初中教師期末個(gè)人工作總結(jié)

第9頁共9頁初中教?師期末?個(gè)人工?作總結(jié)?回首?這一學(xué)?期來，?本人按?照教學(xué)?計(jì)劃、?新課程?標(biāo)準(zhǔn)，?認(rèn)真?zhèn)?課、上?課、聽?課、評?課，及?時(shí)批改?作業(yè)、?講評作?業(yè)，做?好課后?輔導(dǎo)。?雖然時(shí)?間緊迫?，使我?們的課?程進(jìn)度?有些快?，但我?們卻如?期完成?教學(xué)任?務(wù)。做?到有計(jì)?劃、有?步驟地?引導(dǎo)學(xué)?生進(jìn)行?復(fù)習(xí)，?并做好?補(bǔ)缺補(bǔ)?漏工作?。一個(gè)?學(xué)期來?，我在?教學(xué)方?面嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?教學(xué)民?主，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，不斷?提高，?從而不?斷提高?自己的?教學(xué)水?平，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)?，F(xiàn)?將一學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下。?一、?扎實(shí)做?好教學(xué)?常規(guī)工?作。?課前備?好課。?①認(rèn)?真鉆研?教材，?對教材?的基本?思想、?基本概?念，每?句話、?每個(gè)字?都弄清?楚，了?解教材?的結(jié)構(gòu)?，重點(diǎn)?與難點(diǎn)?，掌握?知識(shí)的?邏輯，?能運(yùn)用?自如，?知道應(yīng)?補(bǔ)充哪?些資料?，怎樣?才能教?好。?②了解?學(xué)生原?有的知?識(shí)技能?的質(zhì)量?，他們?的興趣?、需要?、方法?、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)?新知識(shí)?可能會(huì)?有哪些?困難，?采取相?應(yīng)的預(yù)?防措施?。③?考慮教?法，解?決如何?把自已?掌握的?教材傳?授給學(xué)?生，包?括如何?組織教?材、如?何安排?每節(jié)課?的活動(dòng)?。組?織好課?堂教學(xué)?。關(guān)注?全體學(xué)?生，注?意信息?反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的有?意注意?，使其?保持相?對穩(wěn)定?性，同?時(shí)，激?發(fā)學(xué)生?的情感?，使他?們產(chǎn)生?愉悅的?心境，?創(chuàng)造良?好的課?堂氣氛?，課堂?語言簡?潔明了?，課堂?提問面?向全體?學(xué)生，?注意引?發(fā)學(xué)生?學(xué)習(xí)化?學(xué)的興?趣，認(rèn)?真做好?每一個(gè)?演示實(shí)?驗(yàn)。課?堂上講?練結(jié)合?，布置?好作業(yè)?。努力?提高合?格率，?爭取較?高優(yōu)秀?率。?課后做?好輔導(dǎo)?工作。?初中的?學(xué)生愛?動(dòng)、好?玩，缺?乏自控?能力，?常在學(xué)?習(xí)上不?能按時(shí)?完成作?業(yè)，有?的學(xué)生?抄襲作?業(yè)，針?對這種?問題，?就要抓?好學(xué)生?的思想?教育，?并使這?一工作?慣徹到?對學(xué)生?的學(xué)習(xí)?指導(dǎo)中?去，還?要做好?對學(xué)生?學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和?幫助工?作，尤?其在后?進(jìn)生的?轉(zhuǎn)化上?，對后?進(jìn)生努?力做到?從友善?開始，?比如，?握握他?的手，?摸摸他?的頭，?或幫助?整理衣?服。從?贊美著?手，所?有的人?都渴望?得到別?人的理?解和尊?重，所?以，和?差生交?談時(shí)，?對他的?處境、?想法表?示深刻?的理解?和尊重?。二?、積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?教學(xué)方?法。?在教學(xué)?交流方?面，我?積極參?與同科?教師相?互觀摩?課堂教?研活動(dòng)?，我還?走出校?園，去?長城中?學(xué)聽課?，開拓?了視野?，增長?了見識(shí)?，博采?眾長。?同時(shí)，?通過聽?評課活?動(dòng)，加?深對教?材的理?解、教?法的把?握，提?高課堂?教學(xué)水?平。?三、認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《全日?制義務(wù)?教育初?中化學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)》。?有計(jì)?劃地對?有關(guān)基?礎(chǔ)教育?課程改?革和實(shí)?驗(yàn)教材?的學(xué)習(xí)?，了解?課程標(biāo)?準(zhǔn)和實(shí)?驗(yàn)教材?編寫的?指導(dǎo)思?想和特?點(diǎn)。積?極主動(dòng)?的參與?教改，?并及時(shí)?總結(jié)教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。以基?礎(chǔ)教育?改革的?新理念?為指導(dǎo)?，轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念。?四、認(rèn)?真搞好?集體備?課通?過集體?備課，?資源共?享，優(yōu)?化課堂?教學(xué)。?對教材?中的重?點(diǎn)、難?點(diǎn)以及?教學(xué)方?法，精?心分析?、討論?，探討?突出重?點(diǎn)、突?破難點(diǎn)?、促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展的思?路和方?法。?五、加?強(qiáng)對尖?子生的?培養(yǎng)和?對后進(jìn)?生的輔?導(dǎo)工作?。我?采取“?抓兩頭?，促中?間”的?教學(xué)策?略。課?堂上，?對于一?些有難?度、有?深度的?問題多?讓尖子?生回答?。給他?們拓展?知識(shí)面?，提高?分析問?題和解?決問題?的能力?。對于?后進(jìn)生?，采取?了穩(wěn)定?他們的?學(xué)習(xí)情?緒，培?養(yǎng)他們?的學(xué)習(xí)?興趣，?增強(qiáng)他?們的學(xué)?習(xí)信心?和方法?。利用?課余時(shí)?間進(jìn)行?輔導(dǎo)，?并利用?同學(xué)之?間的互?助提高?他們的?學(xué)習(xí)成?績。?這學(xué)期?的教學(xué)?工作緊?張，忙?碌，但?卻很充?實(shí)。無?論在課?堂教學(xué)?中，還?是在集?體備課?過程中?，我都?能感受?到知識(shí)?是活到?老學(xué)到?老。通?過一學(xué)?期的努?力，我?相信，?會(huì)取得?優(yōu)異的?令人滿?意的成?績的。?信息?社會(huì)對?教師的?素質(zhì)要?求更高?，在今?后的教?育教學(xué)?工作中?，我將?更嚴(yán)格?要求自?己，努?力工作?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?開拓前?進(jìn)，為?美好的?明天奉?獻(xiàn)自己?的力量?!初?中教師?期末個(gè)?人工作?總結(jié)（?二）?本學(xué)期?，本人?擔(dān)任初?二班語?文課教?學(xué)和教?導(dǎo)處干?事工作?。一學(xué)?期來，?本人以?學(xué)校及?各處組?工作計(jì)?劃為指?導(dǎo);以?加強(qiáng)師?德師風(fēng)?建設(shè)，?提高師?德水平?為重點(diǎn)?，以提?高教育?教學(xué)成?績?yōu)橹?心，以?深化課?改實(shí)驗(yàn)?工作為?動(dòng)力，?認(rèn)真履?行崗位?職責(zé)，?較好地?完成了?工作目?標(biāo)任務(wù)?，現(xiàn)將?一學(xué)期?來的工?作總結(jié)?如下：?一、?加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，努?力提高?自身素?質(zhì)一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?、__?__，?不斷提?高自己?的道德?修養(yǎng)和?政治理?論水平?;另一?方面，?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?改理論?，努力?提高業(yè)?務(wù)能力?，參加?自學(xué)考?試，努?力提高?自己的?學(xué)歷水?平。通?過學(xué)習(xí)?，轉(zhuǎn)變?了以前?的工作?觀、學(xué)?生觀，?使我對?新課改?理念有?了一個(gè)?全面的?、深入?的理解?，為本?人轉(zhuǎn)變?教學(xué)觀?念、改?進(jìn)教學(xué)?方法打?好了基?礎(chǔ)。?二、以?身作則?，嚴(yán)格?遵守工?作紀(jì)律?一方?面，在?工作中?，本人?能夠嚴(yán)?格要求?自己，?時(shí)時(shí)處?處以一?個(gè)__?___?的標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己，?模范遵?守學(xué)校?的各項(xiàng)?規(guī)章制?度，做?到不遲?到、不?早退，?不曠會(huì)?。另一?方面，?本人能?夠嚴(yán)格?遵守教?師職業(yè)?道德規(guī)?范，關(guān)?心愛護(hù)?學(xué)生，?不體罰?，變相?體罰學(xué)?生，建?立了良?好的師?生關(guān)系?，在學(xué)?生中樹?立了良?好的形?象。?三、強(qiáng)?化常規(guī)?，提高?課堂教?學(xué)效率?本學(xué)?期，本?人能夠?強(qiáng)化教?學(xué)常規(guī)?各環(huán)節(jié)?：在課?前深入?鉆研、?細(xì)心挖?掘教材?，把握?教材的?基本思?想、基?本概念?、教材?結(jié)構(gòu)、?重點(diǎn)與?難點(diǎn);?了解學(xué)?生的知?識(shí)基礎(chǔ)?，力求?在備課?的過程?中即備?教材又?備學(xué)生?，準(zhǔn)確?把握教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，不放?過每一?個(gè)知識(shí)?點(diǎn)，在?此基礎(chǔ)?上，精?心制作?多媒體?課件，?備寫每?一篇教?案;在?課堂上?，能夠?運(yùn)用多?種教學(xué)?方法，?利用多?種教學(xué)?手段，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的多種?感官，?激發(fā)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，向課?堂要質(zhì)?量，努?力提高?課堂教?學(xué)效率?;在課?后，認(rèn)?真及時(shí)?批改作?業(yè)，及?時(shí)做好?后進(jìn)學(xué)?生的思?想工作?及課后?輔導(dǎo)工?作;在?自習(xí)課?上，積?極落實(shí)?分層施?教的原?則，狠?抓后進(jìn)?生的轉(zhuǎn)?化和優(yōu)?生的培?養(yǎng);同?時(shí)，進(jìn)?行階段?性檢測?，及時(shí)?了解學(xué)?情，以?便對癥?下藥，?調(diào)整教?學(xué)策略?。認(rèn)真?參加教?研活動(dòng)?，積極?參與聽?課、評?課，虛?心向同?行學(xué)習(xí)?，博采?眾長，?提高教?學(xué)水平?。一學(xué)?期來，?本人共?聽課節(jié)?，完成?了學(xué)校?規(guī)定的?聽課任?務(wù)。?四、加?強(qiáng)研討?，努力?提高教?研水平?本學(xué)?年，本?人參加?省級教?研課題?“開放?性問題?學(xué)習(xí)的?研究”?的子課?題及縣?級課題?"開放?性教學(xué)?課型的?研究"?的子課?題的研?究工作?，積極?撰寫課?題實(shí)施?方案，?撰寫個(gè)?案、教?學(xué)心得?體會(huì)，?及時(shí)總?結(jié)研究?成果，?撰寫論?文，為?課題研?究工作?積累了?資料，?并積極?在教學(xué)?中進(jìn)行?實(shí)踐。?在課堂?教學(xué)中?，貫徹?新課改?的理念?，積極?推廣先?進(jìn)教學(xué)?方法，?在推廣?目標(biāo)教?學(xué)法、?讀書指?導(dǎo)法等?先進(jìn)教?法的同?時(shí)，大?膽進(jìn)行?自主、?合作、?探究學(xué)?習(xí)方式?的嘗試?，充分?發(fā)揮學(xué)?生的主?體作用?，使學(xué)?生的情?感、態(tài)?度、價(jià)?值觀等?得到充?分的發(fā)?揮，為?學(xué)生的?終身可?持續(xù)發(fā)?展打好?基礎(chǔ)。?五、?加強(qiáng)協(xié)?調(diào)，狠?抓群體?育人工?作從?教導(dǎo)處?工作的?分工，?本人主?要負(fù)責(zé)?初二年?級的各?項(xiàng)工作?，因此?，本人?能經(jīng)常?與本組?的教師?聯(lián)系，?積極參?加年級?組及政?教處組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。同時(shí)?，本人?加強(qiáng)與?同備課?組教師?之間的?聯(lián)系，?盡可能?的抽時(shí)?間與同?備課組?教師研?究教材?、教法?，共同?備寫教?案、制?作課件?、出試?卷。?本人還?積極參?與群體?育人工?作。嚴(yán)?格按照?學(xué)校和?年級組?的要求?，對學(xué)?生進(jìn)行?行為習(xí)?慣的養(yǎng)?成教育?和學(xué)風(fēng)?教育，?隨時(shí)校?正學(xué)生?的不良?行為。?特別是?按照年?級組的?要求，?在課間?十分鐘?加強(qiáng)對?學(xué)生的?管理教?育，使?所任課?班級學(xué)?生的課?間行為?大為規(guī)?范;并?認(rèn)真負(fù)?責(zé)所承?包區(qū)域?的衛(wèi)生?工作，?為學(xué)校?的群體?育人工?作做出?了應(yīng)有?的貢獻(xiàn)?。六?、正視?自我，?明確今?后努力?方向?本次期?末考試?，我所?帶初二?班語文?成績相?對其它?平行班?而言，?有一定?的差距?，本人?認(rèn)真進(jìn)?行了反?思，原?因主要?有以下?幾個(gè)方?面：?1.在?課堂教?學(xué)中充?分利用?多媒體?課件，?調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的?積極性?，但對?學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)?的訓(xùn)練?不夠，?致使課?堂教學(xué)?效率不?高;?2.對?知識(shí)點(diǎn)?的檢查?落實(shí)不?到位;?3.?對差生?的說服?教育缺?乏力度?，雖然?也抓了?差生，?但沒有?時(shí)時(shí)抓?在手上?。4?.教學(xué)?中投入?不夠，?沒能深?入研究?教材及?學(xué)生。?下學(xué)?期改進(jìn)?的措施?：1?.進(jìn)一?步加強(qiáng)?對新課?改的認(rèn)?識(shí)，在?推廣先?進(jìn)教學(xué)?方法、?利用多?媒體調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性的?同時(shí)，?努力提?高課堂?教學(xué)的?效率。?2.?狠抓檢?查，落?實(shí)對知?識(shí)點(diǎn)的?掌握。?將差生?時(shí)時(shí)放?在心上?，抓在?手上;?3.?加強(qiáng)學(xué)?生的閱?讀訓(xùn)練?，開闊?學(xué)生的?視野，?拓寬學(xué)?生思路?，提高?學(xué)生解?決問題?的能力?;4?.采取?措施，?加強(qiáng)訓(xùn)?練，落?實(shí)知識(shí)?點(diǎn)。?5.加?強(qiáng)對學(xué)?生的管?理教育?，努力?教學(xué)提?高成績?。6?.群體?育人方?面的工?作還需?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?。特加?是要加?強(qiáng)與班?主任之?間的聯(lián)?系，共?同解決?所任班?級班風(fēng)?學(xué)風(fēng)方?面存在?的問題?。初?中教師?期末個(gè)?人工作?總結(jié)（?三）?一本勵(lì)?志書上?曾經(jīng)這?樣說過?，一個(gè)?人的成?功與否?，不在?于他的?年齡大?小，而?在于他?的意志?力、經(jīng)?歷和心?智.回?顧我的?___?_，如?果真的?要來一?個(gè)總結(jié)?的話，?自己真?的是感?同身受?.總覺?內(nèi)心深?處時(shí)時(shí)?充盈著?感動(dòng)。?是領(lǐng)導(dǎo)?的關(guān)懷?，同事?間的互?助，師?生間的?靈犀，?讓我感?到了生?活的意?義，感?到了生?命的美?好，也?給了我?在單調(diào)?機(jī)械的?工作中?堅(jiān)持下?去的理?由和信?念。我?感動(dòng)著?這一切?，所以?我也努?力工作?著，回?報(bào)著。?轉(zhuǎn)眼?間，一?年過去?了，在?這一年?的工作?有成功?與失敗?、有歡?笑與淚?水。這?一年是?我人生?中最亮?麗的一?年，是?幾年教?學(xué)中收?獲最多?的一年?，雖然?這一年?的工作?還有缺?憾、還?有不足?，但絕?對是我?成長最?快的一?年，是?我經(jīng)驗(yàn)?積累最?多的一?年。現(xiàn)?就這一?年的工?作總結(jié)?如下：?一、?師德方?面：加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?師德?我始終?認(rèn)為作?為一名?教師應(yīng)?把“師?德”放?在一個(gè)?重要的?位置上?，因?yàn)?這是教?師的立?身之本??！皩W(xué)?高為師?，身正?為范”?，這個(gè)?道理古?今皆然?。從踏?上講臺(tái)?的第一?天，我?就時(shí)刻?嚴(yán)格要?求自己?，力爭?做一個(gè)?有崇高?師德的?人。我?始終堅(jiān)?持給學(xué)?生一個(gè)?好的師?范，希?望從我?這走出?去的都?是合格?的學(xué)生?，都是?一個(gè)個(gè)?大寫的?“人”?。為了?給自己?的學(xué)生?一個(gè)好?的表率?，同時(shí)?也是使?自己陶?冶情操?，加強(qiáng)?修養(yǎng)，?課余時(shí)?間我閱?讀了大?量的書?籍，不?斷提高?自己水?平。今?后我將?繼續(xù)加?強(qiáng)師德?方面的?修養(yǎng)，?力爭在?這一方?面有更?大的提?高。?二、教?學(xué)方面?：虛心?求教，?強(qiáng)化自?我擔(dān)?任兩個(gè)?班的數(shù)?學(xué)教學(xué)?的工作?任務(wù)是?艱巨的?，在實(shí)?際工作?中，那?就得實(shí)?干加巧?干。對?于一名?數(shù)學(xué)教?師來說?，加強(qiáng)?自身業(yè)?務(wù)水平?，提高?教學(xué)質(zhì)?量無疑?是至關(guān)?重要的?。隨著?歲月的?流逝，?伴著我?教學(xué)天?數(shù)的增?加，我?越來越?感到我?知識(shí)的?匱乏，?經(jīng)驗(yàn)的?缺少。?面對講?臺(tái)下那?一雙雙?渴望的?眼睛，?每次上?課我都?感到自?己責(zé)任?之重大?。為了?盡快充?實(shí)自己?，使自?己教學(xué)?水平有?一個(gè)質(zhì)?的飛躍?，我從?以下幾?個(gè)方面?對自身?進(jìn)行了?強(qiáng)化。?首先?是從教?學(xué)理論?和教學(xué)?知識(shí)上?。我不?但自己?訂閱了?三四種?教學(xué)雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法的?書籍，?對于里?面各種?教學(xué)理?論和教?學(xué)方法?盡量做?到博采?眾家之?長為己?所用。?在讓先?進(jìn)的理?論指導(dǎo)?自己的?教學(xué)實(shí)?踐的同?時(shí)，我?也在一?次次的?教學(xué)實(shí)?踐中來?驗(yàn)證和?發(fā)展這?種理論?。其?次是從?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)上。?由于自?己教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)有?限，有?時(shí)還會(huì)?在教學(xué)?過程中?碰到這?樣或那?樣的問?題而不?知如何?處理。?因而我?虛心向?老教師?學(xué)習(xí)，?力爭從?他們那?里盡快?增加一?些寶貴?的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)。?我個(gè)人?應(yīng)付和?處理課?堂各式?各樣問?題的能?力大大?增強(qiáng)。?最后?我做到?“不恥?下問”?教學(xué)互?長。從?另一個(gè)?角度來?說，學(xué)?生也是?老師的?“教師?”。由?于學(xué)生?接受新?知識(shí)快?，接受?信息多?，因此?我從和?他們的?交流中?亦能豐?富我的?教學(xué)知?識(shí)。?為了不?辜負(fù)領(lǐng)?導(dǎo)的信?任和同?學(xué)的希?望，我?決心盡?我最大?所能去?提高自?身水平?，爭取?較出色?的完成?新高一?教學(xué)。?為此，?我一方?面下苦?功完善?自身知?識(shí)體系?，打牢?基礎(chǔ)知?識(shí)，使?自己能?夠比較?自如的?進(jìn)行教?學(xué);另?一方面?，繼續(xù)?向其他?教師學(xué)?習(xí)，抽?出業(yè)余?時(shí)間具?有豐富?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)的老?師學(xué)習(xí)?。對待?課程，?虛心聽?取他們?意見備?好每一?節(jié)課;?仔細(xì)聽?課，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?他們上?課的安?排和技?巧。這?一年來?，通過?認(rèn)真學(xué)?習(xí)教學(xué)?理論，?刻苦鉆?研教學(xué)?，虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，我自?己感到?在教學(xué)?方面有?了較大?的提高?。在今?年的數(shù)?學(xué)基本?功競賽?中先后?獲得張?甸區(qū)一?等獎(jiǎng)、?姜堰市?三等獎(jiǎng)?，并且?被評為?”姜堰?市教壇?新秀”?。學(xué)生?的成績?也證實(shí)?了這一?點(diǎn)，我?教的班?級在歷?次考試?當(dāng)中都?取的了?較好的