初三第二學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃

第4頁共4頁初三第?二學(xué)期?語文教?研組工?作計(jì)劃?本學(xué)?期，語?文組將?組織成?員認(rèn)真?學(xué)習(xí)《?語文課?程標(biāo)準(zhǔn)?》修改?版（_?___?版）的?方針和?精神，?明確語?文義務(wù)?教育階?段的正?確方向?，結(jié)合?自身任?教的年?級(jí)班級(jí)?的學(xué)情?，將語?文教學(xué)?與德育?滲透、?心理疏?導(dǎo)緊密?結(jié)合起?來，樹?立遠(yuǎn)大?的育人?目標(biāo)，?為學(xué)生?的未來?著想，?為學(xué)生?的幸福?生活著?想。在?處理教?材的時(shí)?候，我?們應(yīng)樹?立大語?文的觀?念，圍?繞培養(yǎng)?學(xué)生實(shí)?踐能力?、創(chuàng)新?能力這?個(gè)中心?，盡量?結(jié)合其?他相關(guān)?學(xué)科的?知識(shí)，?在課堂?教學(xué)中?通過教?學(xué)實(shí)踐?，比如?讀讀寫?寫、師?生互動(dòng)?、生生?互動(dòng)，?教給學(xué)?生類似?融會(huì)貫?通的習(xí)?慣和方?法，以?日漸培?養(yǎng)學(xué)生?的語文?綜合運(yùn)?用技能?。我們?堅(jiān)決反?對(duì)就課?教課的?不負(fù)責(zé)?任態(tài)度?，杜絕?只關(guān)心?孩子的?語文學(xué)?習(xí)卻不?關(guān)心孩?子心理?健康的?偏頗。?因?yàn)閷W(xué)?生的心?理健康?直接影?響到語?文的閱?讀和寫?作上的?語言表?述。?熱心鼓?勵(lì)各位?教師努?力提升?個(gè)人的?業(yè)務(wù)水?平?！?打鐵還?須自身?硬”。?農(nóng)村中?學(xué)語文?教學(xué)是?基礎(chǔ)教?育中最?薄弱的?領(lǐng)地，?語文科?任教師?務(wù)必認(rèn)?定使命?，勇于?擔(dān)當(dāng)，?開拓進(jìn)?取。要?讓學(xué)生?學(xué)好語?文，自?己必先?懂語文?、悟語?文、善?語文，?要在文?體的閱?讀和寫?作中當(dāng)?好學(xué)生?的領(lǐng)頭?羊。語?文老師?自己不?會(huì)讀不?會(huì)寫，?在學(xué)生?面前自?然底氣?不足，?捉襟見?肘，是?件遺憾?的事情?。此外?，教師?的心思?要高于?學(xué)生，?表現(xiàn)在?仔細(xì)觀?察學(xué)生?的最近?學(xué)習(xí)動(dòng)?態(tài)，深?入考察?學(xué)生的?課堂反?饋情況?。摸清?學(xué)生知?識(shí)能力?的現(xiàn)有?水平，?了解學(xué)?生學(xué)習(xí)?上的心?理訴求?和最近?學(xué)習(xí)能?力發(fā)展?區(qū)，有?助于實(shí)?施教學(xué)?，對(duì)提?高教學(xué)?效率大?有裨益?。語?文科死?記硬背?的東西?很多，?抓落實(shí)?要比講?空話更?有效。?“如何?抓落實(shí)?”，跟?學(xué)生的?監(jiān)管息?息相關(guān)?，可以?把它當(dāng)?成一個(gè)?校本教?研的小?課題來?研究。?我市的?語文試?題看似?簡單實(shí)?則靈活?，“如?何教給?學(xué)生靈?活運(yùn)用?知識(shí)”?，也可?以當(dāng)成?另一個(gè)?小課題?來研究?。小課?題研究?，可以?個(gè)人進(jìn)?行，可?以備課?組進(jìn)行?，“八?仙過海?，各顯?神通”?。期初?，要求?各備課?組長擬?定出若?干個(gè)專?題教研?計(jì)劃，?專題計(jì)?劃應(yīng)緊?扣語文?課標(biāo)和?校本實(shí)?際，做?到有的?放矢，?講求實(shí)?效，及?時(shí)記錄?，爭取?達(dá)到有?付出也?有收獲?的目標(biāo)?，讓我?們的勞?動(dòng)有所?收成。?各備課?組期初?要擬定?一份學(xué)?生課外?活動(dòng)（?競賽）?，要按?計(jì)劃抓?落實(shí)，?期末須?繳交一?份獲獎(jiǎng)?學(xué)生名?單。?本學(xué)期?，語文?教研組?將繼續(xù)?配合學(xué)?校教務(wù)?處定時(shí)?進(jìn)行語?文教學(xué)?常規(guī)的?業(yè)務(wù)檢?查，通?過準(zhǔn)備?檢查，?給自己?一點(diǎn)心?理壓力?，對(duì)提?升個(gè)人?業(yè)務(wù)水?平和職?業(yè)道德?非常有?益。上?學(xué)期沒?開課的?老師，?本學(xué)期?務(wù)必開?一次。?建議開?課教師?除了準(zhǔn)?備公開?課教案?之外，?還應(yīng)擬?寫一份?與開課?內(nèi)容相?關(guān)的專?題教研?材料（?可以參?閱網(wǎng)絡(luò)?資料）?，等期?末連同?公開課?教案一?起繳交?。通過?聽課評(píng)?課活動(dòng)?，我們?可以一?起比照?、尋找?差距，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?，提升?個(gè)人的?業(yè)務(wù)層?次。本?學(xué)期，?各位老?師務(wù)必?配合學(xué)?校政教?處，組?織教學(xué)?班學(xué)生?參加學(xué)?校布置?的各種?征文比?賽，請(qǐng)?老師們?隨時(shí)查?閱oa?平臺(tái)發(fā)?布的信?息。?本學(xué)期?教研組?的工作?重點(diǎn)依?然放在?初三畢?業(yè)班。?非常歡?迎其他?組員為?初三備?課組提?供好的?資源，?提出你?們最寶?貴的建?議或意?見，這?樣，通?過群策?群力，?發(fā)揮集?體智慧?，讓我?校語文?組能給?領(lǐng)導(dǎo)和?家長一?個(gè)比較?滿意的?答案。?初三?第二學(xué)?期語文?教研組?工作計(jì)?劃（二?）本?學(xué)期，?語文組?將組織?成員認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《語文?課程標(biāo)?準(zhǔn)》修?改版（?___?_版）?的方針?和精神?，明確?語文義?務(wù)教育?階段的?正確方?向，結(jié)?合自身?任教的?年級(jí)班?級(jí)的學(xué)?情，將?語文教?學(xué)與德?育滲透?、心理?疏導(dǎo)緊?密結(jié)合?起來，?樹立遠(yuǎn)?大的育?人目標(biāo)?，為學(xué)?生的未?來著想?，為學(xué)?生的幸?福生活?著想。?在處理?教材的?時(shí)候，?我們應(yīng)?樹立大?語文的?觀念，?圍繞培?養(yǎng)學(xué)生?實(shí)踐能?力、創(chuàng)?新能力?這個(gè)中?心，盡?量結(jié)合?其他相?關(guān)學(xué)科?的知識(shí)?，在課?堂教學(xué)?中通過?教學(xué)實(shí)?踐，比?如讀讀?寫寫、?師生互?動(dòng)、生?生互動(dòng)?，教給?學(xué)生類?似融會(huì)?貫通的?習(xí)慣和?方法，?以日漸?培養(yǎng)學(xué)?生的語?文綜合?運(yùn)用技?能。我?們堅(jiān)決?反對(duì)就?課教課?的不負(fù)?責(zé)任態(tài)?度，杜?絕只關(guān)?心孩子?的語文?學(xué)習(xí)卻?不關(guān)心?孩子心?理健康?的偏頗?。因?yàn)?學(xué)生的?心理健?康直接?影響到?語文的?閱讀和?寫作上?的語言?表述。?熱心?鼓勵(lì)各?位教師?努力提?升個(gè)人?的業(yè)務(wù)?水平。?“打鐵?還須自?身硬”?。農(nóng)村?中學(xué)語?文教學(xué)?是基礎(chǔ)?教育中?最薄弱?的領(lǐng)地?，語文?科任教?師務(wù)必?認(rèn)定使?命，勇?于擔(dān)當(dāng)?，開拓?進(jìn)取。?要讓學(xué)?生學(xué)好?語文，?自己必?先懂語?文、悟?語文、?善語文?，要在?文體的?閱讀和?寫作中?當(dāng)好學(xué)?生的領(lǐng)?頭羊。?語文老?師自己?不會(huì)讀?不會(huì)寫?，在學(xué)?生面前?自然底?氣不足?，捉襟?見肘，?是件遺?憾的事?情。此?外，教?師的心?思要高?于學(xué)生?，表現(xiàn)?在仔細(xì)?觀察學(xué)?生的最?近學(xué)習(xí)?動(dòng)態(tài)，?深入考?察學(xué)生?的課堂?反饋情?況。摸?清學(xué)生?知識(shí)能?力的現(xiàn)?有水平?，了解?學(xué)生學(xué)?習(xí)上的?心理訴?求和最?近學(xué)習(xí)?能力發(fā)?展區(qū)，?有助于?實(shí)施教?學(xué)，對(duì)?提高教?學(xué)效率?大有裨?益。?語文科?死記硬?背的東?西很多?，抓落?實(shí)要比?講空話?更有效??！叭?何抓落?實(shí)”，?跟學(xué)生?的監(jiān)管?息息相?關(guān)，可?以把它?當(dāng)成一?個(gè)校本?教研的?小課題?來研究?。我市?的語文?試題看?似簡單?實(shí)則靈?活，“?如何教?給學(xué)生?靈活運(yùn)?用知識(shí)?”，也?可以當(dāng)?成另一?個(gè)小課?題來研?究。小?課題研?究，可?以個(gè)人?進(jìn)行，?可以備?課組進(jìn)?行，“?八仙過?海，各?顯神通?”。期?初，要?求各備?課組長?擬定出?若干個(gè)?專題教?研計(jì)劃?，專題?計(jì)劃應(yīng)?緊扣語?文課標(biāo)?和校本?實(shí)際，?做到有?的放矢?，講求?實(shí)效，?及時(shí)記?錄，爭?取達(dá)到?有付出?也有收?獲的目?標(biāo)，讓?我們的?勞動(dòng)有?所收成?。各備?課組期?初要擬?定一份?學(xué)生課?外活動(dòng)?（競賽?），要?按計(jì)劃?抓落實(shí)?，期末?須繳交?一份獲?獎(jiǎng)學(xué)生?名單。?本學(xué)?期，語?文教研?組將繼?續(xù)配合?學(xué)校教?務(wù)處定?時(shí)進(jìn)行?語文教?學(xué)常規(guī)?的業(yè)務(wù)?檢查，?通過準(zhǔn)?備檢查?，給自?己一點(diǎn)?心理壓?力，對(duì)?提升個(gè)?人業(yè)務(wù)?水平和?職業(yè)道?德非常?有益。?上學(xué)期?沒開課?的老師?，本學(xué)?期務(wù)必?開一次?。建議?開課教?師除了?準(zhǔn)備公?開課教?案之外?，還應(yīng)?擬寫一?份與開?課內(nèi)容?相關(guān)的?專題教?研材料?（可以?參閱網(wǎng)?絡(luò)資料?），等?期末連?同公開?課教案?一起繳?交。通?過聽課?評(píng)課活?動(dòng)，我?們可以?一起比?照、尋?找差距?，不斷?改進(jìn)教?學(xué)，提?升個(gè)人?的業(yè)務(wù)?層次。?本學(xué)期?，各位?老師務(wù)?必配合?學(xué)校政?教處，?組織教?學(xué)班學(xué)?生參加?學(xué)校布?置