畢業(yè)教育實(shí)習(xí)月度工作小結(jié)（2篇）

第5頁共5頁畢業(yè)教?育實(shí)習(xí)?月度工?作小結(jié)?__?__年?___?_月_?___?日至_?___?月__?__日?，__?__級?美術(shù)專?業(yè)學(xué)生?開始了?為期一?個月的?春季教?育實(shí)習(xí)?工作。?該教育?實(shí)習(xí)分?為四個?階段：?實(shí)習(xí)試?教，教?育見習(xí)?，實(shí)習(xí)?階段，?總結(jié)階?段。在?學(xué)校的?統(tǒng)一部?署下，?學(xué)院領(lǐng)?導(dǎo)高度?重視，?大膽創(chuàng)?新，專?門成立?了以院?長呂崇?東、王?春霞老?師、吳?軍、石?鑫老師?為領(lǐng)隊(duì)?的領(lǐng)導(dǎo)?小組，?保證了?我班教?育實(shí)習(xí)?工作的?順利開?展。根?據(jù)實(shí)際?情況，?統(tǒng)籌安?排，采?取集中?實(shí)習(xí)的?方式開?展工作?，經(jīng)多?方努力?，最終?確定臨?河市第?二中學(xué)?、臨河?第六中?學(xué)為集?中實(shí)習(xí)?地點(diǎn)。?實(shí)習(xí)?期間，?我班全?體實(shí)習(xí)?生在課?堂教學(xué)?上堅(jiān)持?備課、?試講、?授課、?評課等?環(huán)節(jié)，?不斷追?求創(chuàng)新?;在師?范生綜?合素質(zhì)?教育、?充分運(yùn)?用多媒?體教學(xué)?方面取?得了重?要突破?，在帶?隊(duì)教師?的認(rèn)真?指導(dǎo)下?，圓滿?完成了?課堂教?學(xué)、班?主任見?習(xí)任務(wù)?，為成?為一名?合格的?知識傳?播者邁?出了堅(jiān)?實(shí)的一?步。?本次教?育實(shí)習(xí)?充分展?示我班?實(shí)習(xí)生?的五個?亮點(diǎn)：?第一?，大多?數(shù)實(shí)習(xí)?生對實(shí)?習(xí)工作?適應(yīng)較?快，能?更好地?進(jìn)入角?色，教?學(xué)過程?中善于?運(yùn)用現(xiàn)?代化的?教學(xué)手?段，做?好個人?工作計(jì)?劃，極?大地豐?富了教?學(xué)形式?;第?二，我?們實(shí)習(xí)?生在實(shí)?習(xí)過程?中注重?提高實(shí)?驗(yàn)?zāi)芰?，探究?新的實(shí)?驗(yàn)方法?、實(shí)驗(yàn)?模式，?并能夠?克服困?難，適?應(yīng)不同?學(xué)校教?學(xué)實(shí)驗(yàn)?硬件設(shè)?施;并?具有強(qiáng)?烈的教?學(xué)責(zé)任?感。?第三，?我班實(shí)?習(xí)生的?組織管?理能力?在課外?文體活?動的開?展中得?到了很?大提高?;尤其?在組織?運(yùn)動會?中學(xué)到?了很多?知識，?我們還?運(yùn)用課?余時(shí)間?與各個?實(shí)習(xí)學(xué)?校的老?師開展?了籃球?友誼賽?，從而?增進(jìn)了?友誼。?第四?，我們?為實(shí)習(xí)?學(xué)校組?織早操?、課間?操，存?中學(xué)到?了很多?組織方?面的知?識。?第五，?本次實(shí)?習(xí)為我?們充分?展示自?身素質(zhì)?提供了?良好的?平臺，?我班學(xué)?生扎實(shí)?的專業(yè)?基礎(chǔ)、?樂觀團(tuán)?結(jié)的精?神、虛?心學(xué)習(xí)?的精神?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)的?態(tài)度得?到了實(shí)?習(xí)單位?的肯定?。通?過本次?教育實(shí)?習(xí)，我?們對教?師這個?職業(yè)有?了更為?深刻的?認(rèn)識，?自身能?力也得?到了普?遍提高?。工欲?善其事?，必先?利其器?，在社?會越來?越重視?教師教?育的形?勢下，?我們?yōu)?日后走?上工作?崗位打?下了良?好的基?礎(chǔ)。?教師的?生活是?平凡的?，然而?每一天?都是熱?烈的。?當(dāng)我們?為這初?為人師?的生活?中的每?一天、?每一個?小片斷?而感慨?時(shí)，手?中的鏡?頭便會?如流水?般的記?錄下我?們的心?情與感?受。雖?然生活?總會成?為過去?，但是?教師札?記般的?留影每?一張都?是那么?的親切?、自然?和美麗??！?讓我們?蕩起雙?槳，小?船兒推?推開波?浪……?”人有?兩只手?，鳥兒?有兩只?翅膀。?生命之?舟，航?行在生?活的海?洋上，?必須靠?兩支槳?。我們?的兩支?槳，是?特殊的?材料制?成的：?一支是?知識;?一支是?理想。?知識是?小船的?動力;?理想是?小船的?方向。?我們已?經(jīng)撐起?雙槳，?等待黎?明的號?角!?一個月?的教育?實(shí)習(xí)是?短暫的?，可它?是我們?作為一?名師范?學(xué)院的?畢業(yè)生?走上工?作崗位?之前一?個很寶?貴的階?段，它?給予我?們以啟?迪，給?予我們?以思想?，給予?我們以?不斷前?進(jìn)的動?力。今?后我們?再沒有?這樣鍛?煉的機(jī)?會，面?對的只?是社會?無情的?選擇，?它讓我?們明白?，即使?是教師?這樣平?凡的崗?位，都?需要強(qiáng)?者的勇?氣，聰?者的智?慧，一?種堅(jiān)持?，一份?信念!?我們，?以及今?后更多?像我們?一樣追?求的后?來者所?能夠做?的，惟?有珍惜?!我們?很自豪?，因?yàn)?不久后?當(dāng)我們?離開母?校，我?們可以?自信的?向人們?傳播我?們的知?識，我?們也清?醒的知?道，作?為師范?人，惟?有時(shí)刻?敬業(yè)修?德，時(shí)?刻求是?創(chuàng)新，?才能無?愧于母?校的培?養(yǎng)，無?悔于青?春韶華?!畢?業(yè)教育?實(shí)習(xí)月?度工作?小結(jié)（?二）?___?_年_?___?月__?__日?至__?__月?___?_日，?___?_級美?術(shù)專業(yè)?學(xué)生開?始了為?期一個?月的春?季教育?實(shí)習(xí)工?作。該?教育實(shí)?習(xí)分為?四個階?段：實(shí)?習(xí)試教?，教育?見習(xí)，?實(shí)習(xí)階?段，總?結(jié)階段?。在學(xué)?校的統(tǒng)?一部署?下，學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?高度重?視，大?膽創(chuàng)新?，專門?成立了?以院長?呂崇東?、王春?霞老師?、吳軍?、石鑫?老師為?領(lǐng)隊(duì)的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，保?證了我?班教育?實(shí)習(xí)工?作的順?利開展?。根據(jù)?實(shí)際情?況，統(tǒng)?籌安排?，采取?集中實(shí)?習(xí)的方?式開展?工作，?經(jīng)多方?努力，?最終確?定臨河?市第二?中學(xué)、?臨河第?六中學(xué)?為集中?實(shí)習(xí)地?點(diǎn)。?實(shí)習(xí)期?間，我?班全體?實(shí)習(xí)生?在課堂?教學(xué)上?堅(jiān)持備?課、試?講、授?課、評?課等環(huán)?節(jié)，不?斷追求?創(chuàng)新;?在師范?生綜合?素質(zhì)教?育、充?分運(yùn)用?多媒體?教學(xué)方?面取得?了重要?突破，?在帶隊(duì)?教師的?認(rèn)真指?導(dǎo)下，?圓滿完?成了課?堂教學(xué)?、班主?任見習(xí)?任務(wù)，?為成為?一名合?格的知?識傳播?者邁出?了堅(jiān)實(shí)?的一步?。本?次教育?實(shí)習(xí)充?分展示?我班實(shí)?習(xí)生的?五個亮?點(diǎn)：?第一，?大多數(shù)?實(shí)習(xí)生?對實(shí)習(xí)?工作適?應(yīng)較快?，能更?好地進(jìn)?入角色?，教學(xué)?過程中?善于運(yùn)?用現(xiàn)代?化的教?學(xué)手段?，做好?個人工?作計(jì)劃?，極大?地豐富?了教學(xué)?形式;?第二?，我們?實(shí)習(xí)生?在實(shí)習(xí)?過程中?注重提?高實(shí)驗(yàn)?能力，?探究新?的實(shí)驗(yàn)?方法、?實(shí)驗(yàn)?zāi)?式，并?能夠克?服困難?，適應(yīng)?不同學(xué)?校教學(xué)?實(shí)驗(yàn)硬?件設(shè)施?;并具?有強(qiáng)烈?的教學(xué)?責(zé)任感?。第?三，我?班實(shí)習(xí)?生的組?織管理?能力在?課外文?體活動?的開展?中得到?了很大?提高;?尤其在?組織運(yùn)?動會中?學(xué)到了?很多知?識，我?們還運(yùn)?用課余?時(shí)間與?各個實(shí)?習(xí)學(xué)校?的老師?開展了?籃球友?誼賽，?從而增?進(jìn)了友?誼。?第四，?我們?yōu)?實(shí)習(xí)學(xué)?校組織?早操、?課間操?，存中?學(xué)到了?很多組?織方面?的知識?。第?五，本?次實(shí)習(xí)?為我們?充分展?示自身?素質(zhì)提?供了良?好的平?臺，我?班學(xué)生?扎實(shí)的?專業(yè)基?礎(chǔ)、樂?觀團(tuán)結(jié)?的精神?、虛心?學(xué)習(xí)的?精神，?認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)?度得到?了實(shí)習(xí)?單位的?肯定。?通過?本次教?育實(shí)習(xí)?，我們?對教師?這個職?業(yè)有了?更為深?刻的認(rèn)?識，自?身能力?也得到?了普遍?提高。?工欲善?其事，?必先利?其器，?在社會?越來越?重視教?師教育?的形勢?下，我?們?yōu)槿?后走上?工作崗?位打下?了良好?的基礎(chǔ)?。教?師的生?活是平?凡的，?然而每?一天都?是熱烈?的。當(dāng)?我們?yōu)?這初為?人師的?生活中?的每一?天、每?一個小?片斷而?感慨時(shí)?，手中?的鏡頭?便會如?流水般?的記錄?下我們?的心情?與感受?。雖然?生活總?會成為?過去，?但是教?師札記?般的留?影每一?張都是?那么的?親切、?自然和?美麗。?“讓?我們蕩?起雙槳?，小船?兒推開?波浪…?…”人?有兩只?手，鳥?兒有兩?只翅膀?。生命?之舟，?航行在?生活的?海洋上?，必須?靠兩支?槳。我?們的兩?支槳，?是特殊?的材料?制成的?：一支?是知識?;一支?是理想?。知識?是小船?的動力?;理想?是小船?的方向?。我們?已經(jīng)撐?起雙槳?，等待?黎明的?號角!?一個?月的教?育實(shí)習(xí)?是短暫?的，可?它是我?們作為?一名師?范學(xué)院?的畢業(yè)?生走上?工作崗?位之前?一個很?寶貴的?階段，?它給予?我們以?啟迪，?給予我?們以思?想，給?予我們?以不斷?前進(jìn)的?動力。?今后我?們再沒?有這樣?鍛煉的?機(jī)會，?面對的?只是社?會無情?的選擇?，它讓?我們明?白，即?使是教?師這樣?平凡的?崗位，?都需要?強(qiáng)者的?勇氣，?聰者的?智