小學(xué)第一冊(cè)信息技術(shù)《第13課 把圖畫(huà)保存在自己的文件夾中》教學(xué)參考-初中信息技術(shù)教案

小學(xué)第一冊(cè)息技《第13課把圖畫(huà)保存在自的文件夾中教學(xué)參考_中信息技教案第課把圖畫(huà)保存在自己的文件夾中教學(xué)目標(biāo)：．加強(qiáng)學(xué)生綜合使用各種工具的能力。．學(xué)會(huì)創(chuàng)建新文件夾。教學(xué)重點(diǎn)：在默認(rèn)的路徑上建立學(xué)生各自的文件夾。教學(xué)難點(diǎn)：文件夾的建立。教學(xué)建議：課文中開(kāi)頭部分的想象畫(huà)，可以讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，在畫(huà)圖軟件去描繪自己的世界。想象畫(huà)的主題可以提前讓學(xué)生去設(shè)計(jì)。教學(xué)建立文件夾時(shí)，與文件的保存結(jié)合在一起。在保存的對(duì)話框中新建文件夾，相對(duì)其它方法的新建文件夾難度降低很多教材的第二冊(cè)還有新建文件夾的內(nèi)容以在這里教師不必把新建文件夾講解的過(guò)分復(fù)雜?？梢宰寣W(xué)生在默認(rèn)的路徑上建立文件夾。給文件夾取名也可以用漢字，在取名時(shí)，學(xué)生容易在沒(méi)取名時(shí)，鼠標(biāo)在空白單擊，這樣學(xué)生就不知道怎樣給文件改名此師應(yīng)告訴學(xué)生重新命名的方法新文件夾處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出快捷菜單中選擇重命名。從這一課開(kāi)始，初步引入文件夾和目錄結(jié)構(gòu)的概念。一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)印機(jī)。2.知道打印文檔的步驟。技能目標(biāo)：1.能在Word中入計(jì)劃書(shū)。2.熟悉Word編輯環(huán)境，對(duì)計(jì)劃書(shū)進(jìn)行編輯。3.利用Word打印預(yù)覽功能，預(yù)覽打印效果。4.能把輸入的計(jì)劃書(shū)用打印機(jī)打印出來(lái)。情感目標(biāo)：通過(guò)輸入、編輯、打印計(jì)劃書(shū)，一是要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力；二是進(jìn)一步提高學(xué)生的協(xié)作能力。二、重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：在Word輸計(jì)劃書(shū)，并進(jìn)行編輯。教學(xué)難點(diǎn)：利用打印機(jī)把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.調(diào)試好局域網(wǎng)，學(xué)生的計(jì)算機(jī)都能通網(wǎng)上鄰進(jìn)相互訪問(wèn)。2.每臺(tái)計(jì)算機(jī)的標(biāo)識(shí)要規(guī)范，便于學(xué)生能相互知道各自的計(jì)算機(jī)名稱(chēng)。3.在電腦室中至少準(zhǔn)備一臺(tái)打印機(jī)好是激光打印機(jī)供教師演示時(shí)用及讓學(xué)生把編輯好的計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)。4.一份編輯好的計(jì)劃書(shū)范例。四、教學(xué)建議

建議課時(shí)：1課。本課是把上節(jié)課第一次編委會(huì)討論的編輯計(jì)劃書(shū)入到中進(jìn)排版美化通過(guò)打印機(jī)把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)人份使編輯組內(nèi)的每個(gè)編輯明確編輯的內(nèi)容及各自承擔(dān)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)本課之前，學(xué)生應(yīng)具備一定的文字輸入技能，同時(shí)已經(jīng)掌握排的基本技能，如插入藝術(shù)字、剪貼畫(huà)、設(shè)置字符底紋、字體顏色等。對(duì)編輯計(jì)劃書(shū)的排版美化，不必強(qiáng)求一律，要讓學(xué)生根據(jù)自己掌握的相關(guān)排版技能，排出個(gè)性化的計(jì)劃書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)新，同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。把計(jì)劃書(shū)打印出來(lái)是本節(jié)課的難點(diǎn)，如果全部在課堂上打印出來(lái)，時(shí)間上不可能；在課堂上可以每組打印一份，其余的，可以安排在課外，也可以讓學(xué)生到自己家里打。在WORD打印文件時(shí)應(yīng)先設(shè)計(jì)紙型的大小如不按實(shí)際的紙張大小設(shè)計(jì)紙型的大小，電腦是按默認(rèn)的紙型大小打印，結(jié)果打印在實(shí)際的紙張上，與在ORD看到的會(huì)不一樣。打印機(jī)因型號(hào)不同、品牌不同，打印機(jī)的使用方法也會(huì)有不同，因此在本課時(shí)中教師主要講解在中印文件的方法，對(duì)打印機(jī)的使用方法只要學(xué)生稍加了解就可。在電室里最好有一臺(tái)激光打印機(jī)。對(duì)已經(jīng)完成本課任務(wù)的學(xué)生還以引導(dǎo)他們通過(guò)上網(wǎng)索有關(guān)Word排版技巧的文章或打印機(jī)方面的內(nèi)容，了解更多相關(guān)的知識(shí)。五、練習(xí)實(shí)施建議隨練習(xí)本的任務(wù)就是把計(jì)劃書(shū)編輯并打印出來(lái)堂練習(xí)是本課的任務(wù)，對(duì)未能打印出來(lái)可以安排在課如學(xué)生家里有計(jì)算機(jī)和打印機(jī)的話以讓學(xué)生自己回家打印出來(lái)。隨練習(xí)：本課操作的自我檢查。學(xué)生可一邊操作，一邊完成該練習(xí)。也可以布置在課后讓學(xué)生完成。隨練習(xí)：為操作熟練的、已完成本節(jié)課任務(wù)的學(xué)生準(zhǔn)備的?？梢赃M(jìn)一步鞏固本課的內(nèi)容。六、教學(xué)資料第4課學(xué)會(huì)使“幫”教學(xué)目標(biāo)：．學(xué)會(huì)使用Windows幫，能查相應(yīng)的幫助內(nèi)容。．學(xué)會(huì)使用計(jì)算器的使用。教學(xué)任務(wù)：使用計(jì)算器教學(xué)重點(diǎn)：如何利用電腦的幫助功能課時(shí)安排：時(shí)教學(xué)提示：（一）課文分析學(xué)會(huì)使用電腦本身提供的幫助是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)電腦，掌握電腦的重要方法，課文以常用計(jì)算器為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生感受到幫助的作用和用法。（二）教學(xué)過(guò)程

．由于Windows幫”和“源管理的界面相似，可以讓學(xué)生自己嘗試使用，再讓學(xué)生匯報(bào)，教師補(bǔ)充完整。．如何查找相關(guān)的內(nèi)容：課文主要要學(xué)生掌握通過(guò)層層遞進(jìn)的方法，查找相關(guān)主題。查找計(jì)算器的動(dòng)通過(guò)單擊使用Windows附→計(jì)算器要如何創(chuàng)建文件夾”就要先后單擊瀏覽計(jì)算機(jī)文和文件夾→創(chuàng)文件夾教學(xué)時(shí)，還可根據(jù)學(xué)生情況，介紹索引和搜”的使用。．教學(xué)計(jì)算器的使用：可以讓學(xué)生自己查看幫助，學(xué)會(huì)計(jì)算器的簡(jiǎn)單操作。由于學(xué)生對(duì)計(jì)算器的一般操作不成問(wèn)題，主要是乘號(hào)和除號(hào)的使用。．學(xué)會(huì)在計(jì)算器中通過(guò)右鍵獲取幫助的方法。在計(jì)算器的每個(gè)鍵上單擊，均會(huì)出現(xiàn)“這是什么，就可以取得幫助。第課修改文章（二）教學(xué)目標(biāo)：掌握塊的定義、復(fù)制、移動(dòng)、刪除。教學(xué)任務(wù)：利用塊方式修改文章。教學(xué)重點(diǎn)：定義塊的方法，理解塊操作。教學(xué)難點(diǎn)：定義塊。課時(shí)安排：時(shí)。注意點(diǎn)：在定義塊后，如果不小心按了一個(gè)空格鍵，塊中的內(nèi)容將被空格所替代。定義好后，單擊鼠標(biāo)，就會(huì)取消塊。教材分析：本課教材主要分下面幾部分內(nèi)容：．義塊（選取義時(shí)，先插入點(diǎn)移到塊首位置，再按住鼠標(biāo)左鍵不放拖拽，在塊尾處松開(kāi)。也可以將插入點(diǎn)移到塊首后，按住Shift，再有鼠標(biāo)單擊塊尾處?；蛘甙醋hift鍵，移動(dòng)光標(biāo)鍵。．塊的取消：只要在文檔區(qū)的任何一處單擊鼠標(biāo)左鍵，就可取消塊。．塊的操作：包括刪除、移動(dòng)、復(fù)制。常用到的工具按鈕“剪切、“制、“貼”按鈕。刪除刪選中的所有文字好塊后“剪切按鈕按Del鍵鍵。．塊的移動(dòng)：定義好塊后，將鼠標(biāo)移到塊上后單擊左鍵，再拖拽，這時(shí)觀察插入點(diǎn)的位置，將插入點(diǎn)移到目標(biāo)處就可以松開(kāi)鼠標(biāo)。移動(dòng)操作，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有一定難度。也可以在定義好塊后，“剪切按，再將插入移到目標(biāo)處，“粘貼按扭。第二種方法學(xué)生可能不理解為什么，可以向?qū)W生講清剪貼板的概念，剪切和按DEL刪是所不同的，前者將內(nèi)容放進(jìn)剪貼板，可以在需要時(shí)從剪貼板中取出，粘貼就是將