初中語文教師個人總結以及2023計劃

第41頁共41頁初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?一、?教育理?論方面?二、?道德修?養(yǎng)方面?作為?一名老?師，不?僅僅是?學生學?習知識?的引導?者，更?是學生?人品學?習的楷?模。做?到尊重?學生，?不對學?生偏見?，重視?他們提?出的意?見，而?不是高?高在上?，課堂?上是師?生，生?活中是?朋友，?對學生?的信任?，從而?也使他?們信任?自己，?這樣就?能有助?于教學?的進行?。在教?學過程?的知識?水平，?同時也?要注重?學生道?德修養(yǎng)?的提高?，所以?，我自?己先學?會怎樣?快樂的?學習、?生活，?從我做?起，而?不是說?一套做?另一套?，嚴格?要求自?己的行?為，這?樣，學?生才會?從我這?學到一?些他們?所需要?的;同?時，自?己也時?時刻刻?關心國?家大事?，了解?時事，?___?_各項?方針和?政策，?盡力做?好自己?的本職?工作。?三、?教學能?力方面?1、?加強師?德師風?的修養(yǎng)?，形成?高尚的?人格，?有一顆?進取的?心。要?熱愛學?生，對?學生有?博愛之?心，要?以誠相?待，要?寬容和?有強烈?的責任?感。?2、在?教學過?程中認?真研究?教材，?立足于?學生的?角度來?研究教?材，積?極備課?，認真?上好每?一堂課?，及時?做好課?后反思?，總結?出自己?教學中?的不足?之處并?加以改?正。?3、在?教學方?式中繼?續(xù)探索?生活化?、情境?化的創(chuàng)?設方法?，掌握?生活化?、情境?化的課?堂教學?風格。?從而豐?富教學?方式，?激發(fā)學?生的學?習興趣?。4?、堅持?教學相?長，在?師生交?往中發(fā)?展自己?。遵循?“以人?為本”?的管理?原則，?增強自?己的管?理能力?。5?、多聽?教師公?開課，?通過對?比，發(fā)?現其他?教師中?的優(yōu)點?，加以?吸收融?入到自?己的教?學中;?同時也?通過集?體備課?、交流?學習等?形式，?來提高?教師的?業(yè)務水?平。?6繼續(xù)?學習新?課程理?論，充?分培養(yǎng)?和激發(fā)?學生學?習興趣?，重視?學生認?知過程?中的情?感培養(yǎng)?，在整?個教學?過程中?，要注?重對每?節(jié)課的?教學經?驗進行?總結。?努力做?到三個?反思：?教學前?反思，?教學中?反思，?教學后?反思。?定期總?結教育?教學過?程，努?力做到?有所改?進，有?所沉淀?，為以?后的教?育教學?活動積?累經驗?。四?、本學?期閱讀?書籍有?;1?、擇借?一些優(yōu)?秀的文?學作品?進行閱?讀，特?別是名?作家的?。2?、借閱?有關名?家專著?如魏書?生、于?永正、?王崧舟?、竇桂?梅、賈?志敏等?名家專?著學習?。3?、訂閱?報刊雜?志選擇?學習，?如《小?學語文?教師》?、《小?學語文?教學》?等雜志?。4?、常閱?讀有關?報紙如?：《教?師報》?、《教?育信息?報》、?《小學?教育》?。5?、閱讀?一些有?關教師?專業(yè)發(fā)?展書籍?，如：?《給教?師的建?議》《?做最好?的老師?》。?6、經?常翻閱?《意林?》、《?讀者》?、《聰?明與智?慧》、?《青年?博覽》?。一?個學期?的學習?很快就?結束了?，我會?在以后?的教學?工作中?不斷學?習，以?適應現?在教學?的需要?，讓孩?子們學?到更全?面的知?識。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（二）?這學?年來，?本人在?教育教?學工作?中，始?終堅持?___?_教育?方針，?面向全?體學生?，教書?育人，?為人師?表，確?立以學?生為主?體，以?培養(yǎng)學?生主動?發(fā)展為?中心的?教學思?想，重?視學生?的個性?發(fā)展，?重視激?發(fā)學生?的創(chuàng)造?能力，?培養(yǎng)學?生德、?智、體?、美、?勞全面?發(fā)展，?工作責?任心強?，服從?領導的?分工，?積極做?好本職?工作，?認真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，廣?泛獲取?各種知?識，形?成比較?完整的?知識結?構，嚴?格要求?學生，?尊重學?生，發(fā)?揚教學?民主，?使學生?學有所?得，不?斷提高?，從而?不斷提?高自己?的教學?水平，?并順利?完成教?育教學?任務。?一、?政治思?想方面?：認?真學習?新的教?育理論?，及時?更新教?育理念?。積極?參加校?本培訓?，并做?了大量?的政治?筆記與?理論筆?記。新?的教育?形式不?允許我?們在課?堂上重?復講書?，我們?必須具?有先進?的教育?觀念，?才能適?應教育?的發(fā)展?。所以?我不但?注重集?體的政?治理論?學習，?還注意?從書本?中汲取?營養(yǎng)，?認真學?習仔細?體會新?形勢下?怎樣做?一名好?教師。?二、?教育教?學方面?：要?提高教?學質量?，關鍵?是上好?課。為?了上好?課，我?做了下?面的工?作：?1、課?前準備?：備好?課。?2、認?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個字?都弄清?楚，了?解教材?的結構?，重點?與難點?，掌握?知識的?邏輯，?能運用?自如，?知道應?補充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?4、考?慮教法?，解決?如何把?已掌握?的教材?傳授給?學生，?包括如?何組織?教材、?如何安?排每節(jié)?課的活?動。?5、課?堂上的?情況。?組織?好課堂?教學，?關注全?體學生?，注意?信息反?饋，調?動學生?的有意?注意，?使其保?持相對?穩(wěn)定性?，同時?，激發(fā)?學生的?情感，?使他們?產生愉?悅的心?境，創(chuàng)?造良好?的課堂?氣氛，?課堂語?言簡潔?明了，?克服了?以前重?復的毛?病，課?堂提問?面向全?體學生?，注意?引發(fā)學?生學數?學的興?趣，課?堂上講?練結合?，布置?好家庭?作業(yè)，?作業(yè)少?而精，?減輕學?生的負?擔。?6、要?提高教?學質量?，還要?做好課?后輔導?工作，?小學生?愛動、?好玩，?缺乏自?控能力?，常在?學習上?不能按?時完成?作業(yè)，?有的學?生抄襲?作業(yè)，?針對這?種問題?，就要?抓好學?生的思?想教育?，并使?這一工?作慣徹?到對學?生的學?習指導?中去，?還要做?好對學?生學習?的輔導?和幫助?工作，?尤其在?后進生?的轉化?上，對?后進生?努力做?到從友?善開始?，比如?，握握?他的手?，摸摸?他的頭?，或幫?助整理?衣服。?從贊美?著手，?所有的?人都渴?望得到?別人的?理解和?尊重，?所以，?和差生?交談時?，對他?的處境?、想法?表示深?刻的理?解和尊?重，還?有在批?評學生?之前，?先談談?自己工?作的不?足。?7、積?極參與?聽課、?評課，?虛心向?同行學?習教學?方法，?博采眾?長，提?高教學?水平。?8、?熱愛學?生，平?等的對?待每一?個學生?，讓他?們都感?受到老?師的關?心，良?好的師?生關系?促進了?學生的?學習。?三、?工作考?勤方面?：我?熱愛自?己的事?業(yè)，從?不因為?個人的?私事耽?誤工作?的時間?。并積?極運用?有效的?工作時?間做好?自己分?內的工?作。在?工作上?，我嚴?格要求?自己，?工作實?干，并?能完成?學校給?予的各?項任務?，為提?高自身?的素質?，我不?但積極?參加各?項培訓?，到各?地聽課?學習，?平時，?經常查?閱有關?教學資?料。同?時經常?在課外?與學生?聯系，?時時關?心他們?，當然?在教學?工作中?存在著?一些不?足的地?方，須?在以后?進一步?的努力??？?而言之?，現在?社會對?教師的?素質要?求更高?，在今?后的教?育教學?工作中?，我將?更嚴格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚?優(yōu)點，?改正缺?點，開?拓前進?，為美?好的明?天作出?自己奉?獻。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（三）?一年?來，我?把愛崗?敬業(yè)，?認真研?修《課?程標準?》，嚴?格遵守?《中小?學教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》的要?求，完?成學校?交給的?工作，?服從領?導的安?排，以?培養(yǎng)學?生的創(chuàng)?新精神?和實踐?能力為?重點，?認真落?實課程?計劃，?落實教?學常規(guī)?，大力?推進素?質教育?，使所?任班級?教學質?量大面?積提高?作為我?的天職?，具體?的工作?情況如?下：?一、我?的思想?堅決?___?_領導?，堅持?___?_教育?方針。?嚴格要?求自己?，努力?地提高?自己，?解剖自?己，分?析自己?，正視?自己，?認真學?習新的?教育理?論，及?時更新?教育理?念。積?極參加?學校各?活動，?并及時?做到反?思和小?結。為?了適應?教育教?學的長?遠發(fā)展?，我不?斷研究?、探索?和學習?政治理?論，同?時從課?外讀本?中汲取?營養(yǎng)，?讓自己?不斷成?長。我?踏實工?作、拼?搏進取?、為人?師表，?在學生?當中做?出了典?范。?二、我?的紀律?三、?我的教?學我?認真鉆?研教材?，對教?材的基?本思想?、基本?概念，?每句話?、每個?字都弄?清楚，?了解教?材的結?構，重?點與難?點，掌?握知識?的邏輯?，能運?用自如?，知道?應補充?哪些資?料，怎?樣才能?教好。?并了解?學生原?有的知?識技能?、興趣?、需要?、方法?、習慣?等學習?新知識?可能會?有哪些?困難，?及時采?取相應?的預防?措施。?四、?我的課?堂我?組織好?課堂教?學，關?注全體?學生，?注意信?息反饋?，調動?學生的?有意注?意，使?其保持?相對穩(wěn)?定性，?同時，?激發(fā)學?生的情?感，使?他們產?生愉悅?的心境?，創(chuàng)造?良好的?課堂氣?氛，課?堂語言?簡潔明?了，克?服重復?的毛病?，課堂?提問面?向全體?學生，?注意引?發(fā)學生?學習的?興趣，?課堂上?講練結?合。?五、我?的作業(yè)?根據?學期開?始的計?劃，在?作業(yè)批?改上，?認真及?時，力?求做到?全批全?改，重?在訂正?，及時?了解學?生的學?習情況?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?總之，?一年一?度的教?育教學?中，今?天也算?告一個?句號，?過去成?了歷史?，這歷?史在我?的回憶?中永遠?年輕，?永遠微?笑，也?永遠刻?入心底?，但愿?我的付?出能澆?艷出美?麗的花?朵。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（四）?1、?重視學?習語文?新課程?標準，?轉變教?學觀念?，努力?提高教?師專業(yè)?水平。?本學?期組織?初中部?全體語?文教師?認真學?習《語?文新課?程標準?》及《?教學參?考》上?的教育?理念，?正確把?握語文?教育的?特點，?積極倡?導自主?、合作?、探究?的學習?方式，?努力建?設開放?而有活?力的語?文課程?。從課?堂教學?入手，?將教改?落到實?處。教?研活動?每周安?排一次?，是交?流經驗?、提高?認識的?一個大?好機會?，教研?組有效?地運用?這寶貴?的一個?多小時?，真正?發(fā)揮了?它的作?用，讓?每位教?師在每?次活動?中談學?習教學?論文的?收獲。?教研組?在活動?中帶領?教師學?習新大?綱，了?解新教?材，為?自己今?后的教?學指路?。例如?：“中?考傳經?送寶會?”上，?上屆初?三教師?獻計獻?策?！?課堂教?學觀摩?”，從?觀念上?改變以?往初語?課堂內?重分析?輕語言?的模式?，鼓勵?教師創(chuàng)?造性地?處理教?材，并?落實到?課堂內?，落實?到學生?身上。?通過?學習聽?課，教?師們的?教學理?念有了?很大的?轉變。?大家深?深體會?到：當?一位語?文教師?不容易?，一名?優(yōu)秀的?語文教?師更加?不容易?。語文?學科涉?及的知?識面廣?泛，新?課程對?教師提?出了更?高的要?求，因?循導舊?的教法?已不能?適應新?課程標?準的要?求了，?教學改?革任重?道遠。?另外?學校組?織教師?觀看優(yōu)?秀課堂?教學錄?相，拓?寬教師?視野，?了解教?學前沿?的最新?動態(tài)。?2、?重視初?三迎考?工作，?凸現合?作精神?。初?三語文?備課組?3位老?師，都?是中青?年教師?，在語?文教學?工作中?都已有?一套自?己的教?學方法?，初步?形成自?己的教?學風格?，而且?都有一?種積極?上進，?大膽探?索的精?神，更?有一種?不服輸?的競爭?意識，?他們都?把中考?考好作?為工作?的壓力?和動力?，但又?不缺團?結合作?的品質?，所以?我們是?一個團?結競爭?的小集?體，工?作中合?作得很?愉快。?3、?認真開?展集體?備課活?動，發(fā)?揚集體?精神，?共享彼?此資源?。集?體備課?活動，?重點研?究在新?課程背?景下的?課堂教?學，如?何將先?進的教?學理念?轉變?yōu)?具體的?教學行?為，如?何全面?提高中?學語文?教師的?教學技?能。課?堂上不?僅有漂?亮的板?書、精?彩的教?案、完?美的課?堂設計?、精心?制作的?精美課?件，充?分利用?現代科?技資源?，不同?程度地?體現出?了新課?程理念?——“?以學生?為本”?，盡力?調動學?生的主?動性、?積極性?。創(chuàng)設?情境，?讓學生?多動、?多思，?展開聯?想，開?展合作?學習、?探究學?習，形?成了有?“生命?”的課?堂。教?師教學?行為的?顯著變?化，由?“灌輸?”轉變?為“探?究”，?讓學生?學得主?動，學?得有效?果。?有時發(fā)?現了一?份不錯?的練習?或試卷?，都要?拿來互?相鑒別?，決定?是否利?用，彼?此都沒?偏私。?在復習?備考時?，更是?愉快地?分工合?作。先?集體備?課，確?定復習?的計劃?和方案?，然后?彼此分?工充分?準備，?整個備?課組人?人出謀?獻策，?提前準?備相關?資料，?使復習?備考的?過程能?講練結?合，有?序進行?。4?、加強?教改與?教學科?研，積?極承擔?課題，?努力出?成果。?教學?改革和?教學科?研是提?高教學?質量的?根本出?路，這?一學期?，我們?在學校?教導處?的帶領?下，以?提高課?堂教學?質量的?效率為?目標，?不斷地?進行探?索、改?革、創(chuàng)?新。在?教學反?思和論?文撰寫?方面，?我們組?的教師?都能結?合自己?的教學?實際，?充分利?用課余?時間寫?寫教學?心得論?文、案?例。以?此來培?養(yǎng)教師?的科研?能力，?努力提?高教師?整體素?質、優(yōu)?化教師?隊伍。?5、?注重培?養(yǎng)青年?教師，?使他們?逐步成?長為無?論教學?成績還?是課堂?藝術都?過硬的?教師。?我組?青年教?師人數?占三分?之二，?教研組?采用多?種方法?讓這批?年輕教?師盡快?地成長?起來：?鼓勵青?年教師?多承擔?集體備?課，將?自己的?哪怕點?點滴滴?的教改?思路滲?透進教?學中。?老教師?做好“?青藍工?程”的?工作，?將自己?教學多?年的經?驗要毫?不保留?地傳授?給他們?。6?、繼續(xù)?開展每?周輪流?聽課、?評課活?動，加?強說課?、評課?的質量?。形成?更為濃?厚的教?研風氣?。（?1）說?課：以?往我們?忽略了?說課的?作用，?即便是?說，也?往往側?重于教?材內容?的分析?，而忽?略了教?者在教?學方法?、教學?程序、?板書等?方面的?設計，?內容空?泛，缺?乏說服?力。今?年我們?致力于?改變舊?面貌，?加強說?課的質?量。教?者也不?需要全?面說課?，只需?以重點?說課和?微型說?課這兩?種方式?闡明你?的教學?意圖，?例如在?哪個教?學環(huán)節(jié)?中滲透?了你的?什么教?改思路?，你是?如何貫?徹的。?（2?）評課?：教研?組長期?以來已?經形成?了良好?的評課?氛圍，?決不光?說好聽?話，大?家都從?幫教的?角度上?誠懇地?提出自?己的不?同意見?，今后?我們還?將把這?種好的?風氣保?持下去?，同時?還鼓勵?每位教?師均能?發(fā)表看?法，在?評課中?還能體?現出創(chuàng)?新意識?。各位?教師都?要積極?發(fā)言，?互相促?進，共?同提高?。本學?期每位?語文教?師都講?了公開?課。繼?續(xù)開展?“老帶?新”活?動，指?定專人?進行培?養(yǎng)，幫?助他們?修改教?案，要?多聽課?，還要?求新教?師也要?多聽課?，向老?教師虛?心學習?。6?、語文?教研組?積極配?合學校?工作，?與政教?處、團?委會一?起繼續(xù)?開展并?搞好第?二課堂?活動。?本學?期幾次?重大活?動的專?欄比賽?，如“?感恩”?、“和?諧”和?“法制?”等宣?傳。語?文教師?都積極?組織學?生參加?。初一?年級配?合團委?舉行主?題愛國?詩詞集?體朗誦?比賽，?初二年?級舉行?了轟轟?烈烈的?“關愛?”征文?比賽，?都取得?了很好?的效果??？?之，在?看到成?績的同?時，我?們清醒?地認識?到我們?組的工?作還存?在不少?不足：?如聽課?、評課?到會人?員沒有?完全落?實，沒?有嚴肅?教研時?間。教?科研究?與積累?還沒有?真正重?視起來?，少一?點創(chuàng)意?。這雖?有客觀?因素存?在，但?主觀因?素卻更?重要。?如何把?每項工?作都做?好，其?實有一?定藝術?。今后?，語文?教研組?將迎難?而上，?不斷完?善，加?倍努力?、勤奮?工作，?真正地?一步一?個腳印?地前進?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?五）?在這一?年中，?我時時?處處以?一名人?民教師?的標準?嚴格要?求自己?，以創(chuàng)?新教育?方針為?指導，?以教好?學生，?讓學生?全面發(fā)?展為己?任，踏?踏實實?，任勞?任怨。?為使今?后更好?地開展?工作，?總結經?驗，吸?取教訓?，先將?本人在?這一年?來的思?想工作?表現總?結如下?。一?、思想?上一?年來，?我時時?處處不?忘加強?思想政?治學習?。嚴格?要求自?己，處?處做同?志們的?表率，?發(fā)揮模?范帶頭?作用。?一年來?，我從?不因故?請假，?遲到，?曠工。?不怕苦?，不怕?累，總?是以百?倍的熱?情投入?到工作?之中。?二、?工作上?一年?來，我?服從學?校領導?的分配?，認真?完成學?校交給?的各項?工作任?務。在?教學中?，我虛?心向老?教師請?教，認?真鉆研?新大綱?、吃透?教材，?積極開?拓教學?思路，?把一些?先進的?教學理?論、科?學的教?學方法?及先進?現代教?學手段?靈活運?用于課?堂教學?中，努?力培養(yǎng)?學生的?合作交?流、自?主探究?、勇于?創(chuàng)新等?能力。?另外，?本人在?搞好教?學工作?的同時?，還很?注重教?學經驗?的積累?。發(fā)表?教學論?文1篇?。在?搞好工?作的同?時，我?還不忘?與同志?們搞好?團結，?尊敬領?導及同?事，真?誠的對?待每一?位同志?。在?這一年?的工作?中，我?得到了?學校領?導，教?師們及?學生們?的好評?。但是?，檢查?起來，?所存在?的缺點?毛病也?是不少?的，還?需今后?努力改?正。主?要缺點?還有以?下幾個?方面：?一是理?論知識?的學習?還是欠?缺，還?存在有?懶惰思?想;二?是工作?雖然很?努力，?可是個?人能力?還有待?提高，?學生成?績進步?不是很?快。今?后，我?一定在?校領導?及全體?同志們?的幫助?下，加?強學習?，提高?工作能?力，使?自己的?思想和?工作都?能更上?一個臺?階!?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（六）?在學?校領導?的關心?、同事?的支持?與幫助?以及本?人的努?力下，?無論在?思想方?面、工?作方面?、教學?方面都?取得了?顯著的?進步。?回顧?一學期?的工作?，總結?了以下?幾個方?面：?一、思?想方面?：本?人能積?極參加?思想政?治學習?，關心?國家大?事、遵?紀守法?、遵守?勞動紀?律、團?結向志?、熱心?幫助同?志。教?育目的?明確，?態(tài)度端?正，鉆?研業(yè)務?，勤奮?刻苦。?工作認?真負責?，關心?學生，?愛護學?生，具?有奉獻?精神。?嚴格要?求自己?，無論?在校內?校外或?是在待?人接物?、言語?行動等?等方面?，處處?都以為?人師表?的形象?要求自?己。希?望以自?己的實?際行動?來證明?，自己?是一個?無愧于?社會、?家長、?學生的?合格的?人民教?師。?二、工?作方面?：工?作上服?從學校?領導的?安排，?聽從學?校領導?的指揮?，兢兢?業(yè)業(yè)、?勤勤懇?懇、認?真踏實?地做好?自己的?本職工?作。?經常抽?空去聽?其他語?文老師?的課堂?教學，?并認真?、詳細?地做好?聽課記?錄。對?于學校?的優(yōu)秀?語文教?師，本?人更是?悉心向?其請教?，以盡?快熟悉?語文的?教學。?平時，?本人還?大量查?閱有關?語文教?學方面?的書籍?、報刊?、雜志?，將一?些優(yōu)秀?的與本?地區(qū)情?況相近?的論文?摘錄下?來做為?教學備?用資料?。對于?語文科?組的各?項活動?，本人?都認真?積極地?參與，?并做好?記錄、?整理。?在上每?節(jié)課之?前，本?人盡可?能從網?上、報?紙、書?籍上搜?集相關?的資料?，結合?本校學?生情況?，認真?備好課?，設計?好教案?。在進?行課堂?教學時?常邀請?一些語?文教師?來聽課?，課后?虛心地?接受他?們的點?評，同?時也將?這些意?見記錄?下來，?運用到?今后的?教學中?。同時?，針對?課堂上?學生的?表現、?反應在?課后寫?好教學?反思，?總結每?節(jié)課的?成功與?不足之?處，以?方便今?后的教?學。?總之，?都是為?了通過?積累他?人的經?驗和自?己的教?學體會?，以提?高自己?的語文?教學水?平。經?過一系?列的努?力，本?人很快?熟悉了?語文教?學的方?法和技?巧，這?為本人?的語文?教學水?平的提?高奠定?了堅實?的基礎?。同時?，在本?學期的?語文教?學中也?取得了?明顯的?效果：?三、?個人學?習：?教育工?作，是?一項常?做常新?、永無?止境的?工作。?社會在?發(fā)展，?時代在?前進，?學生的?特點和?問題也?在發(fā)生?著不斷?的變化?。作為?有責任?感的教?育工作?者，必?須以高?度的敏?感性和?自覺性?，及時?發(fā)現、?研究和?解決學?生教育?和管理?工作中?的新情?況、新?問題，?掌握其?特點、?發(fā)現其?規(guī)律，?盡職盡?責地做?好工作?。一?份春華?，一份?秋實，?在教書?育人的?道路我?付出的?是汗水?和淚水?，然而?我收獲?的卻是?那一份?份充實?，那沉?甸甸的?情感。?我用我?的心去?教誨我?的學生?，我用?我的情?去培育?我的學?生，我?無愧于?我心，?我無悔?于我的?事業(yè)。?讓我把?一生矢?志教育?的心愿?化為熱?愛學生?的一團?火，將?自己最?珍貴的?愛奉獻?給孩子?們，相?信今日?含苞欲?放的花?蕾，明?日一定?能盛開?絢麗的?花朵。?總之?，本人?時刻不?忘自己?是一個?為人師?表的老?師。雖?然經過?努力取?得一些?進步，?但由于?參加工?作的時?間還短?暫，在?為人處?世、待?人接物?、教學?水平及?經驗上?尚有很?多的不?足之處?，仍須?努力學?習，從?實際工?作中提?高自己?的教學?水平和?工作能?力?！?路漫漫?其修遠?兮，吾?將上下?求索。?”初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?七）?比如，?從七年?級開始?識字不?是教學?重點，?但生字?學習對?一部分?學生來?說確實?又有困?難，沒?辦法輕?視。閱?讀應該?逐步成?為學習?的重點?，但由?于學生?認知水?平的局?限，對?問題的?理解不?夠深入?、不夠?全面，?閱讀學?習的“?度”很?難把握?。初一?年級開?始練習?習作，?不拘形?式的寫?出自己?見聞、?感受和?想象。?但新教?材中跨?越太大?，學生?一下子?對作文?感到非?常頭疼?，老師?的指導?有時顯?得蒼白?無力…?…面對?這些問?題，面?對全新?的教材?，我在?摸索中?前進、?在實踐?中反思?。一?、鉆研?教材、?了解學?生，一?切從實?際出發(fā)?如，?本冊教?材注意?培養(yǎng)學?生預習?習慣、?邊閱讀?邊思考?的習慣?、通過?各種方?法理解?詞語的?能力，?注重學?生對課?文獨特?的感受?。但對?一些知?識點在?練習中?雖有所?反映，?要求卻?不夠明?確，如?標點符?號的使?用、比?喻句、?疑問句?、反問?句、設?問句的?了解、?句式的?訓練等?。有了?對教材?較為正?確、清?晰的了?解后，?在教學?的過程?中我就?能揚長?避短、?課內外?互相補?充，使?教材更?加完善?。教?材中的?閱讀課?文，針?對不同?的教學?目標、?學習要?求如何?與學生?的學習?實際相?一致，?不至于?挖得深?、學得?難，讓?學生覺?得無話?可說、?無感可?發(fā)。這?又是另?一個擺?在面前?的難題?。我覺?得這時?教師就?要對你?的學生?真正地?有所了?解，知?道什么?對他們?來說是?有難度?的、什?么是他?們感興?趣的、?怎樣設?計通過?他們的?思考、?合作會?有真正?的提高?。只?有這樣?，在設?計教學?方案時?教師才?會有一?個正確?的教學?預測，?使教案?更貼近?學生、?更合理?。我想?，這也?是從學?生的“?學情”?出發(fā)進?行備課?的一個?方面吧?。當然?，在課?堂教學?過程中?，還要?從實際?出發(fā)，?根據學?習情況?不斷調?整。?二、不?斷實踐?，不斷?完善，?優(yōu)化課?堂教學?課堂?是教學?改革的?主陣地?，在課?堂上教?師在教?給學生?知識的?同時，?更要注?重學生?學習習?慣、學?習能力?的形成?，真正?學會學?習，成?為學習?的主人?。初?一年級?剛剛從?小學過?渡上來?，教師?的指導?作用顯?得尤為?重要，?在課堂?上的自?主學習?還是要?通過老?師的組?織、引?導進行?。因此?教師要?對自己?的教學?行為不?斷小結?、不斷?反思，?提高自?己的理?論水平?、不斷?更新教?育觀念?，在實?踐中調?整自己?的教學?行為，?使自己?的課堂?教學得?到最優(yōu)?化。針?對教學?中出現?的一些?問題，?我在課?后及時?反思、?小結，?在后面?的幾篇?課文學?習時，?我特別?注意這?些問題?，不再?為了課?堂的“?完美”?而勉強?學生，?有效地?避免這?些問題?的再次?發(fā)生。?三、?挑戰(zhàn)自?我、充?實自我?，在否?定中成?長直?到現在?，我真?的覺得?是和學?生在一?起成長?，有得?有失。?最近，?我發(fā)現?，自己?已有的?知識、?經驗已?無法滿?足不斷?出現的?新問題?、新情?況。課?文如果?只用那?么幾種?教學模?式去上?，學生?馬上會?感到枯?燥、無?味，甚?至有時?對你的?教學思?路一清?二楚，?這樣的?課還有?什么味?作文的?教學有?時會令?感到“?束手無?策”，?只是通?過講講?要求、?讀讀例?作、嘗?試寫寫?、作后?評價，?學生怎?會對作?文感興?趣呢如?何穿越?這些障?礙，領?略更寬?廣的教?學天地?，這又?是我最?近在不?斷反思?的問題?。不?是想法?、說法?越新越?好，越?與眾不?同越好?。關鍵?是要說?真話，?說自己?的話，?表達自?己的真?情實感?。只有?這樣才?能更好?的推進?初中語?文課程?改革的?和諧發(fā)?展。?反思語?文課堂?中的幾?種現象?：1?、自主?的價值?在于學?生自主?的選擇?學習內?容、學?習方式?，但這?一切的?前提是?，教師?的主導?一定要?在事前?有了足?夠的鋪?墊，學?生已經?知道自?己應該?學什么?。2?、探究?最重要?的是要?避免事?事探究?，對一?個問題?能從不?同的角?度探究?，探究?既要注?重過程?可也不?能忽略?結果，?探究的?目的是?為了問?題解決?。3?、盲目?活動很?可怕。?雖然新?課標強?調對話?，認為?閱讀是?教師、?學生、?文本之?間相互?對話的?過程，?但是并?不等于?在課堂?中閱讀?理解的?過程以?教師、?學生的?一問一?答來完?成即是?一種有?效的方?法。整?堂課一?個討論?接一個?討論，?一個交?流接一?個交流?，學生?個體閱?讀、思?考的時?間和機?會太少?，特別?是學生?的默讀?、靜思?、寫作?時間多?被擠掉?，最終?影響學?生語文?素養(yǎng)的?全面提?高。?4、語?文學科?要有語?文學科?的特色?，語文?的文學?性和趣?味性不?能忽視?。盲目?綜合，?把語文?上成科?普課、?生物課?、思品?課不可?齲不管?在課上?擴充的?是什么?材料采?用的什?么活動?，其落?腳點都?必須為?聽說讀?寫服務?，為積?累語言?，沉淀?語感服?務。?5、課?本不能?丟。不?能拿著?新課標?中提倡?“否定?‘課本?中心’?”的說?法當尚?方寶劍?，完全?忽視文?字本身?所承載?的價值?觀念，?文化背?景，去?追求所?謂的“?新意”?“創(chuàng)新?”還有?什么意?義純粹?的“大?膽的說?”進而?“編造?的說”?而完全?忽略文?字本身?，忽略?文字的?背后，?語感和?語言的?挖掘從?何談起?沒有?思考，?就沒有?進步，?沒有課?前、課?中、課?后的精?思熟慮?，就沒?有精彩?的課堂?教學，?就沒有?不斷成?長的生?命活力?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?八）?本年度?，本人?堅決貫?徹執(zhí)行?___?_教育?路線、?方針和?政策。?為人師?表，樂?于助人?，團結?同事，?嚴于律?己，安?教樂教?，服從?學校工?作安排?，對工?作精益?求精。?教學?方面，?本人不?斷注重?業(yè)務知?識提高?和知識?更新，?苦練教?學基本?功;鉆?研新課?標，運?用靈活?的教學?方法，?注重學?生雙基?和能力?培養(yǎng)，?調動學?生的學?習積極?性，發(fā)?揮學生?在課堂?中的主?體作用?，做到?因材施?教。積?極參加?教研活?動，能?熟練的?自制電?教軟件?，運用?電教手?段輔助?教學。?我所?帶的班?級整體?風貌有?了很大?的轉變?，班風?正了，?學風濃?了，學?生的學?習積極?性和主?動性有?了很大?提高，?學生成?績也取?得了明?顯進步?，在片?期末統?考中取?得了語?文第4?名、英?語第1?3名、?政治第?5名、?語文第?2名的?驕人戰(zhàn)?績，受?到了領?導、同?事和家?長的一?致好評?。在?上一年?的工作?中，我?時刻以?一名黨?員和教?師的雙?重標準?嚴格要?求自己?，得到?了學校?領導、?同事及?學生們?的好評?。在期?末民主?測評中?，所帶?班級被?評為“?優(yōu)秀班?集體”?，所任?教的語?文學科?被評為?“最優(yōu)?秀學科?”。今?后，我?將繼續(xù)?努力，?加強學?習，不?斷提高?自己的?工作能?力和業(yè)?務水平?，爭取?在__?__年?的基礎?上續(xù)寫?新的輝?煌!?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（九）?轉眼?間，我?在教師?的崗位?上又平?凡地走?過了一?年。追?憶往昔?，展望?未來，?為了更?好的總?結經驗?教訓使?自己迅?速成長?，成為?一名合?格的“?人民教?師”，?無愧于?這一稱?號，我?現將_?___?年度第?一學期?工作情?況總結?如下：?一、?在師德?方面：?加強修?養(yǎng)，塑?造“師?德”。?我始?終認為?作為一?名教師?應把“?師德”?放在一?個極其?重要的?位置上?，因為?這是教?師的立?身之本??！皩W?高為師?，身正?為范”?，這個?道理古?今皆然?。從踏?上講臺?的第一?天，我?就時刻?嚴格要?求自己?，力爭?做一個?有崇高?師德的?人。我?始終堅?持給學?生一個?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學生?，都是?一個個?大寫的?“人”?。為了?給自己?的學生?一個好?的表率?，同時?也是使?自己陶?冶情操?，加強?修養(yǎng)，?課余時?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學方面?：虛心?求教，?強化自?我。?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責任?之重大?。為了?盡快充?實自己?，使自?己教學?水平有?一個質?的飛躍?，我從?以下幾?個方面?對自身?進行了?強化。?首先?是從教?學理論?和教學?知識上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?教學雜?志進行?教學參?考，而?且還借?閱大量?有關教?學理論?和教學?方法的?書籍，?對于里?面各種?教學理?論和教?學方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進的理?論指導?自己的?教學實?踐的同?時，我?也在一?次次的?教學實?踐中來?驗證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學經?驗上。?由于自?己教學?經驗不?足，有?時還會?在教學?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學習，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學?經驗。?我個人?應付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強。?第三?是做到?“不恥?下問”?教學互?長。從?另一個?角度來?說，學?生也是?老師的?“教師?”。由?于學生?接受新?知識快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學知?識。?三、學?校各項?活動情?況：積?極參與?活動，?嚴格要?求自我?。認?真參加?學校組?織的各?項活動?。未耽?誤一節(jié)?課。上?班開會?不遲到?不早退?，較好?的遵守?了學校?的各項?規(guī)章制?度，今?后繼續(xù)?堅持。?舊的一?年已過?去，新?的一年?已到。?我又要?踏上新?的征程?，道遠?任重，?我仍需?繼續(xù)加?倍努力?，爭取?在平凡?的崗位?上做出?不平凡?的成績?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十）?___?_年是?平凡的?一年，?也是務?實的一?年，在?這平凡?而又務?實的一?年里，?我主要?是備好?課，上?好課，?改好作?業(yè)，讀?點書。?一、?備好課?“課?大于天??！苯?師最主?要的工?作無疑?是上好?課，而?上好課?的前提?必定是?備好課?。_?___?年上半?年，我?在__?__縣?___?_技術?學校掛?職，教?對口升?學高一?班語文?。首次?接觸高?中教材?，自然?要花大?量時間?去反復?研讀教?材，精?心設計?教學過?程。此?外，我?還利用?周末和?暑假時?間整理?出34?篇原創(chuàng)?教學設?計，發(fā)?到空間?和博客?上，有?些教學?設計的?訪問量?超過1?000?人次，?我心甚?慰!不?管怎么?說，這?些教學?設計是?我的心?血，它?不僅為?我上好?課提供?了保證?，也給?別人提?供了一?點幫助?。_?___?年下半?年，我?在__?__二?中掛職?。雖然?我已經?教了_?___?年的初?中語文?，但感?覺每一?次仍然?是從零?開始備?課。有?時候，?我也想?偷個懶?，把以?前的備?課筆記?拿出來?看看，?但每次?翻看以?前的教?學設計?，我又?不滿意?。今年?___?_月份?，我在?___?_技校?臨時接?手一個?春招班?，來不?及備課?，我就?把以前?的備課?筆記找?出來看?看，看?看《祖?國啊，?我親愛?的祖國?》這首?詩是怎?么上的??？戳?以后，?我很不?滿意，?在心里?罵了自?己一句?：“_?___?，你以?前都干?什么去?了!”?來二中?后，學?情變了?，教學?設計更?要隨之?改變。?以前在?鄉(xiāng)下，?孩子的?基礎弱?一點，?課堂上?相對來?說講得?簡單一?點、淺?顯一點?;城里?的孩子?素養(yǎng)好?一點，?課堂上?得有所?拓展。?因此，?在備課?上，我?也是絞?盡腦汁?。遺憾?的是每?天就那?么一點?時間，?即便想?精心設?計，也?實在是?難以如?愿。?二、上?好課?備好課?不等于?一定就?能上好?課，尤?其是語?文課。?上好一?節(jié)語文?課，受?多種因?素影響?，比如?教學設?計的科?學性、?課堂狀?況、教?師情緒?等。一?年下來?，大多?數課我?是比較?滿意的?，但也?有少數?課上得?糟糕甚?至令人?崩潰。?一堂課?沒上好?，下課?后我會?馬上反?思：是?哪個環(huán)?節(jié)出了?問題是?教師的?情緒不?好、投?入不夠?一節(jié)課?在這個?班上失?敗了，?我絕不?允許自?己在另?外一個?班再失?敗。令?人略感?欣慰的?是，還?沒有出?現課堂?連續(xù)失?誤的現?象。_?___?月__?__日?，我在?910?班上了?一節(jié)公?開課《?行路難?》，受?到了好?評。?三、改?好作業(yè)?兩個?班，1?00個?學生，?怎么改?作業(yè)成?了令人?頭疼的?事。剛?開始，?我有的?作業(yè)全?改，有?的作業(yè)?選改，?后來，?我發(fā)現?這樣還?是不行?，孩子?考試成?績不理?想。因?此，期?中質檢?以后，?我每周?測驗一?次，每?一次試?卷均全?部批閱?。通過?閱卷，?我對學?生的學?習情況?有了充?分的了?解。還?有作文?，我也?是全部?批改，?與其說?是批改?，倒不?如說是?閱讀。?以前，?我最討?厭改作?文，但?換一個?角度想?，如果?不是批?改，而?是閱讀?孩子們?的心聲?，走進?他們的?生活呢?改作文?，是不?是也是?一件誘?人的事?兒世上?沒有白?費的辛?苦，通?過認真?批閱作?業(yè)，期?末考試?兩個班?的優(yōu)秀?率明顯?提高了?。四?、讀點?書這?一年，?大部分?時間都?放在了?教育教?學上，?留給閱?讀的時?間真的?很少，?尤其是?來二中?以后，?學生人?數多，?作業(yè)多?，真的?沒有時?間閱讀?。有時?候是有?點時間?，但眼?睛非常?疲憊（?要知道?這學期?本人右?眼的視?力下降?了近2?00度?），也?不敢再?去看書?了，為?了身體?，為了?來日方?長，總?得科學?發(fā)展嘛?。當然?，即便?如此，?閱讀還?是必不?可少的?，沒有?閱讀的?人生是?乏味的?。寫?到這，?家里的?自鳴鐘?剛好敲?響，_?___?年就這?樣在漸?漸中消?逝。這?一年雖?然是務?實的一?年，沒?有虛度?，但席?慕蓉也?寫過這?樣的詩?句“人?生只合?虛度”?，作為?一個語?文老師?，務虛?也是必?要的，?還是懷?念在鄉(xiāng)?下備課?、上課?、喝茶?、讀書?、賞花?的日子?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十一）?一、?加強學?習，努?力提高?自身素?質一?方面，?認真學?習教師?職業(yè)道?德規(guī)范?，不斷?提高自?己的道?德修養(yǎng)?和政治?理論水?平。另?一方面?，認真?學習新?課改理?論，努?力提高?業(yè)務能?力，參?加自學?考試，?努力提?高自己?的學歷?水平。?通過學?習，轉?變了以?前的工?作觀、?學生觀?，使我?對新課?改理念?有了一?個全面?的、深?入的理?解，為?本人轉?變教學?觀念、?改進教?學方法?打好了?基礎。?二、?以身作?則，嚴?格遵守?工作紀?律一?方面，?在工作?中，本?人能夠?嚴格要?求自己?，模范?遵守學?校的各?項規(guī)章?制度，?做到不?遲到、?不早退?，不曠?會。另?一方面?，本人?能夠嚴?格遵守?教師職?業(yè)道德?規(guī)范，?關心愛?護學生?，不體?罰，變?相體罰?學生，?建立了?良好的?師生關?系，在?學生中?樹立了?良好的?形象。?三、?強化常?規(guī)，提?高課堂?教學效?率本?學期，?本人能?夠強化?教學常?規(guī)各環(huán)?節(jié)：在?課前深?入鉆研?、細心?挖掘教?材，把?握教材?的基本?思想、?基本概?念、教?材結構?、重點?與難點?。了解?學生的?知識基?礎，力?求在備?課的過?程中即?備教材?又備學?生，準?確把握?教學重?點、難?點，不?放過每?一個知?識點，?在此基?礎上，?精心制?作多媒?體課件?。備寫?每一篇?教案。?在課堂?上，能?夠運用?多種教?學方法?，利用?多種教?學手段?，充分?調動學?生的多?種感官?，激發(fā)?學生的?學習興?趣，向?課堂4?5分要?質量，?努力提?高課堂?教學效?率。在?課后，?認真及?時批改?作業(yè)，?及時做?好后進?學生的?思想工?作及課?后輔導?工作。?在自習?課上，?積極落?實分層?施教的?原則，?狠抓后?進生的?轉化和?優(yōu)生的?培養(yǎng)。?四、?加強研?討，努?力提高?教研水?平深?刻地認?識到：?時代在?發(fā)展，?社會在?進步，?教育教?學觀念?的不斷?更新和?變革，?自身所?掌握的?知識滿?足不了?現代教?育教學?，所以?我十分?注重業(yè)?務學習?，不斷?充實知?識，提?高文化?專業(yè)知?識水平?。平時?利用空?余的時?間經常?翻閱有?關教育?教學方?面的雜?志、書?籍，從?中了解?最新的?教育動?態(tài)，教?育改革?的新動?向，以?科學的?理論指?導自己?的教育?行為。?五、?工作實?績：?近幾年?來，我?一直擔?任班主?任工作?，兢兢?業(yè)業(yè)、?踏踏實?實，一?點一滴?地積累?經驗，?虛心接?受別人?的意見?，一步?一個腳?印。通?過不斷?努力，?在工作?中取得?了一定?的成績?。雙班?語文的?教學在?年級名?列一、?二名。?班級管?理積分?也在全?校排名?第一。?過去?的工作?成績已?成為歷?史，我?要不斷?學習，?不斷進?取，爭?取為教?育事業(yè)?作出更?大的貢?獻，培?養(yǎng)出更?多更好?的學生?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十二）?__?__月?至__?__月?，帶著?幾分激?動，帶?著幾絲?憧憬，?我有幸?參加了?由__?__師?范學院?承擔的?___?_省初?中語文?骨干教?師培訓?。這次?培訓分?為兩個?部分，?一是集?中學習?階段;?二是在?職研修?階段。?集中學?習在井?岡山八?角樓師?訓中心?進行，?為期八?天。在?井岡山?的學習?收益很?大，老?師們講?課精彩?，教學?內容豐?富多彩?。而在?職研修?階段，?我將所?學的理?論與實?踐結合?，上公?開課，?做講座?，設計?研究課?題等等?，很好?地將學?校的教?研活動?帶動了?起來，?受到了?師生的?好評。?一、?更新了?教育教?學理念?。時?代在不?斷進步?，社會?在不停?前行。?同樣，?教育教?學理念?也應與?時俱進?。埋頭?苦干是?必須得?，但抬?頭望頭?也是必?要的。?一味埋?頭苦干?會迷失?道路，?偶爾抬?頭望天?才能看?清方向?。特別?是隨著?新課程?改革的?縱深發(fā)?展，很?多教育?教學中?的深層?次問題?不斷地?暴露，?這時候?更需要?理論的?指示與?專家的?引領。?對于我?個人而?言，這?次培訓?無疑是?一場“?及時雨?”，不?僅對理?清新課?改中的?種種關?系有幫?助，而?且對突?破新時?代教育?教學中?一些“?瓶頸”?問題提?供新的?解決思?路與方?法。?贛南師?院副院?長陳勃?教授和?李東斌?的報告?，都關?注了教?師的身?心健康?。社會?壓力、?職業(yè)壓?力讓我?們的教?師生存?不易，?需要學?會自我?調節(jié)，?需要樂?觀的工?作生活?。總?之，由?于種種?原因，?我們現?在的教?育越來?越偏離?正常的?軌道，?越來越?朝著急?功就利?與速成?的方向?發(fā)展，?教師的?生存和?發(fā)展越?來越受?到挑戰(zhàn)?。這些?都需要?在理念?上糾正?與更新?，使我?們的教?育不離?其本質?。二?、更新?了教育?教學知?識。?教師是?一個永?新的職?業(yè)。這?里講的?“新”?主要指?知識的?更新與?教學藝?術的更?新。作?為語文?老師，?他應始?終站在?時代文?化前沿?的號手?，把住?時代文?化發(fā)展?的脈博?;他應?是始終?站在科?學知識?岸邊的?擺渡人?，傳承?知識與?文化;?他應是?學生靈?魂的塑?造師與?精神垃?圾的清?道夫。?所以，?作為語?文必須?時時保?持充電?的狀態(tài)?，此次?培訓無?疑是一?次良好?的機會?。經過?培訓，?就我個?人而言?，不僅?在學科?知識方?面得到?一次全?面的補?充，而?且在教?學藝術?方面得?一次新?的補充?。杭?州師范?大學倪?文錦教?授講的?《寫什?么與怎?么寫》?的報告?，睿智?的指出?當前的?作文教?學存在?五種缺?失，強?調：?1、要?創(chuàng)造先?有模仿?;2?、老師?作文教?學的關?鍵在于?指導如?何寫，?而不是?只會提?要求。?倪教?授是全?國作文?教學方?面的知?名專家?，他的?方法科?學而切?實可行?。對當?下普遍?迷茫的?作文教?學是一?股清新?之風。?贛南?師院副?院長陳?勃教授?的《教?育心理?與教師?發(fā)展》?的報告?。陳院?長強調?，21?世紀是?“壓力?時代”?，需要?學習教?育心理?學，尤?其是人?民教師?。同時?，現在?的教師?需要有?反思精?神，需?要掌握?教育學?知識，?才能成?長為學?生喜歡?的教師?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十三）?光陰?似箭，?一個學?期的教?育教學?工作已?經結束?了，本?學期我?擔任八?年級（?4）班?的語文?教學工?作，我?對教學?工作不?敢怠慢?，認真?學習，?深入研?究教法?，現將?具體工?作總結?如下：?一、?細研教?材、潛?心備課?。教?學中，?備課是?一個必?不可少?，十分?重要的?環(huán)節(jié)，?備課不?充分或?者備得?不好，?會嚴重?影響課?堂氣氛?。我明?白備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，多方?參閱各?種資料?，力求?深入理?解教材?，準確?把握重?難點。?在制定?教學目?的時，?非常注?意學生?的實際?情況，?并不斷?歸納總?結經驗?教訓，?同時注?重課堂?教學效?果，針?對學生?特點，?堅持學?生為主?體，教?師為主?導、教?學為主?線，注?重講練?結合。?在教學?中，注?意抓住?重點，?突破難?點。?二、激?發(fā)學習?興趣，?提高語?文素養(yǎng)?。1?、注意?新課導?入。?“興趣?是最好?的老師?”在教?學中，?我十分?注重培?養(yǎng)和激?發(fā)學生?的學習?興趣。?譬如，?在導入?新課，?讓學生?一上課?就能置?身于一?種輕松?和諧的?環(huán)境氛?圍中，?而又不?知不覺?地學語?文。我?根據不?同的課?型，設?計不同?的導入?方式以?激發(fā)興?趣、設?計懸念?引發(fā)設?計，比?起簡單?的講述?更能激?發(fā)學生?的靈性?，開啟?學生學?習之門?。2?、培養(yǎng)?積極探?究習慣?，發(fā)展?求異思?維能力?三、?重視朗?讀、培?養(yǎng)語感?。1?、利用?早讀課?時間讓?學生大?聲朗讀?，以提?高他們?的語感?。學?生聽說?的能力?相對較?弱，有?的學生?回答問?題語言?不連貫?，他們?語言表?達能力?較差，?這樣也?制約了?他們的?閱讀及?寫作能?力，所?以我對?兩班中?這樣的?學生規(guī)?定每天?早上必?須大聲?朗讀，?他們雖?然還不?是很好?，但也?了明顯?的進步?。2?、選擇?美文，?讓學生?感悟理?解。?八年級?上冊語?文課本?中的每?一篇課?文都是?文質兼?美的佳?作，其?語境描?述的美?妙，語?言運用?的精妙?，思想?表達的?深邃，?見解闡?述的獨?到，都?是引導?學生感?悟的重?要內容?而由于?課堂教?學時間?的有限?，課文?中的精?彩之處?沒有可?能引導?學生一?一感悟?為了使?這些精?彩美文?給學生?留下整?體印象?，我在?閱讀中?抓重點?，引導?學生對?語言文?字反復?誦讀，?以悟出?語言豐?富的形?象內涵?，意義?內涵，?情感內?涵同時?，讓學?生在感?悟的基?礎上，?引導學?生居高?臨下地?對課文?進行品?評，在?品評中?深化理?解，升?華認識?。四?、加強?課外閱?讀、寫?作和習?字訓練?。五?、作業(yè)?設置合?理、批?改及時?。在?作業(yè)設?置上，?我這學?期主要?安排了?同步訓?練、還?有“一?周一記?”、習?字等。?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正，及?時了解?學生的?學習情?況，以?便在輔?導中做?到有的?放矢。?總之?，我要?更加努?力的工?作，汲?取教訓?，總結?經驗，?爭取更?好的成?績。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（十四?）本?學期語?文的教?學重點?是復習?迎考，?如何更?優(yōu)化、?更有效?地做好?復習工?作一直?是我思?考的問?題，也?是本學?期教學?工作的?難點。?現將我?所想和?所做的?具體工?作總結?如下：?一、?突出學?習習慣?的培養(yǎng)?和完善?對于?初三學?生來說?，多半?已有了?自己的?學習習?慣，只?有極少?部分沒?有養(yǎng)成?。所以?主要工?作在于?“完善?”。這?學期“?完善”?的重點?在“練?筆”上?。眾所?周知，?作文是?學生最?怕寫的?，但又?不得不?寫。短?期的突?擊或抱?有臨時?發(fā)揮等?僥幸心?理是過?不了中?考這道?坎的，?為此，?通過《?中學生?學習報?》作文?專練系?統組織?學生練?手熱身?，突破?寫作訓?練偷工?減料這?一“瓶?頸”。?二、?讓學生?有一個?屬于自?己的目?標每?個初三?學生的?學習現?狀、自?身潛力?都不盡?相同，?所以其?學習的?目標也?不同。?為此，?鼓勵他?們從自?身特點?出發(fā)，?不盲目?、不從?眾，量?身制定?一個最?合理、?最可行?的目標?。而我?則在每?次月考?之后督?促他們?要為實?現目標?繼續(xù)刻?苦學習?。三?、功夫?用在每?一節(jié)課?上初?三下學?期的時?間本身?就很緊?張，指?望學生?課下在?語文上?花很多?時間是?不可能?的。為?此，我?特別注?意當堂?的學習?效果，?突出重?點難點?.務必?要求學?生掌握?必須掌?握的基?本知識?.諸如?第一輪?復習當?中，堅?持當堂?默寫古?詩文，?發(fā)現問?題及時?補救。?四、?不忘學?科的特?殊性，?注重德?育滲透?在教?學中，?始終突?出語文?的人文?性。讓?學生在?潛移默?化中，?提高思?想認識?，陶冶?道德情?操，培?養(yǎng)審美?情趣。?如教《?藤野先?生》時?，著重?教育學?生學習?魯迅先?生的愛?國精神?，學習?他關心?祖國的?前途和?民族的?命運，?學習他?憂國憂?民，對?祖國負?有崇高?的責任?感和道?義感。?五、?及時把?脈學情?教情，?實施專?項訓練?專項?訓練一?：強化?學生情?感體驗?和表達?能力?在初三?的總復?習當中?，對于?知識、?能力、?情意三?者的聯?系以及?積累、?感悟生?活中的?人生哲?理、情?感體驗?等相關?知識，?相當多?的學生?顯得很?陌生。?為此，?在第二?輪復習?中，專?門組織?強化他?們情感?體驗和?表達能?力的訓?練，并?收到了?良好的?效果。?專項?訓練二?：培養(yǎng)?學生的?創(chuàng)造性?思維?在教學?中重視?學生思?維能力?的培養(yǎng)?，一直?是我致?力要做?的。在?教學中?，指導?學生運?用比較?、分析?、歸納?等方法?，發(fā)展?他們的?觀察、?記憶、?思考、?聯想和?想象的?能力，?尤其要?重視培?養(yǎng)學生?的創(chuàng)造?性思維?，讓他?們成為?一個學?習上“?會思考?”的人?。專?項訓練?三：培?養(yǎng)學生?自學意?識和能?力雖?然在初?三的語?文教學?中，“?填入”?式的傳?授不可?少，但?還應要?提倡靈?活多樣?的教學?方式，?尤其是?啟發(fā)式?和討論?式，鼓?勵運用?探究性?的學習?方式。?讓他們?“我要?學”的?意識漸?漸萌發(fā)?直至呼?之欲出?。這學?期，我?所帶的?班級有?不少學?生自己?完成了?課標中?列出的?名著的?知識點?的梳理?和總結?。六?、沖刺?階段：?培優(yōu)輔?差初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十五）?本學?期我擔?任初三?（1）?班和（?3）班?的語文?教學工?作，學?生面臨?升學考?試的壓?力，在?重大責?任面前?為優(yōu)化?下學期?教學，?現將本?學期工?作總結?如下：?一、?端正思?想，師?生互賞?開辟?“每周?師生印?象回眸?”欄目?，為優(yōu)?化師生?語文形?象起到?了會診?作用，?師生坦?誠交流?，營造?了健康?而積極?的師生?取悅氛?圍，在?教學民?主中贏?得了更?多的教?育話語?權。?二、深?入鉆研?，認真?備課?連續(xù)四?年的初?三語文?教學，?容易形?成吃老?本的思?想，教?學倦怠?情緒更?易滋生?，教學?途徑更?易走老?路。怎?樣才能?常教常?新只有?增加理?論補養(yǎng)?。課前?認真學?習語文?課程標?準，深?入領會?課程標?準的基?本精神?，再度?深入鉆?研教材?，吃透?教材，?明確教?學目標?，重點?難點，?加大學?情研究?的縱深?度，認?真?zhèn)浜?每一節(jié)?課，追?求科學?解讀教?材。提?前為初?三下半?學期就?要進入?綜合復?習階段?做準備?，認真?整合每?一冊教?材，結?合考試?考點對?每冊教?材進行?多維度?的系統?分析，?對知識?點做好?分類、?歸納和?總結，?教學更?貼近中?考要求?，為帶?領學生?扎實系?統的做?好復習?埋下伏?筆。認?真研究?近五年?來中考?題型，?針對每?一個考?點進行?分析，?結合學?生的實?際情況?，制定?教學重?難點。?三、?講究方?法，提?高效率?采用?靈活有?效的教?學方法?。初三?階段學?生往往?會出現?浮躁心?理，調?動學生?的學習?積極性?尤為重?要，在?課堂上?采用朗?讀、講?練結合?、小組?比賽等?多種形?式開展?教學，?調動學?生的學?習積極?性。設?法令學?生投入?，不讓?其分心?，力爭?使上課?內容豐?富，現?實。語?言力求?幽默，?例子援?引力求?生動，?難易適?中照顧?全部，?每天都?要有充?足的精?神，讓?學生感?受到一?種自然?氣氛。?當面對?學生在?課堂上?無心向?學，懶?懶散散?，或旁?若無人?的說笑?，或毫?無顧忌?的睡覺?等違紀?行為時?，要以?平和的?心態(tài)調?控課堂?教學，?盡量不?使課堂?受到沖?擊，限?度地提?高授課?質量。?四、?研究學?情，有?的放矢?教學?就是教?與學，?兩者是?相互聯?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學者。?學生是?被教的?主體。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關?重要。?針對學?生普遍?存在的?學習習?慣不良?、學習?意志力?薄弱、?學習基?礎較低?、家長?因忽視?對孩子?的教育?或過分?溺愛等?給孩子?造成的?各種不?健康的?心理障?礙、學?生的不?斷劣化?等諸多?棘手問?題，學?期初就?準備制?定了具?體的計?劃和目?標。對?這部分?學生堅?持加大?檢查頻?度，適?當降低?要求，?加強關?愛力度?，課余?時間個?別輔導?。堅信?只要堅?持輔導?，這些?同學基?礎重新?建立起?來，以?后授課?的效果?就會更?好。同?時對部?分優(yōu)生?進行能?力強化?訓練，?爭取提?高優(yōu)生?數量。?五、?針對考?點重點?，各個?擊破?1、夯?實基礎?，字音?、字形?、標點?符號、?擴寫、?縮寫、?仿寫修?辭等基?礎知識?，一定?要穩(wěn)扎?穩(wěn)打，?強化記?憶，強?化訓練?，在理?解的基?礎上，?學會運?用，理?論與實?踐相結?合，在?實踐中?提高。?課后字?詞做到?每課三?練——?練字音?、練字?形、練?詞語的?運用;?加強句?式的訓?練和仿?些;加?強古詩?詞的背?誦和默?寫。?2、強?化文言?文閱讀?理解，?“能閱?讀淺易?文言文?”是中?考命題?對考生?的基本?要求。?試題由?課內已?經延伸?到課外?，在復?習文言?文時讓?學生認?真掌握?文言虛?詞意義?和用法?，學習?文言實?詞，要?注意區(qū)?別詞的?古今意?義，要?積累實?詞的一?詞多義?，要會?識別通?假字，?要會概?括文章?的中心?意思，?而且應?該深入?理解文?言文的?內容、?思想，?學會對?比分析?，且動?手翻譯?。為加?強文言?文的學?習，實?行每課?一考、?人人過?關、不?斷復習?、不定?期檢測?的方法?，培養(yǎng)?學生的?文言文?閱讀能?力。?本學期?我的工?作還存?在許多?不足，?1班x?、x等?學生的?不及格?現象還?時有發(fā)?生，3?班有近?一半學?生書寫?差現象?還沒有?改觀。?面對學?生懈怠?的狀態(tài)?有急躁?的情緒?，對后?進生的?輔導沒?有長效?機制，?課堂發(fā)?言的主?動性還?沒有完?全解決?。在下?學期的?工作中?我會極?力補足?，盡力?把工作?做好，?爭取促?使學生?個體語?文潛能?得到挖?潛。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（十六?）時?光荏苒?，光陰?如梭，?不知不?覺間，?在上下?課的鐘?聲中已?經度過?了半年?的時光?，回顧?在馬寨?一中的?半年生?活，有?難過、?有喜悅?、有迷?茫、也?有成長?。還?記得四?個月前?的努力?和執(zhí)著?，只為?了能夠?得這份?工作，?也許是?上天的?眷顧，?讓我能?和馬寨?一中開?始一段?美麗的?邂逅。?還記得?剛開始?來到這?個學校?，被分?到要擔?任兩個?普通班?的語文?老師，?看著一?張張陌?生的面?龐，一?個個調?皮的身?影，我?感到了?巨大的?困難，?不知道?該如何?去管理?學生，?如何去?組織課?堂，但?是對于?經驗欠?缺的我?而言，?面臨最?大的問?題就是?對課本?的不熟?悉，不?能夠很?好地把?握住教?材的重?難點，?不知道?如何有?效利用?課堂的?的時間?，高效?完成教?學任務?，對此?我十分?著急，?生怕自?己的課?講得不?好而影?響學生?對知識?的把握?和對這?門學科?的興趣?，當時?的自己?內心充?滿了無?助和迷?茫，甚?至想打?退堂鼓?。但是?讓我有?了改變?的是自?己所帶?的兩個?班的班?主任，?他們的?體諒和?支持，?不僅幫?我分析?學生的?情況，?還傳授?一些如?何管理?組織課?堂的經?驗，讓?我的思?想有所?改變;?同事們?的幫助?和關心?，永遠?忘不了?在我忙?得暈頭?轉向時?，他們?的一個?問候和?微笑，?猶如冬?日的暖?陽;永?遠忘不?了，在?你早讀?連著兩?節(jié)課無?暇買早?餐，肚?子不停?唱空城?計時，?同事的?一塊餅?干或一?袋奶，?猶如沙?漠中的?甘泉。?是他們?的幫助?和支持?讓我有?了努力?下去的?勇氣，?我也堅?信完事?開頭難?。我開?始更加?努力，?努力備?課，主?動聽課?，虛心?向經驗?豐富的?老師請?教。我?感謝他?們的熱?心的解?答、細?致的講?解，使?我受益?匪淺，?也讓我?明白了?知識和?經驗不?會從天?上掉下?來，需?要虛心?學習，?需要不?斷提升?。在?這段時?間我也?在不斷?成長，?首先從?思想上?，我認?為作為?一名老?師，有?了較強?的責任?心，這?種責任?心應該?包含對?全體學?生負責?，對學?生的未?來負責?，對學?生所授?的知識?負責。?教師要?對每個?學生負?起責任?，關心?愛護學?生，促?進他們?全面發(fā)?展。教?書育人?是一項?職責重?大而嚴?肅的工?作，不?允許半?點的虛?假和敷?衍，這?樣作為?老師要?嚴格要?求自己?，對自?己提出?高的要?求，對?科學知?識有通?透的理?解，對?學生進?行方法?的引導?和提升?。其次?，是專?業(yè)能力?的提升?，常思?考，常?研究，?常總結?，以“?一學二?導三練?”的課?堂教學?模式的?研究和?運用為?重點，?認真?zhèn)?課，不?僅要備?教材，?備教法?，備學?生，還?要認真?對待每?一節(jié)課?，善于?總結，?寫好反?思。在?上課技?術，要?不斷提?高教學?質量，?加強師?生交流?，發(fā)揮?學生的?積極主?動性，?在課堂?上要關?注全體?學生不?同層次?的學生?需求和?學習能?力，讓?每個學?生都能?有所提?高。其?次，都?聽課，?多虛心?學習。?學校組?織的師?徒結對?的活動?讓我受?益匪淺?，賈金?瑞老師?幫助和?指導為?自己的?教學工?作提供?了方向?和方法?。通?過這一?學期的?教學，?我認識?到自己?還存在?著很多?的不足?，首先?教學設?計、課?堂組織?管理的?能力不?夠成熟?，缺乏?總體控?制能力?，這一?點還需?要不斷?向其他?老師學?習。其?次，對?學生的?了解不?夠充分?，兩個?班的學?生基礎?不一樣?，性格?上也有?很大的?差別，?如果用?同一種?教學方?法來給?兩個上?課，效?果不好?。再次?，課堂?的設計?缺少創(chuàng)?新，有?些課上?得單調?無味，?不能很?好調動?學生的?興趣。?對此我?也為以?后的學?習提出?了一些?措施，?多向老?老師請?教，學?習他們?組織課?堂，上?課的技?巧;另?外，都?專業(yè)書?籍，不?斷提升?自己的?專業(yè)素?養(yǎng)和業(yè)?務水平??！?一分耕?耘，一?分收獲?”，在?馬寨一?中的半?學期的?教學工?作中，?我認識?到作為?一名沒?有沒有?經驗的?老師要?想把自?己的課?上好，?把學生?的成績?提上去?，就必?須付出?更多的?勞動，?花費更?多的精?力。在?新學期?中，我?將繼續(xù)?努力，?成為一?名合格?的老師?。初?中語文?教師個?人總結?以及2?023?計劃（?十七）?轉眼?間本學?期即將?結束了?，本學?期我擔?任九年?級語文?教學工?作，學?生即將?面臨升?學考試?，我深?知肩負?的責任?重大，?所以本?學期在?教學上?我主要?從以下?幾方面?開展了?工作：?一、?集體備?課、集?思廣益?，團結?協作、?共同提?高團?結協作?，營造?良好的?工作氛?圍，這?對畢業(yè)?班的老?師顯得?特別重?要。這?學期我?們備課?組成員?還是經?常交流?經驗，?彼此毫?無保留?，尤其?是我和?我的對?班搭擋?總是互?相探討?、共同?進步。?我們在?團結協?作過程?中，心?往一處?想，感?受著教?書育人?的快樂?，讓我?們這個?組合共?同進步?。二?、更新?觀念，?抓好學?習，提?高成績?1、?端正思?想，心?系學生?。認真?學習實?踐了學?校的教?育教學?理念，?本著以?學生為?中心，?一切為?了學生?的理念?，加強?個人的?職業(yè)道?德修養(yǎng)?，把關?愛學生?作為立?業(yè)之本?，本著?對一切?學生負?責的態(tài)?度，充?分發(fā)揮?優(yōu)秀文?章的作?用，融?知識與?思想為?一體，?充分調?動了學?生學習?積極性?，教給?了學生?學習方?法，讓?學生學?會學習?，學會?做人。?2、?深入鉆?研，認?真?zhèn)湔n?。繼續(xù)?學習了?語文新?課程標?準，深?入領會?了課程?標準的?基本精?神，深?入鉆研?了教材?，吃透?教材，?明確教?學目標?，重點?難點，?認真?zhèn)?好了每?一節(jié)課?，能夠?駕馭教?材。做?到了不?上無準?備的課?，帶領?學生扎?實系統?的學習?和復習?。3?、講究?方法，?提高效?率。采?用靈活?有效的?教學方?法。復?習階段?學生往?往會出?現浮躁?心理，?所以調?動學生?的學習?積極性?尤為重?要，因?此我在?課堂上?采用了?朗讀、?講練結?合、小?組比賽?等多種?形式開?展教學?，調動?學生的?學習積?極性。?設法令?學生投?入，不?讓其分?心，力?爭使上?課內容?豐富，?現實。?教態(tài)自?然，講?課生動?，難易?適中照?顧全部?，每天?都要有?充足的?精神，?讓學生?感受到?了一種?自然氣?氛。當?面對學?生在課?堂上無?心向學?，懶懶?散散，?或旁若?無人的?說笑，?或毫無?顧忌的?睡覺等?違紀行?為時，?我是以?平和的?心態(tài)調?控課堂?教學，?盡量不?使課堂?受到沖?擊，限?度地提?高授課?質量。?4、?研究學?情，有?的放矢?。教學?就是教?與學，?兩者是?相互聯?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學者。?學生是?被教的?主體。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關?重要。?針對學?生普遍?存在的?學習習?慣不良?、學習?意志力?薄弱、?學習基?礎較低?、家長?因忽視?對孩子?的教育?或過分?溺愛等?給孩子?造成的?各種不?健康的?心理障?礙、學?生的不?斷劣化?等諸多?棘手問?題，我?在學期?初就準?備制定?了具體?的計劃?和目標?。對這?部分同?學進行?有計劃?的輔導?。這些?同學學?基礎的?信心重?新建立?了起來?。同時?對部分?優(yōu)生進?行了能?力強化?訓練，?提高了?優(yōu)生的?質量。?5、?作文方?面。增?加了作?文的訓?練量。?每星期?一次作?文。教?師全批?全改，?并保證?在一周?內反饋?給學生?，以幫?助學生?形成樂?寫的習?慣。?三、提?高學生?應試能?力是關?鍵語?文素養(yǎng)?的提高?是一個?長期的?過程。?然而時?間不等?人，如?何進行?有針對?性的備?考，是?提高學?生成績?的關鍵?。但單?純的題?海戰(zhàn)術?又會陷?入惡性?循環(huán)。?因此，?應針對?中考具?體情況?，設計?多種訓?練方案?，提高?學生應?試能力?。1?、每星?期的課?外閱讀?訓練。?讓學生?觀其文?而行其?道，在?欣賞美?文中提?高解題?技巧。?教師的?講解是?應有針?對性，?并總結?歷年中?考課外?閱讀的?考點規(guī)?律，使?學生心?中有數?。2?、讓學?生盡早?接觸中?考題型?。如果?再等到?總復習?讓學生?訓練綜?合試卷?和模擬?考題已?為時過?晚。因?此，從?初三年?的上學?期就開?始發(fā)放?往年各?省市的?中考試?卷讓學?生訓練?。以免?學生怯?場，便?于學生?的應試?。3?、注重?自主性?和開放?性。教?師引導?學生自?主設計?、自主?探究語?文資源?開展實?踐活動?。4?、課文?復習考?點化。?課文復?習有邏?輯性的?分為各?個考點?，指導?學生系?統的掌?握課內?知識。?四、?積極參?加學校?及縣里?各級各?類的教?科研活?動，促?進自身?水平的?提高?為提高?自身的?業(yè)務水?平，本?學期我?積極參?加各級?各類組?織的教?研活動?。__?__月?份到x?中去研?討課，?除此以?外我還?積極參?加學校?、局教?研室組?織的各?類教研?活動，?聽課節(jié)?數達2?0余節(jié)?。為提?高自身?的業(yè)務?水平，?我還經?常閱讀?一些教?學書籍?，作記?錄，寫?感受，?收集的?教學信?息，獲?得的教?學理念?，以彌?補自身?的不足?本學期?我主要?從以上?幾個方?面開展?工作，?這當中?我還存?在許多?不足，?面對學?生懈怠?的狀態(tài)?有急躁?的情緒?，對后?進生的?輔導沒?跟上，?在今后?的工作?中我會?改正不?足，盡?力把工?作做好?，爭取?在教學?上再上?一個新?臺階，?中考取?得好成?績。?初中語?文教師?個人總?結以及?202?3計劃?（十八?）本?年度，?本人堅?決貫徹?執(zhí)行_?___?教育路?線、方?針和政?策。為?人師表?，樂于?助人，?團結同?事，嚴?于律己?，安教?樂教，?服從學?校工作?安排，?對工作?精益求?精。?教學方?面，本?人不斷?注重業(yè)?務知識?提高和?知識更?新，苦?練教學?基本功?;鉆研?新課標?，運用?靈活的?教學方?法，注?重學生?雙基和?能力培?養(yǎng)，調?動學生?的學習?積