小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)

第4頁共4頁小學(xué)三?年級(jí)上?學(xué)期班?主任工?作總結(jié)?班主?任是一?個(gè)班集?體的靈?魂。班?主任工?作又是?一項(xiàng)十?分平凡?甚至十?分繁瑣?的工作?，但正?是在這?平凡和?繁瑣之?下，卻?蘊(yùn)含著?這項(xiàng)工?作的重?大意義?。因此?，在本?學(xué)期的?班主任?工作中?，為了?能搞好?本班的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)，?促進(jìn)學(xué)?生全面?發(fā)展，?提高學(xué)?生德、?智、體?、美、?勞等多?方面的?素質(zhì)，?我在擔(dān)?任三年?級(jí)的班?主任工?作時(shí)，?主要做?了下面?幾方面?的工作?：一?、深入?學(xué)生、?親近、?了解學(xué)?生，做?學(xué)生的?朋友。?多年的?班主任?工作告?訴我：?只要了?解學(xué)生?，親近?學(xué)生，?只要你?真心地?喜歡學(xué)?生，學(xué)?生就會(huì)?喜歡你?。只要?心中充?滿愛就?一定能?教育好?孩子們?。因此?，為了?能更加?深入地?了解學(xué)?生，親?近學(xué)生?，我積?極深入?班級(jí)，?深入學(xué)?生，同?時(shí)通過?其他教?師及家?長(zhǎng)，盡?快了解?本班學(xué)?生方方?面面的?表現(xiàn)。?針對(duì)學(xué)?生的特?點(diǎn)以及?學(xué)生中?存在的?問題，?我沒有?急于采?取措施?，而是?本著親?其師，?才能信?其道的?思想，?尋找時(shí)?間、尋?找機(jī)會(huì)?接近學(xué)?生，了?解學(xué)生?在學(xué)習(xí)?、生活?中存在?的問題?，從生?活上、?學(xué)習(xí)上?體貼和?關(guān)心他?們，和?他們進(jìn)?行思想?交流，?讓他們?感受到?我對(duì)他?的親近?和愛。?這樣，?學(xué)生就?敢于和?我接近?了，愿?意聽我?的話，?接受我?的批評(píng)?、教育?了。所?以，經(jīng)?過一段?時(shí)間的?努力后?，學(xué)生?中不交?作業(yè)等?不良現(xiàn)?象大有?改觀。?二、?加強(qiáng)學(xué)?生思想?教育，?培養(yǎng)學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，是?順利開?展班主?任工作?、形成?良好班?集體的?基礎(chǔ)。?而良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?必須從?學(xué)生思?想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)?上來落?實(shí)。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?開展過?程中，?我從學(xué)?生的思?想教育?入手，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的良好?習(xí)慣。?第一?、行為?規(guī)范教?育，也?包括法?制、社?會(huì)公德?教育。?由于學(xué)?生的年?齡小，?自我約?束力差?，所以?對(duì)行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?常抓不?懈。開?學(xué)初組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，?督促學(xué)?生在思?想上提?高認(rèn)識(shí)?，平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表揚(yáng)?，在班?中樹立?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時(shí)糾?正。?在班里?實(shí)行班?干部分?工負(fù)責(zé)?，讓學(xué)?生自己?管理自?己。對(duì)?有些學(xué)?生多講?、多提?醒、多?督促，?對(duì)隨地?亂扔、?說臟話?、不按?時(shí)完成?作業(yè)、?上課不?注意聽?講等不?好行為?及時(shí)指?出，要?求改正?。一學(xué)?期來，?絕大部?分學(xué)生?都能自?覺遵守?行為規(guī)?范，維?護(hù)集體?榮譽(yù)。?第二?，學(xué)習(xí)?重要性?教育。?開學(xué)一?段時(shí)間?后我就?發(fā)現(xiàn)我?們班有?的學(xué)生?學(xué)習(xí)基?礎(chǔ)差、?學(xué)習(xí)意?識(shí)差，?沒有養(yǎng)?成好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，對(duì)?學(xué)習(xí)的?目的不?明確，?學(xué)習(xí)上?缺乏主?動(dòng)性和?自覺性?。因此?，我有?意識(shí)地?引導(dǎo)學(xué)?生好好?學(xué)習(xí)，?多學(xué)知?識(shí)和技?能。一?是加強(qiáng)?和任課?老師聯(lián)?系，了?解學(xué)生?上課情?況，對(duì)?學(xué)習(xí)自?覺性差?的學(xué)生?，共同?教育、?幫助；?二是安?排好學(xué)?生與成?績(jī)差的?學(xué)生結(jié)?對(duì)子，?負(fù)責(zé)督?促、檢?查學(xué)習(xí)?任務(wù)完?成情況?；三是?注意對(duì)?他們的?教育方?法。采?取鼓勵(lì)?與表揚(yáng)?相結(jié)合?的方式??？?之，小?學(xué)班主?任工作?的內(nèi)容?是復(fù)雜?的，任?務(wù)是繁?重的。?但是，?只要我?們真誠(chéng)?地捧著?一顆愛?心，加?深自己?的理論?修養(yǎng)，?在實(shí)踐?中不斷?完善自?己，形?成系統(tǒng)?科學(xué)的?班主任?工作方?法，是?完全能?夠干得?非常出?色而游?刃有余?的。下?學(xué)期，?我將揚(yáng)?長(zhǎng)避短?，竭盡?全力，?把三年?級(jí)班主?任工作?做得做?的更好?。小?學(xué)三年?級(jí)上學(xué)?期班主?任工作?總結(jié)（?二）?班主任?是一個(gè)?班集體?的靈魂?。班主?任工作?又是一?項(xiàng)十分?平凡甚?至十分?繁瑣的?工作，?但正是?在這平?凡和繁?瑣之下?，卻蘊(yùn)?含著這?項(xiàng)工作?的重大?意義。?因此，?在本學(xué)?期的班?主任工?作中，?為了能?搞好本?班的班?風(fēng)、學(xué)?風(fēng)，促?進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)?展，提?高學(xué)生?德、智?、體、?美、勞?等多方?面的素?質(zhì)，我?在擔(dān)任?三年級(jí)?的班主?任工作?時(shí)，主?要做了?下面幾?方面的?工作：?一、?深入學(xué)?生、親?近、了?解學(xué)生?，做學(xué)?生的朋?友。?多年的?班主任?工作告?訴我：?“只要?了解學(xué)?生，親?近學(xué)生?，只要?你真心?地喜歡?學(xué)生，?學(xué)生就?會(huì)喜歡?你。只?要心中?充滿愛?就一定?能教育?好孩子?們”。?因此，?為了能?更加深?入地了?解學(xué)生?，親近?學(xué)生，?我積極?深入班?級(jí)，深?入學(xué)生?，同時(shí)?通過其?他教師?及家長(zhǎng)?，盡快?了解本?班學(xué)生?方方面?面的表?現(xiàn)。?針對(duì)學(xué)?生的特?點(diǎn)以及?學(xué)生中?存在的?問題，?我沒有?急于采?取措施?，而是?本著“?親其師?，才能?信其道?”的思?想，尋?找時(shí)間?、尋找?機(jī)會(huì)接?近學(xué)生?，了解?學(xué)生在?學(xué)習(xí)、?生活中?存在的?問題，?從生活?上、學(xué)?習(xí)上體?貼和關(guān)?心他們?，和他?們進(jìn)行?思想交?流，讓?他們感?受到我?對(duì)他的?親近和?愛。這?樣，學(xué)?生就敢?于和我?接近了?，愿意?聽我的?話，接?受我的?批評(píng)、?教育了?。所以?，經(jīng)過?一段時(shí)?間的努?力后，?學(xué)生中?不交作?業(yè)等不?良現(xiàn)象?大有改?觀。?二、加?強(qiáng)學(xué)生?思想教?育，培?養(yǎng)學(xué)生?的良好?習(xí)慣。?學(xué)生?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，是?順利開?展班主?任工作?、形成?良好班?集體的?基礎(chǔ)。?而良好?習(xí)慣的?養(yǎng)成，?必須從?學(xué)生思?想認(rèn)識(shí)?的加強(qiáng)?上來落?實(shí)。因?此，在?本學(xué)期?的班主?任工作?開展過?程中，?我從學(xué)?生的思?想教育?入手，?重點(diǎn)培?養(yǎng)學(xué)生?各方面?的良好?習(xí)慣。?第一?、行為?規(guī)范教?育，也?包括法?制、社?會(huì)公德?教育。?由于學(xué)?生的年?齡小，?自我約?束力差?，所以?對(duì)行為?習(xí)慣的?培養(yǎng)是?常抓不?懈。開?學(xué)初組?織學(xué)生?學(xué)習(xí)有?關(guān)規(guī)范?內(nèi)容，?督促學(xué)?生在思?想上提?高認(rèn)識(shí)?，平時(shí)?，發(fā)現(xiàn)?某些同?學(xué)或者?某個(gè)小?組做得?好的及?時(shí)表揚(yáng)?，在班?中樹立?榜樣，?發(fā)現(xiàn)不?良現(xiàn)象?及時(shí)糾?正。在?班里實(shí)?行班干?部分工?負(fù)責(zé)，?讓學(xué)生?自己管?理自己?。對(duì)有?些學(xué)生?多講、?多提醒?、多督?促，對(duì)?隨地亂?扔、說?臟話、?不按時(shí)?完成作?業(yè)、上?課不注?意聽講?等不好?行為及?時(shí)指出?，要求?改正。?一學(xué)期?來，絕?大部分?學(xué)生都?能自覺?遵守行?為規(guī)范?，維護(hù)?集體榮?譽(yù)。?第二，?學(xué)習(xí)重?要性教?育。開?學(xué)一段?時(shí)間后?我就發(fā)?現(xiàn)我們?班有的?學(xué)生學(xué)?習(xí)基礎(chǔ)?差、學(xué)?習(xí)意識(shí)?差，沒?有養(yǎng)成?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，對(duì)學(xué)?習(xí)的目?的不明?確，學(xué)?習(xí)上缺?乏主動(dòng)?性和自?覺性。?因此，?我有意?識(shí)地引?導(dǎo)學(xué)生?好好學(xué)?習(xí)，多?學(xué)知識(shí)?和技能?。一是?加強(qiáng)和?任課老?師聯(lián)系?，了解?學(xué)生上?課情況?，對(duì)學(xué)?習(xí)自覺?性差的?學(xué)生，?共同教?育、幫?助；二?是安排?好學(xué)生?與成績(jī)?差的學(xué)?生結(jié)對(duì)?子，負(fù)?責(zé)督促?、檢查?學(xué)習(xí)任?務(wù)完成?情況；?三是注?意對(duì)他?們的教?育方法?。采取?鼓勵(lì)與?表揚(yáng)相?結(jié)合的?方式。?總之?，小學(xué)?班主任?工作的?內(nèi)