統(tǒng)編-部編人教版六年級(jí)下冊(cè)語文小學(xué)生詩詞大會(huì)競(jìng)賽試題及標(biāo)準(zhǔn)答案

小學(xué)生詩詞大會(huì)競(jìng)賽試題一必題共套每8小，計(jì)72）AB、詩CD、詩“”3、“”“”一“”帝“”B“”“”“”》“”瀑”

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A青蓮士BC、易香ABCD“”

A、比C、“”）ABCDA王帝C、D周小學(xué)生詞會(huì)競(jìng)賽題考答案一必題共套每8小，計(jì)72）、D2368、C234、夏8

、A、34、秋82、莫愁前423、8、南23、每、7、風(fēng)8、C27、37、D3、淡467、廬8二搶題共20題、C、D指“”、D9101113、.

16、欲、、錯(cuò)、“”》和《千忽三風(fēng)題共8題、C3467、C

一閱理1．讀短文，回答問題。胚胎干細(xì)胞①人基因組工作框架圖宣告完成后，人們已預(yù)見到干細(xì)胞尤其是胎干細(xì)胞在醫(yī)學(xué)乃至整個(gè)生命科學(xué)中的巨大浩勢(shì)。②什是干細(xì)胞呢？一般而言是指那些同時(shí)具有自我更新和產(chǎn)生分細(xì)胞能力的細(xì)胞，尤其在早期胚胎發(fā)生過程中，存在著可以產(chǎn)生構(gòu)成身體各種器官和組織的干細(xì)胞。這種細(xì)胞就是胚胎干細(xì)胞也被稱為“全性細(xì)胞，了個(gè)體發(fā)育的一定階段甚至成休，仍有一部分細(xì)胞負(fù)責(zé)組織的更新和修復(fù)，諸如血液、腸道粘膜上皮、皮膚表皮等。這些細(xì)胞便是一般所指的特定組織的干細(xì)胞，又稱為多能性細(xì)胞③隨細(xì)胞生物學(xué)的發(fā)展，人們發(fā)現(xiàn)，某成體組織不但能再生，而且可以衍生成不同的細(xì)胞類型，例如肌肉細(xì)胞在一定的環(huán)境下可以成為有增殖能力的骨髓細(xì)胞；相反地，血“前細(xì)胞（未完全成熟的血細(xì)胞）也可變成肌肉細(xì)胞，甚至長(zhǎng)出肝或腦細(xì)胞來。④正由于上述發(fā)現(xiàn)學(xué)家們已認(rèn)識(shí)到干細(xì)胞可能成為未來一“拯救生”的有效疾病治療手段如，臨床試臉表明，小劑量純化的造血干細(xì)胞足可使患者骨髓再生，這樣便可以避免腫瘤病人行自體骨髓移植所帶來的癌細(xì)胞污染以保腫瘤不會(huì)復(fù)發(fā)又如成體神經(jīng)系統(tǒng)中依然存在干細(xì)胞若它“重

新活化、殖與定向分化，則將是神經(jīng)退化性疾?。ㄈ缗两鹕p患者的福音⑤但，有關(guān)干細(xì)胞的研究還存在著許多因難，胚胎干細(xì)胞雖好，其來源有限。目前胚胎干細(xì)胞多取自人工流產(chǎn)的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時(shí)剩余的胚胎，在造血干細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，人們已結(jié)出一整套與細(xì)胞分化階段相關(guān)的細(xì)胞表面標(biāo)志，這樣便可從眾多的混雜細(xì)胞群體中將有用的干細(xì)胞分出來，但是其他細(xì)胞的干細(xì)胞是否也有實(shí)用的細(xì)胞表面標(biāo)志或是別的識(shí)別方法還有待進(jìn)一步研究，干細(xì)尤其是胚胎干細(xì)胞的識(shí)別、分離、增殖、定句分化將成為細(xì)胞生物學(xué)以及整個(gè)生命科學(xué)的主攻熱點(diǎn)。⑥2005年界物理會(huì)議上理學(xué)會(huì)宣布發(fā)明了一種斷的機(jī)械工光展覽器可以使科學(xué)家在倫理學(xué)要求的范圍內(nèi)提取干細(xì)胞，這種光學(xué)展寬器已經(jīng)可以每分鐘檢測(cè)個(gè)細(xì)胞，盡管這仍然不足以做到工業(yè)化分離高級(jí)別的干細(xì)胞，但是它提供了一種替代胚胎提取干細(xì)胞的方法，同時(shí)，這種技術(shù)經(jīng)用于分離那些可以分化為皮膚的低級(jí)別干細(xì)胞。（）么是胚干細(xì)胞？請(qǐng)根據(jù)文意用自己的話給它下一個(gè)簡(jiǎn)潔的定義。（說干胞的研究還存在著許多困那這“困是什么？仔細(xì)研讀文⑤段作簡(jiǎn)要回答。（目胚胎干胞多取自人工流產(chǎn)的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時(shí)剩余的胚胎句加下劃線的“多字能否去掉？為什么？（）例說明章中運(yùn)用的一種說明方法及其作用。【答案】（）胎干細(xì)胞是①指在于早期胚胎中、②可產(chǎn)生構(gòu)成身體各種器官和組織的“全性細(xì)胞。（）干胞來源有限干細(xì)胞的識(shí)別、分離、增殖、定向分化等技術(shù)還難以掌盡管“光學(xué)展寬器問世，但這仍然不足以做到工業(yè)化分離高級(jí)別的干細(xì)胞。（）不②多”一詞表示推測(cè)，并非全部。這里用多表人類提取坯胎干細(xì)胞除了取自人工流產(chǎn)的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時(shí)剩余的胚胎以外，可能還有其他途徑；用在這里體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，去掉則表達(dá)的意思就不夠準(zhǔn)確。（）舉子。第④段正由于上述發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們已認(rèn)識(shí)到干細(xì)胞可能成為未來一種“拯生命”的有效疾病治療手段。例如，臨床試驗(yàn)表明…讓實(shí)證說話，使人獲得清楚的認(rèn)識(shí)，很有說服力列字第段2005年界物理學(xué)會(huì)議上這種光學(xué)展寬器已經(jīng)可以每分鐘檢測(cè)3600個(gè)胞運(yùn)用列數(shù)字?jǐn)?shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了這種儀器檢測(cè)細(xì)胞的數(shù)目下定義。如②“什么是干細(xì)胞呢一段，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)干細(xì)胞的本質(zhì)特征作概括，使說明更通俗易懂?！窘馕鑫鰧?duì)課文內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語言概括出來即可。（）查學(xué)生詞語的辨析，此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對(duì)，表達(dá)效果方面考慮。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。（）題考查明方抓住標(biāo)志性詞語，判斷說明方法；結(jié)合上下文，分析說明作用故答案為）胎干細(xì)胞是①指在于早期胚胎中、②可產(chǎn)生構(gòu)成身體各種器官和組織的“全性細(xì)胞。（）干胞來源有限干細(xì)胞的識(shí)別、分離、增殖、定向分化等技術(shù)還難以掌盡管“光學(xué)展寬器問世，但這仍然不足以做到工業(yè)化分離高級(jí)別的干細(xì)胞。

（）不②多”一詞表示推測(cè)，并非全部。這里用多表人類提取坯胎干細(xì)胞除了取自人工流產(chǎn)的極早期胚胎或是培植試管嬰兒時(shí)剩余的胚胎以外，可能還有其他途徑；用在這里體現(xiàn)了說明語言的準(zhǔn)確性，去掉則表達(dá)的意思就不夠準(zhǔn)確。（）舉子。第④段正由于上述發(fā)現(xiàn)，科學(xué)家們已認(rèn)識(shí)到干細(xì)胞可能成為未來一種“拯生命”的有效疾病治療手段。例如，臨床試驗(yàn)表明…讓實(shí)證說話，使人獲得清楚的認(rèn)識(shí)，很有說服力列字第段2005年界物理學(xué)會(huì)議上這種光學(xué)展寬器已經(jīng)可以每分鐘檢測(cè)3600個(gè)胞運(yùn)用列數(shù)字?jǐn)?shù)字，具體、準(zhǔn)確地說明了這種儀器檢測(cè)細(xì)胞的數(shù)目下定義。如②“什么是干細(xì)胞呢一段，運(yùn)用簡(jiǎn)潔明確的語言對(duì)干細(xì)胞的本質(zhì)特征作概括，使說明更通俗易懂?！军c(diǎn)評(píng)考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。（）題考查生對(duì)詞語的辨析能力。（）查學(xué)生說明方法及作用的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。2．讀下文，回答問題。①走里的聲控?zé)?，很早以前就壞了。但誰都沒有想起買一個(gè)燈泡來換掉。②父過來，看見我費(fèi)力地用手機(jī)里微弱的光線照明，立刻放下手的東西，便下了樓，買了一個(gè)燈泡上來安裝好，輕輕擊掌，昔日暗淡無光的走廊瞬間便有了溫暖通透的光亮?？锤赣H臉上淡然微笑，我便說“你真是光明使者呢，一來，這燈就好了”③父擔(dān)過身來，正對(duì)著:“其實(shí)路過的每一個(gè)人，都可以是光明者，不過是一塊五毛錢的燈泡，順手就捎過來了，何必每次總是感嘆世風(fēng)日下，自己卻始終不去動(dòng)手呢”我著說“可不是人人都像您這樣樂于助人，況且”父沒吱聲。④幾后，我突然想起一個(gè)借錢的熟人。當(dāng)時(shí)他信誓旦旦，說三個(gè)后肯定一分不少地全都打到我的賬戶里來，可是又過去兩個(gè)月了，他不僅沒有打錢，連一個(gè)解釋的電話都沒有。氣憤之下，我起電話便要質(zhì)問熟人。父親得知后將我攔住，:“錢然已經(jīng)借出了，就不必再催了”我不解，說“就這筆錢白白地給他了不?這樣不守信用的人，你何必跟他客?”⑤父拿過我的賬本，將還款日期一欄勾掉，才何時(shí)你將心里那個(gè)還款的日期，也一并改成無期限的時(shí)候，就不會(huì)像現(xiàn)在這樣氣憤了。假如人家忙得忘記了，你過去一通責(zé)問，那豈不是彼此壞感情一筆錢丟掉不要緊，連帶地連一個(gè)朋友也給弄丟了，那就得不償失了”⑥我然心里“可是我覺得根本就是故意忘記的，聽說借過別人的錢，每次別人一催，他就推說下個(gè)月還，結(jié)果是幾個(gè)月過去了，還是沒有絲毫要還的跡象”⑦父依然不緊不慢地喝一口茶，如果他真是一個(gè)常占便宜的人，那你這錢，丟了也沒有關(guān)系，能夠用錢測(cè)出一個(gè)人的深淺，并在以后的路上盡可能地遠(yuǎn)離這樣的人，不是更好嗎況，如果他不打算還你，你再怎樣地催促，也是得不到這筆錢的，不如心中先放下，這樣輕松的是你⑧隔十幾年的光陰看過去，我第一次發(fā)覺，碩士畢業(yè)的我，從書中得到的那些東西，在沒有讀過幾本書的父親面前，原來是如此的蒼白且無力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖銳的刀子過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。（）給短文個(gè)合適的標(biāo)題________

（）用簡(jiǎn)潔語言概括短文的主要內(nèi)容。（）②自然段中的第一句話是對(duì)人_描，體現(xiàn)了父________。（）系上下選擇正確的答案，只填序號(hào)。第自段“光使是指（③自段中光使者是（）A.每個(gè)路過的人

B.文的父親“我文的父親

文中“”（）第自然段畫線的句子，你認(rèn)同文中父親的說法?說說你的看法。（）系生活際，談?wù)勀恪吧幸磺忻艿幕?，并不是拿尖銳的刀子劃過，而是那最樸素最溫暖的輕輕一放。這話的理解?！敬鸢浮浚ㄝp一放》或者《父親的忠告》等。（短主要講了父親買了一個(gè)燈泡換掉了走廊上壞了很久的聲控?zé)簟拔乙娫挻吲笥堰€錢時(shí)親拿過賬本，把還款日期勾掉并改成無期限，面我的怨父親教我心先放下。（）作；體在父親樂于助人（為人著想）的品質(zhì)（）；（）案一：同。因?yàn)榇哌€錢會(huì)壞了彼此的感情，甚至?xí)獊G一個(gè)朋友。答案二：不認(rèn)同。因?yàn)槿艘匦庞?，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否則會(huì)有損社會(huì)公德。（）解矛盾糾紛要以偏激的方式解決，而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式對(duì)待，這樣做的話自己就會(huì)沒有煩惱困擾，會(huì)輕松自在?！窘馕鑫隹疾閿M定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。（概文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧把篇文章拆分成幾個(gè)部分確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可。（）物描寫法概括為：外貌描寫、語言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描。解答時(shí)要結(jié)合句子抓住關(guān)鍵詞語分析作答。（）查對(duì)第③然段內(nèi)容的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀②自段，就能找到答案。（自己的看法時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)，言之有理，沒有語病。故答案為輕放》或者《父親的忠告》等。（）文主要了父親買了一個(gè)燈泡換掉了走廊上壞了很久的聲控?zé)?。我要電話催友還錢時(shí)，父親拿過賬本，把還款日期勾掉并改成無期限，面“我的怨父親教我”心先放下。（）作、體在父親樂于助人（為人著想）的品質(zhì)（）；；（）案一：同。因?yàn)榇哌€錢會(huì)壞了彼此的感情，甚至?xí)獊G一個(gè)朋友。答案：不認(rèn)同。因?yàn)槿艘匦庞?，不能縱容欠錢不還的不誠信行為，否則會(huì)有損社會(huì)公德。（）解矛盾紛不要以偏激的方式解決，而應(yīng)該用真誠、寬容、友善的方式對(duì)，這樣做的話自己就

會(huì)沒有煩惱困擾，會(huì)輕松自在?！军c(diǎn)評(píng)）此主要考查提煉文章標(biāo)題的能力。（）題考查括文章內(nèi)容的能力。（）握常用描寫方法。要求平時(shí)閱讀時(shí)會(huì)分辨，寫作時(shí)會(huì)應(yīng)用。（）題考查理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。（題于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn),表合理，文通句順即可。3．讀下面的文字，回答問題。石頭會(huì)唱歌顧曉蕊①我說的石頭，不是溪水畔或山坡上冷硬的帶有棱角的石頭。石是一個(gè)人的名字。②初時(shí)，幾名臨時(shí)工圍在一起說笑，只有他蹲在不起眼的角落里活兒。他0歲上下，長(zhǎng)得黑瘦，裹著一身破舊的沾滿油污的灰褐色工裝。許是常年奔波的緣故，曬得黑紅的臉龐刻滿滄桑，一凹陷的眼睛，卻深邃而明亮。③老踏實(shí)勤快，腦子又靈活，相熟以后，大家都愿意跟他搭幫干石頭，跟著走嘍?！袄鲜瑏泶畎咽?。他嗯”應(yīng)，臉上現(xiàn)出謙卑的笑。④一清晨，傳來一陣美妙的歌聲。我循聲朝窗外望去，不禁驚住。⑤那唱歌的人竟是老石，只見他站在屋前的空地上，身著白衫黑，看上去很精神。他唱罷一曲又一曲，唇間輕吐的樂符，如一簇絢麗的火苗，彌散成溫暖的笑容。⑥當(dāng)，也會(huì)有人不喜歡聽，拋出些難聽的話大早上的，抽什么風(fēng)…歌戛然而止，他像個(gè)做錯(cuò)事的孩子，臉上閃過一絲尷尬，扭身逃進(jìn)屋里去了。⑦后的幾天早上，聽不到老石的歌聲，我心里有點(diǎn)兒失落。沒想有天下班吃過晚飯后，我去離駐地不遠(yuǎn)的河邊散步，又遇到他。他揀了一處僻靜的地方，繼續(xù)練起了歌。⑧有次周末，我乘車到市里閑逛，在返回的公交車上遇見了剛買帶回來的老石，他主動(dòng)幫我拿東西。攀談間，才知道他為什么喜歡唱歌。正說著，從旁邊的小道上走來兩個(gè)人，一高一矮，高子男人夸張地叫道：哎，老石，今天有啥好事，買這么多東西”⑨不不不是的，我是幫朋友拎的”⑩矮子男人撇撇嘴，說“想著也不可能，老石平日摳得緊哩”?高子男人接話道“你還別說，老石用節(jié)省下的錢，供出個(gè)名牌大學(xué)的大學(xué)生呢”?那瞬間，我心里一陣翻涌。他常年在外奔波勞碌，從一個(gè)工地另一個(gè)工地，任都市的風(fēng)沙將自己變得粗糲。然而一唱起歌來，就跟換了個(gè)人似的，眼眸里升起股柔亮的東西，像兩簇火苗。背后藏著的，是一位父親的隱忍和堅(jiān)守。?隔不久，有天我去主任辦公室，在門口遇到他。我熱情地打招“石，你也在這里啊”?嗯…嗯！”他嚅，眼神卻是散亂的，臉擰成了一朵枯萎的花。我正要再說些什么，他垂下頭，急匆匆地走掉了。?我開門，嘴上嘟囔道“個(gè)老石，今天有點(diǎn)兒怪怪的”

?主抬頭瞅我一眼，感嘆地說他是來請(qǐng)假的！人的命啊，可真難說，總算熬到兒子大學(xué)畢，誰想到又碰上車禍”?我然愣住，失神地站在那兒，想：這對(duì)他著實(shí)是個(gè)不小的打擊?三多月后，老石回來上班了。聽工友講，他兒子出車禍后，瘸一條腿，為了給兒子治病，欠下不少債。?我然喜歡每天晚上去河邊走走。他仍會(huì)到岸邊唱歌，那歌聲里纏著一團(tuán)霧似的，蒙蒙的，仿佛要沁出水來。?日如串珠，眼瞅著一天天撥過去。陰霧散去，老石的歌聲又變清亮起來。?很快到了元旦，我們卻在電視正在播的節(jié)目中看見了老石。?第天，消在工地炸開了，收工后，一群人堵到老石宿舍門前。有人高喊：“老，你上了電視，這下成明星了。?嘿，我在河邊唱歌，市電視的一位導(dǎo)演路過聽到，讓我去錄節(jié)目”?要說，來一場(chǎng)獨(dú)唱會(huì)，我們你當(dāng)聽眾又有人喊。?冷夜里，一彎上弦月如鉤。老亮開嗓子唱起來，那歌聲長(zhǎng)了腿似的四處散開。聽到精彩處眾人齊齊地鼓起掌來，驚飛了幾只鳥，身影射向墨色夜空。（）文具體了與老石有關(guān)的哪些事情？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（）中的老是個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（）從修辭法的角度賞析下面的句子?！班培潘麌肃橹?，眼神卻是散亂的，臉擰成了一朵枯萎的花。（）系全文簡(jiǎn)要分析本文“石頭會(huì)唱”為題的妙處?！敬鸢浮浚ǎ├显诠さ靥?shí)快，謙卑待人老石喜歡并堅(jiān)持唱歌老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動(dòng)幫我拿西我了解到他作為父親的隱忍和堅(jiān)④老石的兒子遭車禍，老石面對(duì)打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來⑤老石因唱歌上了電視，并為眾人唱歌。（）踏實(shí)勤快，為人謙卑：蹲在不起眼的角落里等活兒，大家都意跟他搭幫干活②隱忍、堅(jiān)強(qiáng)：為了供兒子上學(xué)常年在外奔波碌省儉用樂生活積向上兒子遭遇車禍老石堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用唱歌化解生活中的苦難。（運(yùn)比喻的修辭手法老石的臉比“一枯萎的”生形象地刻畫出老石在知道兒子出車禍后內(nèi)心的痛苦，使形象具體可感。（）作為文章的線索，貫穿全文②引發(fā)聯(lián)想，激發(fā)讀者的閱讀興趣③既概括了文章的主要內(nèi)容，又暗含了本文主旨，高度贊揚(yáng)了主人公石頭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)?！窘馕鑫鲈谡w感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上逐段梳理文章內(nèi)容，把寫同一事內(nèi)容的段落合并在一起，然后圍繞主要人老石”進(jìn)行概括。①到段老石在工地踏實(shí)勤快，謙卑待人。到段寫老石喜歡并堅(jiān)持唱歌第?段老石去市里買磁并回程的路上主動(dòng)“”拿東西“我了到他作為父親的隱忍和堅(jiān)守。第?到寫石的兒子遭遇車禍，老石面對(duì)打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來。最后幾段老石因唱歌上了電視，并為眾人唱歌。⑵結(jié)老石的語言、動(dòng)作、神情等分析，“蹲不起眼的角落里等活兒，大家都愿意跟他搭幫干可

以看出老石是一個(gè)踏實(shí)勤快，為人謙卑的人。老石為了供兒子上學(xué)，常年在外奔波勞碌，省吃用，由此看出老石是一個(gè)隱忍、堅(jiān)強(qiáng)的人。兒子遭遇車禍，老石堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用唱歌化解生活中的苦難，此看出老石是一個(gè)樂觀生活，積極向上的人。反閱讀這句話，可以看出這句話將老石的臉比“一枯萎的”，用比喻的修辭手法，結(jié)合語境分析，老石辛辛苦苦總算熬到兒子大學(xué)畢業(yè)，誰想到兒子又出了車禍，老石的內(nèi)心非常的痛苦這個(gè)比喻句就生動(dòng)形象地刻畫老石當(dāng)時(shí)痛苦的心情。從目本身的表達(dá)效果來說石會(huì)唱”石頭怎么會(huì)唱歌呢？因此這個(gè)題目引發(fā)聯(lián)想發(fā)讀者閱讀興趣。從文中內(nèi)容來看，這篇文章寫老石喜歡唱歌，無論是兒子出事前還是出車禍后，因題目貫穿全文，是文章的線索；這篇文章主要塑造了老石這個(gè)人物形象，老石雖然是一個(gè)臨時(shí)工，但是樂觀、堅(jiān)強(qiáng)，他喜歡唱歌，有人不喜歡聽，老石就他揀了一處僻靜的地方，繼續(xù)練起了歌。兒子出車禍，老石很痛苦，但老石面對(duì)打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來，繼續(xù)唱起歌來，最后被電視臺(tái)的導(dǎo)演發(fā)現(xiàn)，上了電視節(jié)。由此我們看出老石的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，因此這個(gè)題目高度贊揚(yáng)了主人公石頭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)，暗含了文章的旨。故答案為：①老在工地踏實(shí)勤快，謙卑待人老喜歡并堅(jiān)持唱歌③老石去市里買磁帶，并在回程的路上主動(dòng)我拿東西“我了到他作為父的隱忍和堅(jiān)守④石的兒子遭遇車禍，老石面對(duì)打擊堅(jiān)強(qiáng)地挺過來。老石因唱歌上了電視，并為眾人唱歌。①實(shí)勤快，為人謙卑：蹲在不起眼的角落里等活兒，大家都愿意跟他搭幫干活忍堅(jiān)強(qiáng)：為了供兒子上學(xué)，常年在外奔波勞碌，省吃儉用樂觀生活，積極向上：兒子遭遇車禍，老石堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，用唱歌化解生活中的苦難。運(yùn)比喻的修辭手法，將老石的臉比“一朵枯萎的，動(dòng)形象地刻畫出老石在知道兒子出車禍后內(nèi)心的痛苦，使形象具體可感。①作為文章的線索，貫穿全文②引發(fā)聯(lián)，激發(fā)讀者的閱讀興趣③既概括了文章的主要容，又暗含了本文主旨，高度贊揚(yáng)了主人公石頭堅(jiān)強(qiáng)樂觀的品質(zhì)?！军c(diǎn)評(píng)本考查對(duì)文章內(nèi)容理解及提取關(guān)鍵性信息的能力。解答此類題，首先要閱讀文章內(nèi)容，理解大意，然后一定要注意審題，根據(jù)題干中的問題，抓住關(guān)鍵性信息，最后在文章中找出原句也可提取合并，將復(fù)雜的文字材料進(jìn)行篩選，分清主次，確定重點(diǎn)信息，再組合成連貫的語言。本考查分析人物形象的能力人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特。從人物的具體行為事件和人物的外貌言動(dòng)心理描寫等方面進(jìn)行分析也可以描寫人物所使用正面、側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫等進(jìn)行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對(duì)比、襯托等方面分析更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點(diǎn)。本考查從修辭角度賞析語言能力。修辭手法包括：比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排、對(duì)偶、對(duì)比等要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)握常見修辭的定義及其標(biāo)志題注意仔細(xì)區(qū)分答題的一般式是：修辭判斷如使用該修辭怎表現(xiàn)主題。本考查理解文章標(biāo)題作用的力章標(biāo)題的作用有①概文章主要內(nèi)容作文章線索作者感情的出發(fā)點(diǎn)；具象征意義；語雙關(guān)⑥全的文眼（提示文吸讀者興趣。答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容和主旨從這幾個(gè)方面進(jìn)行分析。

4．讀下面的文章，分別回答問題。跑著跑著就到了王純上師范學(xué)校的時(shí)候，我被選拔為學(xué)校的運(yùn)動(dòng)員。我爆發(fā)力比較強(qiáng)，擅長(zhǎng)短跑，常常參加短跑比。到了學(xué)校一年一度的冬季越野賽，體育老師對(duì)我說“萬米越野賽，你也要參加我聽了，驚訝地張大嘴巴，不情愿地說“萬米？我不擅長(zhǎng)長(zhǎng)跑啊”老笑笑說“試試吧，就當(dāng)作鍛煉，能跑多遠(yuǎn)就跑多遠(yuǎn)，堅(jiān)持不下來也不要緊。越野賽那天，我在起跑的槍聲中邁開了腳步，心里卻想：跑到哪兒算哪兒吧。因?yàn)槠綍r(shí)短跑訓(xùn)得比較多，所以剛開始我就迅速超越了身邊的很多同學(xué)。跑了一段以后，我找到了一種合適的節(jié)奏，起來并不覺得累。就這樣，我慢慢地進(jìn)入了狀態(tài)。賽程過半的時(shí)候，我已經(jīng)跑到了隊(duì)伍的前半部分。這我感到累了，但看著前面的人一個(gè)個(gè)被我超越，我還是鼓足勇氣跑了下去。當(dāng)跑到一定程度時(shí)，我竟然覺不到累了，雙腳有節(jié)奏地向前奔去。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)超越他們。這種成就感支撐著我繼續(xù)跑下去。我對(duì)自己說“好跑，能跑多遠(yuǎn)就跑多”跑著跑著，我竟然看到了終點(diǎn)！心中忽然升騰起一股莫名的力量，這時(shí)我加速奔跑，開始沖刺因?yàn)榻?jīng)常練習(xí)短跑，所以在沖刺過程中，我所向披靡，一路超越了所有選手，沖到了最前面。當(dāng)?shù)谝粵_到終點(diǎn)時(shí)，我自己都恍惚了：這是真的嗎？周圍響起歡呼聲，體育老師跑過來沖我豎起大拇指，說：好的！讓我刮目相看！我造了自己的奇跡！連我自己都感到不可思議，這次勝利是我無論如何都沒有想的。有時(shí)候，人的能力真的是無窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己驀然回首，一切都成了身后的風(fēng)景，你已經(jīng)成為一個(gè)全新的自己了！你擁有了屬于自己的海闊天空，擁有了屬于自己的大境界。其實(shí)很多時(shí)候都是這樣們沒有什么遠(yuǎn)大的目標(biāo)不停地向前奔跑著著就豁然開朗起來。記得多年前，我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。我把心中流淌出來的文字一個(gè)個(gè)寫到紙上，心想，如果有一天，我的文章能發(fā)表在報(bào)刊上，哪怕只有一篇，該有多幸福啊散著新鮮油墨味的報(bào)刊定有文字的馨香聞聞會(huì)酒一樣醉人吧？就這樣我著寫著，真的聞到了像酒一樣醉人的文字的馨香。于是我更加沉醉于寫作。如今，我已經(jīng)在各地報(bào)刊上表了600多萬字的文章。很多文友向我請(qǐng)教寫作經(jīng)驗(yàn)，我只說了三個(gè)字“下去！我的一個(gè)朋友，是一位名副其實(shí)的成功人士。他的生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。有一次，當(dāng)家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說：我時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了”我笑了，想起作家莫言曾說過，他小時(shí)候的夢(mèng)想就是一日三餐都能吃上香噴噴的餃子，然后就是想娶石匠的女兒當(dāng)婆。或許，我們不曾有過什么鴻鵠之志，以為自己是一只飛不高也飛不遠(yuǎn)的麻雀，但只要你肯堅(jiān)持說不定會(huì)獲得意想不到的成功。你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開的彼岸。（摘自《羊城晚報(bào)刪）（）據(jù)上下，解釋文中劃線詞語的意思。學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將，之前我都難以望其項(xiàng)背，現(xiàn)在竟然能夠一個(gè)個(gè)超越他們。（）據(jù)文章容填空（用原文語句

“我”沒過自己能得長(zhǎng)跑冠軍，但是跑著跑著，就成冠軍了?！拔蚁脒^成為大作家，但寫著寫著，就________。我的友小時(shí)候只想________，但做生意做著做著_。由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：。（）析文中線句。我愛上了寫作，每天都像一只舞蹈著的蜜蜂，不停地采集花粉、醞釀蜂蜜。（）者在敘時(shí)是怎樣安排詳略的？（）央電視節(jié)目主持人董卿說過一句話“人的潛能其實(shí)遠(yuǎn)超過自己的想象，你不挖掘就永遠(yuǎn)不會(huì)知道。結(jié)合董卿的話，談?wù)勀銓?duì)本文最后一段的理解。【答案】（）指能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。（）各地報(bào)上發(fā)表了600多字的文章；每天都能吃上白面餅；做得很成功，資產(chǎn)過千萬；只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功（）句運(yùn)用喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了自己愛寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。（）者先詳敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表了600多字文章的事和朋友做生意成功的事。（）的潛能到底多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺間就成功了?！窘馕鑫鐾漤?xiàng)背望他的頸項(xiàng)和后背。比喻趕得上。這里是之前對(duì)學(xué)校里很多長(zhǎng)跑健將自己都趕不上。（）一空根“這樣，我寫著寫著…我已經(jīng)在各地報(bào)刊上發(fā)表600多萬字的文章第二空根據(jù)“他生意做得很成功，資產(chǎn)過千萬。有次，當(dāng)大家談起小時(shí)候的夢(mèng)想時(shí)，他說：我時(shí)候想，如果每天都能吃上白面餅，這輩子就值了！’第空根據(jù)但要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功。”提取關(guān)鍵句子即可。（）句將我上了寫”比“一只舞蹈著的蜜蜂，動(dòng)形象地寫出自己愛上寫作后積累素材、勤奮寫作的情景。（一文中寫略寫是對(duì)立統(tǒng)一輔成的有詳無所謂略沒有略就所詳詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫；但詳寫必須有略寫配合，略寫補(bǔ)充詳寫，使文章簡(jiǎn)適當(dāng)，重點(diǎn)突出文詳寫自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事寫發(fā)表了多萬字的過程和朋友做生意成功的事。（）合董卿話“肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功”意告訴讀者，自己的潛要挖掘，堅(jiān)持不懈才能成功。故答案為：本指能夠望見別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。在地報(bào)刊上發(fā)表了600多字的文章；每都能吃上白面餅；做很成功，資產(chǎn)過千萬；只要你肯堅(jiān)持，說不定會(huì)獲得意想不到的成功本運(yùn)用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了自己愛上寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。作先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛好寫作、發(fā)表6多萬字文章的事和朋

友做生意成功的事。人潛能到底有多大己其實(shí)不知道這就需要我們積極挖掘自己的潛能要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺間就成功了。【點(diǎn)評(píng)】⑴該題查的是對(duì)加點(diǎn)詞語的理解，這類題要先寫出詞語本身的意思，再結(jié)合句子的意去分析。該考查的是對(duì)文章內(nèi)容的概總結(jié)，通過閱讀最后四段，我們可以總結(jié)出該題的答案，要使用原句進(jìn)行回答。該考查的是對(duì)句子的賞析，就不但要欣賞，還要會(huì)分析。首先要找出句子使用的修辭方，明確寫出的內(nèi)容。該考查的是對(duì)文章內(nèi)容的安，注意結(jié)合文章主題體會(huì)詳略的安排。該考查的是對(duì)最后一段含義理解，要結(jié)合文章的主題去分析，還要結(jié)合董卿的話去分析兩個(gè)方面都要兼顧。5．讀下面的文段，回答問題。蒙鳩筑巢①南有一種鳥，名叫蒙鳩。它們用軟軟的羽毛做巢，并且用長(zhǎng)長(zhǎng)發(fā)絲編織起來。蒙鳩心靈手巧，它們筑的巢可精致呢②冰融化，河寬草綠。春天來了，禽鳥們又開始忙碌地構(gòu)筑新巢它們要在新巢里哺育自己可愛的小寶寶。最先筑成新巢的是草雞。草雞做活真是毛糙，撿一個(gè)水草茂盛的河灣，挑一棵柳樹的杈為家，一屁股壓了下去，壓呀壓，壓得那些草彎了，倒在了地上，便成了一個(gè)窩這時(shí)候，銜一些柔草拔一些絨毛，往窩里一鋪，臥在里面無聲無息地把蛋生出來。這就是草雞的新巢了。③草的新巢筑成了，已落臥在其中生蛋了，蒙鳩還在忙個(gè)不停。鳩筑巢就是精細(xì)，它們不知從哪兒找來了那么多比頭發(fā)絲還細(xì)的柔草，不緊不忙，一絲一絲編了上去。尖尖的小喙勝過靈動(dòng)的手這頭一塞，那頭一抽，七塞八抽，就把一根根細(xì)絲牢牢編在巢邊了。一天一天，巢邊的柔絲多了，厚，成了一個(gè)沒檐的小草帽。蒙鳩夫婦往里頭一鉆，哈呀，不大不小，正合適。④這候，在巢里生蛋孵雛完全可以了，可是，蒙鳩夫婦生出個(gè)新子。大家都說它們的巢精美好看，那要是和草雞的窩一樣擱在樹根下就一點(diǎn)都不顯眼，那不埋沒了自己的手藝嗎？于是，它們決，把這精美的小巢掛到葦葉梢尖去。⑤蒙夫婦抬起小巢，騰空展翅，飛到了葦葉梢頭。正要抽絲拴牢就聽見有聲音喊叫：⑥快弄下來，小心摔壞!⑦誰么掃興呀，盡說些喪氣話。蒙鳩夫婦往下看時(shí)，是草雞在叫叫什么呀？你們那破窩怕人看見，當(dāng)然不敢往顯眼的高枝上掛。我們掛上去礙你們什么事啦？不就是妒，心里不舒服!⑧蒙夫婦不理不睬，用絲草一條一條將新巢拴了個(gè)牢靠不多時(shí)，美的小巢成了河灣里的一道靚麗的風(fēng)景。走近河邊，一望見蘆葦梢也就看見了蒙鳩的巢。最為招眼的是微風(fēng)吹拂的時(shí)候，葦梢下翻飛，小巢蕩開了秋千，多了幾分驚險(xiǎn)和刺激。⑨蒙夫婦陶醉在驚險(xiǎn)的刺激中，得意洋

⑩“快下來，小心摔壞!草在底下不停地喊叫，蒙鳩夫婦卻不理不睬，它們已陶醉地在新巢里產(chǎn)卵，孵化小寶寶了。?然，就在這時(shí)可怕的事情發(fā)生了。天刮起了狂風(fēng)，梢頭的新巢著蘆葦上下亂顛，隨時(shí)都可能掉下來。嚇得蒙鳩夫婦跳了出來，躲在下頭怔怔地瞅著。眼看著蘆葦折了，小巢掉下來被風(fēng)刮走。快孵化的卵被甩出巢外，跌在地上，它們可愛的小寶寶全摔死了。?草慌忙跑來救災(zāi)，緊趕慢趕，只幫蒙鳩夫婦從河里打撈出了那小巢。?蒙夫婦看著摔死的小寶寶傷心地哭個(gè)不停。（選自《中國寓言故事》有刪改）（）理文章容，根據(jù)提示完成下列表格。事件①________蒙鳩夫婦把巢掛到葦葉梢尖

蒙鳩夫婦的心理心滿意足②________蒙鳩夫婦的巢在微風(fēng)吹拂下飄蕩③④________

傷心（）（）（）

文章題目是蒙筑巢，者卻為什么了大量的筆墨草”？根據(jù)上下文，發(fā)揮你的聯(lián)想和想象，請(qǐng)補(bǔ)充⑨省略號(hào)里的內(nèi)容。這則寓言故事蘊(yùn)含著怎樣的道理？聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析。（）言常常人格化的動(dòng)植物作為主人公，這樣寫的好處是什么？【答案】（）鳩夫婦筑好巢；炫耀；得意；蒙鳩夫婦的新巢被風(fēng)刮走（）比，寫雞的樸素、踏實(shí)、低調(diào)，從側(cè)面襯托蒙鳩筑巢的根基不牢，虛榮強(qiáng)。（）如：它決定舉行一次家庭音樂會(huì)，慶祝喬遷之喜，唱起動(dòng)聽的歌，跳起美的舞蹈。（）果根基牢，就注定不會(huì)長(zhǎng)久；要虛心聽取別人正確的勸告；虛榮心往往帶來毀滅性的災(zāi)難。（）言生動(dòng)象；增強(qiáng)趣味性和可讀性；激發(fā)讀者的興趣等。【解析析從“心滿意和蒙鳩夫婦把巢掛到葦葉梢判斷事件是在④：蒙鳩夫婦用心細(xì)致地筑好巢。②蒙夫婦把巢掛到葦葉梢尖”判斷蒙鳩夫婦的心理是在在第④⑦段，從那埋沒了自己的手藝嗎看出是炫耀的心理從蒙夫婦的巢在微風(fēng)吹拂下飄”判斷是在⑨段其心理是得洋”。從-?“蒙鳩夫婦看著摔死的小寶寶傷心地哭個(gè)不?！笨芍录牵好渗F夫的新巢被風(fēng)刮走。（）章的蒙是主要描寫對(duì)象，但是從后面蒙鳩把巢放到葦葉梢尖上炫耀導(dǎo)致風(fēng)吹掉地上，摔死小寶寶，可以看出蒙鳩是文章批評(píng)的對(duì)象，從篇幅上看是主角，而“快下，小心摔壞了”寫草雞提醒蒙鳩夫婦，草慌忙跑來救災(zāi)”寫雞主動(dòng)提供幫助，這可以看出草雞是正面表揚(yáng)的對(duì)象，從篇幅上看是配角，蒙鳩和草雞形成對(duì)比，用低調(diào)、踏實(shí)、樸素、善良熱情的草雞烘托蒙鳩筑巢的根基不牢虛榮心強(qiáng)。（）蒙鳩夫婦陶醉在驚險(xiǎn)的刺激中，得意洋中可以看出后面省略的部分是蒙鳩夫婦得意洋洋的表現(xiàn)。示例：他們站在枝頭高聲的吟唱著，他們張開翅膀優(yōu)美地飛舞著，用歌聲和舞蹈來吸引更的目光，來看他們美麗的巢穴。

（蒙鳩夫婦因?yàn)橄胍乓约撼惭ǖ拿利愌ò苍谌斎~梢尖上導(dǎo)致寶寶被摔死啟示人們：虛榮心會(huì)帶來毀滅性的災(zāi)難草提醒蒙鳩夫婦把巢穴安在葦葉梢尖上很危險(xiǎn)蒙鳩夫婦認(rèn)為這是嫉妒不取導(dǎo)了悲劇后果可啟示人們要心聽取別人的正確勸告要有一顆聽取意見的心。③巢在葦葉梢尖上輕易的就被風(fēng)吹走了，所以啟示人們：如果根基不牢，就注定不會(huì)長(zhǎng)久。（）先，從人修辭作用考慮。寓言把動(dòng)植物的主人公擬人化使文章語言更加動(dòng)形象。其次，從閱讀感受角度考慮。寓言擬人化主人公的方法讓文章內(nèi)容更有情感，更能引發(fā)人的情感，激發(fā)讀的興趣。更有趣味性、可讀性。故答案為：蒙鳩夫婦筑好巢；炫耀；得意；蒙鳩夫婦的新巢被風(fēng)刮走對(duì)，寫草雞的樸素、踏實(shí)、低調(diào)，從側(cè)面襯托蒙鳩筑巢的根基不牢，虛榮心強(qiáng)。例：它們決定舉行一次家庭音樂會(huì)，慶祝喬遷之喜，唱起動(dòng)聽的歌，跳起優(yōu)美的舞蹈。如根基不牢，就注定不會(huì)長(zhǎng)久；要虛心聽取別人正確的勸告；虛榮心往往會(huì)帶來毀滅性的災(zāi)難。語生動(dòng)形象；增強(qiáng)趣味性和可讀性；激發(fā)讀者的興趣等?！军c(diǎn)評(píng)本考查考生對(duì)文章作思路和人物情感變化的理解。解答此題要求考生整體感知文章，理解文章的內(nèi)容理清文章的思路意結(jié)合題干的提示定答題的區(qū)域抓關(guān)鍵語句或關(guān)鍵詞語進(jìn)行作答。本考查考生對(duì)文章的寫作方的理解和分析。解答此題要求考生注意平時(shí)掌握常見的寫作法，要結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行具體的分析。本考查考生的聯(lián)想你了。要考生注意對(duì)文章的內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章的思路展開合理想象和聯(lián)想。本考查的是主題賞析的理解解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)文章的深次的意思要加以了解和分析，注意要聯(lián)系生活實(shí)際等進(jìn)行剖析。本考查的是文章的語言的特，解答此題要求考生了解文體，理解文體的特點(diǎn)，要結(jié)合文進(jìn)行闡述。6．讀下面的文字，回答下面小題。鎖不住的目送①我著母親，鎖著她半年了。我把她的白發(fā)和叨嘮鎖在了四樓。趴在陽臺(tái)邊，像一棵半枯的藤蔓，在陽光里呼吸，在風(fēng)雨里憔悴。她，在淡然地承接著歲月的眷顧。最讓母親不堪的，這座灰舊小樓還不是我的家。在這個(gè)陌生的地方，母親常獨(dú)自訴說。那時(shí)的母親是孤獨(dú)而憂郁的，她的叨嘮里，大的心結(jié)是走不回月下的故鄉(xiāng)了。②這我工作的學(xué)校，現(xiàn)在也是母親沒有預(yù)計(jì)的旅店了。母親常說無事莫如三堂。三堂，就是學(xué)堂、廟堂、祠堂。年初，我連哄帶騙、好說歹說，讓母親離開了她空巢的老家。短短幾天，母親便興蕭索了。我知道，離巢的老人比老人空巢更加無助、冷清和落寞了。③鎖母親，其實(shí)是我最大的心殤。年前，要強(qiáng)的母親88歲的母親，終于用一根拐杖走上了暮年。她是摔傷的，臥病一年后又奇跡般地站起來了。只是她邁上幾步，兩腿顫顫巍巍的，讓一邊看人更加著急。剛開始，母親在我房間里走走，坐坐。一次，母親居然一個(gè)人走下了四樓。我看見她的時(shí)，她坐在一叢石楠樹下，她和一個(gè)老婆婆在大聲地閑聊。兩位耳背的老人，大多聽不清對(duì)方講的什么，這不影響

她們交談，她們聊得那么的開心。④可有一回，我下班回家，母親不見了。我找遍了整個(gè)校園，不她的拐杖，也沒聽見那熟悉的叨嘮聲。我走出校門，看見母親了。她坐在路邊，正在揉著那奈萎縮的腿腳。我很生氣，大聲地她：誰叫你出來的？再摔一次怎么辦？碰著車了怎么辦？走丟了怎么辦？母怯怯地看著，像個(gè)做錯(cuò)事的孩子：“唉再不出來了。我就想看看這條路能走到哪里”我聽她細(xì)說，我一把馱起母親。我直起身的一瞬微微一疼。母親是那么輕，好像我背著的是一片葉子，又像是我背著的小時(shí)候的女兒。背著她，輕輕地，走過一片艷陽，走過學(xué)生的目光。⑤這后，母親不出去而我上班時(shí)，我便鎖著母親了。⑥鎖母親的日子，我回家更勤了。我怕她摔倒了，怕她燙著了，怕她年邁的孤獨(dú)了。有次，我出門，母親明明是坐著的，可我走出樓道，偶一回頭，母親趴在陽臺(tái)上了，她一動(dòng)不動(dòng)的看著我這種情形，小時(shí)候母親送我上學(xué)、迎我回家是常見的，可這時(shí)候她的目光里多了一份依賴和不舍。⑦母