蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元 音樂(lè)故事會(huì) 教案

蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元音樂(lè)故事會(huì)教案

概要："就在小動(dòng)物們高快樂(lè)興的在林子里玩耍的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？";學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音5．師："小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，互相講一講6．證實(shí)學(xué)生的猜測(cè)，提醒歌曲?大鹿?。三、新歌教學(xué)1．聽(tīng)一遍錄音2．朗讀歌詞，突出最后跟教師讀一遍，解決節(jié)奏全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同討論用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家4．師："小白兔被誰(shuí)救了？我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。";3333|32444|5567|1-兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比擬中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的6．模擬小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。四、創(chuàng)編表演表演：分組上臺(tái)，模擬小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹(shù)林中還有大鹿的房子、茂密的大樹(shù)、盛開(kāi)的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)展創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。五、課堂小結(jié)師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很英勇，我們小朋友以后也要以大鹿為典范，互幫互助。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模擬大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。第二課總第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞?龜兔賽跑?。2、律動(dòng)表演。教學(xué)目

蘇教版一年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)第四單元音樂(lè)故事會(huì)教案,

教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)習(xí)歌曲?大鹿?

2.創(chuàng)編歌表演

教學(xué)目的：

1．指導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音演唱?大鹿?。

2．通過(guò)演唱歌曲、律動(dòng)、歌表演，增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解與表現(xiàn)，啟迪學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生在音樂(lè)創(chuàng)作理論中感受到愉悅。

3．通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)、樂(lè)于助人。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)歌曲?大鹿?

教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1．師生問(wèn)好

2．復(fù)習(xí)歌曲?小紅帽?。

二、新課導(dǎo)入：

1．師：介紹小動(dòng)物

請(qǐng)個(gè)別學(xué)生看一下卡片上的動(dòng)物名稱(chēng)，加以模擬。

小動(dòng)物分別是：小狗、小貓、小鴨子、小猴子

2．出示小白兔的圖片，請(qǐng)小朋友講講小白兔在森林里干什么？

.師："就在小動(dòng)物們高快樂(lè)興的在林子里玩耍的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)狡猾的獵人，他正向小動(dòng)物們靠近。接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事情呢？";學(xué)生隨意發(fā)揮想象。錄音

5．師："小兔在獵人的追趕下。只好拼命地逃！那么小兔子逃到哪里去了？是誰(shuí)救了它？大家根據(jù)圖上的內(nèi)容編一個(gè)小故事，互相講一講

6．證實(shí)學(xué)生的猜測(cè)，提醒歌曲?大鹿?。

三、新歌教學(xué)

1．聽(tīng)一遍錄音

2．朗讀歌詞，突出最后

跟教師讀一遍，解決節(jié)奏

全體學(xué)生讀，個(gè)別學(xué)生讀，師生共同討論用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)突出歌曲的

3．跟琴逐句唱歌詞，說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪一句，把它唱給大家

4．師："小白兔被誰(shuí)救了？我們把大鹿救小兔的一句再來(lái)唱一唱。";

3333|32444|5567|1-

兔兒兔兒快進(jìn)來(lái)，咱們手把手挽牢

5．錄音范唱，學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，比一比誰(shuí)的歌聲更動(dòng)聽(tīng)，然后在比擬中知道小兔的話加快速度可以表現(xiàn)出它的

6．模擬小兔、獵人和大鹿的動(dòng)作。

四、創(chuàng)編表演

表演：分組上臺(tái)，模擬小兔、獵人、大鹿的形象，并引申出樹(shù)林中還有大鹿的房子、茂密的大樹(shù)、盛開(kāi)的花朵，學(xué)生拿著道具進(jìn)展創(chuàng)遍活動(dòng)，鼓勵(lì)不同的形式創(chuàng)遍。

五、課堂小結(jié)

師：學(xué)習(xí)完了這首歌曲，大家都明白了大鹿是非常的有愛(ài)心，也很英勇，我們小朋友以后也要以大鹿為典范，互幫互助。

學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)模擬大鹿、小兔、獵人的動(dòng)作走出教室。

第二課總第課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

1、欣賞?龜兔賽跑?。

2、律動(dòng)表演。

教學(xué)目的：

1、通過(guò)欣賞音樂(lè)童話?龜兔賽跑?，讓學(xué)生初步感受音樂(lè)中不同的節(jié)奏、旋律、速度及不同樂(lè)器的音色所表現(xiàn)的不同音樂(lè)形象，并理解這首樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、在欣賞中，通過(guò)律動(dòng)表演，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，欣賞音樂(lè)的興趣。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受才能和想象力，從而使學(xué)生明白"虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后";道理。

教具準(zhǔn)備：

?龜兔賽跑?掛圖五幅，烏龜、小兔頭飾；單簧管、大管的圖片；各種小動(dòng)物的頭飾數(shù)個(gè)；錄音機(jī)、磁帶等。

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、聽(tīng)?龜兔賽跑?律動(dòng)曲，學(xué)生隨?龜兔賽跑?律動(dòng)曲進(jìn)教室。

2、師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入：

1.請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)?龜兔賽跑?的故事，最后是什么結(jié)果。

2.引導(dǎo)學(xué)生欣賞小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。

3.介紹單簧管、大管兩種樂(lè)器的特點(diǎn)。聆聽(tīng)音樂(lè)，初步感知小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。

4.教師提問(wèn)小結(jié)；單簧管用善變的音色吹奏出小兔怎樣的音樂(lè)形象；大管用消沉的音色吹奏出烏龜怎樣的形象。學(xué)生復(fù)聽(tīng)小兔和烏龜?shù)闹黝}音樂(lè)。小兔"輕快活潑";，烏龜"緩慢消沉";。

三、新歌教學(xué)

1.欣賞全曲，邊聽(tīng)故事邊聽(tīng)音樂(lè)，聯(lián)絡(luò)語(yǔ)文課中的故事情節(jié)。

2.分段欣賞

⑴第一個(gè)片斷："森林的早晨";。

⑵出示圖片，教師分析小結(jié)。

⑶第二個(gè)片斷："龜兔賽跑";

⑷出示圖片，教師小結(jié)：音樂(lè)真有趣，不同的節(jié)奏速度、旋律就表現(xiàn)出了不同的音樂(lè)形象。

⑸第三個(gè)片斷：歡樂(lè)的群舞。

⑹復(fù)聽(tīng)"森林的早晨";、"龜兔賽跑";、"歡樂(lè)的群舞";三個(gè)片斷。

四、創(chuàng)編表演

1、根據(jù)自己的理解表演?龜兔賽跑?的場(chǎng)面，學(xué)生戴著各種小動(dòng)物的頭飾把聽(tīng)到的音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)。

2、你知道烏龜為什么會(huì)贏嗎？學(xué)生討論得出：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。

五、課堂小結(jié)

學(xué)生做歌表演?龜兔賽跑?，邊唱邊表演，分開(kāi)教室。

第三課總第課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:

演唱?守株待兔?

教學(xué)目的：

通過(guò)演唱?守株待兔?，讓學(xué)生明白切不可把偶然的幸運(yùn)作為做事的根據(jù)，假設(shè)抱著幸運(yùn)的心理，片面地憑著老經(jīng)歷去辦事，一般是不會(huì)成功的。

教學(xué)重點(diǎn)：

演唱?守株待兔?

教具準(zhǔn)備：

錄音機(jī)、磁帶、頭飾

授課時(shí)間：

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1、隨?守株待兔?的音樂(lè)進(jìn)入教室。

2、師生問(wèn)好

二、新課導(dǎo)入：

1、請(qǐng)同學(xué)講一講?守株待兔?的故事。

2、討論這個(gè)故事告訴我們什么道理。

3、提醒課題?守株待兔?

三、新歌教學(xué)

1、聽(tīng)錄音，聯(lián)絡(luò)故事情節(jié)。

2、朗讀歌詞。

3、