秋季學(xué)期幼兒園小班工作總結(jié)范文

第11頁共11頁秋季學(xué)?期幼兒?園小班?工作總?結(jié)范文?創(chuàng)設(shè)?良好的?班級(jí)環(huán)?境，使?幼兒喜?歡幼兒?園集體?生活，?能高高?興興上?幼兒園?，愉快?地參加?各項(xiàng)活?動(dòng)，消?除膽小?、怕生?及分離?焦慮的?情緒。?認(rèn)真學(xué)?習(xí)業(yè)務(wù)?，改教?法、改?學(xué)法。?在制?定活動(dòng)?方案時(shí)?根據(jù)班?級(jí)的具?體情況?和幼兒?的鮮活?的生活?自主設(shè)?計(jì)，強(qiáng)?調(diào)以幼?兒生活?為軸心?，以幼?兒經(jīng)驗(yàn)?為切入?點(diǎn)，以?游戲活?動(dòng)為主?要形式?，促進(jìn)?幼兒情?感、態(tài)?度、能?力、知?識(shí)等方?面的全?面發(fā)展?。我們?強(qiáng)調(diào)尊?重幼兒?身心發(fā)?展的普?遍水平?，同時(shí)?關(guān)注幼?兒發(fā)展?水平、?能力、?經(jīng)驗(yàn)、?學(xué)習(xí)方?式的個(gè)?體差異?，強(qiáng)調(diào)?以幼兒?發(fā)展為?本，教?師是幼?兒學(xué)習(xí)?活動(dòng)的?支持者?、合作?者、引?導(dǎo)者，?倡導(dǎo)形?成合作?探究式?的師生?互動(dòng)關(guān)?系。?我們四?位老師?從各方?面充分?了解本?班幼兒?，盡量?做到面?向全體?，照顧?個(gè)別，?讓幼兒?掌握更?多的知?識(shí)。建?立班級(jí)?一日生?活常規(guī)?，初步?培養(yǎng)幼?兒能遵?守集體?生活中?的各種?行為規(guī)?則，使?幼兒懂?得應(yīng)輕?拿輕放?玩具桌?椅，不?防礙別?人游戲?，不搶?同伴正?在玩的?玩具，?積極、?認(rèn)真參?與集中?教育活?動(dòng)等行?為規(guī)則?。二?、保育?工作?時(shí)刻抓?好班級(jí)?常規(guī)工?作，嚴(yán)?格按照?一日生?活時(shí)間?，培養(yǎng)?幼兒自?理能力?。還指?導(dǎo)幼兒?用正確?的方法?擦嘴、?漱口、?洗手。?飯前、?便后要?將手洗?干凈。?幼兒進(jìn)?餐時(shí)，?教師要?精力集?中，注?意觀察?，精心?照顧幼?兒，輕?聲和藹?地指導(dǎo)?幫助幼?兒掌握?進(jìn)餐的?技能，?進(jìn)餐細(xì)?嚼慢咽?，不挑?食，不?剩飯菜?，進(jìn)餐?時(shí)不大?聲說話?，不亂?扔殘?jiān)?，飯后?收拾干?凈，培?養(yǎng)文明?行為習(xí)?慣和吃?完自己?的一份?飯菜。?安靜就?寢。獨(dú)?立、有?序、迅?速地脫?穿衣服?和鞋襪?。保持?儀表整?潔，咳?嗽、打?噴嚏時(shí)?會(huì)用手?捂住口?鼻或把?臉轉(zhuǎn)過?身，不?對(duì)著別?人打噴?嚏。保?持公共?場所的?衛(wèi)生，?不爬不?踩桌椅?，不亂?涂墻壁?。如喝?水、飯?前便后?洗手、?說話輕?輕、拿?放椅子?輕輕、?看書、?玩玩具?、禮貌?等習(xí)慣?，幼兒?每天不?用老師?再提醒?，都能?主動(dòng)完?成好。?教育孩?子自己?的事情?自己做?，培養(yǎng)?幼兒自?理能力?。教幼?兒學(xué)習(xí)?穿脫衣?服、鞋?襪，練?習(xí)整理?自己的?著裝，?學(xué)做一?些力所?能及的?事。認(rèn)?真做各?項(xiàng)清洗?消毒工?作，室?內(nèi)物品?有序擺?放，窗?明地凈?，地面?整潔、?無死角?，廁所?無污垢?、無臭?味，節(jié)?約水電?，并培?養(yǎng)幼兒?節(jié)約的?好習(xí)慣?。三?、家長?工作?1、建?立“家?園聯(lián)系?欄”，?每周向?家長公?布教學(xué)?計(jì)劃、?家教知?識(shí)及教?師傳授?的新知?識(shí)。?2、教?師隨時(shí)?與家長?進(jìn)行交?流，并?且有事?保持電?話聯(lián)系?。3?、開展?豐富多?彩的家?園聯(lián)系?活動(dòng)，?開展活?動(dòng)，讓?家長了?解幼兒?在園的?生活情?況，為?家長接?除后顧?之憂，?并請(qǐng)家?長對(duì)我?們的工?作給予?監(jiān)督，?并提出?寶貴的?意見。?我想?只有扎?扎實(shí)實(shí)?地做好?自己的?工作，?才能讓?幼兒健?康活潑?地成長?。希望?在大家?的幫助?下，下?學(xué)期繼?續(xù)努力?，能有?更好的?收獲與?成就。?秋季?學(xué)期幼?兒園小?班工作?總結(jié)范?文（二?）時(shí)?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間一學(xué)?期又過?去了。?回顧?這學(xué)期?，我們?班的兩?位老師?，都有?一個(gè)共?同的感?覺，那?就是既?辛苦又?快樂。?想起開?學(xué)初從?家長的?手中接?過來的?是一張?張可愛?稚嫩的?小臉，?他們從?不愿上?學(xué)到高?高興興?上幼兒?園;從?不會(huì)自?己吃飯?到大口?大口自?己吃;?從挑食?到樣樣?蔬菜都?愛吃;?從不會(huì)?穿衣服?到學(xué)會(huì)?自己穿?;從不?敢參加?集體活?動(dòng)到爭?相在集?體面前?露一手?，在這?其中包?含了我?們多少?心血??本學(xué)期?我們班?在園領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?懷中，?在家長?們的大?力支持?與配合?下，以?團(tuán)結(jié)協(xié)?作、共?同努力?的工作?態(tài)度，?共同做?好班內(nèi)?的各項(xiàng)?工作。?具體體?現(xiàn)在以?下幾點(diǎn)?：一?、班級(jí)?概況：?我班?開學(xué)初?原有_?___?名幼兒?。現(xiàn)有?___?_名幼?兒，其?中__?__名?幼兒由?于生病?請(qǐng)假時(shí)?間較長?，不適?應(yīng)幼兒?園的生?活，家?長要求?下學(xué)期?再入園?。在?新生剛?入園時(shí)?我們班?老師與?家長進(jìn)?行了交?談，在?交談中?，我們?對(duì)每一?個(gè)幼兒?個(gè)性特?征、興?趣、愛?好和生?活自理?能力及?各個(gè)方?面都進(jìn)?行了調(diào)?查，并?做好了?詳細(xì)的?記錄，?使幼兒?來園時(shí)?，我們?就對(duì)他?們的情?況有了?一個(gè)了?解，為?幼兒入?園后在?很短的?時(shí)間內(nèi)?適應(yīng)幼?兒園的?生活奠?定了良?好的基?礎(chǔ)。幼?兒入園?以后，?針對(duì)小?班幼兒?的特點(diǎn)?，為了?縮短幼?兒的分?離焦慮?，我們?班的老?師和孩?子一起?做游戲?、玩耍?。引導(dǎo)?幼兒很?快適應(yīng)?幼兒園?的生活?。同時(shí)?在家園?天地中?，指導(dǎo)?家長做?好幼兒?的入園?的各項(xiàng)?工作，?使家長?們能夠?在家也?幫助幼?兒盡量?縮短分?離焦慮?，通過?一系列?活動(dòng)我?班幼兒?很快適?應(yīng)了幼?兒園的?生活。?家長們?也都放?心的把?幼兒送?到幼兒?園。?在班級(jí)?工作中?，我班?老師以?大局為?重、積?極工作?、不分?彼此，?處處以?幼兒園?的工作?為重，?從不計(jì)?較個(gè)人?的得失?。我們?每天早?早到班?上把教?室內(nèi)外?收拾得?干干凈?凈，盡?職盡則?地把工?作做好?。正是?我班老?師這種?高責(zé)任?心及奉?獻(xiàn)精神?，一學(xué)?期來，?我班無?任何責(zé)?任事故?發(fā)生。?二、?教育教?學(xué)工作?：本?學(xué)期，?我班兩?位教師?共同商?議，根?據(jù)大綱?的要求?和小班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，制?定了一?系列切?實(shí)可行?的教育?教學(xué)計(jì)?劃。幼?兒園是?幼兒生?長學(xué)習(xí)?的場所?，幼兒?園應(yīng)為?幼兒提?供健康?、豐富?的生活?和活動(dòng)?環(huán)境，?滿足他?們多方?面的需?要，使?他們?cè)?快樂的?童年生?活中獲?得有益?于身心?發(fā)展的?知識(shí)。?圍繞這?一《綱?要》精?神，我?們開展?了一系?列活動(dòng)?，本學(xué)?期針對(duì)?幼兒自?我服務(wù)?意識(shí)不?強(qiáng)的特?點(diǎn)，我?班開展?了“自?己的事?情自己?做”、?“穿衣?服比賽?”等系?列活動(dòng)?。通?過家長?會(huì)、家?長開放?日、家?園聯(lián)系?冊(cè)及每?日接送?孩子入?園離園?的時(shí)間?，與家?長建立?溝通的?橋梁，?滲透《?新綱要?》精神?，讓家?長不要?包辦代?替，盡?量讓孩?子自己?的事情?自己做?，不會(huì)?的事情?學(xué)著做?，家長?也紛紛?表示支?持與贊?同。?在園里?，我們?老師通?過正面?教育，?樹立榜?樣，獎(jiǎng)?勵(lì)等形?式教育?幼兒，?放手讓?幼兒自?己去嘗?試。一?學(xué)期下?來，孩?子們有?了明顯?的變化?和提高?，人人?會(huì)穿衣?、穿褲?、穿鞋?、疊被?子，還?有一些?孩子會(huì)?系鞋帶?、塞衣?服，更?重要的?是他們?有了意?識(shí)，自?己的事?情自己?做，不?會(huì)的事?情學(xué)著?做。通?過一系?列的活?動(dòng)，我?班的幼?兒在各?方面都?有了明?顯的進(jìn)?步，家?長們也?都很滿?意。?環(huán)境是?為教育?教學(xué)活?動(dòng)服務(wù)?的。根?據(jù)教學(xué)?活動(dòng)的?需要和?本班的?特點(diǎn)，?我們布?置了與?主題有?關(guān)的“?我上幼?兒園啦?”、“?秋天到?”、“?可愛的?小動(dòng)物?”“冬?天不怕?冷”。?在布置?中，我?們讓孩?子們參?與到其?中，讓?他們看?一看、?摸一摸?、玩一?玩、做?一做等?等。引?導(dǎo)幼兒?在寬松?愉快的?環(huán)境中?去觀察?、發(fā)現(xiàn)?、探索?，培養(yǎng)?了幼兒?的想象?力、創(chuàng)?造力和?動(dòng)手操?作能力?。三?、家長?工作：?在幼?兒教育?中，家?庭教育?占有非?常重要?的地位?。一個(gè)?好的班?級(jí)離不?開老師?們的密?切配合?，更離?不開家?長們的?大力支?持。為?此，我?班把家?園配合?工作作?為重點(diǎn)?來抓。?為了讓?家長們?了解幼?兒在園?的情況?，在早?晚接待?中，對(duì)?于有問?題的孩?子，及?時(shí)與家?長溝通?，取得?一致的?教育方?法。我?們通過?“家長?園地”?宣傳幼?教新動(dòng)?態(tài)，介?紹一些?好的文?章，讓?家長也?從中學(xué)?到不少?育兒的?常識(shí)和?理論經(jīng)?驗(yàn)，還?在上面?公布教?學(xué)內(nèi)容?，讓家?長了解?幼兒在?園所學(xué)?的內(nèi)容?，也便?于回家?進(jìn)行督?促、輔?導(dǎo)，對(duì)?幼兒進(jìn)?行個(gè)別?教育。?這學(xué)期?，我們?還認(rèn)真?地開好?家長會(huì)?和家長?訪園日?活動(dòng)。?通過一?學(xué)期的?家園聯(lián)?系，我?們和家?長之間?建立了?和諧友?好的關(guān)?系，贏?得了家?長的信?任、贊?譽(yù)和支?持。?四、今?后努力?的方向?：在?這一學(xué)?期中，?我班老?師盡心?盡力，?較圓滿?完成了?各項(xiàng)工?作，回?首所做?過的工?作，我?們總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?反思不?足。力?爭在今?后的工?作中一?如既往?的以孩?子為中?心，以?工作為?重心，?將《新?綱要》?精神貫?徹到一?日活動(dòng)?中，促?進(jìn)幼兒?身心活?潑、健?康成長?。繼續(xù)?為幼兒?園大集?體做出?應(yīng)有的?貢獻(xiàn)!?秋季?學(xué)期幼?兒園小?班工作?總結(jié)范?文（三?）不?知不覺?已經(jīng)和?小朋友?們一起?生活一?學(xué)期了?。從開?學(xué)時(shí)的?哭哭鬧?鬧，到?如今的?嘻哈大?笑，孩?子們的?點(diǎn)滴進(jìn)?步都傾?注了老?師的心?血，更?離不開?家長們?對(duì)我們?工作的?支持配?合?，F(xiàn)?總結(jié)如?下幾點(diǎn)?：一?、班級(jí)?情況?我們帶?的是小?班，幼?兒大部?分都是?剛?cè)雸@?的新生?，剛剛?離開家?庭，未?能很好?地適應(yīng)?幼兒園?的集體?生活。?由于年?齡關(guān)系?，幼兒?生活自?理能力?較差，?有的不?能獨(dú)立?進(jìn)餐，?有的沒?養(yǎng)成午?休習(xí)慣?。吃飯?要喂，?睡覺要?抱……?一切都?得從頭?教起。?在我們?的培養(yǎng)?下，小?班孩子?們的自?理能力?都大大?地提高?了許多?。比如?，原來?孩子們?吃飯時(shí)?把飯粒?灑在桌?面上，?丟在桌?底下的?情況大?大好轉(zhuǎn)?了許多?。孩子?們的轉(zhuǎn)?變讓老?師、家?長們感?到欣慰?。二?、教育?教學(xué)方?面作?為一位?配班老?師，我?深刻地?體會(huì)到?一個(gè)班?級(jí)需要?兩位老?師愉快?相處、?共同努?力、相?互配合?去完成?。我們?根據(jù)本?學(xué)期教?材、以?及小班?幼兒特?點(diǎn)，把?工作重?點(diǎn)放在?了穩(wěn)定?幼兒情?緒、幫?助幼兒?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)、生?活習(xí)慣?方面。?從活動(dòng)?內(nèi)容的?選擇，?在活動(dòng)?中，讓?幼兒在?實(shí)際操?作中學(xué)?習(xí)，使?幼兒真?正成為?學(xué)習(xí)的?主人，?在獲得?全面和?諧發(fā)展?的同時(shí)?也得到?個(gè)性的?發(fā)展。?1、?從生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的常規(guī)?習(xí)慣，?對(duì)進(jìn)步?的幼兒?及時(shí)表?揚(yáng)，對(duì)?落后的?幼兒給?予鼓勵(lì)?。在活?動(dòng)中，?針對(duì)個(gè)?別幼兒?進(jìn)行教?育，做?到“三?輕”，?即說話?輕、拿?玩具輕?、玩玩?具輕。?2、?根據(jù)幼?兒的現(xiàn)?狀情況?，合理?設(shè)計(jì)好?每日的?戶外體?育活動(dòng)?內(nèi)容和?運(yùn)動(dòng)量?。一個(gè)?學(xué)期以?來，孩?子們的?身體素?質(zhì)逐步?上升。?3、?為幼兒?創(chuàng)造良?好的學(xué)?習(xí)環(huán)境?。小班?幼兒的?學(xué)習(xí)途?徑是以?游戲，?我注意?到每一?個(gè)活動(dòng)?的游戲?價(jià)值讓?孩子們?在有所?準(zhǔn)備的?游戲活?動(dòng)中得?到自我?發(fā)展。?讓幼兒?在環(huán)境?中學(xué)習(xí)?，通過?與環(huán)境?、材料?的互動(dòng)?中，使?幼兒得?到發(fā)展?。三?、衛(wèi)生?保健與?安全方?面1?、俗話?話：“?病從口?入”。?特別是?小班幼?兒，他?們防病?能力較?差，極?易感染?各種疾?病和傳?染病。?因此，?我每天?早上到?園第一?件事就?是開窗?通風(fēng)，?防止病?菌滋生?。我們?兩位老?師每天?都兢兢?業(yè)業(yè)，?細(xì)心、?耐心地?觀察記?錄。如?晨檢時(shí)?，注意?觀察幼?兒臉色?，一摸?二看三?問，幼?兒有不?舒服現(xiàn)?象及時(shí)?通知家?長。因?小班幼?兒還不?能及時(shí)?地表達(dá)?需要，?日常生?活中注?意觀察?幼兒臉?色及表?情，及?時(shí)了解?他們的?需求。?再有，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?和衛(wèi)生?習(xí)慣，?入廁、?洗手、?喝水、?吃飯、?午休等?都有秩?序地進(jìn)?行。?2、在?安全工?作方面?，我做?到了如?下幾點(diǎn)?：①教?育幼兒?安全意?識(shí)和自?我保護(hù)?能力，?不吞食?異物，?不玩火?、水、?電，不?從高處?往下跳?，不亂?爬高處?，不吃?陌生人?給的東?西，不?跟陌生?人走，?發(fā)生危?險(xiǎn)時(shí)，?會(huì)大聲?呼喊求?救。?②加強(qiáng)?一日活?動(dòng)各個(gè)?環(huán)節(jié)的?管理，?加強(qiáng)幼?兒日常?生活的?管理，?做到人?心俱到?，謹(jǐn)防?意外事?故的發(fā)?生。?四、家?園工作?孩子?們的快?樂是對(duì)?我工作?的鼓勵(lì)?，家長?們的滿?意是對(duì)?我工作?的肯定?。真誠?地對(duì)待?每一位?家長，?如實(shí)地?和他們?交流對(duì)?幼兒教?育方面?的看法?，對(duì)家?長提出?的要求?盡量去?滿足。?在跟車?途中要?認(rèn)真對(duì)?家長的?態(tài)度，?家長有?什么意?見或疑?問，及?時(shí)匯報(bào)?主班老?師并幫?助解決?。注意?觀察幼?兒的一?舉一動(dòng)?，如果?幼兒有?什么異?常，及?時(shí)和家?長溝通?聯(lián)系。?五、?不足與?努力方?向一?學(xué)期下?來，緊?張而忙?碌。雖?然有成?績，但?也存在?著不足?，跟領(lǐng)?導(dǎo)的要?求和孩?子家長?們的期?望還有?很大的?距離，?對(duì)此，?我相信?在今后?的工作?中，加?倍努力?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)?步，爭?取更好?的成績?!!?秋季學(xué)?期幼兒?園小班?工作總?結(jié)范文?（四）?這個(gè)?學(xué)期的?工作和?生活即?將結(jié)束?了，回?顧這半?年來走?過的歷?程。點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?都在心?頭縈繞?，小班?孩子經(jīng)?過這半?年來的?學(xué)習(xí)和?生活，?已各種?技能初?具，看?著孩子?們的成?長我由?衷的感?到欣慰?，并很?為他們?驕傲，?在此學(xué)?期結(jié)束?之際，?我深刻?總結(jié)一?下，以?此作為?今后工?作的動(dòng)?力。?一、克?服工作?中的一?切困難?，努力?做好本?職工作?。這?一學(xué)期?我仍然?是兩個(gè)?小班的?配班老?師，因?為身兼?兩個(gè)班?所以平?時(shí)絲毫?不敢懈?怠，常?常是匆?匆忙忙?來到這?個(gè)班趕?快進(jìn)行?活動(dòng)，?又匆匆?忙忙來?到那個(gè)?班趕快?拿起書?來。今?年小班?的現(xiàn)狀?是來了?許多年?齡小的?寶寶，?還有許?多入園?晚的寶?寶的加?入。這?些孩子?的入園?打亂了?我們正?常的教?學(xué)活動(dòng)?，給我?們的工?作帶來?了許多?的困擾?，怎樣?才能兼?顧著年?齡小的?寶寶照?顧到他?們的情?緒，而?又同時(shí)?組織好?已經(jīng)入?園的年?齡大的?孩子正?常的教?學(xué)活動(dòng)?呢?我?們通常?采用兩?個(gè)老師?輪流著?，一個(gè)?照顧著?才來的?寶寶帶?他們出?去溜溜?，另一?個(gè)在班?中組織?其他的?孩子進(jìn)?行正常?的活動(dòng)?，大小?混齡。?入園晚?的與入?園早的?混合教?學(xué)，是?我們小?班這一?學(xué)期最?大的看?點(diǎn)，工?作干到?了學(xué)期?末，回?過頭來?看看我?們走過?的痕跡?，真的?不知期?間克服?了多少?的困難?，留下?了多少?奮斗的?汗水。?這些困?難有的?來源于?孩子們?――自?理能力?差，入?園哭鬧?，有的?來源于?班級(jí)園?內(nèi)各種?正常的?比賽活?動(dòng)的，?這些困?難如今?都被我?們―克?服，拋?在了身?后，從?某種意?義上說?，現(xiàn)在?我們儼?然是一?副勝利?者的姿?態(tài)了，?不是嗎??在?這一學(xué)?期的教?學(xué)工作?中，我?深有感?觸的還?是那些?年齡小?的寶寶?當(dāng)他們?在入園?經(jīng)歷了?哭鬧找?媽媽，?一直到?適應(yīng)接?納我們?，每當(dāng)?我們這?個(gè)大家?庭終于?能和諧?安靜地?做在一?起正常?的活動(dòng)?了，那?些年齡?小的寶?寶臉上?流露出?的茫然?不知所?措的神?情，還?有幾個(gè)?粘著老?師，手?中拿著?衣服，?滿屋子?溜溜達(dá)?達(dá)的小?家伙，?他們都?成了我?印象中?最深刻?的一幕?，知識(shí)?上跟不?上，自?理上需?要老師?過多的?照顧，?大小混?齡的班?級(jí)這些?薄弱的?部分曾?一度讓?我很煩?惱、頭?疼。?但生活?是嚴(yán)峻?的，也?是現(xiàn)實(shí)?的，催?促著我?們這些?年齡小?的寶寶?快快長?大、自?立。督?促著我?們調(diào)整?好心態(tài)?，坦然?的面對(duì)?這一切??？上?的是經(jīng)?過一個(gè)?學(xué)期的?努力，?這些年?齡小的?孩子雖?然不能?進(jìn)行正?常的教?學(xué)活動(dòng)?，但是?在自理?和常規(guī)?方面都?各有進(jìn)?步，森?凱從開?始吃飯?像打仗?，到現(xiàn)?在能每?餐吃兩?份菜，?家輝能?自己穿?脫鞋子?，會(huì)自?己入廁?，孩子?們?cè)谄?時(shí)的生?活和鍛?煉中終?于跌跌?撞撞的?長大了?，而我?們老師?也克服?了許多?的困難?，使得?各種教?學(xué)、比?賽、任?務(wù)得以?順利的?完成。?我想這?就是這?一學(xué)期?取得的?最大成?績。?二、在?實(shí)際教?學(xué)中，?汲取別?人好的?意見嘗?試用不?同的教?學(xué)方式?方法，?在反復(fù)?的實(shí)踐?中，尋?求最適?合孩子?們的教?學(xué)方式?方法。?本以?為小班?孩子進(jìn)?入下學(xué)?期各種?能力初?具，我?們的情?境教學(xué)?會(huì)進(jìn)入?大集體?統(tǒng)一教?學(xué)模式?，可是?班中的?現(xiàn)實(shí)情?況年齡?小的居?半，還?有部分?這學(xué)期?才來的?和許多?入園晚?的，如?果大集?體教學(xué)?肯定會(huì)?使能力?強(qiáng)的吃?不飽，?能力弱?的得不?到指導(dǎo)?，年齡?小的入?園晚的?囫圇吞?棗，所?以這一?學(xué)期，?我依然?采取分?組教學(xué)?方式：?及能力?強(qiáng)的為?一組，?能力弱?的需個(gè)?別指導(dǎo)?的為一?組，年?齡小能?力差的?為一組?，這樣?分組教?學(xué)做到?了面向?每一孩?子，照?顧全體?。但是?，情境?數(shù)學(xué)連?貫性強(qiáng)?，動(dòng)腦?動(dòng)手的?居多，?班中能?力弱的?孩子太?多，分?組進(jìn)行?教學(xué)也?沒有感?到太過?輕松，?需要個(gè)?別指導(dǎo)?的太多?。我?在這一?學(xué)期教?學(xué)中，?還存在?著兩大?難點(diǎn)。?（一?）幼兒?年齡小?的動(dòng)手?能力差?，不會(huì)?管理學(xué)?具。?（二）?幼兒不?會(huì)管理?彩筆，?涂色題?容易出?錯(cuò)，不?好修改?。我?是怎樣?解決這?兩個(gè)問?題的呢??首先?汲取別?的老師?的建議?，將幼?兒學(xué)具?盒中的?同類同?色的物?品進(jìn)行?歸類，?比如小?綠人一?個(gè)盒子?，紅色?泡棉一?個(gè)盒子?，藍(lán)色?、綠色