綜合實踐課總結(jié)范文

第4頁共4頁綜合實?踐課總?結(jié)范文?這學(xué)?期是我?第一次?擔(dān)當(dāng)綜?合實踐?活動課?的教學(xué)?。雖然?是麻煩?一些，?辛苦許?多，但?是我覺?得也和?學(xué)生一?起經(jīng)歷?了很多?有意思?的教學(xué)?時光。?一、?萬事開?頭難?開學(xué)初?，當(dāng)我?得知需?要擔(dān)當(dāng)?這門課?程的時?候，我?心里是?很沒有?底的。?因為平?時我從?事的都?是語文?教學(xué)或?者與語?文教學(xué)?相關(guān)的?學(xué)科，?比如傳?統(tǒng)文化?、寫字?課、讀?書會等?。像這?樣和語?文似乎?不沾邊?的課程?還真沒?有嘗試?過。這?門課的?課程標(biāo)?準(zhǔn)是什?么，教?學(xué)理念?是什么?，需要?哪些基?本的教?學(xué)策略?，采取?哪些基?本的教?學(xué)方式?方法，?都還沒?有頭緒?。王主?任很懂?得這些?情況，?多次找?到我、?麗麗、?靜靜專?門指導(dǎo)?，召開?學(xué)期方?案交流?會的時?候也是?提醒我?們要多?學(xué)習(xí)、?多借鑒?，做的?好的地?方給予?我們鼓?勵。在?開會的?過程中?，我從?有經(jīng)驗?的老師?那里獲?得了這?樣的一?些理念?：研究?任務(wù)細(xì)?化，小?組分工?合作，?實物展?示，開?展實踐?活動等?等，這?給我多?少指明?了一些?方向。?我們?nèi)?個經(jīng)過?商討，?制定的?學(xué)期活?動主題?是“探?索秋天?”，在?逐步完?善以后?大體形?成了三?個小模?塊—秋?天與生?活、秋?天與文?學(xué)、秋?天與科?學(xué)。到?這時，?開學(xué)大?約也得?半個多?月了，?我們心?里算是?有些數(shù)?了，但?是具體?的實施?措施還?沒有眉?目，只?能邊教?邊想辦?法了。?二、?初試有?成效?我們探?究的第?一個模?塊是“?秋天與?生活”?，我的?設(shè)想是?讓學(xué)生?從身邊?的現(xiàn)象?入手感?受秋天?的來臨?、感受?秋天帶?來的變?化。我?設(shè)置了?四個小?課題：?“秋天?的天氣?、秋天?的植物?、秋天?的動物?、秋天?的人們?”，讓?學(xué)生任?意選擇?一個內(nèi)?容開始?觀察。?當(dāng)時天?氣不但?不冷，?還有些?暖熱。?但是很?多現(xiàn)象?都在說?明秋天?已經(jīng)走?進(jìn)了每?一個人?的生活?：晝夜?溫度相?差較大?，校園?里的白?蠟樹的?葉子已?經(jīng)變黃?了，秋?雨也一?場連一?場地下?著，人?們穿上?了秋裝?，農(nóng)村?里的秋?味更加?濃厚。?身邊的?生活正?在因為?秋天的?到來在?悄悄發(fā)?生著變?化?！?秋天與?生活”?的探究?一共持?續(xù)了大?約五六?周，選?擇課題?明確任?務(wù)以后?，學(xué)生?有一周?是在校?園里觀?察秋天?，用我?教給的?觀察量?表記錄?現(xiàn)象，?有兩周?是學(xué)習(xí)?寫秋天?的觀察?日記，?有一周?是匯報?交流，?有一周?是全班?分成八?個小組?到校園?里給秋?天拍照?，有一?周是交?流拍照?情況。?每一次?的活動?孩子們?都很積?極，尤?其是拍?照令人?最難忘?。那天?的綜合?實踐課?上，七?個帶著?照相機?的同學(xué)?和我任?組長，?帶領(lǐng)全?班同學(xué)?在校園?里拍照?，孩子?們很認(rèn)?真，也?很有秩?序，小?組合作?效果很?好，拍?下了無?數(shù)好照?片?？?以說，?這第一?個版塊?的探究?取得了?令人興?奮的效?果，學(xué)?生在輕?松而有?趣的實?踐活動?中收獲?知識和?技能，?給我們?師生都?帶來了?樂趣。?三、?視導(dǎo)促?提高?一年一?次的教?育局視?導(dǎo)要開?始了，?我們學(xué)?校的老?師們都?緊張起?來，投?入了積?極的準(zhǔn)?備之中?。這可?難為了?我們：?我們準(zhǔn)?備什么?內(nèi)容來?迎接視?導(dǎo)呢？?我主動?承擔(dān)起?了這次?主備的?任務(wù)。?我決定?上一節(jié)?“秋天?與科學(xué)?”匯報?交流課?。既然?是匯報?交流，?那么課?前就要?做好充?分的分?工調(diào)查?記錄工?作。這?次我制?定了八?個小課?題八?個小組?分別承?擔(dān)的任?務(wù)是?一組：?秋天的?樹葉為?什么會?變顏色?？把資?料做成?幻燈片?發(fā)到老?師郵箱?。二?組：秋?天的樹?葉為什?么要落?下來？?把資料?做成幻?燈片發(fā)?到老師?郵箱。?三組?：秋天?的動物?都在忙?些什么?？制作?動物的?頭飾，?表演它?們秋天?在忙些?什么。?四組?：鳥兒?為什么?會飛向?南方？?將資料?用文字?的形式?呈現(xiàn)，?在課上?讀出來?。五?組：秋?天的霜?是怎樣?形成的?？將資?料用文?字的形?式呈現(xiàn)?，在課?上讀出?來。?六組：?記錄一?周的氣?溫，算?出高溫?和低溫?的平均?值。制?作溫度?量表，?每天都?要記錄?。七?組：人?為什么?要春捂?秋凍？?怎樣提?高抵抗?力？?將資料?用文字?的形式?呈現(xiàn)，?在課上?讀出來?。八?組：收?集秋天?成熟的?種子，?用紙包?起來，?寫出它?們的名?稱。每?個同學(xué)?到臺上?說一點?與這種?種子有?關(guān)的話?語。?任務(wù)布?置下去?幾天，?我做了?檢查，?督促沒?做好的?同學(xué)要?認(rèn)真去?做，并?且我把?發(fā)到郵?箱的幻?燈片加?以整理?，做好?了上課?的各種?準(zhǔn)備。?當(dāng)然，?我們班?沒有抽?到綜合?實踐課?，但是?我們?nèi)?然按照?準(zhǔn)備的?課上。?這次的?匯報交?流整整?用了兩?節(jié)課，?孩子們?有的上?臺展示?內(nèi)容豐?富的幻?燈片，?有的讀?帶來的?資料，?有的表?演秋忙?的動物?，有的?公布十?幾天的?高溫、?低溫平?均值，?有的展?示秋天?的種子??？梢?說，孩?子們很?認(rèn)真積?極，也?感興趣?，我也?感到很?有意思?，還比?較輕松?。四?、明年?新計劃?就這?樣在兩?個多月?的時間?里，我?們一步?一步地?開展活?動，完?成了“?探索秋?天”三?部曲：?秋天與?生活、?秋天與?文學(xué)、?秋天與?科學(xué)。?在這個?過程中?，我發(fā)?現(xiàn)孩子?們用眼?睛去看?，用耳?朵去聽?，用手?去找，?用心靈?去體會