精選大班社會(huì)教案六篇

第頁(yè)精選大班社會(huì)教案六篇大班社會(huì)教案篇1

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、對(duì)畢業(yè)離園后與同伴接著保持交往充溢渴望。

2、知道與同伴保持聯(lián)系的常用方法，并互留聯(lián)系用的信息資料。

二、教學(xué)打算。

幼兒每人一本“互聯(lián)本”，筆，幼兒活動(dòng)材料第四冊(cè)第25——26頁(yè)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)。

對(duì)畢業(yè)離園后與同伴接著保持交往充溢渴望。

四、教學(xué)過程：

（一）摯友聯(lián)系的方法。

1、小摯友快畢業(yè)了，大家立刻就會(huì)分開。要是惦念好摯友，有什么方法來找到摯友呢？

2、閱讀幼兒活動(dòng)材料。書上的小摯友惦念摯友時(shí)，用什么方法聯(lián)系。

3、歸納摯友間進(jìn)行聯(lián)系的方法：串門互訪、打電話、寫信、發(fā)電子郵件。

（二）現(xiàn)場(chǎng)簽名會(huì)。

1、小摯友們分開以后要接著聯(lián)系，應(yīng)當(dāng)記住好摯友的哪些狀況呢？怎樣才能記得清晰呢？

2、老師為每個(gè)小摯友打算了一個(gè)本子，可以用來寫好摯友的姓名、地址、電話，有了這些資料，摯友之間聯(lián)系起來就便利多了。

3、幼兒拿出“互聯(lián)本”，與好摯友在本子上相互簽名并寫下聯(lián)系方法。

4、老師巡回視察知道，并將自己的聯(lián)系方法記在幼兒的“互聯(lián)本”上。

（三）友情地久天長(zhǎng)。

1、在《友情地久天長(zhǎng)》樂曲聲中，幼兒自由找尋同伴表達(dá)友情。

2、提示幼兒收好“互聯(lián)本"。

大班社會(huì)教案篇2

內(nèi)容與要求：

1．有了解自己身邊的各種新事物的愛好。樂于主動(dòng)收集新的信息。

2．關(guān)切四周生活的改變，為我們的生活越過越美妙而感到興奮。

集體教學(xué)活動(dòng)：靜安公園歡樂游

幼兒年齡：果果班5—6歲

執(zhí)教者：南西幼兒園羅琳

活動(dòng)目的：

●回味游玩靜安公園的歡樂，師生共同溝通靜安公園半日游過程中的所見所聞。

●樂意用連貫、完整的語言大膽表達(dá)對(duì)靜安的主動(dòng)情感。

活動(dòng)打算：

多媒體、幼兒的繪畫。

活動(dòng)過程：

●老師引出活動(dòng)內(nèi)容：我們一起游玩了第一站——靜安公園

●師幼共同回憶、溝通靜安公園四周的建筑，了解靜安寺旁邊的一些主要建設(shè)

老師可依據(jù)幼兒的溝通引導(dǎo)幼兒探討：你去上海市中福會(huì)少年宮嗎?你最喜愛什么嬉戲?

老師可依據(jù)幼兒的溝通引導(dǎo)幼兒探討：你上過高架橋嗎?車子行駛在高架橋上的感覺怎樣昵?

●嬉戲：靜安公園歡樂游

師幼一起念“游、游、游，靜安公園“歡樂游”兒歌，邊念兒歌邊依次手指引數(shù)每個(gè)幼兒，最終手指指到哪個(gè)孩子，這個(gè)孩子就來告知大家“我喜愛靜安公園的小隱私!”

●引出新的探討

大班社會(huì)教案篇3

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、讓幼兒相識(shí)樹有美化環(huán)境、調(diào)整氣溫、凈化空氣和防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

2、體驗(yàn)在不同環(huán)境下人們所產(chǎn)生的不憐憫感，知道環(huán)境影響人的身心健康，培育幼兒愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的視察、分析、思維及語言表達(dá)實(shí)力。

［活動(dòng)打算］

1、表現(xiàn)不同環(huán)境的兩幅圖片（好的為甲，差的為乙）。

2、“小樹苗”貼絨若干。

3、錄音機(jī)、《學(xué)植樹》磁帶

［活動(dòng)過程］

一、帶幼兒到樹下玩耍，引導(dǎo)幼兒探討：

1、人們?yōu)槭裁匆N樹？樹木有什么作用？

2、假如沒有了樹木，世界會(huì)變成什么樣子？

以談話的形式引出活動(dòng)內(nèi)容。

二、老師出示表現(xiàn)環(huán)境的兩幅圖，請(qǐng)幼兒視察圖片，相識(shí)樹的作用。

1、美化環(huán)境的作用。

（1）這兩幅圖你喜愛哪一幅？為什么？（有花草樹木……）

（2）假如這兩個(gè)環(huán)境不同的地方讓你選擇，你愿住在哪兒？為什么？（環(huán)境美……）

師：（指甲圖）樹木（花草）可以把四周環(huán)境裝扮得特別漂亮，是人們心情安逸、開心，這是樹的一個(gè)作用。這種作用我們能用一句話說出它叫什么嗎？（小摯友探討、發(fā)言）

小結(jié)：這種作用我們叫它“美化環(huán)境”（幼兒學(xué)記）。

2、凈化空氣的作用。

（1）這兩幅圖片里的工廠的上空有什么不同？（乙圖冒著很多黑煙，甲圖冒著淡灰色煙）

（2）（指乙圖）假如你從冒黑煙的地方走，會(huì)有什么感覺？（嗆嗓子、咳嗽）

（3）一陣風(fēng)吹來，黑煙灰隨風(fēng)飄落，四周的環(huán)境會(huì)變成什么樣子？你情愿生活在這樣的環(huán)境里嗎？為什么？（幼兒探討）。

師：是啊，假如人們生活在這樣的環(huán)境里，就會(huì)嗆的咳嗽、惡心。時(shí)間長(zhǎng)了，還會(huì)生好多疾病呢。

（4）小摯友再看，（指甲圖）樹多的地方，空中冒的煙為什么不黑呢？（幼兒探討）

師：原來，人們發(fā)覺了一個(gè)隱私，樹多的地方，空氣特殊簇新，經(jīng)過科學(xué)家探討發(fā)覺，樹木可以汲取有害氣體和煙塵，解除氧氣，使空氣變得簇新干凈。于是，人們就在工廠的四周種了好多樹。小摯友，這又是樹的一個(gè)作用，你能說出這叫什么作用嗎？（啟發(fā)幼兒探討）

小結(jié)：樹木能汲取有害氣體和煙塵，解除氧氣，能使空氣變得簇新干凈，這種作用叫“凈化空氣”（幼兒學(xué)記）。

3、調(diào)整氣候的本事。

（1）這兩幅圖上正在玩的小摯友的表現(xiàn)有什么不同？（表情不一樣，滿臉大汗……）

（2）（指甲圖）站在窗口的這個(gè)小摯友為什么很興奮？他看到兩個(gè)小摯友在大樹下玩得很快樂，他怎么說？誰來表演一下（請(qǐng)2—3人表演）

（3）（指乙圖）站在窗口的這個(gè)小摯友為什么不興奮？他看到兩個(gè)小摯友在燥熱的太陽底下滿身大汗，他又會(huì)怎樣說？（請(qǐng)2—3人表演）

（4）兩幅圖上的小摯友，為什么有的很興奮出來玩，有的不興奮出來玩呢？

幼：（指甲圖）這邊樹多很涼快，小摯友很興奮出來玩，（指乙圖）這邊沒有樹，太熱了，小摯友就不出來玩。

（5）為什么有樹的地方就會(huì)涼快呢？這又是樹的一個(gè)作用呢？（幼兒探討）

小結(jié)：原來夏每天氣燥熱，樹木里的水分大量蒸發(fā)，帶走一部分熱量，它像空調(diào)一樣可以使溫度有高度變低，這種作用叫“調(diào)整氣溫”（幼兒學(xué)記）。

三、防風(fēng)、防沙、防洪的作用。

師：小摯友，現(xiàn)在老師給大家講一個(gè)故事，聽了故事后，你就會(huì)知道樹還有一個(gè)更大的作用呢？

（1）講解并描述《大森林的故事》。

從前，有一個(gè)漂亮的村子，它的四周種了好多樹。

在離村子不遠(yuǎn)處，住著三個(gè)惡魔王，風(fēng)魔王、雨魔王、沙魔王。

有一天，這三個(gè)惡魔王湊到一起要比試本事，風(fēng)魔王說：“我的本事最大，我可以把村子吹得稀巴爛！”

雨魔王說：“我的本事大，我舍命下雨形成洪水，把村子全沉沒！”沙魔王說“你們的本事都不如我大，我可以把村子用沙全埋了！”

他們的話被過路小喜鵲聽到了，小喜鵲趕快把這個(gè)消息告知了全村的人，人們聽了特別膽怯 ，，可是又沒有方法，確定離開這個(gè)漂亮的地方。

這時(shí)，突然聽到大森林里樹葉“嘩嘩”作響，一個(gè)聲音在喊著：“別膽怯 ，我會(huì)愛護(hù)你們的！”

風(fēng)魔王來了，它鼓起腮幫子“呼呼”舍命地吹，雨魔王來了，滂沱大雨“嘩嘩”地下沙魔王來了，狂風(fēng)卷著黃沙“嗚嗚”地刮……

聰慧的小摯友，村子被風(fēng)吹垮了嗎？被洪水沉沒了嗎？被沙子埋了嗎？

提問：村子被風(fēng)吹到了嗎？（沒有）被沙埋了嗎？（沒有）被洪水沉沒了嗎？（沒有）

那么，小摯友想想樹還有什么更大的作用？（防風(fēng)、防沙、防洪）

四、復(fù)習(xí)鞏固樹的作用。通過啟發(fā)提問，使幼兒加深印象，說出樹的幾種作用。

五、“栽”樹苗，進(jìn)行“環(huán)?！苯袒?/p>

師：小摯友，為了使我們生活的環(huán)境更美妙，我們要多植樹來改造、綠化環(huán)境。這幅圖上的（指乙圖）環(huán)境都不喜愛，那我們?cè)鯓油ㄟ^植樹來改造它呢？下面就請(qǐng)小摯友探討、設(shè)計(jì)一下，把這些小樹苗（貼絨）“栽”到什么地方才能使這兒的環(huán)境變得也很美。

（幼兒探討后，每人上來“栽”樹苗）

提問：

（1）現(xiàn)在這兒的環(huán)境變得怎么樣了？（很漂亮）

（2）這兒的小摯友該變成什么表情了？（很興奮）誰來表演一下興奮的表情？

（3）小摯友怎樣才能愛護(hù)這些小樹苗快快長(zhǎng)大？進(jìn)行愛惜樹木的教化。

六、律動(dòng)：學(xué)植樹

師：小摯友，我們知道樹的作用那么大，它為我們做了很多好事，我們要多植樹，讓我們一起植樹吧。

錄音機(jī)音樂起（律動(dòng)），幼兒隨老師動(dòng)作挖坑、栽樹、澆水，小樹發(fā)芽長(zhǎng)大，小摯友高興奮興拍手、跳舞。

大班社會(huì)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒了解手指的用處

活動(dòng)打算：關(guān)于手指的圖片豆子

活動(dòng)過程：

一：起先部分：讓幼兒視察老師身體的哪個(gè)部位在動(dòng)，引出主題

二：基本部分

1、師：老師身體的什么部位在動(dòng)?

幼兒：肩膀在動(dòng)，胳膊在動(dòng)，膝蓋在動(dòng)，腳在動(dòng)，腰在動(dòng)，手指在動(dòng)

2、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——OK

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)

3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒視察

(1)師：讓幼兒說一說有幾張圖片?(六張)

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張?

幼兒：是第三張，用腳在走路

(2)哪一張是用手指在動(dòng)的?在干什么?

幼兒：其次張圖再用手寫字(用到了拇指，食指，中指)

第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，無名指)

第六張圖再用手搭積木(五個(gè)手指都用到了)

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4、讓幼兒自己表?yè)P(yáng)自己(唱歌的方式)

5、老師講小故事——五根手指的故事

提問：幼兒喜愛哪根手指?

6、嬉戲：抓豆子競(jìng)賽(白蕓豆)

老師先一個(gè)手指頭一個(gè)手指頭的抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個(gè)豆子，然后用多個(gè)手指頭去抓，看能抓幾個(gè)豆子。

讓幼自己體驗(yàn)抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，會(huì)抓的更多)

三：活動(dòng)延長(zhǎng)：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

大班社會(huì)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.相識(shí)各種樹，能嘗試畫出各種不同的樹。

2.有愛護(hù)樹的欲望，懂得主動(dòng)關(guān)切大樹和小樹。

3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共嬉戲的歡樂，樂意與同伴一起嬉戲。

4.激勵(lì)幼兒大膽說話和主動(dòng)應(yīng)答。

活動(dòng)打算：

課前帶領(lǐng)幼兒視察幼兒園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號(hào)筆。

活動(dòng)流程：

探討--操作--溝通

(一)探討1.剛才我們?cè)谟變簣@看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什么樣子的?我們?cè)鯓訍圩o(hù)樹?(給樹澆水、不采摘樹葉、花朵、果子、拔草、松土)2.播放課件：看看這些樹長(zhǎng)得怎么樣?它們什么地方不一樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步發(fā)覺樹的粗細(xì)、高矮以及樹的顏色及外形特征。

(二)操作1.老師講解畫樹的方法和要求。

(1)先用記號(hào)筆畫出樹干、再畫樹枝，然后畫出形態(tài)不同的樹冠，最終給樹涂上深淺不同的顏色。

(2)畫樹是可以畫出各種粗細(xì)、高矮、形態(tài)不同的樹、涂色時(shí)要把每個(gè)地方都涂滿，留意不要涂到線的外面，比比誰畫的樹又干凈又好看。

2.幼兒動(dòng)手操作，老師巡導(dǎo)。

(1)激勵(lì)幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

(2)啟發(fā)幼兒發(fā)出給小樹澆水、拔草等情節(jié)。

(3)提示個(gè)別幼兒留意畫面整齊。

(4)指導(dǎo)個(gè)別實(shí)力弱的幼兒作畫。

(三)溝通1.引導(dǎo)幼兒相互視察樹的.高矮、粗細(xì)、顏色、數(shù)量，說說我們應(yīng)當(dāng)怎樣關(guān)切、愛惜幼兒園的樹木?

2.展示作品，感受大樹帶來的朝氣，激發(fā)主動(dòng)關(guān)切樹的欲望。

活動(dòng)反思：

愛好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，敏捷多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)學(xué)問的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探究發(fā)覺的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們愛好盎然，主動(dòng)性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿意了新奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)視察到的不能運(yùn)用比較合適的語言來表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導(dǎo)。

大班社會(huì)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解各種各樣的票中含有的信息，知道票便利了人們的生活。

2、收集、觀賞生活中各種各樣的票，依據(jù)不同的用途給票分類。

活動(dòng)打算：

1、幼兒、家長(zhǎng)和老師共同收集各種各樣的票：公園門票、參觀票、車票、電影票、飛機(jī)票、購(gòu)物發(fā)票．．…．（留意收集以前生活中的各種票，如布票、糧票、肉票等）。將幼兒收集到的各種票擺放在桌上。

2、教學(xué)掛圖：《各種各樣的票》。

活動(dòng)過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看各種票的展覽。

幼兒自由觀看各種各樣的票，感受票的豐富。

老師：桌上有很多小摯友收集來的票，大家一起來看一看。幼兒和同伴相互介紹自己帶來的是什么票，上面有什么，等等。

老師有意識(shí)地選擇不同種類的票，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光 前介紹。

小結(jié)：生活中的票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。

2、幼兒分組給票進(jìn)行分類，進(jìn)一步了解票的多樣。

老師提出問題，引發(fā)幼兒思索。

老師：我們分成小組，給票分類，想一想可以怎樣分？

師幼探討出統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，如按生活用途分類。、幼兒分組進(jìn)行