部編八年級下冊道德與法治2依法履行義務(wù)教案設(shè)計

依法履行義務(wù)一、教學目標.懂得權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。.堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，勇于承擔自己的責任。.增強義務(wù)意識，自覺履行自己的義務(wù)，知道違反義務(wù)應(yīng)承擔的責任。二、教學重難點教學重點：堅持權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一。教學難點：理解權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。三、教學準備收集與課時內(nèi)容貼切的相關(guān)新聞熱點事件（文本、圖片、視頻均可）、其他相關(guān)圖片資源。四、相關(guān)資源《【典型案例】歸還失物索要報酬該不該》視頻資源；《【知識解析】法定義務(wù)須履行》圖片資源；《【典型案例】站在被告人席上的五個子女》視頻資源；《【典型案例】民事責任、刑事責任如何定》視頻資源；等等。五、教學過程新課導入運用你的經(jīng)驗，分享中啟發(fā)對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的認識。■ ?實臉中學和紅星家具廠簽訂了碟泉椅買受合同，合同約定實驗中學向紅皇家耳廠的美100套課桌椅實驗中學享有收貨的叔利，紅星家具廠貪有交貨的義務(wù)相應(yīng)地，紅星家具廠享有收款的權(quán)利,賽驗中學成有付款的義務(wù)◎我享有人格尊嚴不受侵犯的權(quán)利,同時，我不能對他人進行侮辱、誹謗和誣告陷害口教師根據(jù)課本中“運用你的經(jīng)驗”欄目，開門見山提出問題：（1）列出一項你所享有的權(quán)利，說說這一權(quán)利的實現(xiàn)需要他人付出怎樣的努力？（2）列出一項你所承擔的義務(wù)，說說履行這一義務(wù)對自己和他人具有什么意義？在學生回答問題的過程中，教師反問式引導學生：由剛剛我們分享的經(jīng)驗我們可以看出權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，今天就讓我們一起來探究權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系以及如何履行法定義務(wù)的問題，共同走進第四課第二框題《依法履行義務(wù)》。設(shè)計意圖：通過學生結(jié)合生活實際的舉例，讓學生對權(quán)利的行使離不開義務(wù)的履行，以及義務(wù)的履行對權(quán)利實現(xiàn)的重要性產(chǎn)生初步的感性認識。講授新課（一）權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一.權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系活動一：觀點辨析一一權(quán)利和義務(wù)關(guān)系之爭展示圖片“權(quán)利義務(wù)關(guān)系之爭”，引導學生思考并小組討論以下兩種觀點并說明看法。有人認為：“權(quán)利和義務(wù)如影隨形，沒有無權(quán)利的義務(wù)，也沒有無義務(wù)的權(quán)利?！币灿腥苏J為：“權(quán)利和義務(wù)是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)該履行多少義務(wù)。”對于這樣的觀點你比較認同哪一個，為什么？對于權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系你的觀點是什么？學生活動：學生進行約三分鐘的小組討論，并展示本組對圖片人物的觀點的看法，并闡述本組對權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的認識。

教師：同學們，在討論的過程中我們可以感受到權(quán)利和義務(wù)是相互聯(lián)系，相互依存，相互促進，密不可分的關(guān)系。權(quán)利的實現(xiàn)需要他人義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進權(quán)利的實現(xiàn)。但是權(quán)利和義務(wù)不是完全對等的關(guān)系，享受什么權(quán)利，履行哪些義務(wù)是憲法和法律的規(guī)定，并非是享有了多少權(quán)利，就應(yīng)該履行多少義務(wù)。請同學們看一下知識解析。（上圖是“【知識解析】資料卡片：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系”截圖；如需使用，可下載展示。）設(shè)計意圖：通過針對權(quán)利義務(wù)關(guān)系的小組思辨式討論，使學生對權(quán)利義務(wù)關(guān)系形成完整而理性的認識。.堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一的做法既然權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一，不分割，那么我們?nèi)绾螆猿謾?quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一呢?活動二：權(quán)利義務(wù)的擔子如何挑小組探討出應(yīng)該如何正確對待權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。展示圖片“權(quán)利義務(wù)的擔子如何挑”圖片，引導學生進行小組討論:（1）圖片中人物行為哪個正確，為什么？（2）在現(xiàn)實生活中我們應(yīng)該如何正確對待權(quán)利和義務(wù)?學生進行約三分鐘討論，并展示討論結(jié)果教師：我們已經(jīng)理解并認同了權(quán)利和義務(wù)相統(tǒng)一的關(guān)系。經(jīng)過討論我們也明白了如何堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一。首先，任何公民享有權(quán)利的同時，必須履行義務(wù)。其次，任何公民不能只享有權(quán)利不履行義務(wù)，也不能只履行義務(wù)不享受權(quán)利。最后，我們不僅要增強權(quán)利意識依法行使權(quán)利，同時要增強義務(wù)觀念，依法履行法定義務(wù)。設(shè)計意圖：通過課本內(nèi)容的閱讀理解以及生活中只享受權(quán)利不履行義務(wù)現(xiàn)象的分析，讓學生堅定權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一的觀念，在生活中享受權(quán)利的同時履行義務(wù)。（二）法定義務(wù)須履行.法律要求做的必須做堅持權(quán)利和義務(wù)的統(tǒng)一，要求我們依法行使權(quán)利，也要依法履行義務(wù)。法定的義務(wù)如果不履行的話，一定會受到法律的制裁?；顒尤河懻摗皻w還失物索要報酬該不該”（上圖是視頻資源”【典型案例】歸還失物索要報酬該不該截圖；如需使用，可下載播放。）展示視頻，“歸還失物索要報酬該不該”，引導學生發(fā)表自己對歸還失物該不該索要報酬的看法：歸還失物能否索要報酬？請談?wù)勀愕目捶ǎc同學分享。教師：自古拾金不昧就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是一項道德義務(wù)。那么拾金不昧是不是一項法定義務(wù)呢？關(guān)于拾金不昧我國法律規(guī)定，拾到財物者可以要求失主償還因為尋找失主而產(chǎn)生的電話費、交通費等。如果之前有關(guān)于酬金約定的，依照約定承擔責任，否則拾到財物者拒絕歸還財物，因此造成失主損失的，要承擔法律責任。因此我們可以看到法定義務(wù)是我們必須履行的，如果不承擔則會收到法律制裁。因此，公民必須依法履行義務(wù)，法律要求做的必須去做，法律禁止做的堅決不做。請參照以下【知識解析】資料卡片：法定義務(wù)須履行。

.必須遵守憲去和法律，保守國家秘密，愛護公共財產(chǎn),遵守勞動紀律，遑守公共秩序,尊重社會公德；N維護祖國安全、榮譽和利益的行為；二勞動的義務(wù)；4一保衛(wèi)祖國、抵抗侵略、依法服兵役和參加民兵組織；.夫妻雙方有義務(wù)實彳亍計劃生育「父母有義務(wù)撫養(yǎng)教育未成年子女r成年子女有義務(wù)嘲扶助父母等，（上圖是資源”【知識解析】資料卡片：法定義務(wù)須履行"截圖；如需使用，可下載展示。）設(shè)計意圖：通過拾得他人物品不還而承擔法律責任的案例，讓學生深刻的認識到不承擔法定責任一定會受到法律制裁，從而增強學生的守法意識和權(quán)利義務(wù)意識。.法律禁止做的堅決不做小鵬的爸爸開車去銀行辦理義務(wù)，雖然看到“禁止停車”的標志，但仍抱僥幸心理將車停在路邊，造成交通擁堵，被交警依據(jù)道路交通安全法處以200元的罰款，記6分處罰。鏈接法律：《中華人民共和國道路交通管理條例》第七十五條，不按規(guī)定停車或車輛發(fā)生故障不立即將車移開，造成交通嚴重堵塞的，處200元以下罰款或者警告，也可以并處吊扣六個月以下駕駛證。小鵬的爸爸是做了法律規(guī)定禁止的行為，因而受到處罰。教師總結(jié)：法律禁止做的，堅決不做。設(shè)計意圖：設(shè)置材料，展示法律依據(jù)，引導學生得出正確認知。（三）違反義務(wù)須擔責.違法義務(wù)須擔責含義活動四：評析“站在被告人席上的五個子女”讓學生對不承擔贍養(yǎng)義務(wù)的子女的行為進行評析，并體會不承擔法定義務(wù)必須承擔的法律責任。

（上圖是【典型案例】站在被告人席上的五個子女”視頻資源截圖；如需使用，可下載播放。）展示視頻"典型案例】站在被告人席上的五個子女”，該視頻是關(guān)于不孝子女遺棄自己父親的案例。教師根據(jù)視頻提出問題:（1）你如何評析子女的行為?（2）子女的行為會承擔什么樣的法律責任?學生根據(jù)教師提出的問題，展開小組討論，并進行展示。教師：百善孝為先，孝敬父母、贍養(yǎng)老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個子女應(yīng)盡的義務(wù)。我國憲法規(guī)定，成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)。如果不承擔法定義務(wù)一定承擔相應(yīng)的法律責任。.違法什么法律，承擔什么責任活動五：法律責任的類型（上圖是視頻資源"典型案例】民事責任、刑事責任如何定”截圖；如需使用，可下載播放。）展示視頻【典型案例】民事責任、刑事責任如何定”，該視頻是是關(guān)于民事責任和刑事責任的案例，說明了公民違反民事法律就須承擔民事責任;違反刑事法律就須承擔刑事責任。教師根據(jù)視頻進行提問：視頻中的行為是哪種性質(zhì)的違法行為，應(yīng)該承擔哪種類型的法律責任？學生根據(jù)教師提出的問題，結(jié)合八上所學進行自由回答。教師：違法行為有三種性質(zhì)，即民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。不同的違法行為所承擔的法律責任也是不同的，與其相對應(yīng)的法律責任有民事責任、行政責任和刑事責任三種類型。設(shè)計意圖：通過舉例讓學生在明白違反義務(wù)規(guī)定一定會承擔法律責任的同時，結(jié)合八年級上學期違法行為的分類的學習進一步學習不同的違法行為要承擔不同的責任，從而提高學生責任義務(wù)觀念，將依法履行義務(wù)作為生活中的重要準則之一?；顒釉O(shè)計一一“模擬法庭”，該活動是讓學生完全按照法庭審判案件的全程進行模擬。包括案件的選擇、角色分配、程序準備等。4IA?KRJIVI?*Jli**KlklAnciXj苦看 13X1MU*dAiIfA,1認1_ 加 SHttifl-FA.*口9/W3曜，妙口■用事內(nèi).■明■■切■EHMW.H

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