高中物理教育工作述職總結(jié)

第12頁共12頁高中物?理教育?工作述?職總結(jié)?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?高三（?2、3?）物理?教學(xué)工?作。在?工作中?堅持出?全勤，?干滿點?，兢兢?業(yè)業(yè)，?為人師?表，積?極參加?各類政?治和業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?，努力?使自己?成為一?個合格?的教學(xué)?工作者?。高三?物理復(fù)?習(xí)課不?同于一?般課堂?教學(xué)，?主要任?務(wù)是：?在會考?復(fù)習(xí)的?基礎(chǔ)上?，根據(jù)?《高考?說明》?對學(xué)生?已學(xué)的?知識進?行鞏固?、加深?、拓寬?、查漏?補缺，?使學(xué)生?更加系?統(tǒng)地掌?握知識?，增強?分析問?題解決?問題的?能力，?提高學(xué)?生的考?試分數(shù)?，以備?高考。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?整體的?教學(xué)工?作安排?第一?個階段?：從開?學(xué)到_?___?月份，?完成第?一輪復(fù)?習(xí)。主?要是在?上學(xué)期?的的基?礎(chǔ)上繼?續(xù)全面?復(fù)習(xí)基?礎(chǔ)知識?，突出?重點，?以重點?帶動全?面。這?一階段?的復(fù)習(xí)?，主要?是對學(xué)?生進行?基礎(chǔ)知?識鞏固?、加深?、拓寬?，使學(xué)?生更加?深刻系?統(tǒng)地掌?握知識?，為下?階段復(fù)?習(xí)打下?堅實基?矗第?二個階?段：從?___?_月中?旬開始?，進入?第二輪?的復(fù)習(xí)?。主要?是進行?專題復(fù)?習(xí)，針?對在第?一的基?礎(chǔ)上進?行綜合?性訓(xùn)練?，對一?些重點?、熱點?的專題?強化訓(xùn)?練。比?如：振?動和波?的專題?、光學(xué)?專題、?原子物?理專題?、動量?專題，?這些是?高考必?考的知?識點且?我校的?學(xué)生比?較容易?拿到的?。第?三個階?段：從?___?_月份?開始：?1、?回歸課?本，專?門編寫?了一份?復(fù)習(xí)提?綱，幫?助學(xué)生?查漏補?缺，并?對所有?內(nèi)容排?隊歸類?，參考?外地資?料，就?題目內(nèi)?容，題?目類型?再拾遺?補缺。?2、?在回歸?課本的?同時配?合綜合?科的老?師進行?綜合性?訓(xùn)練。?3、?___?_習(xí)方?法主要?采用講?練結(jié)合?，指導(dǎo)?各種題?型的解?題方法?，訓(xùn)練?邏輯思?維能力?、語言?表達能?力，并?有目標?地鞏固?一些重?點問題?。二?、今后?教學(xué)應(yīng)?注意的?幾點?通過這?學(xué)期的?復(fù)習(xí)，?發(fā)現(xiàn)學(xué)?生中暴?露出很?多的問?題,在?此基礎(chǔ)?上進行?反思，?認為今?后的復(fù)?習(xí)還應(yīng)?該注意?以下幾?點：?1、老?師要“?去粗取?精”，?精選并?把握熱?點，指?導(dǎo)學(xué)生?既會用?課本知?識分析?時事熱?點，又?會用體?現(xiàn)在時?事中的?黨和政?府的新?理論、?新觀點?去充實?深化對?熱點問?題的原?有認識?。2?、要處?理好基?礎(chǔ)知識?復(fù)習(xí)和?“熱點?專題課?”復(fù)習(xí)?的關(guān)系??！盁?點專題?課”復(fù)?習(xí)不能?過早。?3、?要處理?好講和?練的關(guān)?系。熱?點專題?要形成?系列，?形成書?面文字?，老師?要圍繞?主線適?當(dāng)點撥?，精講?多練，?圍繞熱?點主線?設(shè)置背?景材料?，組織?各種題?型，對?同一熱?點，可?以從不?同角度?用多種?題型進?行分析?。4?、特別?注意學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?。高考?把對能?力的考?核放在?首要位?置，通?過對知?識及其?運用的?考核來?鑒別學(xué)?生能力?的高低??？荚?說明中?明確告?訴我們?要考查?學(xué)生五?方面的?能力，?即：理?解能力?、推理?能力、?分析綜?合能力?、應(yīng)用?數(shù)學(xué)處?理物理?問題的?能力、?實驗?zāi)?力。?5、注?意物理?學(xué)特殊?方法的?訓(xùn)練，?如：對?稱法、?守恒法?，可逆?思想，?整體與?隔離，?矢量三?角形法?，圖像?法，等?效法等?訓(xùn)練。?強調(diào)一?題多解?，一法?多用，?從中體?會不同?方法，?處理不?同問題?的優(yōu)劣?。重視?理論聯(lián)?系實際?題目的?分析和?訓(xùn)練。?現(xiàn)在高?考越來?越重視?理論聯(lián)?系實驗?能力的?考查。?每一章?節(jié)都有?這樣的?題目，?本人注?意挖掘?，特別?是電學(xué)?部分，?這樣的?題目較?多，高?考考查?的比率?也較高??？?之，一?學(xué)期的?教學(xué)工?作，既?有成功?的喜悅?，也有?失敗的?困惑，?雖然取?得了一?定的成?績，但?也存在?不少的?缺點。?本人今?后將在?教學(xué)工?作中，?吸取別?人的長?處，彌?補自己?的不足?，力爭?取得更?好的成?績。?高中物?理教育?工作述?職總結(jié)?（二）?高三?下學(xué)期?轉(zhuǎn)瞬即?逝，我?高三_?___?班的物?理教師?已兩年?半了，?本學(xué)期?我繼續(xù)?擔(dān)任高?三__?__班?物理教?師和高?三物理?備課組?長，在?這學(xué)期?我結(jié)合?學(xué)校實?際和學(xué)?生實際?，勤勤?懇懇，?扎扎實?實地工?作，使?本學(xué)期?的工作?有計劃?，有組?織，有?步驟地?開展。?取得了?如下成?績，總?結(jié)如下?：一?、切實?做好備?課組工?俗話?說：“?眾人拾?材火焰?高。”?集體的?力量是?無窮的?，在這?一學(xué)期?里，我?們備課?組的老?師扎實?做好每?一項學(xué)?校交給?的工作?，勤勤?肯肯。?特別是?組里每?一位成?員都能?認真履?行自己?的職責(zé)?，充分?發(fā)揮自?己的聰?明智慧?，把每?項分配?到的事?做得有?聲有色?，我也?從物理?組其他?同事身?上學(xué)到?了很多?、認識?到了很?多、理?解了很?多。?二、高?三復(fù)習(xí)?策略?1、全?面復(fù)習(xí)?，打好?基礎(chǔ)，?降低難?度，以?不變應(yīng)?萬變?高三復(fù)?習(xí)要設(shè)?法落實?每一知?識點，?強化學(xué)?科雙基?，只有?強化雙?基才談?得上能?力，談?得上多?元目標?。由于?時間緊?，帶領(lǐng)?學(xué)生復(fù)?習(xí)應(yīng)重?在概念?、理論?的剖析?上，側(cè)?重在核?心和主?干知識?的基礎(chǔ)?上，落?實每一?個知識?點。?2、指?導(dǎo)學(xué)生?，學(xué)會?復(fù)習(xí)，?提高能?力學(xué)?生應(yīng)自?覺編織?知識網(wǎng)?絡(luò)，自?己總結(jié)?，強化?用已學(xué)?知識解?決未學(xué)?問題，?再進一?步提高?到用新?學(xué)知識?解決未?學(xué)問題?。理綜?物理考?試雖然?考查得?比較基?礎(chǔ)，但?題目比?較新，?基本上?是沒有?做過的?原題，?故學(xué)生?應(yīng)該掌?握總結(jié)?、檢索?、遷移?、演繹?、推理?和歸納?等學(xué)習(xí)?方法，?將知識?轉(zhuǎn)化為?能力。?3、?創(chuàng)新、?質(zhì)疑，?強調(diào)聯(lián)?系實際?，強化?實驗?建議在?高三復(fù)?習(xí)階段?重做高?中階段?已做過?的重要?實驗，?開放實?驗室，?但不要?簡單重?復(fù)。要?求學(xué)生?用新視?角重新?觀察已?做過的?實驗，?要有新?的發(fā)現(xiàn)?和收獲?，同時?要求在?實驗中?做到“?一個了?解、五?個會”?。即了?解實驗?目的、?步驟和?原理;?會控制?條件（?控制變?量）、?會使用?儀器、?會觀察?分析、?會解釋?結(jié)果得?出相應(yīng)?結(jié)論，?并會根?據(jù)原理?設(shè)計簡?單的實?驗方案?。以實?驗帶復(fù)?習(xí)，設(shè)?計新的?實驗。?進一步?完善認?知結(jié)構(gòu)?，明確?認識結(jié)?論、過?程和質(zhì)?疑三要?素，為?進一步?培養(yǎng)學(xué)?生科學(xué)?精神打?下基礎(chǔ)?。學(xué)會?正確、?簡練地?表述實?驗現(xiàn)象?、實驗?過程和?結(jié)論，?特別是?書面的?表述。?在日常?生活中?多視角?地觀察?、思考?、理解?生活、?生產(chǎn)、?科技和?社會問?題，學(xué)?會知識?的應(yīng)用?。4?、嚴格?規(guī)范，?認真審?題，減?少失分?例如?計量單?位規(guī)范?、實驗?操作規(guī)?范、學(xué)?科用語?規(guī)范和?解題格?式規(guī)范?。三?、積極?認真?zhèn)?課認?真做好?備課工?作，是?做好教?學(xué)的前?提條件?。上課?前，我?一定要?預(yù)先備?好課。?備課時?，我堅?持以下?幾點原?則：?1、扣?大綱，?抓重點?;2?、備教?材、備?學(xué)生、?備教法?;3?、能圍?繞本課?時教學(xué)?三維目?標，根?據(jù)學(xué)生?的實際?情況，?把復(fù)雜?的內(nèi)容?進行轉(zhuǎn)?變，取?其精華?，有取?有舍;?4、?經(jīng)常反?思自己??？?之，要?緊跟課?改要求?，備好?每一節(jié)?課。教?學(xué)目的?明確，?能認真?鉆研教?材，了?解學(xué)生?，研究?教法，?突破重?難點，?善于創(chuàng)?設(shè)學(xué)習(xí)?情境，?激發(fā)學(xué)?習(xí)熱情?，能有?序地開?展教學(xué)?活動，?體現(xiàn)分?層教學(xué)?，各類?學(xué)生主?動地發(fā)?展。嚴?把課堂?教學(xué)質(zhì)?量關(guān)等?。四?、講究?教學(xué)方?法在?教學(xué)中?，我盡?量構(gòu)建?一個寬?松的環(huán)?境，讓?學(xué)生在?教師，?集體面?前想表?現(xiàn)、敢?表現(xiàn)、?喜歡表?現(xiàn)，活?躍課堂?氣氛，?增加師?生的互?動與交?流。盡?量精講?，節(jié)省?出時間?給學(xué)生?精練，?讓學(xué)生?在課堂?上當(dāng)場?掌握，?一是可?以減輕?學(xué)生的?課后作?業(yè)負擔(dān)?，二是?可以促?進學(xué)生?提高上?課效率?，有時?效性。?另外，?適時地?設(shè)計一?些問題?讓學(xué)生?討論，?可以深?化他們?對問題?的理解?，并提?出新的?問題，?有利于?遞進式?教學(xué)。?還嘗試?自己當(dāng)?學(xué)生學(xué)?生當(dāng)老?師，通?過他們?的講解?我可以?很好了?解他們?的學(xué)習(xí)?情況，?有針對?性教學(xué)?，效果?很好。?五、?認真布?置作業(yè)?為了?教學(xué)中?的層次?性和針?對性，?堅持認?真批改?作業(yè)，?堅持全?批，盡?量做到?面批。?分析并?記錄學(xué)?生的作?業(yè)情況?，將他?們在作?業(yè)過程?出現(xiàn)的?問題作?出分類?總結(jié)，?進行透?徹的評?講，并?針對有?關(guān)情況?及時改?進教學(xué)?方法，?做到有?的放矢?，效果?明顯。?六、?抓好培?優(yōu)扶差?工作?我認識?到，要?想提高?教學(xué)質(zhì)?量，培?優(yōu)扶差?工作至?關(guān)重要?，只有?把優(yōu)生?培養(yǎng)好?了，優(yōu)?秀率才?能升高?，班級?才有榜?樣;也?只有把?差生的?轉(zhuǎn)化工?作做好?了，才?能提高?合格率?，并為?營造一?個良好?的班集?體掃清?障礙，?利于班?級良好?學(xué)風(fēng)的?形成。?因此，?我利用?課余時?間每周?給優(yōu)生?補習(xí)談?心，了?解他們?所思所?求所想?，也利?用課余?時間跟?后進生?交流，?鼓勵他?們各方?面的點?滴進步?。我堅?持做到?有計劃?、有效?果、有?記錄、?有輔導(dǎo)?、有鼓?勵，努?力提高?合格率?和優(yōu)秀?率。對?學(xué)生的?表現(xiàn)都?做出公?正、準?確的評?價，以?此來調(diào)?動學(xué)生?的學(xué)習(xí)?積極性?，鼓勵?學(xué)生不?斷進步?。七?、堅持?自我充?電，提?高自身?綜合素?質(zhì)在?業(yè)余時?間，利?用網(wǎng)絡(luò)?新信息?，嘗試?新方法?、吸收?新思想?、新經(jīng)?驗、新?理論、?不斷充?實自己?，為己?所用。?有空余?的時間?，我就?去聽其?他老師?的課，?不僅在?校內(nèi)聽?了高中?部物理?老師的?課，而?且還在?其他學(xué)?校開展?教學(xué)公?開周時?前往聽?課學(xué)習(xí)?。這學(xué)?期聽課?___?_節(jié)，?讓我受?益匪淺?。以后?，我還?會一如?既往地?向其他?優(yōu)秀教?師取經(jīng)?。一?學(xué)期勿?勿而過?，總之?，一份?耕耘，?一份收?獲。在?以后的?工作中?，我一?定會取?長補短?，爭取?做得更?好。努?力提高?自己綜?合素質(zhì)?，做一?名有幸?福感的?物理教?師。?高中物?理教育?工作述?職總結(jié)?（三）?本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?高三（?2、3?）教學(xué)?工作。?在工作?中堅持?出全勤?，干滿?點，兢?兢業(yè)業(yè)?，為人?師表，?積極參?加各類?政治和?業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，努?力使自?己成為?一個合?格的教?學(xué)工作?者。高?三物理?復(fù)習(xí)課?不同于?一般課?堂教學(xué)?，主要?任務(wù)是?：在會?考復(fù)習(xí)?的基礎(chǔ)?上，根?據(jù)《高?考說明?》對學(xué)?生已學(xué)?的知識?進行鞏?固、加?深、拓?寬、查?漏補缺?，使學(xué)?生更加?系統(tǒng)地?掌握知?識，增?強分析?問題解?決問題?的能力?，提高?學(xué)生的?考試分?數(shù)，以?備高考?。現(xiàn)將?本學(xué)期?的教學(xué)?工作總?結(jié)如下?：一?、整體?的教學(xué)?工作安?排第?一個階?段：從?開學(xué)到?___?_月份?，完成?第一輪?復(fù)習(xí)。?主要是?在上學(xué)?期的的?基礎(chǔ)上?繼續(xù)全?面復(fù)習(xí)?基礎(chǔ)知?識，突?出重點?，以重?點帶動?全面。?這一階?段的復(fù)?習(xí)，主?要是對?學(xué)生進?行基礎(chǔ)?知識鞏?固、加?深、拓?寬，使?學(xué)生更?加深刻?系統(tǒng)地?掌握知?識，為?下階段?復(fù)習(xí)打?下堅實?基矗。?第二?個階段?：從_?___?月中旬?開始，?進入第?二輪的?復(fù)習(xí)。?主要是?進行專?題復(fù)習(xí)?，針對?在第一?的基礎(chǔ)?上進行?綜合性?訓(xùn)練，?對一些?重點、?熱點的?專題強?化訓(xùn)練?。比如?：振動?和波的?專題、?光學(xué)專?題、原?子物理?專題、?動量專?題，這?些是高?考必考?的知識?點且我?校的學(xué)?生比較?容易拿?到的。?第三?個階段?：從_?___?月份開?始：?1、回?歸課本?，專門?編寫了?一份復(fù)?習(xí)提綱?，幫助?學(xué)生查?漏補缺?，并對?所有內(nèi)?容排隊?歸類，?參考外?地資料?，就題?目內(nèi)容?，題目?類型再?拾遺補?缺。?2、在?回歸課?本的同?時配合?綜合科?的老師?進行綜?合性訓(xùn)?練。?3、練?習(xí)方法?主要采?用講練?結(jié)合，?指導(dǎo)各?種題型?的解題?方法，?訓(xùn)練邏?輯思維?能力、?語言表?達能力?，并有?目標地?鞏固一?些重點?問題。?二、?今后教?學(xué)應(yīng)注?意的幾?點通?過這學(xué)?期的復(fù)?習(xí)，發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?中暴露?出很多?的問題?,在此?基礎(chǔ)上?進行反?思，認?為今后?的復(fù)習(xí)?還應(yīng)該?注意以?下幾點?：1?、老師?要“去?粗取精?”，精?選并把?握熱點?，指導(dǎo)?學(xué)生既?會用課?本知識?分析時?事熱點?，又會?用體現(xiàn)?在時事?中的黨?和政府?的新理?論、新?觀點去?充實深?化對熱?點問題?的原有?認識。?2、?要處理?好基礎(chǔ)?知識復(fù)?習(xí)和“?熱點專?題課”?復(fù)習(xí)的?關(guān)系。?“熱點?專題課?”復(fù)習(xí)?不能過?早。?3、要?處理好?講和練?的關(guān)系?。熱點?專題要?形成系?列，形?成書面?文字，?老師要?圍繞主?線適當(dāng)?點撥，?精講多?練，圍?繞熱點?主線設(shè)?置背景?材料，?組織各?種題型?，對同?一熱點?，可以?從不同?角度用?多種題?型進行?分析。?4、?特別注?意學(xué)生?能力的?培養(yǎng)。?高考把?對能力?的考核?放在首?要位置?，通過?對知識?及其運?用的考?核來鑒?別學(xué)生?能力的?高低。?考試說?明中明?確告訴?我們要?考查學(xué)?生五方?面的能?力，即?：理解?能力、?推理能?力、分?析綜合?能力、?應(yīng)用數(shù)?學(xué)處理?物理問?題的能?力、實?驗?zāi)芰?。5?、注意?物理學(xué)?特殊方?法的訓(xùn)?練，如?：對稱?法、守?恒法，?可逆思?想，整?體與隔?離，矢?量三角?形法，?圖像法?，等效?法等訓(xùn)?練。強?調(diào)一題?多解，?一法多?用，從?中體會?不同方?法，處?理不同?問題的?優(yōu)劣。?3.?重視理?論聯(lián)系?實際題?目的分?析和訓(xùn)?練?，F(xiàn)?在高考?越來越?重視理?論聯(lián)系?實驗?zāi)?力的考?查。每?一章節(jié)?都有這?樣的題?目，本?人注意?挖掘，?特別是?電學(xué)部?分，這?樣的題?目較多?，高考?考查的?比率也?較高。?總之?高三物?理復(fù)習(xí)?工作是?一個系?統(tǒng)工程?，更好?地提高?高三物?理的復(fù)?習(xí)工作?還有許?多值得?研究的?地方。?高中?物理教?育工作?述職總?結(jié)（四?）1?、教學(xué)?資料和?方法：?本學(xué)學(xué)?期的教?學(xué)資料?是高中?物理選?修3-?23-?5，資?料多、?知識點?多，但?對這兩?本書的?知識點?的要求?和高一?必修的?兩本書?有較大?不一樣?，知識?點多但?對知識?點的應(yīng)?用的要?求并不?高。結(jié)?合課程?標準，?在教學(xué)?過程調(diào)?整了教?學(xué)方法?，重難?點突出?，有一?些要求?記憶的?規(guī)律和?公式強?調(diào)學(xué)生?掌握，?使學(xué)生?學(xué)習(xí)效?率更高?。2?、作業(yè)?的布置?和批改?狀況：?除了布?置課本?上的作?業(yè)，也?經(jīng)常布?置優(yōu)化?設(shè)計上?的題給?學(xué)生做?，但是?優(yōu)化設(shè)?計上的?后面都?有答案?，為減?少學(xué)生?作業(yè)抄?襲的不?良習(xí)慣?，首先?有選取?性地布?置難度?不太大?的題目?，并鼓?勵學(xué)生?獨立完?成后再?對答案?，并要?求學(xué)生?獨自完?成后用?紅筆改?正，對?不理解?的題目?作記號?，學(xué)生?作業(yè)交?上后，?能夠看?出抄襲?的現(xiàn)象?減少了?很多，?這樣做?取得較?好的效?果;在?批改時?，做到?全批全?改，并?對學(xué)生?的作業(yè)?有必須?的評價?。3?、培優(yōu)?扶差工?作：在?所教的?三個班?中各挑?選三_?___?個左右?物理成?績較好?的學(xué)生?，在每?星期一?和星期?三下午?的6：?00-?6：5?0，對?他們進?行培優(yōu)?，培優(yōu)?的資料?是當(dāng)前?所教的?資料，?但適當(dāng)?加深一?點，經(jīng)?常做、?講一些?與當(dāng)前?教學(xué)資?料所相?關(guān)的高?考題，?取得較?好效果?;輔差?方面，?透過小?測檢查?學(xué)生對?基本知?識的掌?握狀況?，對沒?過關(guān)的?同學(xué)另?找時光?對他們?進行補?缺補漏?，再進?行檢測?，直到?他們掌?握了知?識。?4、反?思教學(xué)?中存在?的問題?：教學(xué)?一段時?期后，?要進行?教學(xué)反?思。我?每個班?隨機找?___?_名學(xué)?生進行?研討。?讓他們?總結(jié)一?下前一?段學(xué)習(xí)?中自我?最成功?的地方?有哪些?，不足?的地方?有哪些?，老師?就應(yīng)繼?續(xù)提倡?哪些，?就應(yīng)避?免哪些?，你對?教學(xué)中?有哪寫?推薦，?有很多?學(xué)生都?提出了?自我的?看法，?本人也?對教學(xué)?過程中?存在的?問題進?行總結(jié)?，并逐?步改善?來適應(yīng)?學(xué)生。?5、?注重培?養(yǎng)學(xué)生?的潛力?：物理?教學(xué)的?重要任?務(wù)是培?養(yǎng)學(xué)生?的潛力?。培養(yǎng)?潛力需?要一個?潛移默?化的過?程，不?能只靠?機械地?灌輸，?也不能?急于求?成，需?要有正?確的學(xué)?習(xí)態(tài)度?和良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以?及嚴謹?的學(xué)習(xí)?作風(fēng)。?準確理?解并掌?握物理?概念和?物理規(guī)?律，是?培養(yǎng)潛?力的基?礎(chǔ)。課?堂練習(xí)?和作業(yè)?中，力?求做題?規(guī)范化?。重視?物理概?念和規(guī)?律的應(yīng)?用，逐?步學(xué)會?運用物?理知識?解釋生?活中的?物理現(xiàn)?象，提?高獨立?分析和?解決實?際問題?的潛力?。高?中物理?教育工?作述職?總結(jié)（?五）?___?_年已?經(jīng)過去?，對我?來說是?緊張忙?碌而又?收獲多?多，對?于剛進?三中的?我各方?面的壓?力比較?大，于?是我積?極調(diào)整?心態(tài)，?適用學(xué)?校的一?切。本?學(xué)期我?擔(dān)高一?（7）?班和高?一（1?1）的?物理教?學(xué)工作?，半年?來，本?人以學(xué)?校及各?處組工?作計劃?為指導(dǎo)?;以加?強師德?師風(fēng)建?設(shè)，提?高師德?水平為?重點，?以提高?教育教?學(xué)成績?為中心?，以深?化課改?實驗工?作為動?力，認?真履行?崗位職?責(zé)，較?好地完?成了工?作目標?任務(wù)，?從而提?高自己?的教學(xué)?水平和?思想覺?悟，回?顧這半?年，忙?碌而又?充實，?付出了?，努力?了，收?獲了，?也成熟?了?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的工?作做一?個小結(jié)?，總結(jié)?過去，?展望未?來，寄?望明天?工作的?更好。?一、?教學(xué)工?作在?教學(xué)工?作中，?我認真?備課、?上課、?經(jīng)常聽?老教師?的課、?和他們?一起評?課，做?好課后?輔導(dǎo)工?作，努?力形成?比較完?整的知?識結(jié)構(gòu)?，多挖?掘教材?，多思?索教法?，多研?究學(xué)生?。平時?上課嚴?格要求?學(xué)生，?尊重學(xué)?生，發(fā)?揚教學(xué)?民主，?使學(xué)生?學(xué)有所?得，不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平和思?想覺悟?，順利?的完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)。?備課深?入細致?，力求?深入理?解教材?，準確?把握難?重點。?在制定?教學(xué)目?標時，?非常注?意學(xué)生?的實際?情況。?請教老?教師，?教案編?寫認真?，并不?斷歸納?總結(jié)經(jīng)?驗教訓(xùn)?。在教?學(xué)中注?意抓住?重點，?突破難?點，借?助多媒?體完成?教學(xué)任?務(wù)。?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，以?便在輔?導(dǎo)中做?到有的?放矢。?同時?還加強?學(xué)生良?好學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)：?1、?獨立思?考是學(xué)?好知識?的前提?。學(xué)習(xí)?物理要?重在理?解，只?是教師?講解，?而學(xué)生?沒有經(jīng)?過獨立?思考，?就不可?能很好?地消化?所學(xué)知?識，不?可能真?正想清?其中的?道理掌?握它，?獨立思?考是理?解和掌?握知識?的必要?條件。?2、?培養(yǎng)學(xué)?生自學(xué)?能力，?使其具?有終身?學(xué)習(xí)的?能力。?閱讀是?提高自?學(xué)能力?的重要?途徑，?能提出?問題并?設(shè)法解?決。?3、培?養(yǎng)學(xué)生?養(yǎng)成先?預(yù)習(xí)再?聽課，?先復(fù)習(xí)?再作業(yè)?，及時?歸納作?總結(jié)的?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。一章?學(xué)完主?動地整?理所學(xué)?知識，?找出知?識結(jié)構(gòu)?，形成?知識網(wǎng)?絡(luò)。要?指導(dǎo)學(xué)?生課后?及時歸?納總結(jié)?。4?、強調(diào)?科學(xué)記?憶，反?對死記?硬背。?現(xiàn)在?學(xué)生不?重視知?識的記?憶，或?是什么?都不記?，或是?死記硬?背，許?多學(xué)生?到了高?三才發(fā)?現(xiàn)高一?、高二?時學(xué)的?知識沒?有記憶?造成的?困難。?所以，?要要求?學(xué)生重?視記憶?，尤其?是對基?本概念?和基本?規(guī)律的?記憶;?要引導(dǎo)?學(xué)生科?學(xué)的記?憶。準?確的記?憶是正?確應(yīng)用?的基礎(chǔ)?，理解?是物理?記憶的?關(guān)鍵，?