初中班主任學期工作總結(jié)（2篇）

第5頁共5頁初中班?主任學?期工作?總結(jié)?本學期?，本人?擔任初?三班的?班主任?工作。?作為畢?業(yè)班的?一名班?主任，?看到學?生的快?速成長?，看到?學生一?點一滴?的進步?，我始?終回味?著苦并?自豪著?的感覺?。首?先，繼?續(xù)抓好?學生的?日常行?為習慣?養(yǎng)成教?育，及?時抓住?學生點?滴的情?緒變化?，及時?解決問?題。?作為初?三下學?期，許?多學生?開始在?思想上?出現(xiàn)了?極大的?變化，?特別是?很多學?生已經(jīng)?進入“?反叛”?時期，?常常會?自認為?自己已?經(jīng)長大?，不再?需要這?些條條?框框的?約束，?因而在?思想上?有了很?多的麻?痹、松?懈。作?為一名?班主任?老師，?我適時?地在學?期伊始?之際，?召開班?會，重?新讓學?生進行?學習，?并體會?遵守規(guī)?范的重?要，從?思想上?給學生?以深刻?的認識?。在實?際工作?中，抓?住日常?學習生?活中的?不遵守?課堂紀?律的、?課上睡?覺、不?完成作?業(yè)甚至?出現(xiàn)與?教師頂?嘴的現(xiàn)?象等行?為，對?同學進?行“換?位”思?考，并?進行積?極教育?，讓學?生在反?省中受?教育，?得真知?，約束?自己，?培養(yǎng)自?己良好?的行為?習慣。?尤其是?針對初?三學生?的思想?復雜、?偏激、?情緒不?穩(wěn)定、?多變的?特點，?及時地?發(fā)現(xiàn)存?在的問?題，同?學生進?行談心?，而及?時解決?問題。?同時，?積極開?展文體?活動，?豐富學?生的業(yè)?余生活?，引導?學生將?情緒正?常的宣?泄，盡?可能的?調(diào)整他?們的心?態(tài)，積?極的投?身于班?級的各?種活動?中。?其次，?積極培?養(yǎng)學生?的正確?的人生?觀、價?值觀，?并會同?各學科?老師多?方面、?多角度?地激發(fā)?學生地?學習興?趣，掌?握科學?的學習?方法，?提高學?習成績?。針對?中學生?此階段?的心理?狀況，?適時的?抓住學?生中存?在的問?題，開?展各種?形式的?班級討?論會、?演講會?、讀書?報告會?等活動?，或者?跟部分?學生談?心地方?式，樹?立自己?的正確?的人生?觀、世?界觀。?與此?同時，?在課堂?提問、?單元測?試等學?習活動?以及其?他類型?活動、?競賽中?將學生?的表現(xiàn)?通過加?減分的?形式具?體化，?激發(fā)了?他們的?學習興?趣。與?此同時?，增強?了學生?的個人?競爭，?也鍛煉?了學生?的能力?。第?三，積?極會同?各學科?教師積?極備好?學生，?探討教?育學生?的方法?，用大?家的智?慧解決?問題。?本學期?利用課?余時間?同其他?任課教?師經(jīng)常?討論班?級管理?問題、?班級存?在的問?題以及?用怎樣?的方式?教育管?理學生?，積極?的向各?位教師?學習先?進的班?級管理?、學生?教育的?經(jīng)驗，?取得了?較好的?效果。?與此?同時，?積極同?家長聯(lián)?系，及?時了解?、掌握?學生情?況，共?同管理?教育學?生。尤?其是在?每次月?考考試?以后，?采用把?考試成?績積極?同家長?匯報，?及時反?映學生?情況，?并及時?的了解?、掌握?學生情?況，達?到共同?管理教?育學生?的目的?。第?四，完?善班級?的管理?制度，?繼續(xù)將?競爭機?制引入?班級管?理當中?。班級?實行競?選與班?級考察?相結(jié)合?，繼續(xù)?實施班?主任助?理的手?法，鍛?煉學生?的自理?自立能?力。同?時將權(quán)?利下放?，在開?展各種?活動時?，積極?發(fā)動學?生，創(chuàng)?設(shè)各種?機會，?給學生?以自己?活動的?自由空?間，積?極提高?學生的?能力。?第五?，至于?成績方?面，一?是班級?形成較?強的凝?聚力，?組織、?紀律性?較好;?二是期?中考試?、月考?、質(zhì)檢?等總評?穩(wěn)步上?升，并?且在團?委組織?的其他?活動中?也取得?了良好?的成績?。當然?，成績?的取得?，離不?開同學?們的努?力，更?離不開?領(lǐng)導的?指導和?各位同?事的支?持。?當然也?有問題?存在：?在管理?方面，?還欠缺?更加科?學、民?主;學?生的知?識能力?層次不?一，落?后面大?，在處?理問題?時還有?一些急?躁，對?于學生?的部分?心理，?還不能?更好的?掌握，?關(guān)心、?愛護學?生還不?能夠全?面到位?。在今?后的工?作中，?我將繼?續(xù)努力?，取得?更優(yōu)異?的成績?。初?中班主?任學期?工作總?結(jié)（二?）本?學期我?擔任八?年級四?班班主?任工作?，作為?班主任?，應(yīng)本?著教書?育人、?熱愛學?生的原?則，按?照德智?體全面?發(fā)展的?原則，?對班級?進行教?育和管?理工作?，八年?級是學?生學習?和思想?成長的?一個過?渡期，?學生思?想動態(tài)?較大，?成績分?化已經(jīng)?基本形?成，為?了使每?一個學?生都能?全面健?康的發(fā)?展，本?學期我?做了以?下工作?：一?、思想?教育在?先八?年級的?學生思?想還不?成熟，?哥們義?氣、從?眾心理?強，自?我約束?能力弱?，所以?，我利?用班會?和課余?時間，?針對學?生的思?想動態(tài)?進行思?想教育?，教育?他們熱?愛祖國?，奮發(fā)?向上，?團結(jié)集?體。本?學期搬?回形勢?大多采?用的是?主題班?會的形?式，有?學生自?己確定?主題，?自己組?織班會?并帶動?學生踴?躍發(fā)言?，而班?主任我?只是作?為一名?聽眾，?在班會?期間，?我本著?只聽不?說的原?則觀看?到班會?結(jié)束，?這樣，?學生大?多數(shù)能?敞開心?扉表達?自己的?觀點，?在班會?的最后?，我會?對本次?班會組?織者與?參與者?進行評?價，并?提出更?高要求?。最后?，就本?次班會?中的觀?點進行?歸納，?并對錯?誤觀點?以及學?生沒有?認清的?地方有?的放矢?的講解?。除班?會時間?外，我?還利用?課余時?間或?qū)W?生的空?余時間?及時處?理班級?問題。?二、?班委班?風建設(shè)?始終如?一對?于班委?的選舉?，我采?用的是?競聘上?崗，先?自我推?薦，然?后由老?師和學?生共同?選舉，?一套好?的班干?部團隊?對班級?班風建?設(shè)有著?至關(guān)重?要的作?用，所?以選舉?之后，?我會對?班干部?進行培?訓和教?育，并?在班級?中樹立?班干部?的形象?，是班?干部取?得學生?的信任?和擁護?，這樣?形成一?套有戰(zhàn)?斗力的?團隊，?一個和?諧的班?級氛圍?。為?強化班?風建設(shè)?，本班?實行每?周量化?積分評?比制度?。首先?，將班?級分成?均衡的?十三個?小組，?每小組?設(shè)立正?、副組?長各一?名，對?本組進?行管理?，根據(jù)?上課、?作業(yè)、?紀律、?衛(wèi)生等?方面進?行加減?分，周?五進行?賞罰，?針對本?周學生?在校表?現(xiàn)情況?及時與?家長聯(lián)?系，使?學生時?刻養(yǎng)成?好的學?習、生?活習慣?。此?外，為?形成學?生能夠?自我管?理的局?面，我?班每日?設(shè)立一?名值日?班長，?對當日?進行管?理和記?錄，既?鍛煉了?學生的?管理能?力，也?使得學?生能夠?達到互?管的目?的。通?過以上?措施的?實施，?是班級?達到較?好的狀?態(tài)和環(huán)?境，為?學習打?下堅實?基礎(chǔ)。?三、?學習是?永遠不?變的主?題八?年級是?初中生?涯的過?渡，要?么跌倒?、要么?快跑，?如何讓?學生自?覺、主?動地學?習？思?想教育?是根本?，只有?內(nèi)在的?改變才?能讓學?生徹底?變化；?榜樣的?力量也?是不可?取代的?，火車?跑的快?，要靠?車頭帶?，班級?尖子生?的培養(yǎng)?常抓不?懈。我?班卓鴻?飛、傅?龍、郭?芹芳的?帶動對?班級中?間生和?后進生?起到很?大的推?動作用?；學生?還沒有?形成固?定的世?界觀、?價值觀?，對孩?子的夸?獎和鼓?勵也是?必不可?少的，?適當?shù)?贊美會?在這個?特殊時?期起到?更為強?勁的效?果。?學生的?主要任?務(wù)是學?習，我?時常教?育學生?要有明?確的學?習目的?，端正?學習態(tài)?度，遵?守學習?紀律，?指導學?生制定?好適合?自己的?學習方?法，提?高學習?的自覺?性，養(yǎng)?成良好?的學習?習慣，?提高學?習成績?，為將?來報效?祖國，?振興中?華民族?，打下?良好基?礎(chǔ)。?四、關(guān)?愛學生?、全面?發(fā)展?在學生?緊張的?學習中?，添加?適當?shù)?催化劑?，會使?學生的?頭腦更?靈活，?更能感?受到學?習的樂?趣。本?學期課?外活動?較多，?到北校?看櫻花?、圖片?展、拔?河比賽?、籃球?聯(lián)賽、?賺錢體?驗、紅?歌比賽?等，這?些活動?的開展?無不讓?我歷歷?在目，?活動中?，我班?的每一?個學生?都努力?扮演好?自己的?角色，?帶給我?們的不?止