2023年高中數(shù)學教師個人工作總結(jié)

第12頁共12頁202?3年高?中數(shù)學?教師個?人工作?總結(jié)?學期我?任高二?兩個班?的數(shù)學?課，高?二、三?班總?cè)?數(shù)是6?8人，?高二、?四班6?9人，?總體來?看，這?兩個班?的基礎?不太好?，學習?習慣也?不太好?，兩極?分化嚴?重，文?科生對?數(shù)學不?太感興?趣，特?別是我?對教材?不熟悉?，導致?我在這?學期的?備課、?上課、?備學生?等方面?很吃力?。雖然?是這樣?，通過?我的努?力，依?據(jù)學期?初制定?的教學?計劃，?已經(jīng)圓?滿完成?了這學?期的教?學任務?，下面?我對這?學期的?工作進?行一下?總結(jié)。?一、?在備課?方面，?我認真?鉆研教?材，注?意了解?學生，?潛心研?究教法?。這?學期的?教學內(nèi)?容包括?，簡單?幾何體?，排列?、組合?、二項?式定理?，概率?，導數(shù)?。針對?學生基?礎普遍?較差，?接受比?較慢的?實際情?況，我?采取了?低起點?，小步?子的教?學方法?，根據(jù)?教材的?內(nèi)容設?計課的?類型，?并對教?學過程?的程序?及時安?排，認?真寫好?每一篇?教案。?每一節(jié)?課都做?到有備?而來，?每堂課?都在課?前做好?充分準?備，課?后及時?對課上?出現(xiàn)的?情況進?行總結(jié)?，并認?真搜集?每節(jié)課?的知識?要點，?歸納在?一起。?在準?備課堂?練習時?，由于?我的教?學經(jīng)驗?不足，?備課時?需查閱?大量的?資料，?給學生?高質(zhì)量?的習題?，使每?個題都?有針對?性。由?于我是?今年才?接四班?，對于?四班的?情況不?了解，?一年以?來，我?注重和?他們的?溝通，?多和他?們談心?，了解?他們的?學習情?況，由?于學生?對我不?太適應?，所以?在期中?考試時?成績不?太理想?，他們?對我的?評價不?太好，?雖然我?沒有看?到最近?的學生?評價教?師的結(jié)?果，但?是我知?道他們?已經(jīng)接?受了我?，并且?我也真?正的了?解了他?們。?二、增?強上課?的技能?，提高?教學質(zhì)?量。?在講課?時，盡?量使講?解清晰?化，使?課堂教?學的內(nèi)?容條理?化，做?到課堂?結(jié)構(gòu)清?晰，重?點、難?點突出?。在課?堂上，?特別注?意調(diào)動?學生的?主觀能?動性，?加強師?生交流?，充分?體現(xiàn)學?生的主?體作用?和老師?的主導?作用。?盡量讓?學生學?得容易?，學得?輕松愉?快；注?意習題?的數(shù)量?和質(zhì)量?，精講?精練，?在課堂?上老師?盡量講?的少，?學生思?考和練?習的多?。同時?在每一?堂課上?都充分?考慮每?個層次?的學生?的學習?需求和?學習能?力，讓?每個層?次的學?生都得?到提高?。組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時，激?發(fā)學生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，克服?了以前?重復的?毛病，?課堂提?問面向?全體學?生，注?意引發(fā)?學生學?數(shù)學的?興趣，?課堂上?講練結(jié)?合，布?置適量?的課下?作業(yè)。?三、?批改作?業(yè)、輔?導學生?與考試?評價方?面我?們知道?“批改?作業(yè)、?輔導學?生與考?試評價?方面”?是六項?教學常?規(guī)中的?三項，?也是我?們平時?教學工?作的重?點。多?年來，?我一直?很注重?這幾方?面的工?作。這?學期我?按著學?校的要?求每星?期讓學?生做一?次作業(yè)?。在教?學中，?我要求?學生把?在做作?業(yè)中，?犯下的?錯誤一?一記錄?下來，?然后再?一個個?整理在?錯題本?上，我?很明白?地告訴?學生，?如果你?要抄襲?作業(yè)的?話，請?你不要?上交。?因為?我們讓?學生作?業(yè)的目?的是讓?學生把?學習中?的問題?暴露無?遺，否?則你的?教學輔?導就沒?有了針?對性。?在布置?課下練?習方面?，我一?直堅持?要求學?生每天?做一頁?練習，?并且不?定時檢?查，因?為我發(fā)?現(xiàn)我們?的學生?太不注?重課后?的復習?和鞏固?，這樣?強制性?的要求?會使中?等的學?生有所?提高，?效果很?好。要?提高教?學質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導?工作，?利用每?周的晚?自習，?進行集?體輔導?，在第?八節(jié)課?和課活?時間進?行個別?輔導。?我們?的學生?基礎差?，缺乏?自控能?力，常?在學習?上不能?按時完?成作業(yè)?，有的?學生抄?襲作業(yè)?，針對?這種問?題，就?要抓好?學生的?思想教?育，并?使這一?工作慣?徹到對?學生的?學習指?導中去?，還要?做好對?學生學?習的輔?導和幫?助工作?，尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上，?對后進?生努力?做到從?友善開?始，比?如，多?和他們?交流，?課下找?他們了?解學習?情況等?。從?鼓勵著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?，但是?對于不?能按質(zhì)?按量完?成練習?和作業(yè)?的學生?，做到?懲罰有?度。在?復習備?考這段?時間內(nèi)?，利用?有限的?時間，?給學生?準備了?大量的?復習題?，并且?精講精?練，使?學生有?很大的?提高，?在復習?課上學?生學習?熱情很?高，學?習氛圍?很濃，?很多學?生都有?所提高?。四?、虛心?向有經(jīng)?驗的教?師請教?。這?學期我?按著學?校的要?求，聽?課15?節(jié)，積?極的向?有經(jīng)驗?的老師?學習，?向他們?請教，?使得我?的教學?工作有?了新的?提高，?在此要?向給予?幫助的?老師表?示感謝?，在今?后的工?作中繼?續(xù)這樣?做，使?我的教?學工作?再上新?臺階。?五、?在工作?中存在?的不足?。在?工作中?存在著?一些不?盡如人?意的地?方，如?對教材?不夠熟?悉，對?教材中?的重點?和難點?把握的?不好，?對于學?生也不?夠有耐?性，在?輔導中?還缺乏?經(jīng)驗。?一年?的工作?即將過?去，我?會一如?既往的?努力工?作，在?今后的?教育教?學工作?中，我?將更嚴?格要求?自己，?努力工?作，發(fā)?揚優(yōu)點?，改正?缺點，?開拓前?進，為?美好的?明天奉?獻自己?的力量?。2?023?年高中?數(shù)學教?師個人?工作總?結(jié)（二?）美?國教育?家波斯?納認為?：“沒?有反思?的經(jīng)驗?只是狹?隘的經(jīng)?驗，至?多是膚?淺的認?識?！?他提出?了教師?成長的?公式：?成長=?經(jīng)驗十?反思。?反思，?可以使?存在的?問題得?到整改?，發(fā)現(xiàn)?的問題?及時探?究，積?累的經(jīng)?驗升華?為理論?。又?一個學?期過去?了，回?想起來?，我已?經(jīng)工作?了五個?年頭，?一份春?華，一?分秋實?，在教?書育人?的道路?我付出?了許許?多多的?汗水，?同時也?收獲了?很多很?多。?由于這?一學年?擔任學?校實驗?班的數(shù)?學課，?壓力之?大，責?任之重?，可想?而知。?現(xiàn)將本?學期教?學情況?簡要總?結(jié)如下?，以便?總結(jié)經(jīng)?驗，尋?找不足?。一?、加強?理論學?習，積?極學習?新課程?俗話?說，理?論是行?動的先?導。自?山東省?實行新?課程以?來，我?是第一?年帶新?課程的?新授課?，對新?課程的?認識了?解還不?夠，因?此，必?須積極?學習新?課程改?革的相?關要求?理論，?仔細研?究新的?課程標?準，并?結(jié)合_?___?省的考?試說明?，及時?更新自?己的大?腦，以?適應新?課程改?革的需?要。同?時為了?和教學?一線的?同行們?交流，?積極利?用好互?聯(lián)網(wǎng)絡?，開通?了教育?教學博?客，養(yǎng)?成了及?時寫教?學反思?的好習?慣。?作為一?位年輕?的數(shù)學?教師，?我發(fā)現(xiàn)?在教學?前后，?進行教?學反思?尤為重?要，在?課堂教?學過程?中，學?生是學?習的主?體，學?生總會?獨特的?見解，?教學前?后，都?要進行?反思，?對以后?上課積?累了經(jīng)?驗，奠?定了基?礎。同?時，這?些見解?也是對?課堂教?學非常?重要的?一部分?，積累?經(jīng)驗，?教后反?思，是?上好一?堂精彩?而又有?效課的?第一手?材料。?二、?關心愛?護學生?，積極?研究學?情所?謂“親?其師，?信其道?”，“?愛是的?教育”?，作為?教師不?僅僅要?擔任響?應的教?學，同?時還肩?負著育?人的責?任。如?何育人?？我認?為，愛?學生是?根本。?愛學生?，就需?要我們?尊重學?生的人?格、興?趣、愛?好，了?解學生?習慣以?及為人?處世的?態(tài)度、?方式等?，然后?對癥下?藥，幫?助學生?樹立健?全、完?善的人?格。只?有這樣?，了解?了學生?，才能?了解到?學情，?在教學?中才能?做到有?的放矢?，增強?了教學?的針對?性和有?效性。?多與學?生交流?，加強?與學生?的思想?溝通，?做學生?的朋友?，才能?及時發(fā)?現(xiàn)學生?學習中?存在的?問題，?以及班?級中學?生的學?習情況?，從而?為自己?的備課?提供第?一手的?資料，?還可以?為班主?任的班?級管理?提高一?些有價?值的建?議。?三、充?分備課?，精心?鉆研教?材及考?題一?節(jié)課的?好壞，?關鍵在?于備課?，備課?是教師?教學中?的一個?重要環(huán)?節(jié)，備?課的質(zhì)?量直接?影響到?學生學?習的效?果。備?課中我?著重注?意了這?樣幾點?：1?、新課?程與老?課程之?間的聯(lián)?系與區(qū)?別；?2、本?節(jié)內(nèi)容?在整個?高中數(shù)?學中的?地位；?3、?課程標?準與考?試說明?對本節(jié)?內(nèi)容的?要求；?4、?近幾年?高考試?題對本?節(jié)內(nèi)容?的考查?情況；?5、?學生對?本節(jié)內(nèi)?容預習?中可能?存在的?問題；?在教?學過程?過，特?別重視?學生對?數(shù)學概?念的理?解，數(shù)?學概念?是數(shù)學?基礎知?識，是?考生必?須牢固?而又熟?練掌握?的內(nèi)容?之一。?它也是?高考數(shù)?學科所?重點考?查的重?點內(nèi)容?。對于?重要的?數(shù)學概?念，考?生尤其?需要正?確理解?和熟練?掌握，?達到運?用自如?的程度?。從?這幾年?的高考?來看，?有相當?多的考?生對掌?握不牢?，對一?些概念?內(nèi)容的?理解只?浮于表?面，甚?至殘缺?不全，?因而在?解題中?往往無?從下手?或者導?致各種?錯誤。?還特別?重視學?生對公?式掌握?的熟練?程度和?基本運?算的訓?練，重?點抓解?答題的?解題規(guī)?范訓練?.四?、落實?常規(guī)，?確保教?學質(zhì)量?“落?實就是?成績”?，在教?學過程?中，特?別關注?學生的?落實情?況，學?生的落?實在教?師教學?的最后?一個環(huán)?節(jié)，也?是最出?成績的?一環(huán)。?因此，?教學中?特別抓?好了一?下幾點?：1?、書面?作業(yè)狠?抓質(zhì)量?和規(guī)范?，注重?培養(yǎng)學?生的滿?分意識?，關注?細節(jié)與?過程；?2、?導學案?提前預?習，上?課檢查?，以提?高課堂?效率；?3、?《基礎?訓練》?和《導?學練》?采取不?定期抽?查的方?式，督?促學生?及時跟?上教學?進度；?4、?單元測?試及時?批改，?及時整?理錯題?訂正本?。五?、更新?觀念，?積極進?行新課?改首?先，轉(zhuǎn)?變觀念?要充分?認識新?課改是?教育教?學的必?然，教?師要更?新觀念?，要認?真領會?新課改?的理念?，了解?課改革?的目的?.這樣?才不會?在改革?當中迷?失方向?。其?次，教?師要不?斷學習?不斷積?累，要?掌握豐?厚的專?業(yè)知識?，所謂?”給人?一杯水?，自己?要有一?桶水”?，要注?意本學?科與其?它學科?的聯(lián)系?，拓寬?自身的?知識占?有。要?多渠道?采取不?同手段?獲取知?識，教?師除了?看專業(yè)?書籍，?也要借?助于網(wǎng)?絡媒體?這一先?進的手?段進行?學習。?要多和?其它教?師交流?、溝通?，提高?合作意?識，取?長補短?.同時?，教師?是教育?、教學?的組織?者，要?充分理?解學生?，了解?學生的?實際情?況，了?解他們?的興趣?和愛好?，了解?不同學?生的智?力差別?，做到?因材施?教.教?師要給?學生充?分的思?維空間?、活動?空間，?給他們?展示自?我的空?間和舞?臺，活?躍學生?的思維?，變被?動的學?習為主?動的學?習，全?面提高?學生的?各方面?能力.?以上?就是我?在本學?期的教?學工作?總結(jié)。?由于經(jīng)?驗頗淺?，許多?地方存?在不足?，希望?在未來?的日子?里，能?在學校?領導老?師，前?輩的指?導下，?取得更?好成績?。2?023?年高中?數(shù)學教?師個人?工作總?結(jié)（三?）這?一學期?我擔任?的是高?一年數(shù)?學的教?學工作?，由于?是新課?改年段?，對于?我來說?是一個?新的挑?戰(zhàn)，回?想半年?的工作?，感覺?有成功?也有不?足，現(xiàn)?本人就?從政治?思想方?面、教?育教學?方面和?工作考?勤方面?做如下?總結(jié)：?一、?政治思?想方面?：本?學期，?本人認?真學習?新課改?的教育?理論，?認真鉆?研課標?，不斷?學習和?探索適?合自己?所教學?生的教?學方法?，本著?：“以?學生為?主體”?的原則?，重視?學生學?習方法?的引導?，幫助?學生形?成比較?完整的?知識結(jié)?構(gòu)，同?時本人?積極參?加校本?培訓，?并做了?大量的?探索與?反思。?并積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學習?教學方?法，博?采眾長?，不斷?的提高?自己的?理論水?平和教?育教學?水平，?以適應?教育的?發(fā)展，?時刻以?做為一?個優(yōu)秀?數(shù)學教?師應該?具備的?條件來?要求自?己，努?力做到?更好。?二、?教育教?學方面?：要?提高教?學質(zhì)量?，關鍵?是把握?住重要?的課堂?45分?鐘。為?了上好?每一堂?課，我?堅持做?到以下?幾點：?1、?認真做?到全面?的備課?新課?改使得?原來簡?單的寫?寫教案?，列列?知識點?就算是?備課的?方法再?也不能?適應新?時期的?教學的?要求了?，所以?我們的?備課要?認真做?到如下?三個方?面：?⑴備教?材：認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念吃透?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點與?難點，?掌握知?識的邏?輯，能?運用自?如，知?道應補?充哪些?資料，?怎樣才?能教好?。⑵?備學生?：了解?學生原?有的知?識技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習慣?，學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?采取相?應的預?防措施?。⑶?備教法?：考慮?教法，?解決如?何把已?掌握的?教材傳?授給學?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動?。2?、努力?營造活?躍的課?堂組?織好課?堂教學?，關注?全體學?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動學?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性固然?重要，?但活躍?課堂，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產(chǎn)?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛顯得?更為重?要，所?以我努?力做課?堂語言?簡潔明?了，克?服了以?前重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學數(shù)學?的興趣?，課堂?上講練?結(jié)合，?布置好?家庭作?業(yè)，作?業(yè)少而?精，注?重層次?。3?、注重?抓好后?進生轉(zhuǎn)?化要?提高教?學質(zhì)量?，還要?做好課?后輔導?工作，?包括輔?導學生?課業(yè)和?抓好學?生的思?想教育?，尤其?在后進?生的轉(zhuǎn)?化上，?本學期?在對后?進生轉(zhuǎn)?化工作?上，注?意針對?不同的?學生采?取不同?的方法?，先全?面了解?學生的?基本情?況，爭?取準確?的找出?導致“?差”的?原因。?并在情?感上溫?暖他們?，取得?他們的?信任。?從贊?美著手?，所有?的人都?渴望得?到別人?的理解?和尊重?，在和?差生交?談時，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?；還有?在批評?學生時?，注意?陽光語?言的使?用，使?他們真?正意識?到自己?所犯的?錯誤或?自身存?在的缺?點，通?過自身?的努力?盡快的?趕超其?他同學?三、?工作考?勤方面?：本?人熱愛?自己的?事業(yè)，?從不因?為個人?的私事?耽誤工?作的時?間。并?積極運?用有效?的工作?時間盡?力將自?己的分?內(nèi)工作?做得更?好。?金無足?赤，人?無完人?，在教?學工作?中難免?有缺陷?，例如?，對尖?子生的?培養(yǎng)方?面做得?還很不?夠，我?將在后?面的工?作中做?得更好?。新?課改的?形式下?，對教?師的素?質(zhì)要求?更高了?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，多?方面全?方位的?提高自?己的素?質(zhì)，使?自己成?為新形?式下學?生喜愛?、家長?放心、?學?？?定的合?格教師?。2?023?年高中?數(shù)學教?師個人?工作總?結(jié)（四?）時?間過得?真快，?轉(zhuǎn)眼又?過了一?學期。?這是忙?碌的一?學期，?也是充?實的一?學期，?收獲的?一學期?。這一?學期我?負責高?二（6?）、（?10）?兩個班?的教學?工作。?我結(jié)合?學生的?實際情?況，有?針對性?地制訂?了教學?計劃，?使教學?工作有?計劃，?有組織?，有步?驟地開?展，較?好地完?成了教?學任務??，F(xiàn)將?本學期?教學工?作總結(jié)?如下：?一、?充分的?課前備?課上?好新課?的前提?是備好?課，根?據(jù)教材?內(nèi)容及?學生的?實際，?精心設?計教學?過程和?擬定教?學方法?尤為重?要，因?此，我?把備課?當作關?鍵的關?鍵。本?學期，?我加強?了理論?學習，?特別是?學習了?中小學?常用的?教學方?法，包?括講授?法，討?論法，?直觀演?示法，?練習法?，讀書?指導法?；而課?堂教學?常用方?法包括?講授式?的教學?方法，?問題探?究式教?學方法?，訓練?與實踐?式教學?方法，?基于現(xiàn)?代信息?技術(shù)的?教學方?法。?通過學?習，這?也為我?增加了?不少自?信。我?本著“?干什么?、學什?么，缺?什么，?補什么?”的原?則，在?學期初?上新課?前，認?真研究?教材、?教參、?教案，?試題，?吃透知?識，力?求每一?課都備?的完美?。課后?，我認?真反思?，對每?節(jié)課進?行了再?備課。?二、?高效率?的課堂?教學?上好課?就要抓?好每一?次課堂?教學。?在教學?中，我?注重理?清知識?的條理?和邏輯?，堅持?每個知?識點講?清楚，?分析透?，通過?多種方?式將課?本知識?化難為?易，不?給學生?吃夾生?飯，增?加情景?教學，?努力增?強課堂?教學的?效果。?學習?了課堂?教學常?用方法?包括講?授式的?教學方?法，問?題探究?式教學?方法，?訓練與?實踐式?教學方?法，基?于現(xiàn)代?信息技?術(shù)的教?學方法?后，在?課堂上?我有意?識選擇?去實踐?些教學?方法。?根據(jù)?數(shù)學課?程的特?點，實?施較多?的是講?授式的?教學方?法和問?題探究?式教學?方法，?比如概?念性課?題，一?般采用?問題探?究式教?學方法?。我?在上選?修2-?1《導?數(shù)的概?念》這?一課時?，就采?用了問?題探究?式教學?方法。?新課引?入通過?提出問?題1：?上一節(jié)?課我們?的學習?跳水問?題時知?道，平?均速度?能描述?運動員?某一時?刻的運?動狀態(tài)?嗎？學?生作答?，得出?能描述?的是瞬?時速度?。問?題2：?如何求?運動員?的瞬時?速度？?你能舉?例嗎？?比如，?t=2?時的瞬?時速度?是多少?？引導?學生閱?讀教材?p74?表格。?問題?3：⊿?t越來?越小，?當⊿t?趨于0?時，平?均速度