安全事故教訓(xùn)反思總結(jié)模板

第3頁(yè)共3頁(yè)安全事?故教訓(xùn)?反思總?結(jié)模板?王臺(tái)?“8.?26”?事故安?全反思?在王?臺(tái)8.?26事?故發(fā)生?一周年?之際，?我段再?次對(duì)這?起事故?進(jìn)行了?反思學(xué)?習(xí)。通?過(guò)對(duì)這?起事故?進(jìn)行分?析討論?，在我?們思想?上受到?了很大?震動(dòng)，?值得引?起我們?深思和?反省。?讓我們?___?_認(rèn)識(shí)?到安全?重要性?，造成?這起事?故的主?要原因?就是有?些職工?平時(shí)工?作責(zé)任?心不強(qiáng)?，有些?職工工?作中存?在僥幸?心理，?自我保?護(hù)意識(shí)?差，對(duì)?安全不?重視，?工作程?序不完?善?！?事故猛?于虎”?但更可?怕每次?事故后?我們都?會(huì)說(shuō)重?視安全?，關(guān)愛(ài)?生命。?抓重點(diǎn)?、搞培?訓(xùn)、落?實(shí)安全?責(zé)任，?防止事?故發(fā)生?。但事?故后不?久血事?故教訓(xùn)?就會(huì)淡?忘，工?作中依?舊我行?我素置?安全于?腦后如?果這樣?安全從?何而談?。作為?一名基?層管理?者，我?認(rèn)為面?對(duì)事故?既要反?思事故?教訓(xùn)，?更重要?的是反?思怎樣?才能遏?制事故?發(fā)生，?保證安?全生產(chǎn)?。首?先要將?“安全?第一”?的根本?理念真?正讓大?家共知?、共享?，要喚?起我們?每名員?工“生?命至上?，安全?發(fā)展”?的意識(shí)?，做到?謹(jǐn)慎一?輩子，?時(shí)刻如?履薄冰?、時(shí)刻?如臨深?淵。還?要真正?將我們?的安全?文化理?念滲透?到每一?名員工?的思想?、意識(shí)?、操控?、行為?；真正?做到本?質(zhì)安全?，不能?麻痹大?意憑僥?幸；我?們要改?變傳統(tǒng)?思維，?做到安?全工作?精細(xì)求?細(xì)。?二是要?加強(qiáng)日?常管理?，加大?隱患排?查治理?力度。?安全生?產(chǎn)工作?非一朝?一夕之?事，長(zhǎng)?治才能?久安，?因此必?須抓好?日常安?全管理?工作。?要抓好?制度的?建立與?落實(shí)工?作，無(wú)?規(guī)矩不?成方圓?，要想?做好一?件事情?必須有?可靠的?制度作?保障，?安全工?作更是?如此。?要想長(zhǎng)?期抓好?安全工?作，不?能靠人?管人，?因?yàn)槿?不但有?惰性且?精力有?限，必?須要建?立一套?完善的?系統(tǒng)的?管理制?度，?1使人?人都知?道制度?，人人?都遵守?制度，?人都按?制度辦?事，形?成一種?以制度?管人、?以制度?管事的?長(zhǎng)效機(jī)?制。制?度建立?了，就?要抓好?執(zhí)行和?落實(shí)工?作，以?保證制?度的嚴(yán)?肅性和?權(quán)威性?。要抓?好隱患?排查治?理，工?作好壞?，有無(wú)?問(wèn)題，?要通過(guò)?監(jiān)督檢?查來(lái)發(fā)?現(xiàn)，因?此隱患?排查治?理是發(fā)?現(xiàn)問(wèn)題?，解決?問(wèn)題的?根本途?徑，工?務(wù)段點(diǎn)?多面廣?，要通?過(guò)多種?形式和?渠道，?加大檢?查的頻?率、力?度來(lái)達(dá)?到消除?隱患，?所查隱?患必須?符合實(shí)?際，達(dá)?到預(yù)防?事故的?目的。?只有?加強(qiáng)對(duì)?“安全?第一預(yù)?防為主?”理解?，把安?全這根?弦始終?貫穿于?安全管?理及生?產(chǎn)全過(guò)?程。?安全事?故教訓(xùn)?反思總?結(jié)模板?（二）?經(jīng)過(guò)?對(duì)兩起?事故的?認(rèn)真分?析和總?結(jié)，我?們得出?導(dǎo)致這?兩次事?故發(fā)生?有以下?原因：?未嚴(yán)格?執(zhí)行班?前會(huì)制?度；未?執(zhí)行大?型設(shè)備?運(yùn)轉(zhuǎn)“?三人連?鎖制”?，即小?隊(duì)長(zhǎng)，?機(jī)組司?機(jī)，副?隊(duì)長(zhǎng)崗?位確認(rèn)?，無(wú)危?險(xiǎn)源后?方可開(kāi)?機(jī)；未?按質(zhì)量?標(biāo)準(zhǔn)化?要求進(jìn)?行生產(chǎn)?；規(guī)程?措施不?全面，?可操作?性不強(qiáng)?，貫徹?落實(shí)不?到位，?沒(méi)有按?規(guī)程措?施進(jìn)行?生產(chǎn)。?經(jīng)過(guò)?對(duì)本隊(duì)?情況的?分析對(duì)?比，發(fā)?現(xiàn)也存?在類(lèi)似?情況，?主要是?：措施?執(zhí)行不?到位，?存在貫?徹的很?好，但?執(zhí)行的?很差的?情況；?班組建?設(shè)不到?位，雖?設(shè)立了?班組長(zhǎng)?，但沒(méi)?有發(fā)揮?應(yīng)有的?作用；?機(jī)修車(chē)?間平行?作業(yè)、?交叉作?業(yè)、混?合作業(yè)?頻繁，?沒(méi)有制?定相應(yīng)?措施；?非正常?作業(yè)頻?繁，沒(méi)?有明確?隊(duì)干帶?班職責(zé)?。為?杜絕發(fā)?生類(lèi)似?慘劇，?我決定?對(duì)反思?當(dāng)中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)?題一一?進(jìn)行解?決，在?下階段?工作中?，重點(diǎn)?做好以?下工作?：繼續(xù)?加強(qiáng)措?施貫徹?力度，?在貫徹?好的基?礎(chǔ)上主?抓措施?執(zhí)行，?制定措?施執(zhí)行?獎(jiǎng)懲條?例，與?安全績(jī)?效掛鉤?，務(wù)必?確保措?施得到?有效執(zhí)?行；明?確班組?長(zhǎng)安全?生產(chǎn)責(zé)?任制，?對(duì)班組?長(zhǎng)下放?部分權(quán)?利，充?分發(fā)揮?班組長(zhǎng)?作用；?規(guī)范機(jī)?修車(chē)間?平行、?交叉、?混合作?業(yè)，制?定措施?并嚴(yán)格?落實(shí)；?制定非?正常作?業(yè)隊(duì)干?帶班制?度，規(guī)?定每次?非正常?作業(yè)必?須有隊(duì)?干帶班?，在制?定措施?時(shí)明確?帶班人?員，現(xiàn)?場(chǎng)作業(yè)?時(shí)由現(xiàn)?場(chǎng)帶班?人員統(tǒng)?一指揮?、協(xié)調(diào)?；繼續(xù)?加強(qiáng)停?送電管?理制度?，不僅?在固定?崗位、?非正常?作業(yè)時(shí)?加強(qiáng)執(zhí)?行力度?，在機(jī)?修車(chē)間?的日常?修理工?作中更?要嚴(yán)格?執(zhí)行，?做好在?任何時(shí)?候任何?情況下?的用電?安全。?在礦?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)下，?我相信?，經(jīng)過(guò)?維