式共同探討解決問題的策略。執(zhí)教者依據(jù)集體議課的建議，再次進行改進性教學(xué)，課后再議，促使執(zhí)教者的課堂教學(xué)有了大的飛躍。

在生本課堂的構(gòu)建中，我們修訂了課堂教學(xué)評價標準，課堂教學(xué)中，老師的行為與學(xué)生的行為各占權(quán)重的50%。評價方式從主要評老師怎樣教轉(zhuǎn)向重點評學(xué)生怎樣學(xué)，看學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，看學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的深度，看學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。評價主體由“重教”轉(zhuǎn)向“重學(xué)”，促使老師真正成為一名學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者、合作者、參加者、指導(dǎo)者，老師要由過去的權(quán)威性指導(dǎo)走向多元化指導(dǎo)，由閱歷型指導(dǎo)走向才智型指導(dǎo)，由高高在上俯瞰式指導(dǎo)走向蹲下來參加式指導(dǎo)。

3、深化“課內(nèi)比教學(xué)”活動。

11月20日，由縣教化局田進副局長、胡士宏股長和縣研訓(xùn)中心高正緒副主任等組成的視導(dǎo)檢查組一行七人對我校進行了教化教學(xué)視導(dǎo)。檢查組聽取了趙愛華副校長關(guān)于教化教學(xué)的工作匯報，查看了各研修小組的資料，組織學(xué)生進行了問卷調(diào)查，深化課堂聽課8節(jié)，對學(xué)校的教化教學(xué)工作賜予了充分確定。

4、通過豐富多彩的學(xué)生活動培育學(xué)生綜合素養(yǎng)。

為了仔細實行《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增加青少年體質(zhì)的看法》和《湖北省中小學(xué)校每天一小時陽光體育運動實施方案》，切實推動全校學(xué)生陽光體育運動的廣泛開展，引導(dǎo)學(xué)生走向操場、走進大自然、走到陽光下，主動參與體育熬煉，掀起學(xué)校體育熬煉的熱潮，我校從9月份起先，就全面實施了每天一小時陽光體育運動。在這期間，我們有活動方案、活動內(nèi)容、活動支配，各班有活動記載;體育組有監(jiān)督記錄。如今，孩子們已形成了自覺熬煉的好習(xí)慣。

學(xué)校主動組織學(xué)生參與市縣科技節(jié)，在宜昌市第十一屆科技節(jié)中，共73人獲獎，其中科幻畫18人獲得一、二等獎，15人獲得三等獎;科技創(chuàng)新1人獲得三等獎;科技論文2人獲得二、三等獎;遙控車競賽中，2人分獲遙控車競賽一等獎，3人獲得二等獎，5人獲得三等獎，2人獲得優(yōu)秀獎;四驅(qū)車競賽中，2人獲得二等獎，3人獲得三等獎，7人獲優(yōu)秀獎;6人獲得電子制作三等獎，6人獲得優(yōu)秀獎。學(xué)校再次被授予“先進集體”稱號，楊振業(yè)被評為“科技之星”。萬松青老師被評為科技節(jié)“先進個人”。在縣第八屆科技節(jié)中，我校229人科幻畫獲得一、二、三等獎，7人科學(xué)小論文獲得一、二、三等獎，3人科技創(chuàng)新一、二、三等獎，12人科學(xué)調(diào)查報告一、二、三等獎，共251人有等獎，58名老師被評為縣科技節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”。在第27屆湖北省青少年科技創(chuàng)新大賽中，覃海天撰寫的科技創(chuàng)新論文《加膠水能讓泡泡更長久》獲得二等獎。

李昕格的習(xí)作《〈愛的教化〉梗概》發(fā)表于《學(xué)習(xí)周報》，馬瑋辛的習(xí)作《小烏龜》發(fā)表于《作文與考試》，易清瑤的習(xí)作《挫折是最好的學(xué)?！钒l(fā)表于《作文與考試》，秦驍偉的習(xí)作《我?guī)湍棠陶ń贰钒l(fā)表于《小學(xué)生優(yōu)秀作文》，周雨婷的習(xí)作《一生與書相伴》發(fā)表于《三峽商報》，李哲一的習(xí)作《綠豆變身記》發(fā)表于《作文與考試》。

在全國第七屆書信寫作競賽，我校有25名學(xué)生獲得省市縣各級嘉獎，學(xué)校獲得“優(yōu)秀組織獎”。11月又組織了第八屆書信寫作競賽，參賽人數(shù)共486人。

5、編輯了第四十三期《清江石》。

教育處編輯了第43期《清江石》。接著開拓了“閱讀之星”專版，展示了16名學(xué)校評比的“最愛讀書的學(xué)生”的風(fēng)采，介紹了他們的讀書收獲、體會或感悟，為讀書活動供應(yīng)了一方展示成果的園地。增設(shè)了“科技作品”專版，展示了部分在省市縣獲獎或發(fā)表的科技作品，開設(shè)了“清江石文學(xué)社”專版，展示了文學(xué)社的活動成果?！敖套佑蟹健卑婵橇思议L文章4篇，“老師園地”版刊登老師文章3篇，三個版面的“學(xué)生習(xí)作”共刊登學(xué)生的優(yōu)秀文章40余篇。各版面編輯能嚴把稿件質(zhì)量關(guān)，嚴把文字校對關(guān)，為保證校報的品質(zhì)、發(fā)揮校報的育人功能作出了努力。

三、今后需思索改進的方面

1、教學(xué)中應(yīng)深化領(lǐng)悟課標理念，抓住基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)和學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化不放松，促進學(xué)生學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價值觀的和諧發(fā)展，重視學(xué)生的閱讀積累，培育學(xué)生良好的讀書習(xí)慣、發(fā)言習(xí)慣、傾聽習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣。

3、主動創(chuàng)建高效課堂。要在集體備課的基礎(chǔ)上開展好課前復(fù)備和課后反思，真正提高課堂教學(xué)效率，切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔，敬重并關(guān)注學(xué)生的特性差異，保證學(xué)生的課間休息、熬煉時間，通過創(chuàng)建高效課堂來提升教學(xué)質(zhì)量。

4、語數(shù)外老師任教其他非專業(yè)課程的，還要主動參加該課程的校本研修活動，要不斷加強課程學(xué)習(xí)與探討，克服教學(xué)的隨意性，努力提高課堂教學(xué)效率，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。體育課室內(nèi)課教學(xué)還不夠落實，室外課的平安教化還要更加重視，有少數(shù)非專職的體育、科學(xué)、綜實、校本等學(xué)科老師的課堂教學(xué)還存在隨意性，今后還要進一步加強過程管理和結(jié)果應(yīng)用。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)2

20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期，我校各級教學(xué)管理人員在局、校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全校各部門和全體教職工的大力支持下，圍繞平川區(qū)教化局20xx年工作要點，結(jié)合我校工作實際，按安排完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體老師接著發(fā)揚樂于吃苦、甘于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了自己的教學(xué)任務(wù)。

(一)推門聽課，了解老師的課堂教學(xué)狀況，駕馭了第一手資料，為老師的合理運用打好基礎(chǔ)。

今年十月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進行了調(diào)整，學(xué)校副職的分管工作也作了調(diào)整，我由原來的教研、后勤工作變?yōu)樾W(xué)教學(xué)，這就須要調(diào)整工作思路，全面了解小學(xué)部的教學(xué)狀況，具體了解每一位老師的教學(xué)基本功和課堂教學(xué)水平，合理支配每一位老師的教化教學(xué)工作，揚長避短，做到“人盡其才，才盡其用”。推門聽課是了解老師教學(xué)水平的最好方法，也最能反映老師平常的教化教學(xué)工作。推門聽課使我駕馭了小學(xué)部的教學(xué)狀況，對小學(xué)教學(xué)有了一個全新的更為深刻的相識，對小學(xué)老師的勞動有了進一步的了解，也是自身學(xué)習(xí)和提高的過程。根據(jù)安排，用了一個半月的時間，聽完了語文、數(shù)學(xué)、英語老師的課，共計34節(jié)。通過聽課，我認為，小學(xué)老師的課堂教學(xué)基本功是過硬的，絕大部分老師能仔細上好每一節(jié)課，課前細心備課，課堂上能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，課堂氣氛和諧民主，老師精神飽滿，教學(xué)方式方法敏捷多樣，教學(xué)效果良好。在聽課中也發(fā)覺了一些問題，如個別老師課前打算不夠，課堂上慌亂，教學(xué)環(huán)節(jié)連接不好，過渡不自然;個別老師基本功不過關(guān)，表現(xiàn)為語言表達實力較差、板書設(shè)計不合理、一般話不標準、粉筆字不規(guī)范等。不怕有問題，就怕不能發(fā)覺問題和解決問題。聽完每一節(jié)課，我都把聽課看法當面反饋給任課老師，提出問題，共同探討，或者寫出簡要的評課材料發(fā)給校長，其次天就出現(xiàn)在校長的博客中，任課老師就能看到。通過大面積推門聽課，與老師廣泛溝通，切磋教法學(xué)法，共同提高，互利雙贏。

(二)加強教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

老師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課狀況，通過檢查教案和作業(yè)駕馭老師的課前打算和課后作業(yè)處理狀況。在教案和作業(yè)檢查上，我們接著堅持“月檢查”制度，每月由教育處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并具體記錄檢查結(jié)果，作為老師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學(xué)目標和教學(xué)進度支配;二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《平川區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特殊要求老師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中常常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié);三是教學(xué)反思和單元后記的書寫質(zhì)量，要求老師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要擅長思索和總結(jié)，要剛好記錄課堂中的勝利和不足之處，只有仔細的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”;四是教案書寫的整齊狀況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是根據(jù)《平川區(qū)一般中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范;二是依據(jù)《平川區(qū)中小學(xué)義務(wù)教化段各科作業(yè)設(shè)置及批閱要求》，檢查作業(yè)批閱的次數(shù);三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正狀況;四是檢查老師書寫的作業(yè)評語，要求老師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時，在評語書寫中，要常常書寫激勵性評語對學(xué)生進行激勵;五是檢查作業(yè)的書寫狀況，要求老師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了督促老師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進行抽查。十月份和十一月份，分別抽查了六年級和三年級的教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)覺;抽查的量相對要小一些，檢查的更細致一些，有時還可以“解剖麻雀”，進行案例分析。抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結(jié)合。

十一月份，由教育處牽頭、各部門協(xié)作，搞了一次教案和作業(yè)展評。展評的目的是相互學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在平常的檢查中，有些老師往往對教育處的檢查結(jié)果不認同，有些老師總以為自己的教案寫的最好，通過展評，讓老師們自己去看，自己去比較，自己發(fā)覺問題，自己評價教案，這比平常提要求更有效。有些學(xué)生的作業(yè)始終寫不好，“亂”字當頭，老師想了各種方法，收效甚微。通過作業(yè)展評，讓學(xué)生自己去看，“為什么別人的作業(yè)那么整齊?”這比老師平常喋喋不休的說教更有效。

(三)在八月二十七日和十一月二十四日召開了兩次六年級教學(xué)工作專題會議，探討六年級教學(xué)中存在的問題。

畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班的教學(xué)成果干脆影響著學(xué)校的生源和聲譽。學(xué)校非常重視畢業(yè)班的教學(xué)工作，為畢業(yè)班選配得力的班主任和任課老師，在評先選優(yōu)和職稱晉升方面對畢業(yè)班老師傾斜，對畢業(yè)班的各項工作優(yōu)先支持。在學(xué)校的各項工作中，把畢業(yè)班教學(xué)工作列為一個專項工作進行督察。每學(xué)期召開專題教學(xué)分析會和學(xué)生家長會。通過以上措施，調(diào)動了畢業(yè)班老師的工作主動性，為最終取得優(yōu)異成果打下了堅實的基礎(chǔ)。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)3

隨著期末素養(yǎng)檢測在酷寒里實行，一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了。在繁忙中，在華蜜中，不斷的進步著，不斷的努力著。

這學(xué)年來，本人在教化教學(xué)工作中，始終堅持黨的教化方針，面對全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的特性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建實力，培育學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，聽從領(lǐng)導(dǎo)的分工，主動做好本職工作，仔細備課、上課、聽課、評課，廣泛獲得各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當完成教化教學(xué)任務(wù)。

我回首檢閱，針對自己在本學(xué)期的教化教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治思想方面：

1、仔細學(xué)習(xí)新的教化理論，剛好更新教化理念。主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教化形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進的教化觀念，才能適應(yīng)教化的發(fā)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細學(xué)習(xí)細致體會新形勢下怎樣做一名好老師。

2、酷愛學(xué)生，同等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)切，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

二、教化教學(xué)方面：

1、在備課方面

備教材——仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每個例題、每個練習(xí)都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，駕馭學(xué)問的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

備學(xué)生——了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。

教學(xué)設(shè)計——依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案，細心設(shè)計和制作課件。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記（反思），并仔細按搜集每課書的學(xué)問要點，歸納成集。

2、在教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

以課堂教學(xué)為核心，課前進行仔細的打算，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用PPT制作課件或利用教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好。

增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課，就連以前極厭煩數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)4

本學(xué)期我校以提高教化教學(xué)質(zhì)量為核心，與時俱進，開拓進取，嚴格履行xx區(qū)教化教學(xué)質(zhì)量目標管理制度，仔細落實各項動態(tài)管理措施，以最大努力和熱忱投入日常教學(xué)并堅持不懈、善始善終，為了開創(chuàng)新局面，本期學(xué)校作了以下方面工作：

一、以德治校，強化老師隊伍建設(shè)。

1、深化開展師德師風(fēng)教化活動。進一步教化和引導(dǎo)老師自覺踐行《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》以及《畢節(jié)市老師行為十不準》師德教化，嚴謹查處社會反映劇烈的體罰和變相體罰學(xué)生及各種不正值行為，要求老師形成了嚴謹求實、樂于奉獻的教風(fēng)，做到了立身立教、為人師表的楷模，用自己的表率作用教化和影響學(xué)生，贏得了社會的敬重。

2、強化作風(fēng)整頓，加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅固樹立育人思想，勇于實踐創(chuàng)新，不斷更新教化觀念，嚴以律己，以身作則，發(fā)揮聰慧才智。學(xué)校定于每周一、周四集體學(xué)習(xí)。要求每位老師專心學(xué)習(xí)，做到了學(xué)習(xí)有時間、有步驟、有目標、有記錄、有心得，學(xué)校定期檢查，學(xué)期結(jié)束筆記不得少于2萬字，并納入了學(xué)校老師思想政治考核。立足校本培訓(xùn)，強化骨干老師培育是我校提高教學(xué)質(zhì)量的又一措施。為了努力搞好新課程師資培訓(xùn)工作，我校規(guī)定每周四為新課程培訓(xùn)日，全面提高我校老師隊伍的整體素養(yǎng)。在培訓(xùn)內(nèi)容上，我校從老師的教學(xué)基本功、思想理念，實踐技能和課件制作等方面著手，以師德師風(fēng)建設(shè)為核心，樹立服務(wù)意識，加強管理，著力提升老師的職業(yè)素養(yǎng)。提高老師實施素養(yǎng)教化的實力和水平，形成了愛崗敬業(yè)，教書育人的濃郁氛圍，全體老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)及思想相識都有很大提高。

3、完善制度創(chuàng)新，強化學(xué)校管理。我校在開學(xué)初組織老師學(xué)習(xí)了《開學(xué)工作通知》、《xx區(qū)教化局20xx—20xx學(xué)年度教化教學(xué)工作支配》等文件，通過學(xué)習(xí)，廣闊老師深化領(lǐng)悟了我校本學(xué)年教化教學(xué)工作的指導(dǎo)思想和工作思路，以及一些重要工作任務(wù)，結(jié)合我校實際擬定了學(xué)校本期工作安排、以及教育處工作安排，老師個人也擬定了學(xué)科教學(xué)安排，班主任老師制定了班主任工作安排，較快的理清了本學(xué)期的工作思路，進入了工作狀態(tài)，為后期工作的順當開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

同時，在實施精細化管理的過程中，我校制定和完善了教化教學(xué)常規(guī)管理制度、教研教改制度、質(zhì)量目標獎懲制度等各項規(guī)章制度，加強制度化管理。并召開全體老師會探討通過。實現(xiàn)以制度管理學(xué)校的目的，并在以后的工作中付諸實施，落到實處，力求學(xué)校工作井然有序，并充分發(fā)揮老師工作的主動性和能動性。同時，我校堅持老師考勤登記及上下班簽到制度，全體老師都能自覺遵守、嚴格執(zhí)行。為了保障學(xué)校各項工作的順當開展，我們還堅持周安排、周總結(jié)制度。

教化教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，我校從開學(xué)初就以“辦讓人民滿足的教化”為目標，始終堅持以教學(xué)為學(xué)校工作的中心，加強管理、提高質(zhì)量。為了進一步提高教化教學(xué)質(zhì)量，嚴格規(guī)范教學(xué)管理，我們制定了《xx中學(xué)教化教學(xué)常規(guī)》、《xx中學(xué)教化教學(xué)質(zhì)量目標考核方法》等，為實施制度化管理、規(guī)范化管理、精細化管理奠定了基礎(chǔ)，也為老師開展工作供應(yīng)了依據(jù)。

4、開展多類活動，活躍校內(nèi)新氣象。為活躍校內(nèi)氣氛，豐富學(xué)生課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，深化推動學(xué)生心理健康教化。我校主動組織學(xué)生開展拔河競賽、籃球競賽等。

二、加強教學(xué)管理，促使教化教學(xué)上升。

1、樹立“教學(xué)為主，質(zhì)量興校”的旗幟。抓質(zhì)量是學(xué)校永恒不變的主題，老師要提高自身素養(yǎng)，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求榮的觀念，找尋教與學(xué)中的問題，強化對教材、教法、學(xué)法的研討，堅持向課堂要質(zhì)量，向過程要質(zhì)量，使自己的教學(xué)工作上升，完成質(zhì)量目標。

2、發(fā)揮教育處職能，把握教學(xué)方向。

教育處是學(xué)校教學(xué)工作的龍頭，勢必影響著一切。因此，教育處始終堅持周一早自習(xí)老師教案審批制度，開足開齊課程，配有重點突出、詳略得當?shù)慕贪?，并開展新課程研討會，剛好支配老師公開教學(xué)，定期檢查各科教案、作業(yè)，并將不定期的抽查教案、作業(yè)、練習(xí)冊等，同時，抓好“空檔”時間，合理安排，保持課程平衡。進一步從嚴、勤、細、實方面著手，努力提高教學(xué)成果。

3、加強班主任工作職責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人。

班主任的工作是學(xué)校工作的組成，他將影響著學(xué)生的做人和學(xué)習(xí)，要將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》進行細致學(xué)習(xí)，培育學(xué)生習(xí)慣化，讓學(xué)生真正做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。培育學(xué)生自主合作、獨立思索、勇于創(chuàng)新的習(xí)慣，成為社會上有用人才。開學(xué)初，我們選拔一些年輕有為的老師擔當班主任，在班級管理中，我校實施值周員時時檢查、每天總結(jié)、周周評比制度，實行班主任獎罰制，在班級中有班務(wù)日志，班干部或班主任老師每天必需將班級中學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生等各個方面的狀況具體記錄，以便進行總結(jié)改進，在次周一上午的師生集會上對學(xué)生進行分析總結(jié)。

4、深化課堂研討，促進教學(xué)相長。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是提高教學(xué)的主戰(zhàn)場，教學(xué)質(zhì)量的凹凸很大程度上取決于課堂的效率。所以，我們嚴抓課堂教學(xué)，規(guī)范課堂教學(xué)，以“畢節(jié)市中小學(xué)老師上課十不準”為最基本的紀律要求。在此基礎(chǔ)上要求老師向45分鐘要質(zhì)量。我校課前2分鐘響電鈴，老師提前做好上課打算，到教室旁邊候課。要求課堂教學(xué)必需帶教案，決不允許無教案上課，切實提高45分鐘的課堂教學(xué)效益。校長、教育主任無預(yù)約聽課，督察老師課堂教學(xué)狀況。經(jīng)過一段時間的整改，消退了開學(xué)初個別老師上課遲進、早出、在課堂上批閱作業(yè)等現(xiàn)象，教學(xué)風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)。

為了提高老師課堂教學(xué)的實力水平，我校把公開課教學(xué)作為學(xué)校最重要的教研活動，從說課、講課、評課等各個方面規(guī)范要求，公開課老師必需有公開課教案、說課材料，聽課老師必需填寫聽課記錄，作聽課筆記，寫評課材料。為廣闊老師供應(yīng)一個展示自我、學(xué)習(xí)提高、相互促進的平臺，也從根本上提高了我校老師的課堂教學(xué)實力，為教化教學(xué)質(zhì)量的進一步提高創(chuàng)建了條件。

5、加強落實信息技術(shù)工作，力求提高老師現(xiàn)代化水平。

根據(jù)學(xué)?？傮w要求。有安排、有步驟的做好老師的信息技術(shù)接著教化工作，使每位老師爭取做到會操作電腦、會連接、下載教學(xué)資源，為己所用，為大家共用。

三、齊抓共管，抓好學(xué)校綜治工作。

學(xué)校平安事關(guān)重大，關(guān)系著一個家庭乃至社會的穩(wěn)定。因此，平安工作不行忽視，要健全平安工作目標責(zé)任制，加強平安宣揚和教化力度，增加師生平安意識，建立學(xué)生路隊護送制度，還將有安排的開展交通平安及防盜、防火、自救等方面的學(xué)問講座。建立健全平安防范制度。對校內(nèi)內(nèi)電、水路等要登記檢查，實行事故報告制。將學(xué)校與家庭、社會三者有機相連，共同做好平安綜治工作，使學(xué)生開心而來，平安而歸。

四、利用有限資金，強化校內(nèi)建設(shè)。

學(xué)校將合理安排，想方設(shè)法，改善校內(nèi)環(huán)境及校舍，增加老師辦公用品，改善住宿條件。將學(xué)校僅有的經(jīng)費，花在最須要的地方上。服務(wù)于教學(xué)的錢，決不吝嗇。教學(xué)中必要的詞典、題庫等參考書，刻錄資源所需的光盤、打印用紙等物品學(xué)校管夠，還擠出部分資金美化校內(nèi)。

總之，我們面臨的工作任務(wù)相當艱難，做好各項工作事關(guān)我校綜合工作的一切。我們力求教學(xué)手段創(chuàng)新，教學(xué)思路注意學(xué)問的系統(tǒng)性和完整性，教學(xué)深層次的推敲。增加新課改意識，運用現(xiàn)代教化技能。在學(xué)生自主、合作、探究新知的起跑線上，力求創(chuàng)新，不甘落后，共同努力，扎實苦干，為確保全面完成教化局制定各項目標任務(wù)而努力奮斗！

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)5

彈指一揮間，又一學(xué)期在繁忙工作中不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，在過去的一學(xué)期里，我與老師們一樣，在侯校長的帶領(lǐng)下，用自己的才智和心血見證和打造學(xué)校的發(fā)展，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進取、奉獻，將全部的身心與新店小學(xué)融為一體。有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。但學(xué)校不容質(zhì)疑的發(fā)展，令人欣慰?？偨Y(jié)本期工作狀況，對自己所做的工作加以梳理、盤點和反思。力求在梳理中發(fā)覺不足，在盤點中找出差距，在反思中謀求新的發(fā)展。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思索，更是接受領(lǐng)導(dǎo)指引，全體老師幫助的極好機會。現(xiàn)就這一學(xué)期教化教學(xué)工作，向老師們匯報，恭請大家指正。

一、主要工作及取得的成果

1、堅持以育人為中心，扎實開展德育工作

⑴本期開學(xué)第三周，在我校的開學(xué)典禮上，李主任通報了各年級上學(xué)期期考成果，充分確定了在全體師生的共同努力下所取得的優(yōu)異成果，并對上期表現(xiàn)突出的學(xué)生進行了表彰嘉獎，同時我通過在會上的發(fā)言，指出了同學(xué)們還存在的問題和不足，對學(xué)生進行了行為習(xí)慣養(yǎng)成教化，對全體師生提出了新的希望和要求，激發(fā)了師生斗志，明確了努力方向。

⑵以校內(nèi)文化內(nèi)容為載體，以“打造書香校內(nèi)，誦讀紅色經(jīng)典”為

主題開展了系列教化活動。

本期在少先隊大隊部的細心支配和策劃下，在全體教職工的共同協(xié)作下，我校開展了校內(nèi)文化學(xué)問競賽活動，并表彰了16位成果優(yōu)異的學(xué)生。三至六年級各班先通過組織學(xué)習(xí)，班級初賽，各推出了20名學(xué)生參與校級競賽，通過此次活動，促進了全體學(xué)生對我校校內(nèi)文化學(xué)問的了解，培育了學(xué)生的愛國熱忱，激勵了學(xué)生不忘國恥，勤奮學(xué)習(xí)，為國爭光的學(xué)習(xí)斗志。同時，還開展了校內(nèi)紅色文化詩詞朗誦活動，增加了學(xué)生的學(xué)問積累，使學(xué)生進一步理解了紅色詩詞的內(nèi)涵，培育了學(xué)生的愛國主義精神。

⑶加強德育常規(guī)教化，促進學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

每次升旗儀式上，譚玉林同志利用國旗下講話對學(xué)生進行了愛國教化，社會公德教化，弘揚民族精神教化以及文明習(xí)慣養(yǎng)成教化，通過表揚先進，查擺問題等多種形式不斷激勵全體學(xué)生，促使學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣，做好人，做好事，讀好書，爭做文明好學(xué)生。

⑷以學(xué)習(xí)為本，加強了老師師德培訓(xùn)工作。

本期，我校組織全體老師觀看了視屏《關(guān)注學(xué)生是師德修養(yǎng)的靈魂》并寫了心得體會，通過學(xué)習(xí)，使老師們更清晰了良好師生關(guān)系在教化教學(xué)上的重要性，從而也明白了應(yīng)當怎樣去善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜愛的老師。

2、堅持以質(zhì)量為中心，務(wù)實推動教化教學(xué)工作

⑴抓學(xué)習(xí)，強意識

本學(xué)習(xí)，我們進一步強化了老師的學(xué)習(xí)意識，充分利用教研活動組織全體老師學(xué)習(xí)了新課改的相關(guān)理論，老師們還利用業(yè)余時間主動自學(xué)，通過集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷轉(zhuǎn)變教化觀念，形成了正確的現(xiàn)代教化觀、老師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。

⑵抓培訓(xùn)，強素養(yǎng)

本學(xué)期，我校堅持培訓(xùn)與教研相結(jié)合，通過校內(nèi)聽評課、派出去等方式組織老師參與各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)活動，從而進一步提高了老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)實力。學(xué)校段佐武、張麗輝、陳建明等幾位老師參與了市教科所組織的專題教研活動，他們學(xué)有所獲，把別人的閱歷帶回學(xué)校，改進了教化教學(xué)。我校開學(xué)初，組織部分業(yè)務(wù)骨干對新進老師通過聽評課形式進行了指導(dǎo)，使他們盡快熟識教學(xué)常規(guī)，促進了新老師綜合素養(yǎng)快速提高。⑶抓探討，促提高

為了使我校的校本教研更有實效，本期開展了“聚焦常態(tài)課，實現(xiàn)有效教學(xué)”為主題的校本教研活動，各組以活動為契機，以課例為載體，仔細組織本組成員針對常態(tài)課堂中出現(xiàn)的常見問題開展了探討，仔細探討了解決方法，人人發(fā)言，提出了自己的見解和觀點，大家取長補短，學(xué)有所獲，課堂教學(xué)技能得到了提升。

⑷抓常規(guī)，求質(zhì)量

一是接著加強和完善了教學(xué)過程的常規(guī)檢查。堅持每月對老師備課、上課、作業(yè)批改等環(huán)節(jié)的檢查與管理，并做好了總結(jié)與反饋。檢查結(jié)果與每月工作量、老師績效考核、評優(yōu)掛鉤。二是狠抓畢業(yè)班的教學(xué)管理。堅持畢業(yè)班的月考制度，每次月考仔細組織，嚴格批閱，并針對每次月考的成果進行分析評價，查缺補漏。三是規(guī)范了老師的教學(xué)行為，要求老師不能隨意性調(diào)課，有事必需請假，填寫好調(diào)課單。

⑸學(xué)校藝體教化有了起色。本期組織全體學(xué)生學(xué)習(xí)了第九套廣播體操并開展了競賽活動，效果突出。同時姜敏老師組織和指導(dǎo)全體學(xué)生參與了第25屆全國青少年科技創(chuàng)新大賽，指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作作品10余件參與縣上評比。

⑹細心組織考試，確保公正、客觀評價老師教學(xué)質(zhì)量，增加考試可信度，促進學(xué)生努力學(xué)習(xí)、老師仔細工作，形成良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)。

⑺“普九”攻堅順當迎省檢。本期在全體老師的共同努力下，特殊是在陳主任和侯會計的細心打算下，我校的普九資料打算比較齊全，各種檔案資料裝訂規(guī)范，應(yīng)當說順當過了關(guān)。

⑻建立了遠程管理評價系統(tǒng)應(yīng)用考核機制，大大激發(fā)了老師們的閱讀激情，到目前為止，我校不管老老師還是新老師都很關(guān)注學(xué)校積分狀況，主動投身遠程管理系統(tǒng)，閱讀信息，下載和上傳教學(xué)資源，致使我校目前積分占位居全縣第九位。

二、存在問題和努力方向

（一）德育工作方面

1、德育常規(guī)還需加強，校內(nèi)不文明現(xiàn)象仍舊存在。來期將進一步落實好班級德育常規(guī)考核制度，組織班子成員熟識考核方案，堅持好周周逗硬評比檢查，每周一例會上公布考核結(jié)果。

2、每周升旗儀式上的講話沒形成序列化，流于形式，教化力度不夠。下期將結(jié)合教化局支配的德育工作要點分周落實主題，值周領(lǐng)導(dǎo)和部分老師提前打算發(fā)言材料，同時四至六年級各班要支配一名學(xué)生輪番發(fā)言，各班語文老師要仔細指導(dǎo)學(xué)生寫好發(fā)言材料。

3、德育主題活動沒按期開展，任務(wù)完成度沒有達標。來期將遠程管理平臺上的德育主題活動分月落實，各班要結(jié)合主題利用班會開展好活動，每月辦一期黑板報。

4、藝體活動形式單一，學(xué)生特性沒得到充分展示。下期我校將開展第五屆師生藝術(shù)節(jié)活動，藝體老師要提前思索，細心打算策劃，盡量讓學(xué)生各方面的才能得到體現(xiàn)和展示。姜敏老師要提前指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作出較好、較豐富的藝術(shù)作品。體育老師要開展豐富的體育活動，并增加幾項趣味體育，讓學(xué)生在藝術(shù)節(jié)活動中賽出風(fēng)格，賽出水平。音樂老師也要利用音樂課教給學(xué)生更多的樂理學(xué)問和演唱技能，使我們的藝術(shù)節(jié)活動內(nèi)容更精彩。

（二）教化教學(xué)方面

1、老師教學(xué)行為還有待進一步規(guī)范，學(xué)校相關(guān)制度落實力度不夠，導(dǎo)致隨意調(diào)課現(xiàn)象嚴峻，上課遲到現(xiàn)象仍有發(fā)生。下期將支配專人考勤，凡隨意調(diào)課，沒履行手續(xù)的，一旦查處屬實，將以代課費的10倍懲處雙方。

2、教化教學(xué)質(zhì)量考核體系沒有健全。緣由是我自己主觀意識太強，沒事先和班子成員探討溝通，對考核的各項指標沒讓老師明白，對老師提出的問題沒和大家一起探討探討。來期初我們將進一步完善這項工作，力爭使考核更公允，公正。

3、教研活動開展仍舊處于老道傳統(tǒng)的聽評課形式，年級組的教研純屬癱瘓狀態(tài)。對課堂教學(xué)中發(fā)覺的問題沒有深化細致地去探討，沒有去找尋解決問題的途徑方法，導(dǎo)致課堂教學(xué)中普遍存在的問題仍舊存在。

4、推門聽課形式化，沒有形成良好的推門學(xué)習(xí)風(fēng)氣。下期各班子成員（會計、出納除外），每個人每周必需推門聽課至少一節(jié)，要帶好頭，樹好榜樣，其他老師也要利用業(yè)余時間推門向其他老師虛心學(xué)習(xí)，推門聽課前，須在教育處做好登記，凡不是推門聽課的看課一律不作為考核。

5、競教活動下功夫不夠，對校內(nèi)推出的課沒細心組織指導(dǎo)，導(dǎo)致學(xué)科競教成果不好，以后，凡是校內(nèi)評比出的課，各中心教研組要同心同德，專家引領(lǐng)，細心設(shè)計，反復(fù)演練，力求最好。

6、遠程管理系統(tǒng)應(yīng)用還要加強，仍有個別老師積分為0或積分偏低，在信息的上傳上分工雖然明確，但各部門在落實上做得不夠，對自己開展的工作信息沒有剛好上傳或沒有上傳，來期開學(xué)第一周將詳細責(zé)任人再次明確，對上傳的信息狀況納入考核。

7、重主科輕雜科現(xiàn)象極為突出，導(dǎo)致許多上了年齡的老師樂意上雜科，在過程管理中，忽視雜科作業(yè)批改和單元檢測，在教學(xué)過程中，忽視試驗的操作和活動的開展，在期末監(jiān)測中沒納入和語文數(shù)學(xué)同等統(tǒng)一組織。這些都將從來期起先步入正規(guī)化。

8、對幼教工作探討和管理不夠深化，學(xué)期初，沒分段確定教學(xué)目標，沒重視對幼兒教學(xué)的探討和探討，導(dǎo)致幼兒老師工作盲目，隨意性大。因此，在來年的工作中，要高度重視幼教工作，加強幼教工作管理指導(dǎo)和探討，制定好學(xué)期目標，定期開展校本教研，力爭讓我校幼兒教化辦出特色。

總之，在本學(xué)期，我校的教化教學(xué)工作在老師們共同努力下取得了一些成果，但我們肯定要戒驕戒躁，要更多地看到我們還存在的問題和不足。大家要清晰相識到，作為一所鎮(zhèn)中心小學(xué)，和其他兄弟學(xué)校相比，我們還很落后，我們還沒有自己的特色，我們的辦學(xué)水平還不是很高，所以，我們還要努力，還要創(chuàng)新，還要一如既往團結(jié)協(xié)作，開拓進取，作為新店小學(xué)人，立足于新店小學(xué)實際，著眼于新店小學(xué)將來，為把我校打造為縣級示范學(xué)校而奮斗！最終，祝老師們新年歡樂，全家華蜜，身體健康！感謝大家！

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)6

20xx在全園老師的團結(jié)協(xié)作和共同努力下，我們圍繞“優(yōu)化課程，精華管理，強化隊伍，提升內(nèi)涵，促進幼兒、老師健康成長”的目標，逐一完成了本學(xué)期制定的教化教學(xué)安排，現(xiàn)從以下三個方面對本學(xué)期工作進行小結(jié)。

一、加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。

本學(xué)期在教務(wù)處的督導(dǎo)下，在各年級組長的主動協(xié)作下，我園的常規(guī)工作考核細則逐一落實，分別依據(jù)老師日常工作細則制定了詳實的考核機制，做到有檢查，有抽查，有記錄，有結(jié)果。詳細體現(xiàn)在:

1、常規(guī)備課制度。嚴格要求老師備課中把平安教化放在首位，做到每節(jié)有平安措施，每天有平安提示。同時對老師隔周一次創(chuàng)新課程和信息技術(shù)課程進行抽查和備案。

2、加強日常工作的督查管理，做到每日隨時巡課，隨時推門聽課，并對抽查狀況做好記錄。以此推動常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步開展。

二、加強老師隊伍的建設(shè)，在層級培訓(xùn)中提升全園老師的專業(yè)素養(yǎng)。

本學(xué)期在原有由教務(wù)處集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，對培訓(xùn)研討活動做了調(diào)整，在緊緊圍繞教化教學(xué)工作的前提下，把培訓(xùn)任務(wù)分級下放，讓更多的老師來擔當培訓(xùn)的主子，切實針對本組本班出現(xiàn)的困惑進行研討和溝通。

1、年級組教學(xué)研討活動:在教務(wù)處的指導(dǎo)下，各年級組針對本組狀況制定了培訓(xùn)安排并逐一實施。在活動中，她們在組長的帶領(lǐng)下分別學(xué)習(xí)了《指南》針對不同年齡段的孩子的目標教化要求，探討了“如何把握在課堂教學(xué)中的提問”，以及“音樂嬉戲化教學(xué)的模式”等等，老師們不僅在同心同德中解決了工作出現(xiàn)的困惑，也發(fā)揮組長了領(lǐng)導(dǎo)力，凝合力，組員在暢所欲言中增進了理解，實力得到再現(xiàn)。同時將行政人員分別編入各組，隨時參加到年級組的活動中，更好的了解老師心聲，進一步調(diào)整安排，促進教學(xué)工作的開展。

2、班主任閱歷溝通:閱歷就是財寶，為了讓青年老師盡快的熟識班級工作，年級組組織開展了“如何做好家長工作”的專題講座，由年級組閱歷豐富的老老師主講，老老師們也毫無保留的將自己從教20幾年來積累的工作閱歷一點一滴的娓娓道來，其中有故事，有案例，有苦惱、有歡樂，老老師的講座讓青年老師了解到許多家長工作的秘訣，深深的感受到老老師們主動向上，樂于奉獻的敬業(yè)精神，以及對孩子對工作多年如一日的“愛”。

3、青年老師技能培訓(xùn):在加強對青年老師“每月五練”的技能培訓(xùn)和考核上，本學(xué)期針對青年老師的不足和急需，開展了電子白板優(yōu)質(zhì)課競賽、老師說課競賽和老師讀書演講活動，并加強了“師徒結(jié)對”幫扶活動，要求帶老師傅和土地分別擬定幫扶安排，按安排有目的的指導(dǎo)和幫教，并在學(xué)期末對她們進行考核，評比出優(yōu)秀青年老師和帶教老師，以此發(fā)揮老老師的作用，促進青年老師快速成長。

4、骨干老師幫扶送教:每學(xué)期的幫扶送教活動已成常規(guī)，本學(xué)期我們組織年級組長赴中溪幼兒園進行半日活動的跟班幫扶指導(dǎo)，對她們幼兒園半日活動規(guī)范操作一一做的指導(dǎo)和解答，并對她們的幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)出謀劃策，設(shè)計出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)園特色，可操作性強的主題環(huán)境;同時我們分期接納鄉(xiāng)鎮(zhèn)園老師來我園跟班學(xué)習(xí)，依據(jù)來園老師的自身專長和要求支配合適的班級和指導(dǎo)老師，要求前來學(xué)習(xí)的老師要有學(xué)習(xí)和心得，幫教老師要求聽課指導(dǎo)和學(xué)習(xí)評價;本期還支配了在園內(nèi)說課獲一等獎的2名老師參與了片級教研活動，我給市鄉(xiāng)鎮(zhèn)園的老師做了公開的說課展示。這些活動的開展讓公民辦老師開拓了視野，增進了溝通，為我園骨干老師搭建了平臺，增加了自信，使我市幼兒教化更上一個臺階。

三、完善園本培訓(xùn)組織建設(shè)，加大課題探討的力度

1、課題結(jié)題與申報:本期我園宣城市課題《幼兒園領(lǐng)域嬉戲化教學(xué)》和《利用電子白板教學(xué)有效提高幼兒園老師信息技術(shù)運用實力的實踐探討》已經(jīng)結(jié)題。全園開展了以“文明禮儀”為主題的生成活動，營造“文明禮儀”的氛圍，為接下來即將要申報的“關(guān)于幼兒園文明禮儀”做好鋪墊。

2、外出培訓(xùn)活動:本期在教務(wù)處組織下分派老師分批赴南京、淮南、廣州、武漢、宣城等地進行了藝術(shù)、嬉戲、課程建設(shè)、班級工作管理等專項的學(xué)習(xí)培訓(xùn);全部參訓(xùn)老師獎所學(xué)內(nèi)容回園后進行匯報，讓先進的教化理念滲透到各個領(lǐng)域之中，更好的優(yōu)化幼兒園教化教學(xué)觀念和模式。

3、信息技術(shù)的運用:在課題的帶動下，我園老師信息技術(shù)實力得到了很大的提升，本學(xué)期的電子白板優(yōu)質(zhì)課大賽、說課大賽、讀書演講活動大賽、班主任工作溝通、家長會、半日活動等活動中全園老師均能將信息技術(shù)運用自用，既活躍了課堂教學(xué)，又熬煉了老師技能，可謂是一舉多得。

四、豐富幼兒園活動，促進幼兒全面健康發(fā)展

本學(xué)期比照安排“家長會”、“半日活動開放”已成為常規(guī)活動，結(jié)合“中秋、重陽、圣誕”開展了各年級的“親子活動”“卡拉OK競賽”和“迎新聯(lián)歡活動“;全園開展了“迎新語言系列活動”，“幼兒冬季運動會”、“幼兒生活技能達標活動””幼兒書畫展“;在要求老師重視平安教化以外，還向幼兒開展了“平安主題教化活動”，“9.18，11.9”平安演練，“參觀消防隊”，“大手牽小手禁煙活動”等。這些活動的開展熬煉了幼兒品質(zhì)，提升幼兒素養(yǎng)，豐富了幼兒生活，切實讓幼兒在活動中健康歡樂的發(fā)展。

五、反思不足

一學(xué)期的工作驚慌有序，但還有部分工作由于突如其來的安排外工作所沖突和干擾，未能剛好達成。如老師的學(xué)習(xí)回報研討;考核細則的落實與實施;老師教研理論素養(yǎng)的提升等等，都有待于我們來年進一步細化和明確，希望全園老師來年接著攜手，把我園教化教學(xué)工作完成的更加圓滿。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)7

轉(zhuǎn)瞬間本學(xué)期已經(jīng)又接近了尾聲，各項工作也即將畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期在收獲與成長的同時，也發(fā)覺了存在的一些不足之處，以下是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一、教化教學(xué)方面：

成效：

1、在團體教學(xué)上能夠根據(jù)園內(nèi)要求，仔細備好每一節(jié)隨堂課，依據(jù)幼兒的狀況開展班上各項教學(xué)活動，按安排進行體能嬉戲的訓(xùn)練。

2、在文本排練活動中，我會主動協(xié)作班級老師，選出適合幼兒表演的文本進行排練。

3、小班孩子年齡較小，接受實力弱，根據(jù)量少簡潔的方法給孩子教授學(xué)問。

4、音樂組任務(wù)重，我會合理支配自己的時間來帶藝術(shù)口才。

5、本學(xué)期的主題墻仔細完成，效果較好。

6、蒙氏工作室有序支配每天的線上活動和教具展示并在幼兒工作時剛好記錄幼兒工作狀況，剛好打算召開家長溝通會，針對幼兒在工作室的狀況進行反饋，另給家長共享好的蒙氏理念和敏感期，家長很受益。

7、按時仔細參與教研活動，主動記錄學(xué)習(xí)。

不足：

1、因為第一次帶小班教學(xué)方面重難點把握有時候不夠精確，尤其是剛起先總想拿大年齡孩子的實力來要求孩子。

2、工作室教具展示，因為膽怯 給孩子滲透錯誤的概念，所以每次展示前都會翻看資料或者問班級老師，覺得自身學(xué)問有所匱乏。

二、一日流程及生活護理執(zhí)行狀況：

成效：

1、能夠按要求開展一日流程各項活動，按時上下樓進行戶外活動（除大風(fēng)及特別狀況外）、按要求上下課等。

2、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則，在活動中剛好監(jiān)督提示孩子不打鬧不奔跑，從而削減擔心全隱患的發(fā)生，活動后也能剛好進行總結(jié)，并詢問孩子是否有碰傷磕傷狀況出現(xiàn)。

3、孩子入廁老師剛好跟進賜予幫助，直到確保最終一個孩子出來。

4、能按要求進行每天的午安禮，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等，發(fā)覺異樣、發(fā)燒等狀況剛好通知家長。

5、每周一都能仔細進行晨檢，發(fā)覺沒修剪指甲的剛好請家進步行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲。

6、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲，檢查反鞋等。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的狀況，從而剛好把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長。

8、離園環(huán)節(jié)提示家長有序排隊，按要求運用接送卡。

9、每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足：

1、生活護理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象，工作需進一步細致。

2、冬季幼兒戶外活動需添加衣服，孩子自理實力實力差需幫助，所以戶外活動前時間驚慌。

三、家長工作：

成效：

1、能按時按量進行家長預(yù)約溝通，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為。

2、剛好更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容駕馭更多的了解到幼兒在園的狀況和教化孩子的方法。

3、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突。

4、家長主動參與班級及幼兒園組織的各項活動，并且賜予良好的反饋。

5、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作。

6、對于生病的孩子剛好打電話關(guān)切。

不足：個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園，在家長期調(diào)養(yǎng)。

四、師德執(zhí)行狀況：

成效：

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的心情，不做違反師德的事情。

2、平常在班會上楊老師會組織我們仔細反思自己在師德上所存在的不足，并在以后的工作中避開發(fā)生。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提示。

4、關(guān)切愛惜每一個孩子。

不足：

孩子有時不夠耐性，當孩子慢時會督促孩子。

五、平安工作：

成效：

1、孩子年齡小，三位老師的平安意識不斷加強，在工作中對孩子的要求達成一樣，只要發(fā)覺擔心全隱患都能剛好指出并商討出解決的方法，來削減擔心全事故的發(fā)生。

2、每周一堅持檢查幼兒指甲，削減抓傷的擔心全隱患，并請家長協(xié)作。

3、在我們做好平安工作的同時還會向孩子滲透一些基本的平安常識，讓孩子也學(xué)會自我愛護。

4、能夠剛好排查班級所存在的平安隱患問題

5、能夠仔細堅持消毒工作。

不足：

本學(xué)期幼兒磕傷、摔傷的狀況較多，也有其他的平安小事故存在，須要我們進一步反思與調(diào)整。

六、班級協(xié)作：

成效：

1、班級三位老師協(xié)作較為默契，能夠相互體諒、相互關(guān)切。

2、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的看法，團體責(zé)任感較強。

3、能夠幫助班級老師做好各項工作。

4、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束，但我的成長還在接著，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲，工作成果更精彩。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)8

驚慌而又勞碌的學(xué)期工作結(jié)束了，現(xiàn)將一學(xué)期以來的工作做以回顧總結(jié)。在過去的一年里我們?nèi)w老師經(jīng)過齊心努力，圓滿的完成了各項工作任務(wù)并取得了良好的成果。現(xiàn)將各項工作

一一總結(jié)如下:

一、區(qū)域活動:依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，區(qū)域活動的開展、個別化教學(xué)已占據(jù)整個教化教學(xué)任務(wù)的重要部分，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，九月份新學(xué)期起先，我們就已經(jīng)投入到了驚慌的區(qū)域活動研討和嘗試中，在嘗試中總結(jié)閱歷，閱歷中再嘗試，經(jīng)過我們不斷的努力，取得了良好的成果。區(qū)域活動日?；總€班有序步穩(wěn)的開展起來了，各班依據(jù)自己孩子的年齡特點，為孩子們創(chuàng)設(shè)了適合她們的活動空間。豐富了孩子們的日常生活.在日常教學(xué)活動中，由每周一次區(qū)域活動，增加為兩次。為了豐富老師的教學(xué)閱歷，我們組織全體老師去先進的幼兒園參觀學(xué)習(xí)組織開展區(qū)域活動的閱歷，通過學(xué)習(xí)，我們的老師拓寬了教化思路,對區(qū)域活動的設(shè)計有了更完備的創(chuàng)設(shè)和構(gòu)思。在活動材料上力求多元化。在活動內(nèi)容和環(huán)境布置上力求新奇趣味濃。各班不斷的更新主題活動，依據(jù)孩子們的愛好來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容。使他們在活動中找到歡樂，獲得勝利的喜悅。為了提升我園個別化教學(xué)質(zhì)量，我園常常組織老師在一起探討在活動中勝利與失敗的閱歷，相互學(xué)習(xí)探討，不適合本班孩子年齡特點的材料相互交換，互通有無。組織開展區(qū)域活動模范班的觀摩活動，通過這次活動，對老師們的觸動很大，老師們在網(wǎng)絡(luò)上搜集相應(yīng)的資料，利用一月份閑暇時間制作活動材料，爭取下一個學(xué)期將我們的區(qū)域活動個別化教學(xué)達到先進的標準。

二、教化教學(xué):依據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)對教化教學(xué)工作的指示精神，我園也隨之轉(zhuǎn)變更新了教化教學(xué)理念。全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，針對我園的現(xiàn)狀，綻開了一系列的教學(xué)研討活動。在各個領(lǐng)域的教學(xué)活動中，轉(zhuǎn)變了以往的教與學(xué)的模式，老師設(shè)計j教學(xué)活動基本是以孩子為主體，孩子們在愉悅的心情中了解我們的社會，增長她們對四周事物的認知。老師在設(shè)計教學(xué)活動中，給孩子們創(chuàng)建發(fā)輝想象的空間。引導(dǎo)激發(fā)她們的新奇心和探究欲望，熬煉他們獨立解決問題的實力。

三、美術(shù)教學(xué):繪畫是孩子們最喜愛的一門學(xué)科，她們在涂涂畫畫中能找到自己的樂趣，能表達出她們稚趣所在，我園將這一學(xué)科設(shè)為特色教學(xué)，老師們依據(jù)本班幼兒的年齡特點，來為他們設(shè)計適合她們的繪畫內(nèi)容。孩子們從小班的簡潔相識顏色，到學(xué)前班的自創(chuàng)畫。這些都是與老師們的辛勤付出分不開的。20xx年11月份，我園組織幼兒參與"第七屆全國少兒書畫攝影創(chuàng)作大賽''中贏得了驕人的成果,參賽作品101多幅全部獲獎。其中有六名幼兒獲得了特等獎項。我園幼兒繪畫作品每周一次的展出,受到了家長們的一樣好評.

四、日常教化:一日常規(guī)的教化，是幼兒園不行忽視的一項重要工作，我們的教化無時不在，孩子們良好習(xí)慣的養(yǎng)成是離不開老師在日常工作中的引導(dǎo)督促和持之以恒的堅持。通過老師們辛勤努力，孩子們養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣喝水、上廁所排隊，吃飯不挑食、寧靜進餐。早晨見到老師、小摯友問好，小摯友之間友好相處，不吵架，知道禮讓，嬉戲時有合作精神。

五、平安教化:幼兒園的平安教化是一項重要的教化活動，幼兒天真活潑，她們在玩耍中的平安意識比較差，很簡單出現(xiàn)磕磕碰碰的事情。社會上的困難環(huán)境孩子們也意識不到其中的危急所在。因此，我園將平安教化課題列為重點教化。老師們針對各種擔心全因素，設(shè)計平安教化課題開展教化活動并具體記錄過程。防振，防火等教化是通過模擬訓(xùn)練形式來教化幼兒，孩子們通過演練駕馭了一些自救的常識。

六、健康教化:學(xué)期前我園全體老師利用假期搜集各種材料為孩子們制作了許多適合幼兒戶外活動的體育器材。這些活動器材為孩子們的戶外活動增加了無盡的樂趣。老師們在設(shè)計健康教化課程中，制作了淺顯易見的教具，讓孩子們很直觀的了自己的身體各個器官的功能，教化他們怎樣的愛護自己身體健康，及衛(wèi)生常識。

七、家園聯(lián)系:與家長的溝通是教化幼兒健康成長的重要組成部分，老師們利用每天早晨晨檢的時間和家長做簡潔的溝通。晚上離園時以溫馨提示的方式將幼兒在園的一日表現(xiàn)、須要家長協(xié)作的事情公布給家長。十月份召開了家長座談會，各班老師細心打算了會議資料，將我園的教化理念，老師的教化手段、須要家長支持協(xié)作的事情等狀況一一說明，給家長們也創(chuàng)建了和老師面對面溝通的機會，通過這次家長會的溝通，家長們對我們的工作有了更深化的了解與支持。

以上是我園一學(xué)期以來工作中的一些成果，但還有很多不足之處須要改進，爭取在下一學(xué)期我們的各項工作做出更好的成果。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)9

一轉(zhuǎn)瞬，中班上學(xué)期的工作立刻就要結(jié)束了，在與孩子們的朝夕相處中，我享受著簡潔的歡樂。在歡樂的工作中，本學(xué)期的各項活動都順當?shù)耐瓿闪?，本學(xué)期的安排也都完成和實現(xiàn)了。在教化教學(xué)中，我以進一步激發(fā)幼兒酷愛生活、關(guān)注生活為主要的情感目標，以培育幼兒的科學(xué)探究實力和提高幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力為主，綜合各項內(nèi)容，同時把平安工作作為本學(xué)期乃至以后的一項長期工作，注意了提高幼兒的生活適應(yīng)實力，均收到較好的效果。我為孩子們的笑臉沉醉，為工作的勞碌而感到充溢。為了更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本期來的工作簡潔總結(jié)如下：

一、思想政治方面

我酷愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，仔細學(xué)習(xí)貫徹黨的“三個代表”重要思想。團結(jié)同事、遵守園內(nèi)的各項規(guī)章制度。嚴于律己，寬以待人；從不挑撥離間、理長道短，工作仔細負責(zé)，不分份內(nèi)份外；按時上班，從不遲到早退；關(guān)切同事，熱心助人；關(guān)切愛惜幼兒，和家長融洽相處。

二、教化教學(xué)方面。

（一）常規(guī)方面：

從小班到中班，通過一年的了解，我駕馭了孩子們的基本狀況，力爭縮小孩子們之間的距離。在幼兒園工作中只要把常規(guī)抓好了，很多工作都會事半功倍。因此，我和班級老師統(tǒng)一要求，仔細管理，使幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí).生活.衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）平安方面：

我把平安工作隨時放在心上，從點點滴滴的小事著手，我們班的孩子都有了初步的平安意識：不玩危急嬉戲，戶外活動玩大型玩具時，做到不推不擠；不去危急的地方；不亂跑；不自己接開水；不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里：學(xué)會了一些正確的活動方法，不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。.

（三）教學(xué)方面：

我堅持全面了解幼兒教化新動態(tài)，思想緊緊跟上現(xiàn)代教化的步伐。仔細鉆研教材，全面細致的了解每名幼兒的身心發(fā)展狀況，因人施教，使幼兒得到全面發(fā)展。在區(qū)域活動中，有初步的合作意識，學(xué)會謙讓，能夠有主見的選擇區(qū)域、有目的性的進行活動內(nèi)容，能夠快速的有序的動物歸原。

三、家園聯(lián)系方面

“家園溝通，老師與家長協(xié)力解決教化問題，提升對幼兒的關(guān)切程度，共同分擔教化責(zé)任”。這樣的老師與家長的互動效果就是我們班級家園聯(lián)系勝利的體現(xiàn)。孩子的歡樂，是對我工作的激勵；家長的滿足，是對我工作的確定。

平常，我常常與家進步行溝通溝通，在接送幼兒時，都對家長保持微笑，讓家長覺得老師好溝通。利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長剛好了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和駕馭幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行剛好教化供應(yīng)了有利的前提。

我真誠的對待每一位家長，照實的和他們溝通對孩子教化方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的摯友，有困難大家一起解決。我們仔細辦好每一期家長園地，，為彼此更簡單溝通。我將手機號碼留給每一位家長，以便家長更便利快捷地與老師進行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長?，F(xiàn)在我們班的家長都養(yǎng)成了孩子有事有病打電話請假的習(xí)慣。

總之，雖然幼兒園的工作特別辛苦，但是我喜愛，“累并歡樂著”是我最大的享受。我希望幼兒園更美妙的明天，有我的參加和奉獻。

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)10

下覃村小學(xué)20xx年秋季學(xué)期在各級黨政和教化主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全校師生的共同努力下，成功地結(jié)束了。一學(xué)期來，我校以"三個代表"重要思想為指導(dǎo)，堅持執(zhí)行黨的教化方針和政策，堅持以人為本的辦學(xué)理念，依法治校，依法辦學(xué)，實行一條"引進來，走出去"的教研之路，努力提高老師們自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，重抓平安教化工作，力創(chuàng)學(xué)校全期平安，以教學(xué)為中心，全面提高學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量，使全校形成了一個團結(jié)友愛、奮勉向上、文明禮貌的良好局面?，F(xiàn)作如下總結(jié)。

1、學(xué)?；緺顩r。

本期學(xué)校共有209名學(xué)生，7個教學(xué)班，其中一年級有兩個班，二至六年級各一個班，學(xué)生來自于學(xué)校旁邊的九個自然屯，都是農(nóng)夫的子弟，他們誠懇、活潑、聰慧。教職工12位，老師授課平均每周達到目的16.5節(jié)，學(xué)生多，老師少，老師的工作負擔比較重，但他們毫無怨言，而是迎難而上，靜默無聞地工作著、奉獻著。學(xué)校以良好的風(fēng)貌出現(xiàn)于永樂之林。

2、德育教化工作。

德育教化工作是學(xué)校的重要工作，是發(fā)展民族教化事業(yè)，端正教化思想，調(diào)動廣闊師生主動性的關(guān)鍵，也是學(xué)校教化的精神之柱。學(xué)校要求老師們仔細貫徹執(zhí)行黨的路途、方針和政策，主動參與各項政治學(xué)習(xí)和社會活動；遵守職業(yè)道德，仔細履行老師義務(wù)，工作負責(zé)，不排斥后進生，不打罵和體罰或變相體罰學(xué)生；遵紀遵守法律，遠離黃、賭、毒；廉潔奉公，團結(jié)同志，顧全大局，聽從學(xué)校工作支配，不挑撥是非，有意刁難，鬧個人心情；維護學(xué)校利益，關(guān)切學(xué)校，主動為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提出合理的建議，不做損壞學(xué)校利益和榮譽的事。通過嚴格的要求，全期沒有違紀的老師，相反，一些品教兼優(yōu)的老師不斷涌現(xiàn)。如：廖紅兵、路麗芳兩位老師擔當畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)外，還兼任學(xué)校的電教管理員、譜九專干、教研組長等。還有楊兆勛老師、他把學(xué)校當作家，為學(xué)校的財產(chǎn)保衛(wèi)工作作出了極大的貢獻，可以說他們是學(xué)校的忠誠衛(wèi)士。

3、平安工作。

平安工作，責(zé)任重于泰山。學(xué)校的平安和穩(wěn)當關(guān)系到千家萬戶的華蜜，關(guān)系到學(xué)生的生命平安，因此，學(xué)校平安工作顯得更重要。學(xué)校和各級領(lǐng)導(dǎo)從政治的高度，對人民群眾負責(zé)的精神，以校長為組長，教育主任為副組長，各位老師為組員的組員的平安領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長統(tǒng)一負責(zé)，責(zé)任落實到班主任、科任老師，哪個環(huán)節(jié)出問題追究當事人責(zé)任。遇到山洪暴發(fā)、雷電、火災(zāi)等，立刻啟動學(xué)校的《平安應(yīng)急預(yù)案》。9月21日和11月12日這兩天因為天氣惡化、刮風(fēng)下雨，道路難走，學(xué)校老師只好按村片負責(zé)，護送學(xué)生過河危急地帶，使學(xué)生平安地回到家。加強對學(xué)生進行防毒、防火防交通平安教化，提高學(xué)生的平安防范相識。本學(xué)期經(jīng)過學(xué)校及各位老師不懈努力的抓好平安工作，沒有發(fā)生一例平安事故。

4、衛(wèi)生工作。

本學(xué)期學(xué)校的清潔區(qū)、教室、樓梯等衛(wèi)生任務(wù)交給少先隊值勤負責(zé)，實行文明班級評比，每周按積分高嘉獎前三名（文明班級），文明班級評比工作由何麗芳老師負責(zé)，通過文明班級評比促使學(xué)生對清潔衛(wèi)生的重視，加強學(xué)生對清潔衛(wèi)生的相識。各班主任也特別重視衛(wèi)生工作，每天上課前都布置任務(wù)，有時親自指導(dǎo)清潔區(qū)衛(wèi)生工作，擦洗玻璃、門窗等。再有今年以來我國口足手病嚴峻，我校支配各班主任負責(zé)檢查登記學(xué)生是否感染口足手病和其他傳染病。并組織老師進行一次對教室、廁所等消毒，確保老師、學(xué)生的生命平安。

5、教學(xué)工作

教學(xué)工作，是學(xué)校的中心工作，是"普九"工作的有力保證。因此，學(xué)校的教化教學(xué)工作是關(guān)鍵的，要常抓不放。一要抓常規(guī)教學(xué)，要求老師寫好教學(xué)安排，課前備課，課后仔細批改作業(yè)，要不斷改進教學(xué)方法，努力向40分鐘內(nèi)要成果。二要教研，促進教學(xué)本學(xué)期開展了中高年級的作文競賽以及四年級語文、一、六年級數(shù)學(xué)教研活動，努力提高學(xué)生的寫作水平，也呈現(xiàn)了老師的教學(xué)基本功，()在一種歡樂中學(xué)習(xí)。20xx年秋季學(xué)期我校的五年級語文、數(shù)學(xué)和二年級語文在期末考試成果比上期提高了很多，其他學(xué)科成果居在全鄉(xiāng)前列。這與老師的努力分不開的。

6、遠程教化工作、"普九"工作

普九"工作雖然通過國家念收，但鞏固工作更顯得重要，一方面要做好另一方面要做好檔案材料，由麗芳老師（"普九"專干）負責(zé)。她仔細負責(zé)，用了五天的時間做好了本學(xué)期的"普九"材料，給"普九"辦一份滿足答案。遠程教化工作由廖紅兵老師負責(zé)，按中心校統(tǒng)一要求，有安排的做好檔案材料及一些上墻的制度，沒有完成的剛好補上。

總之學(xué)校的工作是千頭萬緒的，也有許多不足的地方，在今后的教化教學(xué)工作中加強管理、使學(xué)校工作更上一層樓。

下覃村小學(xué)

秋季教化教學(xué)工作總結(jié)11

本學(xué)期，我們以學(xué)校教研為突破口，以落實素養(yǎng)教化目標為中心，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實力為動身點。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切支持下，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的主動協(xié)作下，教育處根據(jù)學(xué)期初制定的工作安排，圍繞“常規(guī)管理規(guī)范化，加強老師研修，提高教學(xué)質(zhì)量，促進科學(xué)發(fā)展”這幾個方面開展各項工作，發(fā)揮教育處對學(xué)校教學(xué)的探討、指導(dǎo)、服務(wù)功能，充分調(diào)動每一位老師的主動性?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、仔細做好開學(xué)工作。

開學(xué)初，要求各校仔細做好開學(xué)工作，主動動員學(xué)生回校，確保學(xué)生101%回校讀書，仔細細致做好課本、作業(yè)本的發(fā)放工作，要求精確無誤地做好學(xué)生課本的發(fā)放工作，力爭使每一位學(xué)生在第一節(jié)課時都領(lǐng)有新課本。仔細制訂學(xué)期工作安排。按上級要求要求各校開齊科目、開足課時。

二、常規(guī)管理規(guī)范化

1、加強對老師的奮斗目標和各種安排制定規(guī)范化的管理，樹立老師愛崗敬業(yè)精神和酷愛教化事業(yè)的人生目標。指導(dǎo)老師對自己工作的各種安排的制定，避開工作盲目，得過且過的現(xiàn)象出現(xiàn)。

2、仔細抓好教學(xué)常規(guī)管理，促進教學(xué)工作的正常開展。

平常除了支配好各老師的工作外，本學(xué)期實行定期但不定時檢查的方法，共對全鎮(zhèn)學(xué)校進行了兩次教學(xué)檢查。對各位老師的每學(xué)期開學(xué)前檢查工作安排，期中考前一周檢查各位老師的教案書寫狀況，抽查老師的作業(yè)批改狀況，在每一次檢查中均進行通報，對于不能按時完成或不負責(zé)任的當面進行溝通，大大促進了教化教學(xué)的正常開展。

3、著重抓好老師對自己工作的總結(jié)和工作記錄材料的整理存檔工作。

老師的工作繁雜且多變，假如不剛好的總結(jié)，很不利于自身的發(fā)展，老師對自己工作的記錄材料的進行剛好的整理存檔，