低年級期末教師家長會發(fā)言稿

低年級期末教師家長會發(fā)言稿

敬重的各位家長：

下午好！特別感謝各位能準(zhǔn)時參與這次家長會。在此，我首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我校的信任。我知道，每一張絢爛得意的笑臉都承載著各位家長的殷切盼望和美妙向往，作為星光學(xué)校的教師，我們始終在探究，如何盡己所能，讓孩子歡樂學(xué)習(xí)，幸福成長。盼望能借助今日的家長會，和大家一同探討孩子的學(xué)習(xí)、成長問題，駕設(shè)起學(xué)校與家庭協(xié)同教育的橋梁。

低年級教育的重點濃縮起來就是四個字--培育習(xí)慣，或者說是養(yǎng)成教育。孔子說：少成若天性，習(xí)慣成自然。教育歸根結(jié)底是培育習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)打算命運。這句話動說明白習(xí)慣的重要性。習(xí)慣的力氣是一種堅韌而巨大的力氣，習(xí)慣一旦形成之后，沒有十倍百倍力氣，很難加以轉(zhuǎn)變。所以，我們應(yīng)當(dāng)給孩子養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣。專家討論認(rèn)為：良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵期是幼兒階段和小學(xué)階段，初中為幫助，關(guān)鍵之關(guān)鍵是小學(xué)一、二年級。它是建立常規(guī)、培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最關(guān)鍵時期。這就是三歲看大，七歲看老。培育孩子良好的習(xí)慣，是教育的起點和源點。今日在這里我想談這樣幾點習(xí)慣的培育。

一、良好的生活習(xí)慣

（1）培育孩子的獨立意識。上周我在一位朋友的日志里看到了一位媽媽在9月6日寫給她上一年級的六歲女兒的一封信里，其中有幾句讓我特殊感動：這六年，媽媽最喜愛，也最留念你的兩種模樣：一種是看著媽媽消失，迫不及待，飛奔而來的樣子，你的眼睛是光明的，表情是欣喜的。另一種是和媽媽道別后，大步流星地走在自己的路上的樣子，雖然媽媽只目送你的背影，但媽媽可以想象你自信和堅決的眼神，你有你的方向。這兩種模樣之所以打動人心，是由于一種是與父母那種深切濃濃的愛，一種就是孩子走向獨立。培育孩子獨立，從家長懂得放手開頭。假如家長不懂得放手，孩子就沒有走向獨立的可能。雖然有萬般舍不得，但是孩子有孩子的人生，該孩子做的事情肯定要讓孩子做，肯定不能包辦。中國的父母是世界上最好的父母，只要對孩子有用的、有好處的，我們都情愿給。問題是，什么才是對他們最有用的？孩子的將來，歸根結(jié)底是由孩子自己打算的。

（2）培育孩子生活自理力量。教會孩子整理書包，堅持讓孩子自己整理，--只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培育孩子責(zé)任意識的有效途徑，整理書包的過程是一個思索的過程，也是一個心理預(yù)備的過程（今日有那些學(xué)習(xí)活動，全部的預(yù)備做好了沒有），也是培育良好習(xí)慣的過程。全部文具請用貼紙寫上自己的名字。提示孩子，課后自己的文具整理好。養(yǎng)成好習(xí)慣！每天都要帶拼音本。拼音本和語文書在一起。當(dāng)家長的，要投入點時間，催促孩子仔細(xì)執(zhí)行。一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。

（3）培育孩子效勞性勞動的力量。在家教孩子怎么掃地，用餐后怎么整理自己的桌子和餐具。（有幾個同學(xué)飯粒掉得許多，請家長為孩子預(yù)備好紙巾，每天我都要檢查了之后才能去洗碗）在書柜上看完書后從哪里拿的放回哪里（班級有幾個圖書治理員很負(fù)責(zé)，但是好多孩子都亂甩）。許多中國家長都了解西方國家教育重視培育孩子的共性、制造力，卻無視了這種共性、制造力是在獨立、會分擔(dān)的根底上建立的。六歲的西方孩子在家里是要分擔(dān)一些工作的，衣來伸手，飯來張口的小皇帝唯恐只有中國才有。給小孩與年齡相符的工作，不但家長輕松，還能到達(dá)教育的目的，在幫助中小孩可以培育出奇怪心與自發(fā)性，不讓小孩幫助，就是剝奪他們重要的學(xué)習(xí)時機，幫助做家事有助于培育孩子學(xué)習(xí)的各種力量。

（4）培育孩子的時間觀念。我們必需在孩子剛上小學(xué)就樹立這樣的觀念：現(xiàn)在我是小學(xué)生了，每天放學(xué)回家必需先完成作業(yè)才能玩。早晨不能遲到，聽到上課鈴就必需進(jìn)教室，下課時去上廁所，上課時盡量不要去上廁所（好多同學(xué)上課上廁所，上課鈴響完了還沒有進(jìn)教室）。晚上多少鐘睡覺，早晨多少時間起來，都要形成規(guī)律。

（5）樹立孩子的安全意識。安全怎么強調(diào)都再不為過。孩子這個星期慢慢熟識了，班級發(fā)生了幾起摩擦大事，每天來告狀的小朋友特殊多，有的由于小事發(fā)生爭吵了，有一些孩子喜愛動手，推推搡搡的，由于孩子奇怪心強、行動易沖動、缺乏必要的安全閱歷的特點可能會導(dǎo)致一些危急。比方推打起來了孩子不知道輕重，不知道哪些地方是肯定不能觸碰的，比方頭部、眼睛、肚子等地方。家長們在家肯定要告知孩子，也要告知孩子愛護自己。孩子課間會追趕奔馳，簡單發(fā)生碰撞等危急。家長要引導(dǎo)孩子在樓道里不追跑打鬧、不做危急動作，不亂扔?xùn)|西，我們是三樓，有一個同學(xué)昨天不當(dāng)心掉了一個東西到一樓，是特別危急的。下午放學(xué)，孩子們會排著隊在教師的帶著下到大校門。家長務(wù)必自己安排人固定的人來接孩子，并留意提高孩子自我愛護意識，不任憑跟生疏人甚至熟人走，除非之前家長和孩子商定好誰來接。為了給孩子的安全供應(yīng)最大的保障，下午接孩子的時候，請家長們自覺地靠在一起。

（6）看電視、玩嬉戲機的時間要有克制。討論發(fā)覺，電視對大腦形象力的損傷是永久性的?！半娨晝和笨傦@得沒有活力，因此有些學(xué)者還主見，12歲之前的小孩不應(yīng)當(dāng)看電視。至少要做到不要邊看電視邊用餐、談天，而且看的時間，看的內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)有限制。看過之后家長與孩子之間應(yīng)當(dāng)針對節(jié)目內(nèi)容充分交換意見。

二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育

1、養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。

讀書的姿態(tài)：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近，也許一尺左右。

寫字的姿態(tài)：身直，頭正，肩平，雙腳分開，與肩同寬。胸離桌沿一拳，眼睛與書本一尺，手握鉛筆下端，離筆尖大約一寸。以避開近視眼、駝背等問題的發(fā)生。星光的近視率連續(xù)幾年都是主城區(qū)學(xué)校中最低的?，F(xiàn)在近視的學(xué)生太多了，就尤其顯得不近視的孩子是多么珍貴。家長在家肯定要提示孩子留意。

2、學(xué)會傾聽的習(xí)慣。傾聽就是認(rèn)真聽別人說話，傾聽是一個人必不行少的修養(yǎng)，也是捕獲信息的一種重要的手段。蘇格拉底說“人有兩耳雙目，只有一舌，因此應(yīng)多聽多看少說?！笨赡芨魑患议L都有過這樣的經(jīng)受，以前念書的時候假如上課教師講學(xué)問點的時候沒有聽，可能下課要花更多的時間都達(dá)不到那個效果。假如一個孩子學(xué)習(xí)成績好，那他肯定是一個擅長傾聽的孩子，假如一個人事業(yè)勝利，他也肯定是一個擅長傾聽別人說話的人。家長們平常在家就要培育孩子傾聽的習(xí)慣?？梢哉f一遍，讓孩子聽后重復(fù)一遍要點。

3、愛上閱讀的習(xí)慣?；萏芈f“有一個孩子每天向前走去，他觀察最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一局部……”聞名兒童閱讀推廣人梅子涵也曾說：“假如是早開的紫丁香，那么它會變成這個孩子的一局部；假如是雜亂的野草，那么它也會變成這個孩子的一局部。”讓孩子愛上閱讀吧，那將是一件多么享受的事。在書里，這個孩子會循著那道光走下去，在生命的未知里觀察自己。我們每一個月第一周班主任的信里后面都會附有本月推舉書目。必讀書目是大家都要共讀的。只有大家讀同一本書，才是共同成長。《日有所誦》每周二檢查，主要是興趣的培育。

小結(jié)：這些好習(xí)慣是一點一滴養(yǎng)成的，家長不要操之過急。第一周教他做，其次周幫著做，第三周看著做，第四周放手讓他自己做。心理學(xué)家說過，26天養(yǎng)成好習(xí)慣，堅持91天之后就會終身不變。

三、給家長的幾點建議

1、慢養(yǎng)孩子。慢養(yǎng)孩子是臺灣聞名勝利學(xué)大師黑幼龍先生的家教心得。他說：“養(yǎng)孩子就像種花，要急躁等待花開”。黑老說：“慢養(yǎng)并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔(dān)憂、太焦急。不求一時的速度與效率?！碑?dāng)孩子進(jìn)入小學(xué)階段，家長的擔(dān)憂、焦急我都可以理解，但是也盼望家長們肯定要學(xué)會等待，學(xué)會守望。教育孩子跟其他事情不一樣，不行能立竿見影，教育是一個潛移默化的過程，所以我崇尚的是一種溫順的、堅持的力氣。

各位家長肯定要一開頭就要熟悉到，每個孩子都是一朵花，只是一年四季開放的時間不同。當(dāng)人家的花在春天開放時，你不要急，或許你家的花是在夏天開；假如到了秋天還沒有開，你也不要焦急跺他兩腳，說不定你家的這棵是臘梅，開的會更動人。

假如你家的花到了冬天還沒有開放，你就要想一想，他或許是一棵鐵樹呢！他會開出更加炫麗的花朵，只要你有急躁等待。

2、要正確地對待孩子身上的問題。孩子小的時候每一個父母都覺得自己的孩子是天才，一點點進(jìn)步都會讓我們驚喜，但是上學(xué)前方方面面與同學(xué)進(jìn)展不自覺的比擬，就會對自己的孩子苛刻，就會心態(tài)失衡。這兩周我知道有的家長是處在焦慮、緊急之中，其實這種心情會影響孩子，也會影響到教師。家長們肯定要熟悉到，每一個孩子在成長過程中，都可能消失這樣那樣的問題。就像一個好的政黨、好的領(lǐng)導(dǎo)一樣，肯定不是他治理的不會消失問題（不行能的），而是消失了問題之后用什么態(tài)度去面對。好的家長和教師也是一樣。全是好的，要不是假的，要不你這個孩子長大后更危急。挫折商。

3、別把勁兒都使在孩子身上。這句話是楊瀾的育兒心得，我覺得很適合現(xiàn)階段的局部家長。她認(rèn)為，做父母并非易事，身教比言傳更有說服力，別把勁兒都使在孩子身上，假如自己充實、歡樂，有責(zé)任感，有心情治理力量，孩子會仿照你的。無論是常年在外勞碌的父親，還是能夠多花時間陪孩子的母親，最重要的是讓孩子看到你是一個充共享受人生的人，尤其是作為一名母親，首先應(yīng)當(dāng)過特別充實和歡樂的生活，讓孩子們知道：這樣的人生是可以做到的。有的時候家長和教師做了我們應(yīng)當(dāng)做的，剩下的就看孩子，過度的關(guān)注會讓孩子無所適從。假如管的太多，往往孩子不會能干。家長過度的緊急、焦慮，會影響到孩子，也會影響到教師的專業(yè)規(guī)劃和教師的個體制造性的發(fā)揮。所以家長們，享受和孩子一起成長的過程，同時也讓自己生活得更豐富些吧。

4、重視孩子的學(xué)習(xí)。龍應(yīng)臺寫給兒子安德烈的一段話，“孩子，我要求你讀書用功，不是由于我要你跟別人比成績，而是由于，我盼望你將來會擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)，給你歡樂。”有家長問前面兩點“別把勁兒都使在孩子身上”跟又有重視孩子的學(xué)習(xí)是不是有點沖突啊。一點也不沖突，這三點綜合起來就是，學(xué)習(xí)固然很重要，只是我們要以正確的態(tài)度來對待孩子的學(xué)習(xí)成績和在成長過程中可能消失的問題。

有的家長可能誤會了，會覺得教師是不是不喜愛學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。其實我們教師不喜愛的是不敬重他人，不把學(xué)習(xí)當(dāng)成一回事的學(xué)生和家長。簡而言之，態(tài)度打算一切。

5、加強孩子的體育熬煉。生病的比擬多。我?guī)У纳弦粋€班級最突出的就是體育。從成立三年級班級開頭成立到畢業(yè)，連續(xù)八次運動會都是第一名。班級較少，和高一個年級的孩子比，也同樣是拿第一名。喜愛運動很好，比擬陽光。許多孩子從來不輸水。今日下午孩子們觀賞了學(xué)校花生隊同學(xué)的表演，特別興奮。我?；ɡK隊成立兩年來，在全國的競賽中獲得了特等獎。請家長們?yōu)楹⒆宇A(yù)備一根跳繩，每天練習(xí)跳繩20分鐘。

6、培育孩子的忍耐力。讓我們一起來觀看一段視頻（小孩與棉花糖試驗）家庭教育中，最簡單被家長忽視的就是忍耐。能夠忍耐的孩子，在學(xué)業(yè)及社會生活上都簡單獲得勝利。所以不管運動或嬉戲，讓孩子學(xué)習(xí)忍耐吃苦是很重要的，家長讓孩子忍耐饑餓、口渴、嚴(yán)寒、疲憊等等身體的苦痛，一些昂貴的玩具叫孩子忍耐到生日或重要節(jié)日再買，這樣，孩子對于想要之物沒方法立即得到，可以培育出忍急躁，精神因此得到熬煉，使孩子擁有自信。在這個物質(zhì)豐富的時代，家長看到自己的孩子受限制真是有點痛心，但是請家長記住：欲望很簡單會得到滿意的孩子，因此不懂得珍惜。而不懂得忍耐的小孩很令人傷腦筋，那些在舒適的房間里，始終維持飽腹?fàn)顟B(tài)的小孩，將來沒有什么大長進(jìn)。我信任在做的許多家長都看過許多的教育書籍，都知道“延遲滿意”的重要性。我們在學(xué)校每天都要練習(xí)站軍姿，不許動，培育孩子的忍耐力。

四、班級的幾個詳細(xì)事項

1、座位安排的原則及緣由。講明整個年級都一樣。

2、班級嘉獎評比方法。

3、成立班級家委會。家委會分工。很慶幸的是，我們班級的39個孩子都特別聰明得意，39個家庭經(jīng)過短短的兩周的接觸，也是溫馨和諧，一點即通，教育理念很契合，無論是熱忱的伍子玄爸爸，為大家購書、布置展板、陳麒年媽媽，劉可以媽媽，還有主動為班級捐贈圖書的.鄔建飛家長…讓我們把掌聲送給這些爸爸媽媽

4、班級溝通方式。關(guān)注班級群。除了家委會能促進(jìn)家校聯(lián)系，班級Q群也是教師和家長溝通的一個橋梁。每天，請盡量在下午4點鐘的時候關(guān)注班Q群的信息，教師會對班級的狀況或者對作業(yè)的要求發(fā)在群里，同時也會集中回復(fù)家長們在群里提出的具有代表性，或者典型性的問題。請家長關(guān)注。

班級通訊錄的制定內(nèi)容，各學(xué)科教師電話。多和教師溝通，有好的建議，肯定要跟教師說?；蛘邔τ谀愕暮⒆舆m合什么樣的教育方式，嚴(yán)峻一點的。

5、重視家校聯(lián)系本的使用。家校聯(lián)系本也是家校溝通的紐帶。孩子會將作業(yè)抄在家校聯(lián)系本上，并按要求完成，教師有時也會下評語，做一些建議。請家長準(zhǔn)時查看家校聯(lián)系本，催促孩子按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。也可以將自己的建議或者意見提在上面。

總結(jié)：有一句話說：教師就應(yīng)當(dāng)由時代最優(yōu)秀的人來擔(dān)當(dāng)。這句話真的一點都不為過。傅國涌先生曾說，大學(xué)教師是先生，小學(xué)教師就更是先生。由于小學(xué)雖然在問學(xué)的階段，不過是起步，但是在育人上，卻是奠定孩子根基的時候。如何讓他們從一開頭就踏上一條人格健全的道路，如何啟發(fā)他們天賦中最有制造力的局部，如何激活他們的想象力，如何讓他們發(fā)覺自己、熟悉自己，這一切在很大程度上取決于小學(xué)教師，取決于我們懇切而真實的思索，取決于我們對自己職業(yè)倫理的守護，取決于我們對人的尊嚴(yán)、自由的信奉。

8月29日，我上屆的一些學(xué)生和家長肯定要在孩子念初中前見見我，聚一聚，談天的時候，有個爸爸就說到了我們今年六一的畢業(yè)節(jié)目，當(dāng)時我們是自己創(chuàng)作了一首畢業(yè)詩歌，全班同學(xué)一起上去表演，通過舞蹈、歌曲、詩歌朗讀的形式獲得了全校的最高分，是學(xué)校六一匯演的壓軸節(jié)目。那個爸爸就說他把這個視頻傳給他的朋友看，他的朋友就說，這個教師肯定是剛出來工作的吧，由于只有剛出來工作的教師才有這樣的激情。其實今年已經(jīng)是我從教的第15個年頭，當(dāng)這位爸爸這樣跟我說了之后，我也陷入了思索之中。

許多班級都是在外面聘請的專業(yè)人員來排練節(jié)目，我一個人親力親為，從籌劃、創(chuàng)作詩歌、選音樂、編排，其實這個是要費大量的心血和精力的。然后在我的組織下，我們畢業(yè)的時候也自己出了一本集子，主要是五六年級寫班級的一些好玩的人和事，班級日記等，畢業(yè)的時候我給每個孩子盒家長個寫了一封信，送他們一份禮物，我做的時候我覺得很自然，并沒有想為什么我要去做？這個爸爸的提問讓我陷入了思索。我是為了利嗎？沒有利，由于我在學(xué)校的職稱也不高，工作了十幾年，我也是初級職稱，教師隊伍的職稱名額特別少?，F(xiàn)在工資卡上一個月工資3000元。學(xué)校六一不管班級獲獎沒獲獎