西師大版六年級語文《回家》導(dǎo)學(xué)案

六年級語文導(dǎo)學(xué)案

《回家》導(dǎo)學(xué)案1理解文章內(nèi)容，海子回家與不回家及犧牲的過程中感悟人物的精神品質(zhì)。2有感情地朗讀課，體會文中表達(dá)的想感情。1理解孩子回家與回家的經(jīng)過，體會中蘊含的情感。2、解課文中海子犧牲時子爹娘說的那兩句話深刻含義。每星期五：的時候同學(xué)們最想的事情是什么？（學(xué)回答：回家當(dāng)我們回到家中父母都會特別高興，我們做好吃的買新衣服我們那么幸福不但海子的回家之路那么艱辛、那么長。朗讀感悟預(yù)案對比：是把兩種同事物或者同一事的兩個方面，放一起相互比較的手法，對比手法能使語言色彩明，兩相對比，揭示好同、善同惡、美同丑、的比，是人們在比較得到鑒別。二、

1解釋詞語:風(fēng)雨無阻：微薄：天寒地凍：怯怯：威風(fēng)凜凜：其樂融融：簇?fù)恚?/p>

1

2輕聲朗讀課文，想課文主要寫了一什么事？課文先寫寫了，最后寫了

（提：空答，再，。3請同學(xué)們仔細(xì)讀課文1—自然段，這部分了海子三次回家第一海子是回的，說，為第二次海子是回家的爹和娘，娘；第三次海子是回家的，娘和爹都

，娘，爹。展

示

案1同學(xué)，海子回家那一幕幕一定讓你感很深吧，請在書上用“～～～”勾畫讓你感動的地方，著有感情的朗讀（示注抓人物的言神、作體人物理情2快速默讀18—22自段，小時候再大的困也擋不住海子家的路，長大后海子很少回家，因為。課文通過寫法，烘托了海子3品讀句子，理它的含義：爹嗚咽海子是好樣的！可子再也回不了家.”

高尚品質(zhì)。娘卻說海子回家了，再也走了”2

三、鞏固提高1你認(rèn)為海子是個怎樣的人？2寫寫你讀了這文章后的感受（左右。訓(xùn)

練

案1讀記，寫個樣詞（ABCC。氣喘吁威風(fēng)凜其樂融2讀面句，會表的思感。（1）天爹海說“海，??以后到節(jié)放假，不回了”（2）猛摟海，緊摟，默淚爹轉(zhuǎn)走屋，站院一不。（3）嗚：海是樣的可子也不家?”3閱下的文完后的練。飄飄兒很小時，討下。下雨媽說下是上個聽的寶在。3

是個孩，孩的空是沒聲。是時用手著巴癡地：上的寶么候和一聽話？以一雨媽不我外面玩記憶爸總來匆。常，晨來后爸已班了而晚總當(dāng)摟著的熊進(jìn)夢時爸爸疲地著行下回。爸洗臉要在我臉上一才吃，朦中我想爸撒撒，是瞌蟲是讓。于是就望雨只一雨，爸會著車拿雨出在幼園口坐在爸車，著師的歌努地傘到爸的上爸笑呵說“乖兒爸不雨”為什？我惑歪腦問。因為，為上的是兒，兒是澆爸的”難天還爸雨媽雨？“然有！爸說“轟隆噼啪下就爸雨不不的是媽，毛雨是兒呢”1讀面句，意點語表的想情并說樣有么好。①一雨媽說下是上有不話寶在。②因頭的是兒，兒雨不爸的2讀子回括里問。①“轟隆里啦的是爸雨不不的媽雨毛雨就女雨呢。（結(jié)實說你“爸”“媽”女雨的解