《雷鋒叔叔你在哪里》教學(xué)案例（精彩實錄）

?雷鋒叔叔你在哪里?教學(xué)案例〔精彩實錄〕

概要：，卻把積攢的２００元捐給災(zāi)區(qū)。生：雷鋒叔叔有一句話：“做一個永不生銹的鏍絲釘。生：雷鋒叔叔送老大娘回家。生：………………師：同學(xué)們你們找到了這么多雷鋒的資料，是怎么搜集到的？生：上網(wǎng)、看書、聽爸爸講的、聽爺爺講的…………師：你們的方法真多，教師也上網(wǎng)查了一些老一輩革命家為雷鋒叔叔的題詞和雷鋒叔叔的照片，你們想看看嗎？師：一個普普統(tǒng)統(tǒng)的戰(zhàn)士，得到這么高的榮耀，雖然分開了我們，可它的精神永存。這節(jié)課就讓我們再次沿著雷鋒的足跡，去尋找雷鋒，請同學(xué)們帶著初讀后的感受，齊讀課題?雷鋒叔叔，你在哪里？?二、自言發(fā)現(xiàn)，合作誦讀師：讀了課題，你想知道什么？生：我想知道，雷鋒叔叔在哪里？生：我想知道，都到哪去找雷鋒？師：請同學(xué)自由讀課文，看看你讀懂了什么？生：我讀懂了作者在四處尋找雷鋒。生：我讀懂了雷鋒叔叔背著年邁的老大娘真累。師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，都有了自己的發(fā)現(xiàn)，下面請同學(xué)們選擇你身邊的伙伴，同他一起他節(jié)誦讀全詩，比一比誰讀的好，要讀出美感，讀出詩的韻味來彎彎的長長的蒙蒙的溫暖的晶瑩的三、自主表達(dá)，深悟詩情師：下面請同學(xué)自己默讀全詩，找出自己最喜歡小節(jié)，大聲讀二遍，想一想該用怎樣的方式跟同學(xué)交流自己讀書的感受。生：我喜歡第一小節(jié)，我想用朗讀的方式匯報我的感受！生：我喜歡第二小節(jié)，我想跟小伙

?雷鋒叔叔你在哪里?教學(xué)案例,

?雷鋒叔叔你在哪里?教學(xué)案例

浙江省溫州市龍港八小王小象

【教學(xué)目的】

１、通過朗讀，理解雷鋒叔叔的故事，感受雷鋒叔叔助人為樂的精神，學(xué)習(xí)雷鋒助人為樂的精神。

２、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息，處理信息的才能。

【教學(xué)過程】

第二課時

一、走近雷鋒，理解雷鋒

師：同學(xué)們你們知道每年的三月五日是什么日子嗎？對，是雷鋒紀(jì)念日，每一年的三月份是全國學(xué)雷鋒活動日，你們想知道雷鋒是一個怎樣的人呢？

師：課前教師布置同學(xué)們搜集了關(guān)于雷鋒的資料，你們搜集了嗎？誰愿意來介紹介紹雷鋒？

生：雷鋒，１９５８年出生于一個貧困農(nóng)民家里。

生：雷鋒，７歲成了孤兒。

生：雷鋒叔叔，每月只有６元的生活費，卻把積攢的２００元捐給災(zāi)區(qū)。

生：雷鋒叔叔有一句話：“做一個永不生銹的鏍絲釘。

生：雷鋒叔叔送老大娘回家。

生：………………

師：同學(xué)們你們找到了這么多雷鋒的資料，是怎么搜集到的？

生：上網(wǎng)、看書、聽爸爸講的、聽爺爺講的…………

師：你們的方法真多，教師也上網(wǎng)查了一些老一輩革命家為雷鋒叔叔的題詞和雷鋒叔叔的照片，你們想看看嗎？

師：一個普普統(tǒng)統(tǒng)的戰(zhàn)士，得到這么高的榮耀，雖然分開了我們，可它的精神永

存。這節(jié)課就讓我們再次沿著雷鋒的足跡，去尋找雷鋒，請同學(xué)們帶著初讀后的感受，

齊讀課題?雷鋒叔叔，你在哪里？?

二、自言發(fā)現(xiàn)，合作誦讀

師：讀了課題，你想知道什么？

生：我想知道，雷鋒叔叔在哪里？

生：我想知道，都到哪去找雷鋒？

師：請同學(xué)自由讀課文，看看你讀懂了什么？

生：我讀懂了作者在四處尋找雷鋒。

生：我讀懂了雷鋒叔叔背著年邁的老大娘真累。

師：同學(xué)們讀得真認(rèn)真，都有了自己的發(fā)現(xiàn)，下面請同學(xué)們選擇你身邊的伙伴，同他一起他節(jié)誦讀全詩，比一比誰讀的好，要讀出美感，讀出詩的韻味來

彎彎的長長的蒙蒙的

溫暖的晶瑩的

三、自主表達(dá)，深悟詩情

師：下面請同學(xué)自己默讀全詩，找出自己最喜歡小節(jié)，大聲讀二遍，想一想該用怎樣的方式跟同學(xué)交流自己讀書的感受。

生：我喜歡第一小節(jié)，我想用朗讀的方式匯報我的感受！

生：我喜歡第二小節(jié)，我想跟小伙伴一起表演，來匯報我們的閱讀收獲。

生：我喜歡第三小節(jié)，我用背誦方式匯報感受。

生：我喜歡第四小節(jié)，我畫了一張畫來匯報我的閱讀感受。

師：同學(xué)們，以不同的方式讀出了自己的獨特感受，大家想不想知道教師的感受。

師：常言說：“不動筆墨不讀書〞請同學(xué)再讀課文，用筆畫出作者到過哪里，尋找雷鋒的足跡，并聽到了怎樣的答復(fù)。

師：同學(xué)們，課文學(xué)到這里，你們知道雷鋒叔叔在哪里了嗎？

生：“在小溪邊！〞“在小路上〞“哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出如今哪里？〞

師：請你說說我們身邊的雷鋒或自己以后怎樣以實際行動向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

四、教師小結(jié)，情感升華

師：是啊，人們尋找雷鋒、呼喚