《徐霞客傳》教案4

?徐霞客傳?教案4

概要：第二課時(shí)【教學(xué)目的】1.理解第5—10段常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義和用法。2.探究徐霞客的山水人生啟迪【教學(xué)過(guò)程】一、積累整合，疏通大意——小組合作，質(zhì)疑求真1．講解重點(diǎn)字詞謂昔人志星官輿地記載大雨淋濕，要之登陸通“邀〞，邀請(qǐng)屬奢酋阻兵乃返Zh，適逢函其骨，負(fù)之以行用木匣裝北抵岷山，極于松潘走到盡頭去中夏三萬(wàn)四千三百里間隔鳴沙以外，咸稱(chēng)胡國(guó)都霞客信宿往返，如適莽蒼。到按其發(fā)源考驗(yàn)余之識(shí)霞客也，因漳人劉履丁通過(guò)某日屆山趾到自非馭風(fēng)馮云通“憑〞并為三清之奇士，殆庶幾乎差不多茲山削成，自非馭風(fēng)馮云假設(shè)余屬其從兄仲昭讎勘而存之通“囑〞，囑托2．采用譯文范文更改法江河二經(jīng)，山川兩戒，自紀(jì)載來(lái)，多囿于中國(guó)一隅。譯文：長(zhǎng)江黃河兩條經(jīng)脈，山水之間的戒備，從有記載以來(lái)，大多局限于中國(guó)之內(nèi)。正確譯文：長(zhǎng)江黃河兩條經(jīng)脈，山水之間的界限，從有記載以來(lái)，大多局

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?徐霞客傳?教學(xué)設(shè)計(jì)

廣州市荔灣區(qū)汾水中學(xué)梁錦華

【教學(xué)目的】

1.積累文中重要的實(shí)詞、虛詞的意義用法以及句式的特點(diǎn)。

2.理解徐霞客熱愛(ài)祖國(guó)山河、為地理學(xué)窮畢生精力而執(zhí)著追求的人生。

3.探究徐霞客的山水人生啟迪。

【教學(xué)重難點(diǎn)】掌握文中重要的實(shí)詞以及句式的文言知識(shí)特點(diǎn)。

【課時(shí)安排】2課時(shí)

第一課時(shí)主要初讀全文，理清文章思路；1—4段的文言知識(shí)學(xué)習(xí)。

第二課時(shí)主要是5—10段的文言知識(shí)學(xué)習(xí)；探究徐霞客的山水人生啟迪。

【教法和學(xué)法】

在教學(xué)過(guò)程中采用的是講授法、競(jìng)賽、提問(wèn)法、討論法。學(xué)法采用合作討論、探究法。

第二課時(shí)

【教學(xué)目的】

1.理解第5—10段常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的含義和用法。

2.探究徐霞客的山水人生啟迪

【教學(xué)過(guò)程】

一、積累整合，疏通大意——小組合作，質(zhì)疑求真

1．講解重點(diǎn)字詞

謂昔人志星官輿地記載大雨淋濕，要之登陸通“邀〞，邀請(qǐng)

屬奢酋阻兵乃返Zh，適逢函其骨，負(fù)之以行用木匣裝

北抵岷山，極于松潘走到盡頭去中夏三萬(wàn)四千三百里間隔

鳴沙以外，咸稱(chēng)胡國(guó)都霞客信宿往返，如適莽蒼。到

按其發(fā)源考驗(yàn)余之識(shí)霞客也，因漳人劉履丁通過(guò)

某日屆山趾到自非馭風(fēng)馮云通“憑〞

并為三清之奇士，殆庶幾乎差不多茲山削成，自非馭風(fēng)馮云假設(shè)

余屬其從兄仲昭讎勘而存之通“囑〞，囑托

2．采用譯文范文更改法

江河二經(jīng)，山川兩戒，自紀(jì)載來(lái)，多囿于中國(guó)一隅。

譯文：長(zhǎng)江黃河兩條經(jīng)脈，山水之間的戒備，從有記載以來(lái)，大多局限于中國(guó)之內(nèi)。

正確譯文：長(zhǎng)江黃河兩條經(jīng)脈，山水之間的界限，從有記載以來(lái)，大多局限于中原之內(nèi)。

平曉，岳色清明，佇立數(shù)息，有白煙一道，起三峰之頂。

譯文：清晨，山色清爽明朗，站在山下調(diào)息身心，只見(jiàn)白煙一道，升起華山三峰的頂端。

正確譯文：清晨，山色清爽明朗，站在山下調(diào)息身心，只見(jiàn)一道白煙，在華山三峰的頂端升起。

計(jì)其吐納，江倍于河。

譯文：計(jì)算它的呑吐，長(zhǎng)江是黃河的一倍。

正確譯文：計(jì)算它的流量，長(zhǎng)江的流量比黃河多一倍。。

3．難句翻譯

龍長(zhǎng)那么源脈亦長(zhǎng)，江之所以大于河也

麗江木太守偫糇糧，具筍輿以歸。

二、課文賞析：探究徐霞客的山水人生啟迪

1．徐霞客是一個(gè)怎樣的人？

明確：徐霞客性情氣質(zhì)：奇情郁然，玄對(duì)山水

2．既然徐霞客“奇情郁然，玄對(duì)山水〞，那么他是如何出游的？

明確：隨從少，隨身物品少，條件艱辛。

3．如此條件下，徐霞客到底有什么成就？

其書(shū)數(shù)萬(wàn)言，皆訂補(bǔ)桑?經(jīng)?酈?注?及漢宋諸儒疏解?禹貢?所未及為古今游記之最

4．歷史上“奇情郁然，玄對(duì)山水〞的人不少，徐霞客為什么能將玩耍山水變成一項(xiàng)事業(yè)？

明確：對(duì)事業(yè)專(zhuān)注：行動(dòng)＋考慮＋記錄

爭(zhēng)奇斗勝，有探究精神

力求填補(bǔ)學(xué)術(shù)空白，富于開(kāi)拓精神

5．小結(jié)徐霞客的山水人生啟迪。

三、布置作業(yè)

1．完成課后練習(xí)

2．任選一題

學(xué)習(xí)本文傳寫(xiě)徐霞客，展示出他的精神品格的寫(xiě)法，請(qǐng)以?都市中的?為題，為都市特定的一個(gè)小群體寫(xiě)一篇小傳。

公元1613年5月19日，明代大旅行家、地理學(xué)家和文學(xué)家徐霞客開(kāi)始游歷名山大川。他從浙江寧海出發(fā)，以三十多年時(shí)間，東渡普陀，北歷燕翼，南涉閩粵，西北直攀太華之巔，西南遠(yuǎn)達(dá)云貴邊陲，足跡及于當(dāng)時(shí)14省，寫(xiě)下了60余萬(wàn)字的?徐霞客游記?。2022年3月30日國(guó)務(wù)院常務(wù)會(huì)議通過(guò)決議，自2022年起，每年5月19日為“中國(guó)旅游日〞，