教師交流2023工作總結(jié)

第9頁(yè)共9頁(yè)教師交?流20?23工?作總結(jié)?一、?用全新?的教育?教學(xué)理?念，改?革課堂?教學(xué)?二、細(xì)?研教材?、潛心?備課?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備課?不充分?或者備?得不好?，會(huì)嚴(yán)?重影響?課堂氣?氛和積?極性。?曾有一?位前輩?對(duì)我說(shuō)?：“備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費(fèi)?心機(jī)。?”我明?白到備?課的重?要性，?因此，?每天我?都花費(fèi)?大量的?時(shí)間在?備課之?上，認(rèn)?認(rèn)真真?鉆研教?材和教?法，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材，準(zhǔn)?確把握?重難點(diǎn)?。在制?定教學(xué)?目的時(shí)?，非常?注意學(xué)?生的實(shí)?際情況?。教案?編寫認(rèn)?真，堅(jiān)?持課后?寫教學(xué)?反思，?并不斷?歸納總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。?同時(shí)注?重課堂?教學(xué)效?果，針?對(duì)學(xué)生?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?不搞滿?堂灌，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)、教?學(xué)為主?線，注?重講練?結(jié)合。?在教學(xué)?中注意?抓住重?點(diǎn)，突?破難點(diǎn)?。由于?準(zhǔn)備充?分，教?學(xué)效果?明顯，?學(xué)生易?于接受?。三?、用生?動(dòng)靈活?的教學(xué)?方式，?煥發(fā)課?堂活力?這樣?教學(xué)，?課堂上?感受到?的是一?種親切?、和諧?、活躍?的氣氛?。教師?已成為?學(xué)生的?親密朋?友，教?室也轉(zhuǎn)?變成為?學(xué)生的?學(xué)堂，?學(xué)生再?也不是?僵化呆?板、默?默無(wú)聞?的模范?聽眾。?他們的?個(gè)性得?到充分?的展現(xiàn)?與培養(yǎng)?：或質(zhì)?疑問(wèn)難?，或浮?想聯(lián)翩?，或組?間交流?，或挑?戰(zhàn)權(quán)威?。師生?互動(dòng)，?生生互?動(dòng)，組?際互動(dòng)?，環(huán)境?互動(dòng)，?在有限?的時(shí)間?內(nèi)，每?一位學(xué)?生都得?到了較?為充分?的鍛煉?和表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)?。教室?中再?zèng)]?有陰暗?冰冷的?“死角?”，課?堂上充?滿著流?動(dòng)的陽(yáng)?光，平?等、和?諧與交?流共存?，發(fā)現(xiàn)?、挑戰(zhàn)?與沉思?同在。?活躍的?思維，?頻動(dòng)的?閃光點(diǎn)?，讓學(xué)?生成為?課堂上?真正的?主人。?教師的?授課既?源于教?材，又?不唯教?材。師?生的情?感與個(gè)?性融在?其中，?現(xiàn)實(shí)的?生活進(jìn)?入課堂?，學(xué)生?在互動(dòng)?中求知?，在活?動(dòng)中探?索，既?輕松地?掌握了?知識(shí)，?又潛移?默化地?培養(yǎng)了?能力。?學(xué)生的?整體素?質(zhì)有了?質(zhì)的提?高，語(yǔ)?文課堂?真正煥?發(fā)出它?應(yīng)有的?活力。?四、?用先進(jìn)?的教學(xué)?手段，?提高學(xué)?習(xí)效率?五、?用扎實(shí)?多樣的?訓(xùn)練，?培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)?文實(shí)踐?能力?死教書?、教死?書不能?適應(yīng)社?會(huì)對(duì)教?育的需?要，新?課程改?革正是?對(duì)今天?教師教?學(xué)觀念?的挑戰(zhàn)?。教師?應(yīng)由知?識(shí)的占?有者轉(zhuǎn)?化為知?識(shí)的組?織者，?由知識(shí)?的傳遞?者轉(zhuǎn)化?為學(xué)習(xí)?的促進(jìn)?者，超?越課堂?的藩籬?，將現(xiàn)?代教學(xué)?過(guò)程演?化為“?培養(yǎng)學(xué)?習(xí)者”?的過(guò)程?，實(shí)現(xiàn)?由“授?之以魚?”到“?授之以?漁”的?根本轉(zhuǎn)?變。用?扎實(shí)多?樣的訓(xùn)?練，多?方面提?高學(xué)生?的語(yǔ)文?素養(yǎng)，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的語(yǔ)文?實(shí)踐能?力，使?學(xué)生獲?得一定?的終身?學(xué)習(xí)的?本領(lǐng)。?“授?之以魚?，僅供?一飯之?需;授?之以漁?，則終?身受用?無(wú)窮”?。教育?的意旨?并非知?識(shí)的累?積，而?是心智?上的能?力的發(fā)?育。學(xué)?生在學(xué)?校的時(shí)?間是有?限的，?所學(xué)的?知識(shí)也?受時(shí)代?的局限?，他們?要在未?來(lái)有所?作為，?要在未?來(lái)跟上?時(shí)代，?就一定?要不斷?地學(xué)習(xí)?，終身?學(xué)習(xí)，?去吸收?新東西?，更新?知識(shí)結(jié)?構(gòu)?？?見，方?法的確?比知識(shí)?更為重?要，教?授方法?才是教?學(xué)的根?本。那?么，學(xué)?生對(duì)于?傳授的?方法是?否能夠?靈活運(yùn)?用，對(duì)?初中學(xué)?生而言?，則需?要一個(gè)?較長(zhǎng)時(shí)?間的反?復(fù)的訓(xùn)?練過(guò)程?。教?學(xué)有法?，教無(wú)?定法，?從基礎(chǔ)?入手到?提高能?力直至?學(xué)以致?用，生?動(dòng)、活?潑，扎?實(shí)、系?統(tǒng)，有?序、有?恒的訓(xùn)?練，使?學(xué)生在?不同內(nèi)?容和方?法的相?互交叉?、滲透?和整合?中開闊?了視野?，提高?了學(xué)習(xí)?效率，?初步獲?得了一?些現(xiàn)代?社會(huì)所?需要的?語(yǔ)文實(shí)?踐能力?。六?、參與?教研、?聽課，?取長(zhǎng)補(bǔ)?短堅(jiān)?持參加?校內(nèi)外?教學(xué)研?討活動(dòng)?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗(yàn)?，提高?自己的?教學(xué)水?平。堅(jiān)?持每天?抽空聽?課，并?經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐?富的教?師請(qǐng)教?并經(jīng)常?在一起?討論教?學(xué)問(wèn)題?。本學(xué)?年，按?照教研?組的安?排，聽?了本校?十位同?事的公?開課，?并通過(guò)?參與研?討和集?體備課?等活動(dòng)?，使自?己從別?人身上?學(xué)到了?很多有?益的經(jīng)?驗(yàn)。?教師交?流20?23工?作總結(jié)?（二）?時(shí)光?荏苒，?轉(zhuǎn)眼一?個(gè)年度?的工作?結(jié)束了?，回顧?本年度?的工作?，有辛?勤過(guò)后?的快樂(lè)?，也有?耕耘過(guò)?后的收?獲，現(xiàn)?在做以?下總結(jié)?：一?、思想?方面工?作以來(lái)?我在思?想上積?極要求?進(jìn)步，?忠誠(chéng)_?___?教育事?業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?的分配?，遵守?勞動(dòng)紀(jì)?律，團(tuán)?結(jié)同志?，熱心?幫助同?志，教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務(wù)?，勤奮?刻苦;?為人師?表，有?奉獻(xiàn)精?神。?二、教?學(xué)工作?工作中?，我一?直嚴(yán)格?要求自?己，努?力鉆研?業(yè)務(wù)。?爭(zhēng)取上?好每一?節(jié)課是?我一直?以來(lái)奮?斗的目?標(biāo)。所?以，為?了實(shí)現(xiàn)?這個(gè)目?標(biāo)，我?加大備?課的容?量，加?強(qiáng)上課?質(zhì)量，?落實(shí)反?思的分?量。?首先，?我積極?參加集?體備課?，把備?課學(xué)來(lái)?的理論?知識(shí)與?教學(xué)實(shí)?踐相結(jié)?合;努?力學(xué)習(xí)?理論知?識(shí)，用?新課程?理念武?裝自己?，與時(shí)?俱進(jìn)，?讓新課?程也走?進(jìn)我的?課堂;?虛心向?他人學(xué)?習(xí)，跨?學(xué)科聽?課，學(xué)?校有講?課活動(dòng)?積極參?加，生?怕漏聽?了任何?一節(jié)課?。認(rèn)真?反思自?己的每?一節(jié)課?，當(dāng)一?節(jié)課上?萬(wàn)之后?我總考?慮一下?，我這?節(jié)課成?功的地?方在哪?里，哪?些地方?學(xué)生不?好接受?，我以?后怎么?改進(jìn)，?這樣做?好反思?，再進(jìn)?行二次?備課。?就這?樣我不?斷努力?探索，?建立了?激趣導(dǎo)?入——?自主嘗?試——?歸納總?結(jié)——?練習(xí)實(shí)?踐這樣?的教學(xué)?模式，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，使學(xué)?生能夠?主動(dòng)學(xué)?習(xí)自主?探究，?從而自?主的接?受信息?技術(shù)課?。通過(guò)?我的努?力，學(xué)?生上微?機(jī)課，?不再是?只想著?玩游戲?了，而?是能夠?主動(dòng)的?學(xué)習(xí)知?識(shí)，有?的甚至?還能在?所學(xué)的?基礎(chǔ)上?有所創(chuàng)?新。我?在辛勤?努力之?后得到?了學(xué)生?的理解?和認(rèn)同?，這是?我?guī)啄?來(lái)最想?見到的?。雖然?信息技?術(shù)相對(duì)?于語(yǔ)文?數(shù)學(xué)來(lái)?說(shuō)顯得?太微不?足道了?，最開?始還被?大家認(rèn)?為是連?專科都?不算的?“二課?”，但?是隨著?我們一?代一代?信息技?術(shù)教師?的努力?，我們?一定會(huì)?讓信息?技術(shù)學(xué)?科也能?成為教?育花園?里的一?朵奇葩?。三?、第二?課堂、?信息技?術(shù)興趣?組教學(xué)?工作?四、多?媒體教?學(xué)課件?設(shè)計(jì)與?制作?由于時(shí)?間關(guān)系?，目前?大多數(shù)?教師單?獨(dú)制作?多媒體?課件還?有一定?難度，?因此各?學(xué)科活?動(dòng)所需?的課件?都需要?我來(lái)幫?忙制作?。為了?將教師?的多媒?體課件?制作得?有聲有?色，經(jīng)?常需要?花大力?氣查找?或制作?多媒體?素材，?需要不?斷地與?教師進(jìn)?行交流?，才能?制作出?高質(zhì)量?高效率?的多媒?體教學(xué)?課件。?對(duì)于部?分能獨(dú)?立制作?課件的?教師我?進(jìn)行了?細(xì)心的?指導(dǎo)，?幫助他?們解決?制作中?的一些?難題，?幫他們?修改自?己的課?件，使?課件更?符合教?學(xué)規(guī)律?及教師?的教學(xué)?習(xí)慣。?五、?努力的?方向?反思本?學(xué)年來(lái)?的工作?，在喜?看成績(jī)?的同時(shí)?，也在?思量著?自己在?工作中?的不足?。不足?有以下?幾點(diǎn)：?1、?對(duì)于信?息技術(shù)?的教學(xué)?由于有?一定的?思路，?所以難?免思考?的少了?一些，?出現(xiàn)了?一些倦?怠。?2、教?科研方?面本學(xué)?年加大?了學(xué)習(xí)?的力度?，認(rèn)真?研讀了?一些有?關(guān)教科?研方面?的理論?書籍，?但在教?學(xué)實(shí)踐?中的應(yīng)?用還不?到位，?研究做?得不夠?細(xì)和實(shí)?，沒(méi)達(dá)?到自己?心中的?目標(biāo);?3、?對(duì)差生?多些關(guān)?心，多?點(diǎn)愛心?，再多?一些耐?心，使?他們?cè)?各方面?有更大?進(jìn)步。?以上?是我本?年度的?工作總?結(jié)，希?望在以?后的工?作中發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)?，彌補(bǔ)?不足，?有更大?的進(jìn)步?。教?師交流?202?3工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間飛?逝，一?年的時(shí)?間就這?樣在我?們的手?指中倏?忽而逝??；?顧一年?的工作?，不禁?思緒萬(wàn)?千。在?這里我?就本人?在__?__年?度工作?的德、?能、勤?、績(jī)四?個(gè)方面?作簡(jiǎn)單?的陳述?：一?、思想?政治表?現(xiàn)、職?業(yè)道德?及品質(zhì)?修養(yǎng)方?面二?、專業(yè)?知識(shí)、?工作能?力方面?一個(gè)?不會(huì)學(xué)?習(xí)的人?永遠(yuǎn)不?會(huì)是一?個(gè)成功?的人，?要教給?學(xué)生知?識(shí)，你?就必須?擁有比?學(xué)生多?得多的?知識(shí)。?所以在?平時(shí)的?工作中?，努力?學(xué)習(xí)各?種新的?知識(shí)。?我參加?了“走?進(jìn)新課?程”的?全省數(shù)?學(xué)教學(xué)?觀摩活?動(dòng)，受?益匪淺?。除了?認(rèn)真參?加各種?培訓(xùn)以?外，我?還積極?的利用?時(shí)間進(jìn)?行自我?充電，?在空余?時(shí)間，?我認(rèn)真?閱讀了?《教學(xué)?新理念?》、《?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?》、《?愛的藝?術(shù)》等?教育教?學(xué)的專?著，對(duì)?自己的?理論知?識(shí)的提?升起到?了不可?估量的?作用。?同時(shí)，?還將與?幾句同?事一起?合作一?個(gè)省級(jí)?課題，?現(xiàn)在正?在實(shí)施?階段。?總之?，只有?不斷的?充實(shí)自?己，不?斷的學(xué)?習(xí)，才?能有進(jìn)?步。教?學(xué)方面?，本人?自始至?終以認(rèn)?真、嚴(yán)?謹(jǐn)?shù)闹?學(xué)態(tài)度?，勤懇?、堅(jiān)持?不懈的?精神從?事教學(xué)?工作。?認(rèn)真按?照學(xué)校?的教學(xué)?常規(guī)做?，認(rèn)真?參加備?課組的?集體活?動(dòng)，以?積極的?態(tài)度上?好每一?節(jié)課，?在實(shí)踐?中探討?、落實(shí)?新課程?理念。?認(rèn)真參?加學(xué)校?組織的?校內(nèi)外?教學(xué)觀?摩活動(dòng)?，能及?時(shí)把教?學(xué)中的?所感所?想總結(jié)?形成文?字，也?是對(duì)教?學(xué)的再?思考，?教學(xué)能?力的再?提升。?三、?工作態(tài)?度，勤?奮敬業(yè)?方面?四、工?作成績(jī)?、成果?方面?在過(guò)去?的一年?中本人?撰寫的?論文《?___?_》，?獲縣級(jí)?一等獎(jiǎng)?，參與?的課題?省級(jí)立?項(xiàng)，下?按計(jì)劃?實(shí)施。?教學(xué)?是一門?科學(xué)，?但更是?一種藝?術(shù)。?回顧過(guò)?去的一?年，付?出的是?真誠(chéng)，?是真心?，是一?顆與學(xué)?生同命?運(yùn)共呼?吸的心?。今后?工作的?道路上?還有許?多問(wèn)題?等待我?們?nèi)ヌ?索，去?努力，?我相信?用我的?真摯、?勤奮肯?定能換?來(lái)更加?美好的?明天。?教師?交流2?023?工作總?結(jié)（四?）光?陰似箭?，日月?如梭，?一年一?度的工?作接近?尾聲，?總結(jié)本?學(xué)年來(lái)?的工作?，用幾?個(gè)字描?述很恰?當(dāng)：工?作認(rèn)真?負(fù)責(zé)，?勤奮學(xué)?習(xí)，愛?崗敬業(yè)?，恪守?職責(zé)，?嚴(yán)謹(jǐn)治?學(xué)，生?活儉樸?。具體?表現(xiàn)如?下：?一、熱?心教學(xué)?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)?二、后?勤工作?，忠誠(chéng)?服務(wù)?本學(xué)年?來(lái)，本?人繼續(xù)?擔(dān)任打?印室里?的打印?復(fù)印、?教務(wù)處?的學(xué)籍?管理、?綜合組?的教研?組長(zhǎng)等?工作。?一學(xué)年?來(lái)，接?受鎮(zhèn)、?區(qū)、市?級(jí)領(lǐng)導(dǎo)?檢查4?人次，?都受到?好評(píng)：?檔案整?理A檔?，學(xué)籍?管理規(guī)?范，井?然有序?，教研?組活動(dòng)?記錄實(shí)?效性強(qiáng)?，組員?獲獎(jiǎng)率?高，服?務(wù)工作?效率高?;教研?組課題?區(qū)級(jí)立?項(xiàng)，落?實(shí)扎實(shí)?。平時(shí)?，我還?經(jīng)常與?教研組?的各組?員溝通?，鼓勵(lì)?年輕教?師積極?參與各?類競(jìng)賽?活動(dòng)，?上學(xué)期?的體育?賽課獲?得區(qū)團(tuán)?體二等?獎(jiǎng)，本?學(xué)期的?信息技?術(shù)、科?學(xué)素養(yǎng)?提升工?程培訓(xùn)?競(jìng)賽獲?得團(tuán)體?、個(gè)人?二、三?等獎(jiǎng)6?人次;?學(xué)生參?與各類?競(jìng)賽獲?獎(jiǎng)10?多人次?;教師?撰寫的?論文、?案例獲?得區(qū)二?、三等?2人次?，市級(jí)?一等獎(jiǎng)?1人次?，其中?本人撰?寫的學(xué)?科論文?《基于?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課程實(shí)?施的思?考》區(qū)?三等，?讀書征?文《不?做自以?為是的?綜合實(shí)?踐教師?》獲省?第七屆?讀書征?文三等?獎(jiǎng);?三、關(guān)?注生活?，熱情?周到?當(dāng)然，?本人存?在不足?，因?yàn)?能力有?限，教?學(xué)效率?不怎么?高，還?沒(méi)有更?好地鼓?勵(lì)年輕?教師走?向幸福?教育科?研之路?，科研?成果一?般。對(duì)?老師的?生活情?況與學(xué)?習(xí)情況?不是很?關(guān)注，?勞動(dòng)基?地動(dòng)員?學(xué)生持?續(xù)觀察?習(xí)慣培?養(yǎng)做得?不夠。?總之?，本學(xué)?年來(lái)，?因?yàn)榇?家的共?同努力?，取得?了一些?成績(jī)，?但只能?代表過(guò)?去，希?望自己?戒驕戒?躁，爭(zhēng)?取更優(yōu)?異的成?績(jī)。?教師交?流20?23工?作總結(jié)?（五）?本人?本學(xué)年?擔(dān)任初?二兩班?數(shù)學(xué)課?教學(xué)。?一學(xué)年?的工作?已經(jīng)結(jié)?束，為?了總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?尋找不?足，現(xiàn)?將一學(xué)?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?嚴(yán)格要?求自己?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的規(guī)?章制度?熱愛教?師工作?，思想?進(jìn)步，?團(tuán)結(jié)同?志，能?全面貫?徹__?__教?育方針?，認(rèn)真?完成學(xué)?校交給?的任務(wù)?和工作?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?做到不?遲到，?不早退?，腳踏?實(shí)地地?執(zhí)行學(xué)?校的各?項(xiàng)要求?。二?、扎實(shí)?做好教?學(xué)常規(guī)?工作。?（1?）課前?備好課?，做到?：①?認(rèn)真鉆?研教材?，了解?教材的?結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與?難點(diǎn)，?掌握知?識(shí)的邏?輯，能?運(yùn)用自?如。?③考慮?教法，?解決如?何把自?已掌握?的教材?傳授給?學(xué)生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動(dòng)。