《虞美人》教案14（人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》）

?虞美人?教案14〔人教版選修?中國古代詩歌散文欣賞?〕

?虞美人?教案14,

虞美人

教學(xué)目的：

知識與才能：理解作者寫“愁〞所使用的藝術(shù)手法。

過程與方法：

1、反復(fù)誦讀，體會“因聲求氣吟詠詩韻〞的詩歌鑒賞方法

2、分小組討論，深化探究詞人的思想情感。

情感態(tài)度與價值觀：

在誦讀、品味的過程中，進步學(xué)生的詩詞鑒賞和審美才能。

教學(xué)重點：理解本詞寫“愁〞的藝術(shù)手法。

教學(xué)難點：進步學(xué)生的審美才能。

教學(xué)方法：

這是一首無限悲哀傷感的宋詞，寫出了詞人深沉的故國之思、濃重的人生感慨。作為高一的學(xué)生，由于生活閱歷的限制，他們很難感悟得到詞人的這種情感，因此對詞人生平的簡介是必不可少的。另外詩詞的鑒賞應(yīng)注重“因聲求氣吟詠詩韻〞，因此本課的教學(xué)要注重朗讀。

課時安排：1課時

教學(xué)過程：

第一課時

總第17課時

一、導(dǎo)入

冰冷的月光，狹小的殿堂，他漸漸轉(zhuǎn)過身去遠眺南唐美麗的河山，凄清的曲調(diào)在夜色中回響，那是怎樣的無奈與憂傷。故國不在，江山不在，他不得不整理這么多年積累的愁緒，吟唱了一曲最為絕望的詩歌，用生命和眼淚澆灌了一朵最美的奇葩-------“虞美人〞。一首詞竟讓南唐后主李煜付出了生命的代價。這到底是一首什么樣的詞呢，我們就來靜靜聆聽這首?虞美人?。

在學(xué)習(xí)該詞之前，我們一起來簡單地認識一下這位詞人。

李煜，字重光，史稱南唐后主，人多稱之為李后主。南唐中主的第六個兒子。他從不向往帝王之位，一生篤信佛，向往田園歸隱的居士。由于前五個哥哥相繼去世，他只能聽從命運的安排稱帝。但是他不好政事，更不喜軍事，南唐在他手中開始衰敗。他即位時南唐已是宋的屬國，他對宋俯首稱臣，茍安一隅。宋太宗開寶八年，宋兵攻克金陵，李煜肉袒出降，被送到汴京，過了二年多囚犯般的屈辱生活，相傳后主于七夕他的生日那天在寓所命人歌唱?虞美人?詞，聲聞于外，宋太宗聞之大怒，命秦王將他毒死?？梢哉f此詞是他的絕命詞。

他是五代最有成就的詞人。李煜的前半生，是南唐國君，過著豪華的生活。詞的題材狹窄，無非是表現(xiàn)宮廷生活、風(fēng)花雪月、兒女情長。亡國后，詞多數(shù)是寫思鄉(xiāng)之情、國破之痛、亡國之恨，題材廣闊、意境深遠，在藝術(shù)上獲得了很高的成就。

后有詩人作詩評價他說：“作個才人真絕代，可惜薄命做君主〞。確實，作為“好聲色而不恤國政〞的亡國之君，李后主確實沒有什么說的，但作為一代詞人，他卻給我們留下了許多驚天地泣鬼神的血淚詩篇，?虞美人?就是其中之一。

三、整體感知

1、學(xué)生朗讀

學(xué)習(xí)詩詞必須先從誦讀開始。這首詞，同學(xué)們課前已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，下面我們找一位同學(xué)讀一下，其他同學(xué)認真聽，注意他的讀音。

教師注意強調(diào)字音

師：除了字音之外，請同學(xué)們還從其他方面評價一下

請另一同學(xué)朗讀，注意找出韻腳：了、少、風(fēng)、中、在、改、愁、流

找出重音：何時、多少、又、不堪、應(yīng)猶、只是、幾多、一江。

2、聽錄音朗讀，體味情感

讀一首詩或一首詞，真正讀出它的味來，必須把握全詞的情感。下面請同學(xué)一邊聽錄音，一邊找出最能概括全詞感情的詞。

3、全班齊讀

請同學(xué)們抓住這一“愁〞字，讀出該詞悲哀、傷感的味道，語氣要消沉，語速要緩慢。

四、品味鑒賞

自由朗讀全詞，考慮：

1、直接點明“愁〞的是哪個句子？詞人用到了什么樣的藝術(shù)手法？

明確：“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。〞

作者運用比喻的手法，化抽象為詳細，把自己難以遏制的愁緒比作一江春水。既寫出了愁緒的洶涌浩蕩、奔流不息，又寫出了愁緒的連綿不絕、無盡無休。詞人采用自問自答的方式，寫出了自己無窮無盡的愁思，意境非常闊大，從而引起后世無數(shù)讀者心靈上的共鳴。此詞也因此得以千古傳唱。

“恰似一江春水向東流〞在聲韻上連綿起伏，四字平聲，五字仄聲，以兩個平聲作結(jié)，大方疏朗，讀來亦如江水之流淌。

2、詞人的“愁〞如此之深，合作探究：

李煜內(nèi)心都有哪些“愁〞？他是如何來寫這些“愁〞的？

“春花秋月何時了？往事知多少。〞考慮：“春花秋月〞是美景，作者為什么要追問它“何時了〞？作者可能會想起哪些“往事〞？

明確：春花最美，秋月最亮，他們總是和最美妙的事物聯(lián)絡(luò)在一起。春花年年盛開，明月歲歲懸掛，這是不變的自然規(guī)律，但是對于一個被囚禁的亡國之君而言，卻是無盡的痛苦，它們只是意味著屈辱生活的延續(xù)罷了。詞人厭倦了這樣的囚徒生活，無限的絕望。這里透露出了作者的亡國之恨。

“往事〞：錦衣玉食、后宮佳麗等等

歡樂、尊嚴、自由，甚至是生命平安感等等

亡國去鄉(xiāng)

“小